二年级上册小学生心理健康教案电子教案.docx
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二年级上册小学生心理健康教案电子教案
小学二年级心理健康教案
第一单元《认识我自己》
一、教学目标
1、正确认识自己,不以貌取人。
2、分清自己的不同角色,了解当下最重要的角色以及做好此角色的方法。
3、学会正视困难与烦恼,能用适当的方法排解烦恼。
二、教学重难点
1、重点:
正确认识自己,分清自己的不同角色并学会正视困难与烦恼。
2、难点:
培养正确排解烦恼的品质,了解当下做好角色的方法。
三、课时安排
2课时
四、教法设计
讨论法、讲授法、问答法
五、教学过程
《镜子中的我》
(一)谜语导入:
你哭他也哭,你笑他也笑,脸上脏不脏,看他就知道。
(镜子)
(二)选一选,猜一猜
1、通过观察自己的外貌,勾选内容,认识自己的外貌。
2、教师读一读生选填内容请大家猜一猜这个人是谁。
3、自由讨论:
说说你对自己外貌最满意的地方。
4、汇报交流:
你最满意的地方,你有外貌上的烦恼吗?
5、看图小组讨论:
(出示课件图片)小组进行讨论“这些同学分别遇到了什么烦恼,你想对他们说些什么?
(三)我思我悟,我看自己
1、课件出示图片,思考问题并交流:
遇到这些情况,你会怎么想怎么做?
2、总结交流:
外貌不是影响一个人美丽的最关键因素,一个人美不美靠的不仅仅是外表还有内涵,要正视自己的外貌,他对我们仅是一个区别自身与他人的标志,学会爱自己,快乐的对待每一天,不自寻烦恼。
心灵美才是真的美丽!
3、活动总结:
画一画你自己,并对图画中的你自己说一句话。
《生活中的我》
(一)、游戏导入:
1、同桌之间互相模仿对方的动作,看看谁模仿的像。
2、我们每天都要做许多事情,在生活中担任许多角色,你能说一说吗?
(二)、想一想,填一填。
通过讨论,思考我们在生活中都担任的各种角色并且填进表格里。
(三)、小组合作学习
1、讨论:
刚刚的这些角色当中,你觉得哪个是你做的最好的,请交流一下。
2、与你的组员演一演你做的最好的角色。
3、汇报交流:
请生表演,其他人思考感悟,这个角色我做好了吗?
他还有哪里可以做得更好的?
并进行全班交流。
(四)、我思我悟
1、思考交流:
我们现在最重要的角色是什么?
想象怎样才是做好了这些角色。
2、全班交流,总结方法。
3、出示课件图片《图图要做妈妈》讨论一下,图图怎么了?
你想对他说什么?
4、交流汇报
(五)、总结交流
我们每位小朋友都担任着各种重要的角色,是家里的好孩子,学校的好学生,
社会的好公民等等,我们要通过自己的努力,认真把这些角色做好,并且争取做到最好。
《我的快乐与烦恼》
(一)、游戏导入:
你做鬼脸我不笑
(二)、小组合作学习
1、(课件出示图片)讨论:
图画中的小朋友们在做什么?
你觉得他们快乐吗?
2、汇报交流各组的讨论结果
a与爸爸妈妈去旅行的,多参加运动锻炼的小朋友很开心。
b被他人嘲笑的,整体被妈妈强迫着学习的小朋友不快乐。
c不愿意与他人还有老师交流的小朋友会感到自己不被喜欢,也不快乐。
3、说一说:
你觉得他们的烦恼是从哪里来的?
4、生活中你遇到过类似的烦恼吗?
或者你又有其他什么烦恼么?
和小组成员讨论交流。
(三)、交流学习
1、(课件出示图片)看看这些同学是怎么解决自己的烦恼的。
2、全班交流:
你觉得你能用什么方法来解决烦恼。
3、说一说,写一写:
你还有其他号方法吗?
