五年级科学上册实验题资料.docx
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五年级科学上册实验题资料
五年级科学上册实验题
1.在种子发芽所需的条件中,选择一个条件设计实验。
问题:
种子发芽必须要有水吗?
猜想:
种子发芽必须要有水
材料:
绿豆种子、盒子、水、滴管、纸巾
实验方法:
对比实验法
两个组不同的条件:
水
两个组相同的条件:
空气、温度、绿豆种子及数量
实验过程:
(1)准备6粒完整的绿豆种子和2个盒子。
(2)在盒子内都垫上一些纸巾。
(3)每个盒子里各放3粒绿豆。
(4)在一个盒子里经常滴水,保持湿润。
另一个盒子不滴水,保持干燥。
(5)把两个盒子放在相同的地方
(6)每天观察绿豆种子的发芽情况并记录。
实验现象:
保持湿润的种子发芽了,干燥的种子没发芽
实验结论:
种子发芽必须要有水
问题:
种子发芽必须要有(空气)吗?
猜想:
种子发芽必须要有空气
材料:
绿豆种子、盒子、水、滴管、纸巾、透明塑料袋
实验方法:
对比实验法
两个组不同的条件:
空气
两个组相同的条件:
水分、温度、绿豆种子及数量等
实验过程:
(1)准备6粒完整的绿豆种子和2个盒子。
(2)在盒子内都垫上一些纸巾。
(3)每个盒子里各放3粒绿豆。
(4)在两个盒子里都保持湿润。
(5)把两个盒子放在相同的地方
(6)把其中一个盒子装进透明塑料袋内,抽出空气,扎紧袋口。
(7)每天观察绿豆种子的发芽情况并记录。
实验现象:
有空气的环境里种子发芽了,隔绝空气的种子没发芽
实验结论:
种子发芽必须要有空气
问题:
种子发芽必须要有(光)吗?
猜想:
种子发芽必须要有光
材料:
绿豆种子、盒子、水、滴管、纸巾、透明杯子、不透明杯子
实验方法:
对比实验法
两个组不同的条件:
光照
两个组相同的条件:
水分、温度、空气、绿豆种子及数量等
实验过程:
(1)准备6粒完整的绿豆种子和2个盒子。
(2)在杯子内都垫上一些纸巾。
(3)每个盒子里各放3粒绿豆。
(4)在两个盒子里都经常滴水,都保持湿润。
(5)把两个盒子放在相同的地方。
(6)在其中一个盒子外罩一只透明杯,在另一个盒子外罩一只不透明杯。
(7)每天观察绿豆种子的发芽情况并记录。
实验现象:
两组种子都发芽了
实验结论:
种子发芽不需要光
2.在绿豆芽生长所需的条件中,选择一个条件设计实验。
(参考上一题)
绿豆芽生长需要阳光吗?
绿豆芽生长需要水吗?
3.蚯蚓喜欢什么样的生活环境?
问题:
蚯蚓喜欢黑暗还是明亮的生活环境?
猜想:
蚯蚓喜欢黑暗的生活环境。
材料:
蚯蚓、盒子、吸水纸
实验方法:
对比实验法
两个组不同的条件:
光线
两个组相同的条件:
土壤的湿度、蚯蚓品种与数量、土质、温度、空气
实验过程:
(1)找一个长方形盒子,里面涂成黑色。
(2)在盒子的一端剪掉一块,底部铺上吸水纸。
(3)在盒子的中间放一些(5条或更多)蚯蚓,盖好盖子。
(4)等待5分钟以后观察:
哪边的蚯蚓要多,记录下来。
(5)反复做几次。
实验现象:
黑暗环境中的蚯蚓要多。
实验结论:
蚯蚓喜欢黑暗的生活环境
问题:
蚯蚓喜欢干燥还是湿润的生活环境?
猜想:
蚯蚓喜欢湿润的生活环境。
材料:
蚯蚓、盒子、干土、湿土
实验方法:
对比实验法
两个组不同的条件:
土壤的湿度
两个组相同的条件:
光线、蚯蚓品种与数量、土质、温度、空气
实验过程:
(1)找一个长方形盒子。
(2)在盒子的一端铺上干土,另一端铺上湿土。
(3)在盒子的中间放一些(5条或更多)蚯蚓,盖好盖子。
(4)等待5分钟以后观察:
哪边的蚯蚓要多,记录下来。
(5)反复做几次。
实验现象:
湿润环境中的蚯蚓要多。
实验结论:
蚯蚓喜欢湿润的生活环境
4.物体的颜色与吸热的关系
我的问题:
物体的吸热本领与颜色有关系吗?
