中学政治高级教师述职报告述职报告高级教师政治.docx
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中学政治高级教师述职报告述职报告高级教师政治
中学政治高级教师述职报告(述职报告,高级教师,政治)
本人于*****年七月毕业于*****大学*****系思想政治教育专业,同年八月至今,一直在从事教育教学工作。
在参加工作的这些年里,我一直都能服从学校的工作安排,爱岗敬业,尽心尽责,认真完成学校交给的各项任务。
下面本人对从教*****年来的工作情况向各位领导及老师们汇报。
一、思想政治方面
本人热爱党的教育事业,拥护党的路线、方针、政策,有着较高的思想觉悟和良好的教师职业道德,有着强烈的事业心和责任感,平常诚实守信,锐意进取,满腔热忱地投身到工作中。
在工作中我坚持做到为人师表,言传身教,教书育人,关心和爱护学生,与学校领导、同事们间保持融洽协作的关系,这些都得到了他们的肯定和好评。
二、教育教学方面
1、教学工作量:
在2014-2014学年度,本人担任高一年级四个班的政治教学,在2014-2014学年度,本人担任高二年级两个班的政治教学,在2014-2014学年度,本人担任高二年级三个班的政治教学,周课时为18节;在2014-2014学年度,本人担任高二年级八个班的政治教学,周课时为20节;在2014-2014学年度,本人担任高三年级十个班的政治教学,周课时为20节。
俗话说“好的开端是成功的一半”,*****年刚踏上讲台时,我决心要为自己的教学工作开创一个良好的开端。
于是我积极从以下几方面做好:
向学校骨干教师学习、讨教,以便尽快适应教学。
做到先备课,后听课,再修改教案,最后上课。
尽管这样工作量很大,但我始终坚持备好并尽量上好每一节课。
备课时,我都花费较多的时间去分析教材、钻研课程标准、钻研教法、学法,并多从学生“学”的角度去考虑怎么样上好一节课,做到既备教材、又备学生;既备教法、又备学法,为上课作好充分准备。
2、教学成果:
从教以来,我把全部精力投入到教学中去。
教学工作曾多次受到校、县、市、省的表彰,表彰情况如下:
2014年8月—2014年7月在*****高级中学担任高一政治教师,并在上学期荣获*****市教学成果b等奖,下学期荣获*****市教学成果特等奖;
2014年6月在*****举办的首届科技节中获得优质课竞赛二等奖。
2014年6月,制作的多媒体课件《我国社会主义市场经济必须面向世界》获得一等奖
2014年12月,制作的多媒体课件《矛盾是普遍存在的》获得二等奖
2014年8月—2014年7月,在*****高级中学担任高二政治教师,在两次期末统考中均荣获*****市教学成果b等奖
2014年8月—2014年7月在*****中学担任高二年级的政治教学工作,获得学生和老师的一致好评,并被评为市优秀教育工作者。
2014年8月—2014年6月担任******中学高三年级的政治教学工作,我所带的选修班在各类大型模拟考试中平均分和及格率在普通班中不是第一就是第二。
理科班在我的指导下有了长足的进步;艺术班也进步很快,另外我所带的三个文科班在几次大型的模拟考试中文科基础均取得了骄人的成绩。
当然,这些成绩的取得是来之不易的。
因为这背后浸透着我的汗水,无论是文科班还是理科班,也无论是选修班还是艺术班,我对他们都是高标准、严要求。
平常的测验我都会收上来全批全改,做到一视同仁,同时又注意培优补差。
三、班主任工作方面
1、对学生进行思想品德教育
思想品德教育
这是班主任工作的主要任务,也是班级工作中的重点。
我觉得首先要关心爱护学生,其次是对他们进行思想品德教育。
教育他们热爱祖国,树立为中华的振兴而奋发向上的思(好范文站推荐:
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增强集体观念,培养高尚的情操,形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。
在向学生进行思想品德教育时,要有的方矢,按照德育的方法和原则,动之以情,晓之以理,导之以行,持之以恒。
对学生进行量化考核
按照学校《行为规范》的要求对学生进行量化打分,班干部和学生代表轮流做文明监督岗人员,做好记录,把它作为年终评优评先的重要条件,强化道德行为规范的作用,提高学生思想品德素质。
