思想政治教育实习总结.docx
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思想政治教育实习总结
编号:
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思想政治教育实习总结
学校:
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教师:
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____年___月___日
(此文内容仅供参考,可自行修改)
思想政治教育实习总结
在今年的上半年四月中旬我们思想政治专业的学生开始了为期两个月的实习生活。
在我的申请下我回到了自己的母校浙江省杭州临安於潜中学实习。
回到母校一切都是那么的熟悉,那么的亲切,不管是在生活上还是工作方面一切都有序的进行着。
尤其在工作方面,指导老师总是能很耐心的指导我,指导我做得令她满意为止。
整个实习期间,没有发生特别事件。
一直以来我从没有期望自己能够成为一名人民教师,我从小到大的志愿都是当一名医生,服务广大人民群众,但是这个志愿已经无法实现了。
现在作为一名实习教师,我深感责任的重大,时刻以一名正式教师的身份要求自己,因为教师的一言一行都会被学生所关注,效仿。
记得於中的教师会议室里赫然写着这样一个大标题“言正行正身正师之本;爱心关心用心师之德”,这行字,让我回味无穷,让我觉得当一名教师远比医生伟大,必当一名医生更能够影响人。
因为医生只能治理病人生理上的疾病,而不能治理病人心理上的疾病,这也难怪鲁迅先生要弃医从文。
因为人类心理上的疾病远比生理上的疾病来得可怕。
因此,在实习的这一段期间我做得特别认真,我要让我的学生成为最出色的学生,尤其是在德育方面,我也是一直在这样的努力着。
记得刚到实习班级的时候有点紧张,连自我介绍都出了笑话,居然自我介绍的时候忘记介绍自己的姓名了,直到有位胆大的学生问我:
“老师你姓什么?
”的时候,我才恍然大悟原来自我介绍的时候哩哩啰啰说了那么一大堆,竟然把这个最重要的事情给忘了。
脸红的说完姓名就跑回后排准备听课去了。
一下课,之间许多同学都围了过来主动和我交流。
也许是因为我比较年轻吧,和学生之间没有代沟,师生之间的关系就像朋友一样很和谐。
在到这个班级之前,就听说了关于这个班级的许多不好的评价。
但是作为一名教师,我觉得不应戴有色眼睛去看待这个班级以及这个班的学生。
既然我和他们能够成为师生,那就说明我们是有缘的,对于朋友般纯洁的学生我不想用那些世俗的眼光去看他们。
虽然他们有时会犯错,但那正是青春期孩子们的特点:
叛逆,想独立,追求标新立异,个性,与众不同等。
对此作为一名教师,对于孩子们的错误不能一味的谴责,也不能单纯的用校纪校规去处罚他们,让他们写检讨,写那些根本没有经过深刻反省的检讨书,我相信一个经常犯错的孩子对于写检讨书是再拿手不过的事了,但是为什么写过一次检讨了,还是会犯错呢?
理由很简单因为他没有认识到怎么做才是对的,也没有人告诉他们正确的做法是什么,有的只是怎样做是错的,这样子不行那样子不行等等,这些都让学生觉得很迷茫。
而我个人觉得应该与学生有更多的心灵接触,去倾听孩子们的心声,试着站在他们角度,在他们的立场上考虑一下,告诉他们应该怎么做,怎样做对你来说是对的。
近期学校对早恋的事情抓的很严,我们班也有不少同学早恋。
为此我曾找了一些同学谈话。
同学们也都明白我找他们的原因,对我也是很坦白。
作为校友,我以一名学姐,一个过来人的身份告诉他们:
每个同学都有想恋爱的冲动,因为毕竟年少轻狂嘛,什么都想试一试,有很多事情对于你们来说都很新鲜,出于猎奇的心理,所以做了一些学校明令禁止的事。
我告诉那些孩子早恋没有对与错,毕竟人的感情是难于控制的,一时的真情流露也是难免的,但是学校毕竟和社会不一样,学校是一个供大家学习的场所,要明确学校的主要作用,而且作为学生的你也要明确你自己的身份,要明白你一名学生到学校是干什么来的。
早恋我不反对也不支持,既然首先你是作为一名学生到这个学校来的,那你至少要对得起学生这个称呼,同时不要辜负辛辛苦苦把你培养成人的爸妈,设身处地的为你的家长想一下,望子成龙,望女成凤的他们能够接受你早恋的现实吗?
他们一心认为把你们送入高一级的学府,可以让你继续深造,把你培养成一个出类拔萃的人。
但是现在你的这种举动对得起他们吗?
