外研版小学四年级英语下册导学案全册.docx
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外研版小学四年级英语下册导学案全册
市解放路小学四年级英语导学案(下)
课题:
Module1Unit1She’saniceteacher.主备人:
班级:
姓名:
学习目标:
1.对自己所熟知的人物、动物等进行外观、性格等方面的描述。
2.学习目标语句:
Thisis…\He’s/She’s…\He’s/She’sa/an…
3.识别单词:
nice,shy,clever,naughty,bad,call,answer
导学过程:
一、自主学习,合作探究
1.听录音,找出panda的四位朋友分别是()、()、()、().
2.完成连线
Maomaoacleverpupil
MsSmartniceandshy
Xiaoyongnaughty
Parrotaniceteacher
二、精讲点拨,深入理解
1.根据汉语写出单词:
友好的 聪明的 害羞的
淘气的 坏的
2.在介绍某人时,我们常常用到的句子有:
三、达标检测:
(一)单项选择
()1.ThisisAmy._________verynice.
A.She’sB.He’s
()2.Parrotisaverynaughty__________.
A.pandaB.bird
()3.Thisismy________.She’sverycute.
A.brotherB.sister
()4.He’sanaughty_________.
A.boyB.girl
()5.ThisisXiaoyong._______veryclever.
A.She’sB.He’s
(二)情景问答
()1.Areyouclever?
A.Yes,itis.
()2.What’syourname?
B.Yes,Iam.
()3.IsParrotanaughtybird?
C.I’mten.
()4.Howoldareyou?
D.Yes,heis.
()5.IsXiaoyongacleverboy?
E.MynameisPanpan.
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市解放路小学四年级英语导学案(下)
课题:
Module1Unit2He’scool.主备人:
班级:
姓名:
学习目标:
1.学会描述人物的性格特征。
2.学会用“Thisismybigbrother.”以及“Heiscool..”的语言结构。
3.识别单词:
cool,big,little,cute,aunt,uncle
导学过程:
一、自主学习,合作探究
听录音,读对话,完成以下任务
1.翻译
( )1.coolA.冷的B.酷的
( )2.cleverA.漂亮的B.聪明的
( )3.niceA.害羞的B.友善的
( )4.nauɡhtyA.可爱的B.淘气的
( )5.littleA.小的B.大的
2.根据课文内容选择填空,写出序号。
Thisismy1.She’sverynice.This2mybigbrother.3cool.Thisis4littlesister.She’scute.5ismyfather.He’sveryclever.Thisismyfriend.He’sverynaughty.
()1.A.fatherB.mother
()2.A.areB.is
()3.A.She’sB.He’s
()4.A.myB.I
()5.A.ThisB.is
二、精讲点拨,深入理解
在介绍某人时,我们常常用到的句子有:
___________________________________________
___________________________________________
三、达标检测
根据短文,判断问题的正误,对的打T,错的打F。
Hello,MynameisDoudou.I’maniceboy.Lookatthesepictures.Thisismymother.She’sverynice.Thisismyfather.He’sveryclever.Andthisismybrother.He’sverynaughty.Ihavemanyfriends.Myfriend,Xiaogangisverycool.Myfriend,Lili,she’sabitshy.
()1.Doudouisanaughtyboy.
()2.Doudou’sfatherisveryclever.
()3.Doudou’smotherisverycute.
()4.Xiaogangisverycool.
()5.Liliisanaughtygirl.
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市解放路小学四年级英语导学案(下)
课题:
Module2Unit1Londonisabigcity.主备人:
班级:
姓名:
学习目标:
1.能听说读及运用新单词:
ship,city,beautiful,whose,close,queen
2.能运用Thisis.......It’s.......简单描述一座城市
3.能听说及应用句型Londonisabigcity.
Myhouseisverysmall,butit’sbeautiful.
4.乐于接触外国文化,增强祖国意识
导学过程:
一、自主学习,合作探究
1.It’sabookaboutLondon.意为:
____________________.
句中“about“意为:
____________
2.Isityourhouse?
意为:
__________________.它是一个一般疑问句,作肯定回答为Yes,_________.否定回答为____________.
3.Whosehouseisit?
句中whose意为_____________.就某一物品是谁的进行提问,后接名词。
例如:
Whosepenisit?
这是谁的书?
4.It’stheQueen’shouse.本句中Queen’s意为__________像这样的用法,例如:
这是汤姆的书。
Thisis__________book.A.TomB.Tom’s
二、精讲点拨,深入理解
本节重难点:
1、beautifulwhosequeenclose的发音
2、Londonisabigcity.