我的猜想:
物体的吸热本领与颜色有关系
材料:
黑色纸、粉色纸、铝箔纸、黑色蜡光纸、白纸
实验方法:
比较实验法
实验时要控制不同的条件:
物体的颜色
保持相同的条件:
纸的大小、实验场地、温度计
实验过程:
(1)奖五种不同颜色的纸折成大小相同的纸袋,平放在同一个有阳光的地方
(2)在每个纸袋里插上一支温度计。
(3)每隔2分钟观察一次并记录,直到温度停止上升。
实验现象:
纸袋中的温度不同,从高到低依次是:
黑纸、黑色蜡光纸、粉色纸、、白纸、铝箔纸
实验结论:
物体的吸热本领与颜色有关系,颜色越深,吸热能力越强。
5.模拟实验:
岩石会改变摸样吗?
(参考:
作业本第23页、书本第50页)
问题:
冷和热的作用能使岩石改变摸样吗?
猜想:
冷和热的作用能使岩石改变摸样
材料:
岩石、酒精灯、镊子、烧杯、水
实验过程:
(1)点燃酒精灯。
(2)用镊子夹住岩石,在酒精灯外焰加热岩石。
(3)奖烧热的岩石立即放入冷水中。
(4)反复做几次。
(5)观察岩石有什么变化。
实验现象:
石块产生小的裂缝,甚至看到石屑掉落
实验结论:
冷热作用会使岩石破碎
问题:
流水的作用能使岩石改变摸样吗?
猜想:
流水的作用能使岩石改变摸样
材料:
岩石、瓶子、水
实验过程:
(1)准备一个塑料瓶,装一些水。
(2)将几块岩石放入瓶内剧烈晃动一段时间。
(3)观察岩石有什么变化。
实验现象:
岩石的棱角变得光滑
实验结论:
流水的作用能使岩石改变摸样
问题:
植物的作用能使岩石改变摸样吗?
猜想:
植物的作用能使岩石改变摸样
材料:
杯子、石膏、豌豆、水、盘子
实验过程:
(1)准备一个杯子,倒入石膏糊。
(2)撒上几粒豌豆(或其它种子),再倒入一些石膏糊.
(3)将结成块的石膏糊放入盛水的盘子里。
(4)观察豌豆发芽后的石膏有什么变化。
实验现象:
石膏块裂缝,豌豆苗从缝隙钻出
实验结论:
植物的作用能使岩石改变摸样
6.探索土地被侵蚀的原因(土地坡度、有无植物覆盖、雨量大小)
问题:
土地的坡度对侵蚀有影响吗?
猜想:
坡度大,土地受侵蚀的程度大;坡度小,土地受侵蚀的程度小
实验方法:
对比实验法
两个组不同的条件:
土地的坡度
两个组相同的条件:
有无植物覆盖、雨量大小
实验过程:
(1)制作两块坡度不同的土地模型。
(2)用喷水器从同样的高度“降雨”,降雨量相同。
(3)观察两块土地被侵蚀的情况。
实验现象:
坡度大的土地受侵蚀的程度大;坡度小的土地受侵蚀的程度小
实验结论:
坡度大,土地受侵蚀的程度大;坡度小,土地受侵蚀的程度小
问题:
有无植物覆盖对侵蚀有影响吗?
猜想:
有植物覆盖的土地,受侵蚀的程度小;无植物覆盖的土地,受侵蚀的程度大
实验方法:
对比实验法
两个组不同的条件:
有无植物覆盖
两个组相同的条件:
土地坡度,雨量大小
实验过程:
(1)制作两块相同的土地模型,一块有植物覆盖,另一块没有植物覆盖。
(2)用喷水器从同样的高度“降雨”,降雨量相同。
(3)观察两块土地被侵蚀的情况。
实验现象:
有植物覆盖的土地,受侵蚀的程度小;无植物覆盖的土地,受侵蚀的程度大
实验结论:
有植物覆盖的土地,受侵蚀的程度小;无植物覆盖的土地,受侵蚀的程度大
问题:
雨量大小对侵蚀有影响吗?