(四)、总结交流
生活当中我们会遇到非常多烦恼,在遇到烦恼时我们不要慌,更不能气馁抱怨,通过今天的学习我们发现有很多方法能排解烦恼,在今后的生活当中希望大家能合理的排解烦恼,不要害怕。
六、教学反思
作为七八岁的孩子,他们刚刚上学不久,在适应学校环境、适应学习的过程当中会遇到许多困难,也会有很多烦恼。
执教中,我发现这个年纪的孩子对自己外貌的关注还是比较少的,他们很容易理解内心的美丽才是最美的。
但是他们更多的烦恼是来自如何与父母交流、如何与伙伴交流,在遇到这些困难的时候他们也没有很正确的方法来排解自己的烦恼,通过学习有很大一部分学生学会了用多种多样的方法来解决烦恼。
第二单元《关心他人》
一、教学目标
1、学会关心身边的人和事。
2、培养热与帮助他人解决生活、学习难题的品质。
二、教学重难点
1、重点:
学会关心身边的人和事。
2、难点:
培养热与帮助他人解决生活、学习难题的品质。
三、课时安排
2课时
四、教法设计
讨论法、讲授法、问答法
五、教学过程
《老师开心的时候》
(一)、活动导入
1、说一说:
老师开心与不开心的时候有什么不一样?
2、演一演:
请生表演老师的动作表情,大家来猜一猜老师开心吗?
(二)、自由讨论
1、回忆以为你印象深刻的老师
2、说一说你了解这位老师的方方面面
3、为老师建立一个资料卡
4、写出几件老师最开心的事情
5、交流汇报
(三)、我思我悟
1、想一想,老师关心爱护我们的时候,我们的心情怎么样?
2、我们开始学习关心老师了,老师的心情会怎么样?
3、写一写,送给老师一句话。
(四)总结升华
老师和你们一样,也有喜怒哀乐,也需要大家的关心呀。
《爸爸妈妈的心事》
(一)、活动导入
1、学校开家长会了,请你扮演你的爸爸妈妈来开会。
2、说一说你来开家长会的感受。
3、全班交流:
通过活动,你知道爸爸妈妈的愿望吗?
(二)、同桌讨论
1、出示图片,仔细观察,说一说图画上的两位同学的做法和说法有什么问题?
2、说一说,你曾经有像这两位同学一样,用这样的语气和父母说过话吗?
你觉得这样对不对?
(三)、写一写
给父母写几句贴心话送给爸爸妈妈。
(四)、作业布置:
回家与爸爸妈妈谈一谈,听他们说说自己的心事,并想一想自己能为他们做什么?
(五)、总结交流
每个人都需要别人的关心,你需要的,你的爸爸妈妈也需要,关爱别人从关爱自己的爸爸妈妈做起。
其实,爸爸妈妈的心愿很简单,就是希望你们健康快乐,认真学习生活本领,希望你们能尽力为爸爸妈妈分忧。
《他为什么不高兴》
(一)、活动导入
1、你的同桌不高兴的时候是什么样子的,画出来,并表演一下。
2、模仿一个班上你熟悉的同学,看看她不高兴时是什么样子的。
(二)、讨论学习
1、我们每个人都有一些不开心的时候,我有你也有,那么这些不开心又是为什么呢?
请看看一下这几位同学的遭遇,然后说一说你有什么想法。
2、课件出示图片,同桌间讨论
3、班级同学交流汇报:
学习上的压力,被同学嘲笑,男生女生不和睦相处
4、为他们想一想方法
(三)、实践活动
关心你身边的同学,今天谁没有来,请你关心;今天班级里有谁不开心了,请你帮助他。
(四)、总结升华
每个人都需要关爱,我们也应该学着去关爱别人,帮助别人度过难关。
第三单元《学习加油站》
一、教学目标
1、培养上课认真听讲的好习惯。
2、培养学习中多问为什么的好习惯,并学会怎么自主解决问题。
二、教学重难点
1、重点:
了解学习的好习惯,并督促自己学会这些好习惯。
2、难点:
学会自己解决问题。
三、课时安排
2课时
四、教法设计
讨论法、讲授法、问答法
五、教学过程
《上课专心听讲》
(一)、游戏导入:
1、我说你做。
2、一模一样。
(二)、自己评一评:
你上课专心吗?