Myhouseisverysmall,butit’sbeautiful.
三、达标检测:
(一)英汉互译
1.城市____________2.whose____________3.美丽的____________
4.close____________5.船6.queen____________
7.()1.It’sabook_________English.
A、withB、aboutC.to
(二)连词成句
London,book,it’s,about,a
Qinzhou,a,small,is,city
beautiful,very,and,very,big,it’s
Queen’s,the,it’shouse
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市解放路小学四年级英语导学案(下)
课题:
Module2Unit2It’sveryold.主备人:
班级:
姓名:
学习目标:
1.听、说、认读单词old;在语境中理解famous的意思,并正确发音。
2.能听懂并运用Thisis….It’s(very)…描述城市、景观或物品。
导学过程:
一、自主学习,合作探究
根据课文内容,写出中文意思。
(1)London_______
(2)BuckinghamPalace______
(3)BigBen_______(4)theBird’sNest______
(5)HydePark_______(6)TowerBridge_______
(7)big_____(8)beautiful_____
(9)old_____(10)famous______
二、精讲点拨,深入理解
本课重点:
1.ThisisBigBen.It’sveryold.Andit’sverytall.
2.ThisisHydePark.It’sverybeautiful.
3.ThisisTowerBridge.It’sveryfamous.Andit’sverybeautifultoo.
三、达标检测:
(一)为下列问句选择合适的答语。
()1.What’sthis?
A.Yes,itis.
()2.Isthisyoursister?
B.It’saboutLondon.
()3.Whereareyoufrom?
C.I’mfromEngland.
()4.Isthatyourhouse?
D.No,sheisn’t
()5.Whatisitabout?
E.It’sBuckinghamPalace.
(二)选词填空
beautifulfamouslongwideold
tallbigthinnaughtystrong
1.TheRiverThamesis________and________.
2.BigBenisvery________andvery________.
3.HydeParkisvery________.
4.Towerbridgeisvery________.
5.Tian’anmenSquare(天安门广场)isvery________.
6.Mynewteacherisvery________.
7.Mybrotheris________.
8.MyEnglishteacherisvery________.
(三)选择正确的答案。
()1.ThisisBigBen.It’svery________
A.tallB.wideC.short
()2.——Isyourmothertall?
——No,butsheis________
A.tallB.beautifulC.naughty
()3.Therearemanyboats________theriver.
A.inB.underC..on
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市解放路小学四年级英语导学案(下)
课题:
Module3Unit1Robotswilldoeverything.主备人:
班级:
姓名:
学习目标:
1.能运用will谈论将来可能发生的事情。
2.识记词汇talk,walk,dothehousework,makecakes,readbooks,singsong.
导学过程:
一、自主学习,合作探究
1.听课文录音内容,掌握以下词读法并将译文写在横线上。
单词:
robot everything
oneday housework Learn
our will
2.根据课文内容填空。
Talk/robot/walk/housework/homework/will/learn
Daminghasgota____.Itcan_____.Itcan_____.Onedayrobots_______doeverything.Theywilldothe______.Theywillhelpchildren______.Theywon’tdoour____.
合作交流:
讨论下列问题:
1)begoingto.与will两个句子的联系,哪个更简便?
2)will说的是发生在什么时间的事情呢?
3)用will来说几个句子给你的伙伴听一听哦。
!
二、精讲点拨,加深理解
重点句子:
1.学会用Willtheydothehousework?
Willtheydothehomework?
以及回答Yes,theywill.No,theywon’t.来谈论将来可能发生的事。
2.灵活运用Willthey…?
以及回答Yes,theywill.No,theywon’t.来谈论将来发生的事情
三、达标检测:
(一)Choose(单项选择题)
(1)、Oneday,robotswilleverything.
A.doesB.do
(2)、Robotswillhelpchildren
A.learnB.learning
(3)—Willrobotsdothehomework?
—No,they.A.willB.won’t
(二)连词成句
(1)everything,will,robots,do,oneday(.)
(2)will,the,do,They,housework(.)
(3)talk,walk,it,and,can(.)
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市解放路小学四年级英语导学案(下)
课题:
Module3Unit2OnMondayI’llgoswimming.主备人:
班级:
姓名:
学习目标:
1.识记有关于星期的单词:
Sunday,Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday及homework,help.
2.学习词组:
goswimming,playwithmyfriends,gotothepark,domyhomework,visitmygrandma,helpmymother,readmybooks.
3.能用句型OnMondayI’llgoswimming.表达自己一周的计划。
导学过程:
一、自主学习,合作探究
1.Howmanydaysarethereinaweek?
