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诗歌鉴赏语言
诗歌鉴赏——语言
考点
综述
诗歌的语言是诗歌鉴赏考查的重点,考题一般以主观题的形式出现。
考查的形式一般为:
(1)××字为什么用得“妙”?
(2)找出诗眼并分
析之。
(3)分析词语的表达效果。
(4)分析诗
歌语言的表达风格。
复习
重点
1.梳理好诗歌“炼”字的基本类型,注意名
词、动词、形容词和叠音词的炼字效果。
2.梳理古诗的语言风格,熟悉语言风格的常
用术语,并能用实例来诠释。
复习
难点
1.分析炼字型题目的方法。
其基本方法是运
用语言环境、表现手法和感情主旨来分析。
2.分析诗眼型题目的方法。
其基本方法是运
用语言环境、诗歌感情和表现手法去分析。
3.分析诗歌的语言风格。
要注意从诗歌流派、
语言特色和诗歌感情等方法综合分析。
复习
思路
复习本讲可用[学之窗]先热身,充分利用[师之说],总结方法,培养解题素质;对于[梦之旅]中的练习可按步骤去操作,对[专题验收达标卷]中的题目要根据题干的具体要求来答题,不必拘泥于一定的形式。
一、“炼字”类型举例
(一)炼名词
分析
一首诗中有时以名词的叠加作为意象来表情达意,能达到强烈的表意作用。
有时则运用富有象征意义的名词,表情达意。
举例
李商隐在《夜雨寄北》曾有“君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池”的诗句,人在江湖,又逢夜雨,使人倍感萧瑟。
夜雨之时,需要点灯,所以诗人黄庭坚接下来在《寄黄几复》“我居北海君南海,寄雁传书谢不能。
桃李春风一杯酒,江湖夜雨十年灯”中选择了灯这个意象,“灯”是个常用字,而十年灯,则是作者的独创,当它与“江湖、夜雨”组合在一起时,就能激发人一连串的想象:
两个朋友,各自漂泊,每逢夜雨,独对孤灯,互相思念,深宵不寐,而这种情景已持续了十年之久。
(二)炼动词
分析
一首诗,是由一些诗的意象按照一定的艺术构思组合而成的,而真正能构成鲜明的化美为媚的意象的词,主要是表动态的具象动词。
因为名词在诗句中往往只是一个被陈述的对象,它本身没有表述性,而能给作主语的名词以生动的形态的,主要就是常常充当谓语的动词,这样,具象动词的提炼,就成了中国古典诗歌炼字的主要内容。
举例
王之涣《凉州词》“羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关”中动词“怨”字明显用了拟人手法,既是曲中之情,又是吹笛人之心。
又如杜甫《春望》“感时花溅泪,恨别鸟惊心”中“溅”“惊”二字,不仅用字新鲜,而且增添了诗人感时恨别的内心痛苦。
再如孟浩然《登岳阳楼》“气蒸云梦泽,波撼岳阳城”中“蒸”“撼”具有夸张色彩。
(三)炼形容词
分析
诗歌是社会生活的主观化的表现,少不了绘景摹状,化抽象为具体,变无形为有形,使人如闻其声,如见其人,如触其物,如历其境。
这种任务,相当一部分是由形容词来承担的。
举例
杜甫的《春夜喜雨》“随风潜入夜,润物细无声”中
“细”字用得好。
好雨知时节,好就好在它应时而落,好在它润物无声。
潜,偷偷的;细,细细的,脉脉绵绵,不仅写出了自然造化之机,而且抓住了春雨的特点,令人深感作者的喜雨之情。
(四)炼叠音词
分析
我国古典诗词中炼叠音词,往往能增强韵律感、节奏感,摹拟声音形态,使诗文更加生动形象。
举例
王维的《积雨辋川庄作》中的“漠漠水田飞白鹭,阴阴夏木啭黄鹂”,郭彦深说“漠漠阴阴,用叠字之法,不独摹景之神,而音调抑扬,气格整暇,悉在四字中”。
又如李清照《声声慢》中起首句“寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚”全用叠音词,不仅使词律节奏感强,而且使全词笼罩在一种凄惨愁苦的氛围中。
二、常见的古诗语言风格
风格
说明
例句
豪迈
雄奇
此种风格的诗,多用具有气势和节奏奔放的语言来塑造博大新奇的形象,营造恢弘阔远的意境,表现积极向上的思想感情。
登高壮观天地间,大江茫茫去不还。
黄云万里动风色,白波九道流雪山。
(李白《庐山遥寄卢侍御虚舟》)
沉郁
顿挫
沉郁就是深沉蕴藉。