2、重视班委班风建设
在上任以前就请教过许多有经验的班主任,他们告诉我们,要组织一个成功的班级,班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、乐意为同学服务的学生担任班级干部。
对他们进行培养和教育,使他们成为同学的榜样,带动其他同学不断进取,形成正确的集体舆论和优良的班风。
选拔培养班干部
在班干部的产生过程中,我认为教师的包办代替,必定会使班干部失去群众基础,给日后的工作带来不必要的困难,是不可取的。
但是,单纯的所谓的,让学生完全,一些学生往往会倾向选举自己的,以便在以后的班级管理中得到,同样有不足。
比较好的办法应该是先民主后集中,即先让学生进行投票选举,再由教师权衡。
实践证明,在民主选举的基础上,经过班主任的优化组合而产生的班委会,得到了同学们的信任和拥护,具有较强的战斗力。
班主任对班干部,不能只是使用,还应该进行教育和培养。
我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感,要求他们努力学习、团结同学、以身作则,鼓励他们既要大胆工作,又要严格要求,注意工作方法。
当然,选出的干部毕竟不是完人,因此对他们不能过分苛求、指责,特别是在工作出现失误的时候。
对班委会的工作要经常检查,而且要给予具体的指导和帮助,既不能包办代替,也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。
我还坚持定期召开班干部会议,组织他们学会制订计划及具体措施,检查落实情况,总结得失,并加以改进,教会他们如何分辨是非,及时阻止同学中的不良行为。
而对于班干部在班级中的不良行为,决不姑息,鼓励他们以身作则并带动其他同学,促进整个班级的管理工作。
增强班级的凝聚力
集体是在活动中产生的,大集体如此,小集体也一样。
我组织学习小组,并适当开展了一些学习活动,比如配乐诗歌朗诵、辩论赛等。
学习上好生带差生;纪律上互相提醒;劳动生活上互相帮助。
通
过活动扩大班干部在同学中的积极影响,通过活动加强同学之间的协作精神和团体意识。
这样既能在班干部的纪律及常规管理上起到明显的效果,又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯,在班级中孕育团结友爱的风气,使班级成为一个大家庭。
3、教育学生努力学习,完成学习任务
学生的主要任务是学习,教育学生要有明确的学习目的,端正学习态度,遵守学习纪律,指导学生制定好适合自己的学习方法,提高学习的自觉性,养成良好的学习习惯,提高学习成绩。
为将来报效祖国,振兴中华民族,打下良好基础。
4、关心学生身心健康,促进学生全面发展
作为一个班主任,我身感肩上责任之重大。
我要对学生负责、对学校负责、对家长负责还要对自己的良心负责。
不仅要关心学生的课业学习,而且要引导他们开展有益的科技和文化活动,及社会实践活动。
以培养他们的劳动观念和为人民服务的思想,养成良好习惯,增加社会知识,掌握一定的生产知识和技能,增长实际才干。
最后谈谈我做班主任的几点体会:
一是只有做班主任,才能真正了解学生,才更能体现教师的价值;二是作为班主任必须以平等的身份去关心、爱护学生,绝不能迁怒于学生,更不能体罚学生;三是在遇到突发事件时,必须保持清醒的头脑,不能冲动,注意“冷处理”,一定不要伤害学生的自尊心。
四、教研和自主学习方面
从教以来边从事教学工作,边注意总结教育、教学方面的经验教训与案例,并写成论文。
2014年1月所写《***********》一文发表在***********第1期上。
2014年2月所写《***********》发表在***********2014年第2期上。
2014年1月所写《要从整体上把握事物的联系》说课稿发表在***********2014年第1期上。
2014年2月所写《我眼中的一堂好政治课》在***********论文评比中,荣获二等奖。
2014年2月所写《抓好课堂教学之我见》在***********论文评比中获得优秀奖。
社会的不断发展和进步对教师的素质提出了新的要求,为了能适应现代教学,本人一直自学电脑知识和多媒体课件制作;经常阅读教育名著,写教学心得,注重为自己充电,为成为一名“专家型”、“学者型”教师而努力。
五、今后努力的方向