()
2.把单词补充完整,并说出汉语意思
M_ndayT_esdayW_dnesd__
Th___sdayFr_dayS_t__dayS_nday
3.听录音,模仿跟读。
并尝试回答问题:
WhatwillShanshando?
根据课文内容完成下面表格。
Monday
Tuesday
Wednesday
Thursday
Friday
Saturday
Sunday
二、精讲点拨,深入理解
仿照句子做对话:
A:
WhatwillyoudoonMonday?
B:
Iwillgotothepark.
A:
WhatwillShanshandoonMonday?
B:
Shewillgoswimming.
A:
WhatwillShanshandoonTuesday?
B:
Shewill……….
三、达标检测:
(一)连词成句
1.will,mymother,onSaturday,I,help(.)________________________________
2.onSunday,I,booksread,my,will(.)________________________________
3.will,I,onMonday,goswimming(.)_______________________________
(二)英汉互译
1.playwithmyfriends 2.去游泳
3.做我的家庭作业 4.gotothepark_______
5.看望我的奶奶 6.helpmymother
7.readabook_________8.onSunday
等级整洁自评时间
市解放路小学四年级英语导学案(下)
课题:
Module4Unit1Willyoutakeyourkite?
主备人:
班级:
姓名:
学习目标:
1.识记单词take,picnic,great,ball,why,because,so,Friday,Saturday
2.学会运用句型Willyoutake……?
询问他人的计划及作出肯定与否定回答Yes,Iwill/No,Iwon’t.
3.学做一个有计划,有条理的人。
导学过程:
一、自主学习,合作探究
1.听录音,回答问题
Q1:
WhataretheygoingtodoonSatureday?
Q2:
WhatwillAmytake?
2.读对话,猜出单词的汉语意思
picnic,great,why,whynot?
Because,so
3.练习对话A:
WearegoingtohaveapicniconSaturday.
B:
Willyou__________.(takeaball/akite/rice/acake/apples/bread/juice/noodles)
A:
Yes,Iwill./No,Iwon’t.
二、精讲点拨,深入理解
重点句型:
1.will相当于begoingto
2.一般将来时句子的结构,主语+will+动词短语
3.含will的一般将来时变一般疑问句时will要提前
三、达标检测:
(一)读一读,选一选
takeonWilltomorrow
1.TodayisFriday.So__________isSaturday.
2.I’llgotoBeijing___________Thursday.
3.---________yougohomenextweek?
---No,Iwon’t.
4.-----Willyou_______abooktomorrow?
------Yes,Iwill.
(二)连词成句
1.have,they,a,picnic,Will
_______________________________________
2.aregoingto,onSaturday,We,haveapicnic
_______________________________________
3.Monday,ia,because,tomorrow
_______________________________________
等级整洁自评时间
市解放路小学四年级英语导学案(下)
课题:
Module4Unit2WillitbehotinHaikou?
主备人:
班级:
姓名:
学习目标:
1.识记单词:
coldsunnysnowrainwindy
2.熟练运用句子:
ItwillbewindyinBeijing.
WillitbewindyinBeijing?
Yes,itwill.No,itwon't.
导学过程:
一、自主学习,合作探究
1.学习Active1,回答问题:
Whatotherthingswilltherobotdo?
Hewillmaketheweatherreport.
2.学习新单词,同时学习相应的天气图标
Hot,sunny,cloudy,cold,rain,snow,windy
()()()()()()()
()()()()()()()
二、精讲点拨,深入理解
1.播放录音,学习Active2
2.依据课文,师生间进行问答
A:
Willitbe……hotin……Haikou?
(Shenyang,Beijing,Yinchuan,Hangzhou,Guangdong)
B:
Yes,itwillbecold.(rain,snow,windy)
3.学生间相互练习口语并进行表演。
三、达标检测:
(一)选择
1.Itwill_____onSunday.
A.hotB.behot
2.---WillitsnowonMonday?
---Yes,______.
A.itwillB.itcan
3.________Saturday,I’llgotothepark.
A.0nB.At
4.Itwillsnow,______tomorrow:
Iwillmakeasnowman.
A.soB.because
5.Itwill_____onSunday.
A.sunnyB.rain
(二)连词成句
Will,in,snow,tomorrow,it,Yinchuan
______________________________________
will,It,Friday,sunny,on,be
______________________________________
等级整洁自评时间
市解放路小学四年级英语导学案(下)
课题:
Module5Unit1Iwastwothen.主备人:
班级:
姓名:
学习目标:
1.学会运用Iwas/He
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