谈恋爱不是当务之急,当务之急是怎样学习才能考上好大学。
考上大学之后,只要不违法犯罪,不违反校纪校规什么事都可以做,只要是你想做的。
对于我的劝诫学生自然有他们的辩解,但是他们也很认同。
在实习的这段期间这些孩子带给我很多快乐,同时也让我有了很多忧愁,担心他们的学习成绩特别是数学成绩,真的是惨不忍睹,班级平均分30几,有很多学生其实是很想学好的但是苦于学习无门只好放弃数学这么功课了。
不知道我的做法是对还是错,不顾得罪数学老师的危险自告奋勇担任起了他们的数学辅导老师,帮他们补课。
每天的活动课,晚自习都对他们进行数学辅导,尽管又苦又累,但是我从没有放弃,看到学生的那种认真学习的劲头真的被他们感动了。
终于功夫不负苦心人,付出的总是会有回报的,看着这些孩子数学进步了,真的比什么都开心。
在实习的时候,孩子们高兴我也高兴,孩子们发愁我也跟着发愁,他们的喜怒哀乐都牵系着我。
办公室的老师们还开玩笑似的对我说:
你真的很适合做老师。
时刻与学生在一起,早起贪黑,热情无比,急他人之急,想他人所想。
听到他们这么说自然是高兴无比。
虽然是一个人在学校实习,有很多的不便之处,但是学到的东西却是很的。
有很多东西是在团体实习中所不能学到的。
教师的工作远不止这些,我们学校还采取集体备课的措施,集思广益,虽然是不同的教师教书,但是教师的备课方案是通过大家的智慧备出来的。
学校的这一做法,意在做到公平公正,合理利用教师资源,是处于学生的角度考虑的。
不但节约了教师个人备课的时间,同时提高了效率。
我觉得这一做法是很可取的,学校可以充分利用教师资源,提高自身的教育质量,吸引更多的生源。
在实习的期间参加学校组织的合唱大赛,我们班唱的是真心英雄,别出心裁的合唱阵容,别出心裁的姿势赢得了全场最热烈的掌声。
最后我嘛班拿了第三名。
在这个班级我还组织了一次班会课,主要以娱乐为主,处于释压的目的。
学生们对于突如其来的惊喜真的是惊喜万分,好久都没有那么轻松愉快了。
在这次上课过程中受益匪浅:
我们过去的见习试讲指导一般是老师先跟大家谈一下怎么备课,然后就开始上讲台试讲。
这样做并没有什么错误的地方,很多老师做的很努力,但效果不明显,为什么呢?
有两个原因是很明显的,一是我们的大学生对教师的角色心理没有把握好,等他们走进真正的教室再来调整并不容易,他们准备的教案肯定要从头再来。
我们的实际工作经验也告诉我们,如果没有把握好教师的角色,或者说不是用一个教师的角色,而是用一个学生的角色在讲台上讲课,其效果不用看都知道是怎样的不如人意。
二是对教育对象的心理特点没有足够的认识。
由于学生在进入实习学校后要带的教育对象各不相同,有高中的,也有初中的,特别是初一初二的同学,有不少还没有进入青春期,他们的心态还有很多小孩气息,教师的教学语言必须要与初中或甚至是小学的教师有相近的地方,才可能取得应有的教学效果。
实践证明,我们的实习生由于过去一直没有在这方面得到指导,没有心理准备,教学效果基本谈不上,只能用是否符合教学的一般要求来判定。
这就难怪实习学校和用人单位对我们的实习生颇有微词了。
因此,指导教师在进行指导之前的准备应该包括这个方面。
我们把这一步叫“调整心理定角色”。
第二篇:
思想政治教育实习总结
一、实习概况
xxxx年九月一日起,我们两个队长和九个队员在带队指导教师xxx老师的带领下,来到了牡丹江宁安一中,进行了为期一个月的教育实习。
一个月的实习生活,如一道复杂的炖菜,五味俱全。
在校领导、老师及带队教师的支持和指导下,我们体味到了身为一名教师的自豪感和艰辛性,实现了从学生到教师的完美转变,实习工作取得了比较圆满的成功。
本次教育实习的主要内容包括三部分:
1、课堂教学:
共完成教案六份,试讲次数为七次,讲课节数为十二节,其中三节新课,九节重复课。
2、班主任工作:
组织一次“有梦才有未来”班会活动,召开一次班干部会议。
3、完成“高中学生在想什么”实习调查报告一份。
二、个人总结
(一)课堂教学
来到学校的第二天,学校安排我们与该校指导教师见面,带队教师与指导教师共同分配实习任务,制定了实习小组个人课表,个人根据所分配任务写教案、备课、听课,开始了正式的实习工作。