(三)、小组讨论:
怎样做才能让自己上课专心听讲呢?
(四)、小结:
1、提前预习。
2、带着问题走进课堂。
3、当课堂的主人,积极发言,认真做好笔记。
4、盯住老师。
5、下课要及时放松。
《上课专心听讲》
(一):
谈话导入
1、大家来抢答:
为什么天会下雨?
为什么海水是蓝色的?
为什么小孩子不能多巧克力?
人们为什么会有不同的肤色?
星星是白色的吗?
多喝水会聪明吗?
波浪能不能发电?
2、提几个问题。
(二)、故事品读
伽利略的故事
(四)看图提问题
课件出示图画,小组内进行问题的提问,看看谁提问多。
(五)、全班交流
问题是从哪里来的?
怎样才能发现问题?
1、善于质疑:
为什么我和大家的意见不一样?
书上写的和我想的为什么不一样?
2、善于观察生活:
乌龟为什么一星期也不吃东西?
3、善于调查:
学会用各种方法来验证你的问题,找出问题的答案,可以问老师问同学问父母,还可以查书,查字典,查电脑等等。
(六)、课后实践
1、和你的同学玩提问的游戏,向他人提问,并想办法找到答案。
(七)、总结
学习要善于发问,提一个问题比解决一百个问题更有价值。
而提问的关键在于思考,只有会思考你才能发现问题,所以孩子们去体问吧。
《学习要有好习惯》
(一)、儿歌导入
1、读儿歌《粗心的小画家》
2、讨论:
这个小画家为什么什么都画不好呢?
(二)、演一演、议一议
1、上课偷偷玩卡片
2、先看电视再去做作业
3、边做作业边玩游戏
4、让父母为我们整理东西
你身边有这样的例子吗?
或者你身上有这些毛病吗?
说一说,这些事好习惯吗?
怎么样才能改过来呢?
(三)、故事坊
《他为什么成功》
交流故事的内容,自由说一说你的想法,讨论:
好习惯的重要性
(四)、说一说、评一评
1、交流:
学习中有哪些好习惯
2、评一评:
看看你养成了哪些学习的好习惯了?
3、小组的同学相互找一找身上的好习惯与坏习惯
4、说一说如何才能改进
(五)、总结交流
小学生需要养成的四种学习习惯
1、学会预习,逐步提高自学能力
2、学会听课,提高听课质量
3、学会复习,巩固所学知识
4、学会检查,找到知识不足
第四单元《学习合作》
一、教学目标
1、了解合作的重要性。
2、培养合作的好习惯。
二、教学重难点
1、重点:
了解合作的重要性。
2、难点:
培养合作的好习惯。
三、课时安排
2课时
四、教法设计
讨论法、讲授法、问答法
五、教学过程
(一)、故事导入
1、《过河》
2、讨论:
合作有什么好处?
(二)、游戏激趣
1、左手右手游戏
2、说一说在游戏中你的心情如何?
为什么?
(三)、合作交流
1、要把我们的教室变得干干净净的,小朋友们应该怎么做呢?
2、交流讨论合作的好处并写下来。
(四)、小故事大道理
《螃蟹和蚂蚁》
1、为什么螃蟹上不了岸?
为什么许多蚂蚁都能活下来?
2、你觉得这个故事告诉我们什么道理?
(五)、找一找日常生活中因为合作让事情顺利成功的例子。
(六)、唱一唱《三个和尚》
说一说为什么和尚越多越没水喝?
后来他们怎么解决的?
(七)、小组合作学习
1、说一说:
大家一起做的事情和一个人做事情的感受有什么不同?