本人坚持在教研中教学,在探索中教书,在思想的升华过程中育人。
我积极参加学校的各项教研活动,密切注意和追踪本学科的发展趋势、最新教学科研成果和高考信息,掌握教育发展动态,积极参与科组的教研活动。
多看教育和教学理论方面的书籍,吸取其中的精髓,尽量把教学实践活动上升到理论高度。
从工作中去体味教育工作的崇高,从工作中去获取人生的奋斗意义,在工作中去享受为人师的乐趣,在工作中逐渐充实自己。
回顾几年来的教育教学工作,我觉得无怨无悔,因为我爱这项工作,而且我为这项工作全身心的付出过,虽然伴随着有挫折与无奈,但更有成功的喜悦和满足的微笑。
我更深深地体会到教育是一项事业,事业的意义在于追求;教育是门艺术,艺术的生命在于创新。
学海无涯,艺无止境。
今后我要更进一步加强自身修养,不断提高自己的教育教学水平,为我校的兴旺发达,为中国的教育事业,奉献我微薄的力量。
时间如水,生命如歌,屈指算来,本人已在高中教学岗位上走过了五个年头,在此期间,教学上有过一个小循环,担任班主任工作三年,其中二oo四年十二月被评定为中学政治一级教师,已经符合申报中学政治高级教师资格条件,因此特提出申报。
第三篇:
中学高级教师述职报告
述职报告
我叫***,女,1967年6月出生,中文本科学历,中学高级教师。
1988年7月参加工作,至今已从事初中语文教学近20年,现任初中一年级两个班的语文教学。
从教20年,我一直在教学一线,无论是担任班主任,还是语文教学工作,都取得了优异的成绩,也赢得了不少荣誉。
教学成绩近10年来,都名列全县前三名,而且第一名最多。
1997年被评为“炎陵县优秀教师”,2014年参加了株洲市“中小学骨干教师”培训,在各项教学技能大赛中也获得了好名次:
1999年获炎陵县初中语文赛课二等奖、2014年获株洲市教书育人普通话大赛三等奖、“炎陵县中小学教师普通话竞赛”一等奖,2014年获教育系统“我爱我家”演讲赛一等奖,2014年执教的《爱莲说》在全市初中语文网络课竞赛中荣获一等奖。
还获得过县里的嘉奖,被学校评为优秀班主任、“学生最喜爱的老师”,2014年评为炎陵县学科带头人。
近年来,积极从事语文教学研究,有11篇论文获得市级以上奖励,5篇论文在国家级刊物上发表。
从教以来大多数时间担任了班主任工作。
2014年刚从三河中学调入五中时,被学校委以重任,担任了首届县级初中实验班106班的班主任,2014年调到湘山实验学校继续担任班主任工作-------外六班班主任。
虽然教两个班的语文够辛苦的,但我一直把把班主任工作当成一件愉快的事。
担任五中实验班班主任时,我就养成了一个好习惯,写班主任工作手记,我把与孩子们的交往,把工作中的点滴体会记录下来。
当班主任虽尝尽酸甜苦辣,但更多的是收获了成功:
我用笔记录了每一个学生从幼稚走向成熟的历程,记录下了他们每一次成功与失败,记录下了教师对学生一次又一次的理解、关爱、肯定、表扬、鼓励、赞美?
?
记录下了师生间的那段真情。
我把我的班主任工作手记叫《真情伴你成长》,我在扉页中写道:
“我是教师,是母亲,我要慈母般理解、关爱每一个学生,让他们拥有如沐春风的成长环境,关爱学生就要尊重、理解、欣赏、激励、信任学生,我要尊重学生人格,理解其追求,欣赏其亮点,激励其进步,信任其言行,宽容其过错。
不因其调皮而改变初衷和耐心,不因其捣蛋而拒绝奉献和牺牲,不因其资质差而少交心,不因其伏桌酣睡而言之为无心向学,教师的爱,应以特有的温情,
将一泓泓清泉注入久渴的心田,将一缕缕春风吹进灰色的篱笆墙,将一抹抹阳光撒在冬天的草尖上。
”
当我让一个来自农村的家庭贫困、容貌不佳、孤独自卑的女生张斯文重新看到希望,感到班集体的温暖时,我在班主任工作手记中写道:
老师只有真正走进学生心灵,用特别的爱去呵护特别的他们,用特别的心去理解特别的他们,与他们共喜怒哀乐,他们定会非常乐意地敞开心扉,把心底的想法告诉你。
当我让师生眼中的“差生”,大家避之如瘟神的陈亮改掉恶习,成为热爱班集体的积极分子时,我又在班主任工作手记中记下点滴体会:
教师,只要你播下爱的种子,它就一定会发芽,茁壮成长,真情唤得真心,爱心唤信心,有了信心哪个孩子都可以创造奇迹。
当我让一度陷入迷茫、徘徊,茫然无助的女生柳心怡重新燃起希望,找回快乐时,我又一次在手记中写下这样一段话“十三、四岁是美好的,但仍有这样或那样的不如意,可是谁又不是从这样或那样的烦恼中挣扎出来的呢?