沉郁的诗作者似乎有千言万语积压在胸,而后沉吟再三,勃发于笔端。
万里悲秋常作客,百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。
(杜甫《登高》)
风格
说明
例句
悲壮
慷慨
此风格的作品,含思悲壮,出语高昂,充满着对时代的感慨,或雄才不得志于时,或感时伤乱,忧国忧民,心中郁结,愤慨不平。
前不见古人,后不见来者。
念天地之悠悠,独怆然而涕下。
(陈子昂《登幽州台歌》)
朴素
自然
其语言力求平淡,不追求辞藻的华丽,显现出质朴无华的特点,但于平淡中蕴含着深意。
采菊东篱下,悠然见南山。
山气日夕佳,飞鸟相与还。
(陶渊明《饮酒》)
风格
说明
例句
婉约
细腻
这种风格往往体现出“
曲、细、柔”的特点,
曲径通幽,情调缠绵,
表达感情细如抽丝。
风住尘香花已尽,日晚倦梳头。
物是人非事事休,欲语泪先流。
闻说双溪春尚好,也拟泛轻舟。
只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁。
(李清照《武陵春》)
含蓄
委婉
即含有深意,藏而不露。
这种风格往往不把意思直接说出来,而是藏在形象中,让读者自己展开想象,思而得之。
洞房昨夜停红烛,待晓堂前拜舅姑。
妆罢低眉问夫婿,画眉深浅入时无?
(朱庆馀《闺意献张水部》)
风格
说明
例句
清新
明丽
这种风格往往用清丽的语言来营造优美的意境,表达怡然喜悦的感情。
其艺术境界多如大雨过后的清清柳色、荷叶上颤动着的晶莹水珠。
叶上初阳干宿雨,水面清圆,一一风荷举。
(周邦彦《苏幕遮》)
幽默
讽刺
在诗中多指诙谐、风趣或辛辣的笔调和趣味。
竹帛烟销帝业虚,关河空锁祖龙居。
坑灰未冷山东乱,刘项原来不读书。
(章碣《焚书坑》)
分析考点二:
赏析诗眼
诗有“诗眼”,词有“词眼”。
这里的“诗眼”“词眼”有时是精练传神的一个字,有时是传达主旨的关键词、关键句。
如李清照《醉花阴》写主人公多愁善感、顾花自怜的性格情态,结尾写道:
“莫道不销魂,帘卷西风,人比黄花瘦。
”这个“瘦”字便是全篇的词眼。
它形象地概括了全篇的词意,画龙点睛,使人物形象与环境显得十分协调。
此类题常用的设问方式有:
1.这首诗的“诗眼”是什么?
2.某词是全诗的关键,为什么?
3.某词统领全诗的理由是什么?
4.有人认为某词或某句是全诗的关键,你同意吗?
请说明理由。
一、典例精析
[例1] 阅读下面一首诗,回答后面问题。
送 魏 二
王昌龄
醉别江楼橘柚香,江风引雨入舟凉。
忆君遥在潇湘月,愁听清猿梦里长。
有人说诗里的“凉”字是诗的诗眼,试作赏析。
答:
[参考答案]
(1)“凉”字写出了江风夹杂着雨水吹入船中给人的感觉(或写出了秋风秋雨给人的真实感觉);
(2)同时也是全诗中凄凉氛围、情感的反映,该字将情景融合在一起。
所以“凉”字是诗的诗眼。
(步骤一、二)
[例2] 阅读下面这首诗,然后回答问题。
初见嵩山
(宋)张耒
年来鞍马困尘埃,赖①有青山豁我怀②。
日暮北风吹雨去,数峰清瘦出云来。
[注] ①赖:
依赖,凭借。
②豁我怀:
使我开怀、振奋。
豁,舒展。
有人说“数峰清瘦出云来”是公认的全诗的诗眼句,特别是“清瘦”二字更是为人称道。
请简要赏析。
答:
[参考答案]
(1)“数峰清瘦出云来”一句意为云彩散去,数座峻峭的山峰显露出来,作者有意把“数峰清瘦出云来”这一正面写山的句子放在最后,而把自己对青山的感情和风吹雨去的环境放在前面作为铺垫,取得了“千呼万唤始出来”的艺术效果。
此诗用“清瘦”形容嵩山,写出了雨后青山特有的景象——山峰峻峭,景象明朗,反映了作者的精神气质与追求。
诗句体现了诗人感情的外化,物我合一。
因此是该诗的诗眼句。
(步骤一、二)
二、归纳总结
参考答案:
(1)指出该字(或该句)在表达主旨中所起的作用;
(2)结合诗句进行梳理,列举全诗围绕该字(或该句)写了哪些内容;
(3)分析该字(或该句)在诗歌结构上所起的作用;
三、巩固练习:
1、阅读下面这首诗,然后回答问题。
江阴浮远堂
戴复古[注]
横冈下瞰大江流,浮远堂前万里愁。
最苦无山遮望眼,淮南极目尽神州。
注:
戴复古,字式之,号石屏,南宋后期诗人。
前人认为,“最苦无山遮望眼”在本诗中最具表现力,你对此有何看法?