2、在小组里将一件你和小伙伴一起做的有趣的事情,让大家分享你们的快乐。
(八)、总结升华
合作能让我们把事情做得更好的,我们要学会合作,相互帮助把事情做的更好。
第五单元《学会自理》
一、教学目标
1、了解自己能做的事情。
2、培养自己的事情自己做的好习惯。
3、学会多为父母分担家务的良好品质。
二、教学重难点
1、重点:
了解自己能做的事情,培养自己的事情自己做的好习惯。
2、难点:
学会多为父母分担家务的良好品质。
三、课时安排
2课时
四、教法设计
讨论法、讲授法、问答法
五、教学过程
《我能做的事情》
(一)、比赛导入
1、全班比赛收拾书包,比比看谁收拾的既快又整齐。
2、请前三名的同学介绍经验。
3、介绍一下自己会做哪些事情,想想自己的事情自己做心理的感受怎么样。
(二)、小组讨论
1、出示图片,说一说下面这些情况发生在你身上是什么时候的事?
2、说一说你有没有遇到图片上的情况,这是应该怎么办?
大家一起出主意。
臭——(香)丑——(美)(东)——(西)(合)——(分)(三)、儿歌朗读
我自己做
妈妈别帮我穿衣,
10、用两个字组新字:
(如课本133页)爸爸别帮我穿袜。
爷爷别帮我洗脸,
课件|教案|试卷|无需注册奶奶别喂我吃饭。
看(看见)有(有无)请(请进)主(公主)妈(妈妈)话(说话)处(到处)秀(秀气)我哦度已经长大了,
女女字旁(好妈奶)心心字底(想思念)自己事情自己做。
二、偏旁部首及代表字《家庭小帮手》
(2)春眠不觉晓,(处处)闻啼鸟。
夜来(风雨声),花落(知多少)。
(一)、谈话导入
(21)取人之(长),补己之(短)。
说一说,爸爸妈妈平时在家里要做哪些家务事,比一比谁知道的多。
4、偏旁加部件组成新字或连线。
(二)、小组自主学习
亮晶晶的眼睛绿油油的荷叶多彩的季节金黄的稻子1、讨论你会做哪些事情,并在书上做上记号。
2、有些家务事不会做该怎么办?
大家一起想办法。
例:
老牛把草吃完了。
草被老牛吃完了。
雨越下越大。
天越来越黑。
爸爸一边喝水,一边看书。
一(间)书房一(群)羊一(个)人一(头)牛(三)、认识蔬菜
例:
李老师正忙着改作业呢!
鸟鸟字旁(鸭鸡鹅)竹字头(笑笔笛)课件出示图片,说一说你认识的蔬菜瓜果。
“越”的使用(四)、为家里设计一天的食谱。
(21)取人之(长),补己之(短)。
走字旁:
赶、起
兴冲冲红润润懒洋洋慢吞吞静悄悄(五)、看图讲故事
我正忙着写作业呢!
《西西当家》
(2)、鸟蛋凉凉的——凉凉的鸟蛋小路长长的——长长的小路
1、写自己想说的话,写想像中的事物,写出自己对周围事物的认识和感想。
小组内议论一下当家要做什么事情。
(六)、课外实践
例:
月儿弯弯的像小船。
小燕子的尾巴像剪刀。
与妈妈商量制定家庭必需品采买清单,并和父母把东西买齐,当一次家。
阅读的复习其实可以说是各个复习知识要点的一个综合体现。
复习阶段,我们可以注重学生这些阅读方法和能力的培养:
①正确、通顺地拼读文字材料,知道大致的意思。
②结合上下文和生活实际理解文中词句的意思。
③运用指定的符号在文中找到要求的语句。
④在文字材料中,寻找问题的答案。
⑤展开想象,感受语言的优美,进行语言的积累。
例:
老牛把草吃完了。
草被老牛吃完了。
各种句式的掌握一(轮)圆月一(处)风景一(片)欢笑几(位)老(七)、总结交流
非和飞气和汽以和已请和情玩和完很和得跳和桃ABAC式的词语爸爸妈妈工作非常繁忙,我们已经长大了,应该要为爸妈分忧,做些力所能及的事情。
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