小学语文常考易错的形近同音字与语文学习方法.docx

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小学语文常考易错的形近同音字与语文学习方法

小学语文常考易错的形近同音字与语文学习方法

（1）舆（yú）娱（yú）禹（yǔ）寓（yù）榆（yú）

（2）带（daì）戴（daì）代（daì）

（3）锁（suǒ）琐（suǒ）

【短文】

有舆论说，娱乐圈里扮演大禹的谷运曾的公寓前有一棵榆树。

他的表弟吴旭是个马虎的小男孩儿，每天不是忘了带钥匙、戴红领巾，就是忘了锁门。

谷运曾总是教育他：

“总这样马虎，以后会付出代价的。

”可吴旭却满不在乎地说：

“我不喜欢记这些繁琐的小事。

”

（4）俊（jùn）峻（jùn）竣（jùn）

（5）俏（qiào）峭（qiào）宵（xiāo）哨（shào）梢（shāo）悄（qiāo）销（xiāo）稍（shāo）削（xiāo）逍（xiāo）

（6）仇（chóu）愁（chóu）

（7）决（jué）绝（jué）

【短文】

俊俏的喜洋洋骑在骏马上，向峻峭的山峰走去。

灰太狼已经在不远处刚刚竣工的大桥旁躲了一个通宵了，红太狼在树下放哨，灰太狼在树梢上悄悄窥视着喜洋洋的举动，心里想着：

“当初你销毁我的专辑，那个仇我一直没报。

不要小看我灰太狼，我只要稍微一动脑子，就不愁抓不住你这只小肥羊！

我已经下定决心，这次绝不放过你！

我要把你的皮削了煮汤，看你还怎么逍遥！

”

（8）腊（là）蜡（là）

（9）漆（qī）膝（xī）

（10）秘（mì）密（mì）蜜（mì）

（11）优（yōu）犹（yóu）忧（yōu）尤（yóu）

【短文】

寒冬腊月的夜里，窗外漆黑一团，我和姐姐在蜡烛旁促膝谈心。

我们分享了很多小秘密，心里无比甜蜜。

当我问起姐姐强夫是一个什么样的人时，姐姐说：

“他不但优柔寡断，做事犹豫不决，而且很小气，一点小事便忧心忡忡，很久以前的不快仍记忆犹新，像这样的朋友尤其不能交。

”

（12）辫（biàn）辨（biàn）辩（biàn）

【短文】

那个梳着辫子的律师不辨是非，为那个坏人辩护。

（13）既（jì）即（jí）

（14）蓝（lán）篮（lán）

（15）竖（shù）坚（jiān）

【短文】

我既为即将迈入大学的哥哥感到高兴，又为即将和哥哥分别而感到不舍。

分别前一天，天空蔚蓝，眼光明媚，我和哥哥去打篮球。

我不小心摔倒了，磕破了膝盖，哥哥本想扶我，可是我摇摇头，忍着痛笑笑说：

“哥哥都上大学了，我也长大了，这点小伤没关系的！

”哥哥不禁竖起大拇指夸我：

“你真坚强！

”