短暂的休息后,就投入到紧张的教学工作中,我被分配的是和xxx及xxx搭档,教十二到十五班四个班的课程。
我是第一轮上讲台,不免心中紧张,在准备教案的过程中,内心十分的忐忑不安。
牡丹江宁安一中是一所重点高中,学生素质普遍较高,学习态度积极认真,学习努力刻苦,对知识的渴求度较强,因而对教师的要求是:
备课态度认真,备课内容充实而完备,在教授基础知识的同时还要注意课外知识扩展资料的补充。
我教的是高一的新生,在初中时对政治的基础知识有过一些初步的学习,此时要对经过筛选的政治内容进行有重点的进一步学习,所学内容与初中时相比难度有所增加。
经济生活这本教材的内容与学生自身生活息息相关,又是开始高中政治学习的第一步,因此讲好本书对学生们日后学习政治有着十分重要的意义。
事先了解该校没有多媒体设备,只有通过板书的方式来进行讲授,这样有很多在多媒体上播放的教学内容就要通过教师自身先行消化,再在课堂上通过单纯的讲课和板书的方式展示出来,这就要求我们在备课的时候要注意导入的趣味性和授课方式的灵活性,以吸引学生的注意,同时配以实例和道具使学生在没有多媒体的情况下,更好的理解教授的内容,更扎实的记忆。
在备课之余到班级听指导教师及其他政治教师的课,了解本校教师的教学风格和教学习惯,模仿老师们的语言和教态。
在综合考虑了各方面因素后,我写了详细的教案,每天熟悉教案,到九月四号正式试讲的时候,自己已经默讲六七遍了,尽管都是自己的同学和老师听课,第一次试讲还是紧张,语速很快,声音也略小,硬着头皮把第一节课讲下来了。
张老师很和善的跟我说语速要慢下来,声音要高一些,有一些不规范的用语不可以在课堂上出现,时间的分配该收的收该放的放,整体课堂氛围还不错,老师说我们队的同学素质都不错,第一次讲课能讲成这样,老师比较满意,同学们也提了很多意见,诸如跟同学互动沟通等方面的问题等等。
虽然第一次讲课有很多的小毛病和瑕疵,但是能得到老师的指导特别是对我们整体的肯定,我心里真的特别高兴,我更有信心站在讲台上,也相信经过一次次的改进,我会以更好的状态出现在讲台上,也会取得更好的教学效果。
第二次试讲,张老师带我们梳理知识点、总结经验、进一步把握时间。
接下来就是本校的指导教师听我们讲课,我们都精神抖擞的上讲台,紧张的时候使劲在讲桌下掐自己的手,都力图使讲好课,不给张老师丢脸,不给学校丢脸。
指导教师们听过课对我们的教学给予肯定,表扬了师大学生的素质,同时又给出一些十分中肯的意见,帮助我们删减准备的过于充分的知识,进一步明确重点和难点,使我们对教学内容的把握更加明确,对于正式上讲台也更加的自信。
九月十日教师节那天,我们把礼物送给政治组的教师,并祝福老师们教师节快乐。
这天,也是我终身难忘的日子,它对我意义十分重大。
今天是我第一次上讲台的日子,我的第一堂课是十二班的,我提前去了教室,和同学们说说话,紧张的情绪有所放松。
上课同学们喊老师节日快乐,我感动的几乎说不出话,心想一定要好好的讲好课。
还是很紧张,同学们看书的时候我就把两只手放在讲桌里使劲的掐自己以保持镇定,但是讲到中间就相对放松了,看到张老师和善的笑容,我更加的轻松和自然,在良好的状态下完成了本节课的讲授。
下课了同学们齐刷刷的说老师再见,我的自豪感油然而生。
课下我马上问指导教师李老师和张老师讲课的时候有什么问题,有哪些需要注意,李老师说不错,结尾升华的地方很好,语速再慢点就更好了,张老师说我们真正在课堂上的时候要比试讲的时候状态更好,而且板书也比试讲好很多,第一次讲课就这样圆满结束,我无比开心,接下来一节也有我的课,不然真想好好庆祝一下。
接下来的重复课,教案越来越熟,对课堂的把握也越来越好,一节节比一节成熟。
上课之余,听听其他同学的课,也是越来越好,这一周我们的心情夹杂着紧张和喜悦。
第一轮讲课结束,十五号,听我的搭档于潇讲12、13班的课,重温我的班
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