请作简要分析。
答:
答案:
这首诗写作者登江阴浮远堂遥望中原时,因国土沦陷而产生的忧愁和痛苦,“最苦无山遮望眼”一句对此表现得最为强烈和集中。
该句一反常人登高时希望极目远望的惯常心理,在写法上别出蹊径,通过诗人望之则不忍、不望又不能的矛盾心理,充分表达了国耻不报、国土不归的极度悲愤之情。
2、阅读下面一首宋诗,然后回答问题。
葛溪驿
王安石
缺月昏昏漏未央,一灯明灭照秋床。
病身最觉风露早,归梦不知山水长。
坐感岁时歌慷慨,起看天地色凄凉。
鸣蝉更乱行人耳,正抱疏桐叶半黄。
诗人的心绪集中体现在“乱”字上,全诗是怎样表现的?
请简要赏析。
答:
答案:
本诗以“乱”为诗眼,情景交融,抒写了诗人的家国之思。
首联借残月、滴漏、昏暗的灯光暗写诗人心烦意乱;颔联直写身体之病、羁旅之困、怀乡之愁,点明“乱”的部分原因,为进一步写“乱”蓄势;颈联转写忧国之思,以天地凄凉的色彩加以烘托,使烦乱的心情更推进一层;尾联用衬托手法,借疏桐、蝉鸣将诗人的烦乱心境渲染到极致。
3、阅读下面一首诗,然后回答问题。
百嘉村见梅花
龚鼎孳(注)
天涯疏影伴黄昏,玉笛高楼自掩门。
梦醒忽惊身是客,一船寒月到江村。
(注)龚鼎孳(1615——1673):
字孝升,崇祯七年进士。
清兵入关后任太常寺少卿,康熙时官至刑部尚书。
这是一首七言绝句,关于诗眼,有人认为是“惊”,有人认为是“寒”。
你认为呢?
为什么?
答:
参考答案:
“寒”。
用梅的“疏影”“玉笛”“高楼”等意象,表现了自己身为贰臣内心的痛苦寂寞,表达了对故国的思念。
眼前的月亮着一“寒”字,正是他心境的写照,写出了百愁萦绕、无可奈何的凄凉。
4、阅读下面一首宋诗,然后回答问题。
宫词
武衍
梨花风动玉阑香,春色沉沉锁建章(注)。
唯有落红官不禁,尽教飞舞出宫墙。
(注)建章:
宫殿名。
(1)你认为这首诗第二句中“诗眼”的字是哪一个?
为什么?
请结合全诗简要赏析。
(4分)
答:
参考答案:
“锁”字是第二句中的诗眼。
“锁”字形象地表明了满园春色闭锁在高墙之内,无法泄露;而宫女的年华,也锁于重门之内,白白消逝。
描写宫女被禁锢的悲哀和渴望自由而不可得的怨恨之情。
(2)这首诗三、四两句运用了什么表现手法?
请简要赏析(4分)
答:
参考答案:
(2)运用了反衬手法。
落花能够飞出宫墙,无人禁止,而宫女们却身锁重门,人不如花。
这里以落红飞舞出宫墙反衬宫女的身不由己,表达对宫女的同情。
分析考点三:
赏析语言风格
古代诗歌语言的风格特色是多种多样的:
有的清新,有的古朴;有的绚丽多彩,有的质朴无华;有的语言明朗,有的却含蓄。
鉴赏语言特色,就是对诗歌语言的格调、色彩、境界、情味等进行赏析。
不同诗人的作品,或者同一诗人不同的诗歌,往往呈现出不同的语言风格。
鉴赏语言风格,也就是对诗歌语言的格调、色彩、境界、情味等方面的赏析,要记忆一些常用术语,如沉郁顿挫、绮丽典雅、清新质朴、简洁明快、雄奇奔放、悲慨沉郁等,以便表述恰当,答题规范。
鉴赏诗歌的语言风格,常见的设问方式有:
1.这首诗在语言上有何特色?