（16）操（cāo）燥（zào）噪（zào）躁（zào）藻（zǎo）澡（zǎo）

（17）爆（bào）瀑（pù）暴（bào）

【短文】

夏天，我们被迫在操场上跑一万米。

天气燥热，骄阳似火，热空气里还充斥着汽车的噪声，我的心快要爆炸了，似乎连瀑布都冲不掉我内心的烦躁。

真羡慕在水藻边嬉戏的鱼儿们，我也好想跳进水里洗个凉水澡。

如果能下一场暴风雨，阻止这次长跑就好了！

（18）篇（piān）骗（piàn）扁（biǎn）编（biān）偏（piān）遍（biàn）

（19）刻（kè）克（kè）

【短文】

崔帅帅写了一篇《骗子和扁担》的童话，每个情节都编得特别好，可偏偏错别字很多，雨洁老师罚他每个错字写五百遍，崔帅帅顿时傻了眼。

雨洁老师耐心地对他说：

“不刻苦，是不可能克服错字障碍的。

”从那以后，崔帅帅再也不写错别字了。

（20）底（dǐ）低（dī）

（21）题（tí）提（tí）

（22）励（lì）历（lì）厉（lì）

（23）辛（xīn）幸（xìng）

（24）级（jí）极（jí）

【短文】

上学期期末考试，我的作文成绩在班里垫了底，我羞愧地低下了头。

王老师告诉我，要想写好作文，一定要仔细审题，并列出提纲来，并鼓励我不要灰心，加油赶上来。

我答应了王老师，作文学习中遇到问题一定及时向她反映。

在王老师的辛苦辅导下，这学期作文我考到了年级最高分，我高兴极了，王老师脸上也洋溢着无限喜悦。

回到家里，我幸福地在日历上画了一个大红星，我要再接再厉才行！

（25）尊（zūn）遵（zūn）

（26）宣（xuān）喧（xuān）

【短文】

老师宣布，我们要遵守《小学生日常行为规范》，尊老爱幼，不能在楼道里大声喧哗。

（27）元（yuán）圆（yuán）园（yuán）

（28）炼（liàn）练（liàn）

【短文】

元旦将至，学校组织去圆明园游览。

老师说，外出呼吸新鲜空气，锻炼身体，要比憋在教室里拼命做练习题更重要。

（29）僻（pì）避（bì）辟（pì）

（30）净（jìng）静（jìng）

（31）朗（lǎng）郎（láng）

（32）拂（fú）佛（fó）

（33）竟（jìng）竞（jìng）境（jìng）镜（jìng）

（34）垦（kěn）恳（kěn）

（35）毫（háo）豪（háo）

【短文】

这是一个地处偏僻的清净的小山区，特别是在晴朗的早晨，山谷格外幽静，只能听到鸟儿的歌声和草地上读书郎们的朗朗读书声。

微风拂过，湖面泛起层层涟漪，整个小山区好像画里的世界。

然而，新来的兰海村长竟然想改变这一切，他认为山区的人们在逃避竞争，他立志要为山区的发展开辟一条新的出路。

于是，他开始破坏原有的环境，开垦原野，修路盖楼，原本仿佛明镜一般的湖面被一层厚厚的污浊覆盖了。

村民们诚恳地劝说兰海村长保护自然环境，可兰海村长却丝毫不被众人的劝说所动摇，还自豪地对村民说：

“我将是带大家奔向富有的老佛爷！

”

（36）飘（piāo）漂（piào）

（37）像（xiàng）向（xiàng）象（xiàng）相（xiàng）

（38）只（zhī）支（zhī）枝（zhī）

【短文】

象棋课，老师讲得实在太枯燥了！

我手里转动着一支笔，眼睛望向窗外。

一只漂亮的小鸟立在树枝上，叶子随着秋风打着旋儿飘落下来，像一个个小精灵在空中翩翩起舞。

我真想拿相机拍下这一幅美丽的图画。

（39）鱼（yú）渔（yú）

（40）常（cháng）长（cháng）

（41）狠（hěn）恨（hèn）很（hěn）根（gēn）眼（yǎn）

【短文】

老渔夫常常能用他那根长长的鱼竿钓上很多大鱼来。

阿呆很不服气，钓不上鱼不赖自己懒，还痛恨老渔夫把鱼都钓走了。

每当老渔夫提起竿来，阿呆都会狠狠地瞪他一眼。

学好语文应培养的习惯和学习方法

01

语文学习十大习惯

一、熟读、背诵的习惯。

二、阅读优秀课外读物的习惯。

三、推敲语言文字的习惯。

四、积累语言材料的习惯。

五、记日记的习惯。

六、规范地书写的习惯。

七、专注地听人说话的习惯。

八、说普通话、说话文明得体的习惯。

九、勤思考、爱质疑的习惯。

十、勤查工具书的习惯。

02

语文学习五种方法

1.大量阅读

博览群书是培养孩子语文素养基本功之一，甚至可以说阅读是语文学习的根本。

大量的课外阅读是提高孩子语文水平不可替代的手段。

美国心理学家克拉森的心理实验研究表明，学生充满兴趣的课外阅读对提高他们写作能力的作用，远远大于机械的写作训练。

语文成绩好的孩子几乎都是特别喜欢课外书。

这些孩子往往有很多的积累：

语词的积累、素材的积累、情感的积累等。

这样的孩子在写作上往往有突出的构思、神奇的用词，在阅读理解方面有杰出的见地，在说话方面有超出他人的见识等。

总之，他们由于见多识广而语文根底厚实。

坚持阅读是培养理解能力的有效途径。

特别是多读一些文辞优美、气魄宏大的散文，对提高理解能力很有帮助，比如《鲁迅文集》，《读者》杂志对培养这些能力和素养都很有帮助。

博览群书不但是孩子语文素养的基本功之一，而且是孩子成材的一个重要条件。

因为丰富的知识是创造力必不可少的一个条件，也是见识增长、智慧来源的途径之一。

这里需要强调一点：

孩子在成长的过程中一定不能远离名著，培养孩子阅读经典名著要从小引导，循序渐进。

同时要注意不但要阅读，而且要写读书笔记或者书评。

2.背诵经典

背诵经典文章、名言佳句也是培养孩子语言素养基本功之一，中学毕业孩子如果能背诵150首古今诗词、25首白话诗歌、40篇精美的文言散文（每篇三五百字）、10篇精美的现代白话文（每篇800到1000多字）、200多条古今中外格言警句，那么他的语文功底应该是不错的。

如果在孩子记忆的黄金时间——16岁之前，让孩子记诵大量的语言精华，那么，这个孩子从小就奠定了坚实的语文根底。

如果不能在孩子们阅读背诵的“童子功”季节引导他们走向阅读的海阔天空，让他们在书中与历史对话，与高尚交流，与智慧撞击，打下沉实、厚重的文学素养、人文素养的基础，将来孩子就很难成为高尚的、文明的、具有创造性的现代人。