猜想:
雨量大,土地受侵蚀的程度大;雨量小,土地受侵蚀的程度小
实验方法:
对比实验法
两个组不同的条件:
雨量大小
两个组相同的条件:
植物覆盖情况,土地坡度
实验过程:
(1)制作两块相同的土地模型。
(2)用喷水器“降雨”,一块下大雨、一块下小雨。
(3)观察两块土地被侵蚀的情况。
实验现象:
雨量大,土地受侵蚀的程度大;雨量小,土地受侵蚀的程度小
实验结论:
雨量大,土地受侵蚀的程度大;雨量小,土地受侵蚀的程度小
7.拉力大小与小车运动的关系。
实验材料:
小车、细绳、回形针、垫圈(拉力大小用垫圈的个数来表示。
)
实验方法:
对比实验
实验过程:
(1)安装一个小缆车。
细绳拴在小车上的位置要与运动方向一致,细绳的长度要适中。
(2)标明小车运动的起点和终点,每次实验都要从起点开始,终点结束。
(3)从挂一个垫圈开始,一个一个增加垫圈,直到小车可以动起来。
(4)再多个多个地增加垫圈,观察和记录小车的运动是怎样变化的。
实验结论:
拉力越大(垫圈个数越多),小车运动越快。
8、物体运动受到的摩擦力与什么有关呢?
问题:
摩擦力的大小与接触面的光程度有关系吗?
猜想:
摩擦力的大小与接触面的光程度有关系
材料:
小车、一面光滑一面粗糙的木板、弹簧秤
实验方法:
对比实验法
两个组不同的条件:
接触面光滑程度
两个组相同的条件:
物体重量、物体运动方式
实验过程:
(1)把小车放在光滑的表面上,用弹簧秤拉动小车,测出摩擦力。
(2)把小车放在粗糙的表面上,用弹簧秤拉动小车,测出摩擦力。
(3)反复做几次并记录、比较。
实验现象:
物体间接触面光滑,摩擦力小;物体间接触面粗糙,摩擦力大。
实验结论:
物体间接触面光滑,摩擦力小;物体间接触面粗糙,摩擦力大。
问题:
摩擦力的大小与物体重量有关系吗?
猜想:
摩擦力的大小与物体重量有关系
材料:
小车、钩码(或其它重物)、弹簧秤
实验方法:
对比实验法
两个组不同的条件:
物体重量
两个组相同的条件:
接触面的光程度、物体运动方式
实验过程:
(1)用弹簧秤拉动小车,测出摩擦力。
(2)在小车放一个钩码(重物),用弹簧秤(或垫圈)拉动,测出摩擦力。
(3)增加小车上重物的数量,用弹簧秤(或垫圈)拉动,测出摩擦力。
(4)反复做几次并记录、比较。
实验现象:
物体重,运动时的摩擦力大;物体轻,运动时的摩擦力小。
实验结论:
物体重,运动时的摩擦力大;物体轻,运动时的摩擦力小。
问题:
摩擦力的大小与物体运动方式有关系吗?
猜想:
摩擦力的大小与物体运动方式有关系
材料:
小车、弹簧秤、透明胶带
实验方法:
对比实验法
两个组不同的条件:
物体运动方式
两个组相同的条件:
接触面的光程度、物体重量
实验过程:
(1)用弹簧秤拉动小车,测出车轮滚动时的摩擦力。
(2)用透明胶带固定车轮。
(3)用弹簧秤拉动小车,测出车轮滑动时的摩擦力。
(4)反复做几次并记录、比较。
实验现象:
车轮滚动前进时,摩擦力小;车轮滑动前进时,摩擦力大。
实验结论:
在接触面情况和重量相同时,物体滑动时受到的摩擦力比滚动时大
9.找一找:
自行车上有哪些设计是增大来了摩擦力?
哪些设计减小减小了摩擦力?
(各回答3个)
增大摩擦力的设计有:
刹车片、轮胎表面有花纹、脚踏板上的凸起
减小摩擦力的设计有:
滚珠轴承、车轮滚动向前、轴承里加润滑油
10.赛车时速要达到300千米以上,同时要尽量做到平稳、安全。
怎样设计?
(参考:
书第86页)
(1)轮胎的设计要能够增大摩擦力,避免、打滑。
(2)要设计力量很大的发动机。
(3)车身要很低,轮与轮之间的距离要宽,可以使赛车的行驶更稳定。
(4)设计流线型车身,使阻力减到最低。
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