2.请分析这首诗的语言风格(语言艺术)。
3.本诗语言××的特点主要表现在哪里?
请简要分析。
一、精例分析
例1、阅读下面这首宋词,然后回答问题。
卜算子·送鲍浩然之浙东
王观
水是眼波横,山是眉峰聚。
欲问行人去那边?
眉眼盈盈处。
才始送春归,又送君归去。
若到江南赶上春,千万和春住。
宋人王灼《碧鸡漫志》评王观词是“新丽处与轻狂处皆足惊人”。
这首词“新丽”的特点主要表现在哪些方面?
请作简要分析。
答:
[参考答案]修辞巧妙,用语绮丽,(步骤一)如“水是眼波横,山是眉峰聚”“送春归”“和春住”。
(步骤二)想象别致,意蕴生动,(步骤一)如“眉眼盈盈处”“若到江南赶上春,千万和春住”。
(步骤二)“新颖明丽”的语言特色生动形象地写出了浙东山水的美好,抒发出作者送别的情意。
(步骤三)
例2、读下面这首诗,完成后面的题目。
酬王处士九日见怀之作
顾炎武①
是日惊秋老,相望各一涯。
离怀销浊酒,愁眼见黄花。
天地存肝胆,江山阅鬓华。
多蒙千里讯,逐客已无家。
[注] ①顾炎武,明清之际著名学者、诗人。
明末投身反宦官、权贵斗争。
清兵南下,参加人民抗清起义。
入清后,多次拒绝清廷征召,流亡北方,考察山川形势,志存恢复。
一般认为顾炎武的诗风接近杜甫。
请指出顾炎武这首诗的风格特征,并作简要分析。
答:
[参考答案] 风格特征:
沉郁悲怆或深沉凝重。
(步骤一)这首诗是把深沉的爱国情怀与自己的人生遭际、眼前的具体情境紧密结合在一起,熔铸为凝练精纯的诗句,形成了沉郁、凝重的风格。
(步骤二)表现了作者虽已衰老,且明知复国无望,仍然矢志不渝、坚持到底的决心。
(步骤三)
二、归纳总结:
参考答案
1.了解诗歌的风格流派。
本部分可详细阅读前面[学之窗]中的相关内容,从宏观上掌握相关的知识。
2.用一两个词准确点明语言特色。
3.再用诗中有关语句具体分析这种特色。
4.指出这些诗句表现了作者怎样的思想感情。
三、试水演练
1、阅读下面一首唐诗,然后回答问题。
长干曲(其一)
崔 颢
君家何处住?
妾住在横塘。
停舟暂借问,或恐是同乡。
这首诗歌在语言上有何特色?
请简要分析。
答:
解析:
第一步,用一两个词语(最好用术语)准确点明语言特色。
第二步,结合有关诗句具体分析这种特色是如何体现的。
“何处住?
”“在横塘。
”——通过自问自答的对话形式明白道出;“停舟暂借问,或恐是同乡。
”——把过程和心理展露无遗。
感情朴实,流露自然;语言明快,风格清新。
第三步,指出表现了作者怎样的感情。
这首诗刻画了一个素朴直率的船家女形象,蕴涵了作者欣赏、赞许的感情。
参考答案:
这首诗的语言朴素自然,明快清新,有如民歌。
“何处住?
”“在横塘。
”——通过自问自答的对话形式,采用朴素的口头语言,不加雕琢,烘托出一个素朴直率的船家女形象。
2、阅读下面一首宋诗,回答问题。
晓行望云山
杨万里
霁天欲晓未明间,满目奇峰总可观。
却有一峰突然长,方知不动是真山。
请分析这首诗的语言风格。
答:
参考答案:
这首诗的语言质朴自然,明白如话。
如第二、三句把彩云误当做山峰,写的新颖、活泼,很有情趣。
峰是静的,云是动的,而作者却善于摄取自然景物的特征,把晓行所见静与动的景描写得变幻神奇。
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