3.勤写日记

日记能培养孩子的观察能力、思考能力、分析辨别能力，增强孩子的自我约束力，提高孩子的文字表达能力和自我反省能力，更重要的是能磨练孩子的意志力和积累作文素材。

写日记的好处大大超过了我们的想象。

培养孩子写日记的习惯要循序渐进，开始可以写短些，每天一、两句，到每天三、五行，慢慢提高增长。

内容也不拘格，什么都可以写，想象的、现实的、国内的、国外的，上至天文、下至地理，大到国家大事、小到鸡毛蒜皮等等，要做到有闻必记、有为必记、有见必记、有感必记。

但一定不能出现三天打鱼、两天晒网的现象，哪怕一两句也要写上，写得荒诞一点，不合常规也行，但必须要写下去，目的是为了习惯的养成，终止了，就前功尽弃了。

只要老师与家长引导得当，一定能够大幅提升孩子的写作水平与语文水平。

4.开阔眼界

要孩子懂得：

课堂小天地，天地大课堂。

语文学习应该在课堂上，但绝对不是只靠课堂就能学好的，生活也是语文学习的课堂，语文学习还要在广阔的天地中，引导孩子睁开惊奇的眼睛面对世界，去直面精彩纷呈的生活场景，开展丰富多彩的语文实践活动。

去逛书店、旅游、看展览、做采访、搞调查、看焦点访谈；讨论下岗分流、西部开发、腐败现象、庸俗文化……

让孩子在丰富多彩的世界里，懂得我们生活在奇妙的大自然里，生活在多变的信息社会中，感受人世间的爱与恨、美与丑。

5.写好作文

作文是需要灵性的，是需要创造力和独立思考能力的。

培养学生的写作兴趣和写作能力，世界各国的学校都非常重视，例如美国从小学开始，写作就是孩子们的必修课，到博士毕业都是如此。

那么怎么样才能写好作文呢？

我们提供建议如下：

多观察生活，体验生活

读万卷书，行万里路，做万件事。

概括起来，写好作文要做好以下四点：

A.玩中丰富自己的人生。

实践证明，会玩的人往往容易取得成功，科学史上许多重大的发明，都和玩有关系哦。

爱玩瓶瓶罐罐的爱迪生成了大发明家，终身玩炸药的诺贝尔成了大化学家。

而那些文学家、大诗人呢，似乎个个都是旅行家，游山玩水，写出了精美的散文、游记。

所以，写好作文的第一秘诀——会玩。

玩得丰富多彩一些，自然比闭门不出好多了。

B.读中丰富自己的情感。

立品同白玉，读书上青云。

爱读书的孩子，没有坏孩子。

所以，写好作文的第二秘诀——多读。

精读与泛读像结合，深度与广度相结合，变他人所知为自己所知，充实自己的头脑，丰富自己的情感。

C.思中激发创造的灵感。

鲁迅先生说过：

“一味只读，就变成了书橱。

”这就是孔子警示我们的“学而不思则罔”。

只有在经历了、阅读了之后深入地思考，才会不断激发创作的灵感，使自己文思泉涌。

所以，写好作文的第三秘诀——会思。

D.写好表达自己的情感。

“好脑子不如烂笔头”。

清朝唐彪写过《文章惟多做始能精熟》，强调了多做文章的妙处：

“多读乃藉人之功夫，多做乃切实求己功夫，其益相去远矣。

”由此可见，多写，把生活中的点点滴滴记录下来，才能锻炼出良好的表达能力。

写好，作文的最大秘诀——多写。

能说出来就能写出来

我话表我心，我手写我话，就能打消孩子对写作文的距离感和畏惧感。

说的时候就是“话”，把它写在纸上就是“文”，怎么想，就怎么说，怎么说，就怎么写；大人有大人的想法和说法，孩子有孩子的想法和说法，不同的人都有各自的想法和说法，所以每个人写出来的文章都不一样，这就是写作的秘诀。

让孩子用自己的语言写

所谓作文就是让真挚的思想感情从心灵深处流淌出来。

想怎么写，就怎么写，不要给予过多的约束和限制，不要给予太多的标准，不能把大人自以为是更有“意义”和“价值”的东西强加在他们头上，最需要的是宽容。

忠实自己的心灵和生活，是打开作文大门的第一把钥匙。

要多用短句子，多用白话，多用具体事例，少用概括性句子，多采用描述性语言。

做人要直，作文要曲。

多练多改

巴金说：

“只有写，才能写出好文章。

”鲁迅说：

“好文章是修改出来的。

”修改是写作文最后一个步骤，并且非常重要。

文学巨匠托尔斯泰一部《复活》就改了六次之多。

素材积累

引导和促使孩子通过观察、调查、访谈、上网、阅读、思考等多种途径，运用各种方法搜集生活中的材料。

生活是写作的源泉，要让孩子多体验生活。

写作成功秘诀在于写熟悉的事，写具体的事，写感动自己的事，写自己喜欢的事，写自己体验尝试实践过的事。

阅读是写作的基础。

多读名家之言，多欣赏名篇做积累是根本。

作文素材积累途径概括为以下三点：

A观察，B阅读，C体验。