聪明的教师不是责怪孩子,而是帮助他们,理解他们,使他们坚强而睿智。
”
班主任工作是辛苦的,但我收获的是快乐。
我看到了孩子们正在成长,我看到了希望。
我让106班100%的学生升入了普通高中,近50%的学生考入省重点中学,我也让外六班的学生懂得要读书必须先做好人,虽然他们刚进来时有些调皮,但一年以后他们都变成了可爱的孩子。
20年中我一直从事初中语文教学,我爱我的本职工作,我爱语文教学。
如果别人把教师职业当成饭碗,那我当作事业,如果别人把语文教学当作事业,那我当作至乐至爱。
我把我所有心血都花在教学上,或许我更辛苦,或许我牺牲了休息时间,但我取得了比他人更多的成绩,最近6年我任教的班级语文都名列全县第一名。
语文教学不比数理化,不是比学生智商的高低,而是比学生学习兴趣的高低,学生有兴趣才能学好语文。
因此我的语文课没有固定的模式,只有自己的特色,适合学生学习的特色。
在渗透德育教育的同时,我更注重知识传授的启发性、感染性和趣味性。
为了提高学生学习兴趣,我想了许多办法,运用了许多教学方法和现代化教学技术。
我备课既备教材也备学生,我备知识的难点、重点,备学生在知识与能力上的不足与缺陷。
我处理教材不是按照教参上的模式,而是根据我的学生的现状,适当调整难易程度与教学进
度,该加的加,该舍的舍,从不死搬教参。
我还把“考试语文”与“生活语文”紧密结合起来,就是把语文学习与学生生活联系起来。
比如讲授《感悟幸福》时,我让学生结合自己的体验与所见所闻谈自己的看法,既学到了知识,又启发了思维,还让学生树立了健康的、积极向上的人生观。
运用现代化教学设备和教学技术是我语文教学的一大特色。
我除了运用录音机、幻灯片以外,我更多的是使用多媒体和网络教学。
这三年,大部分课文我是利用多媒体和网络技术进行传授的,收到了很好的效果。
精美的画面、动听的朗读给学生全新的视听享受。
在教学《爱莲说》时,我利用了信息技术和网络资源来探讨语文阅读教学,取得了可喜的效果,本堂课参加株洲市语文网络课竞赛获得一等奖。
作文教学,我首先提高学生的写作兴趣,以达到提高学生写作水平的目的。
我的命题是开放式的,题目有时是老师给定,但更多是学生自己拟题。
学生常常因为拟出一个好标题而兴奋不已。
我让学生写的大多是他们自己的生活,写他们的所见所闻所感,写他们日常生活中的生老病死,写他们的亲人、朋友、师长,使他们有话可说,有情可抒,一提起笔就欲罢不能,我有时让他们一题多写,如写“爸爸”,我让学生连续写了四遍,要求他们一遍一个新题目,一遍一个新立意,使他们尝够了创新的滋味。
作文教学我还摒弃了传统的“老师指导——学生写作——老师批改——老师讲评”的固定模式,取而代之以更灵活的方式:
有时是“学生写作——师生同批”,有时“师生共议——学生写作——师生同批”,有时是“学生写作——学生批改——佳作欣赏”?
?
没有固定的套路。
为了让学生既能提高写作水平又能应对中考,我养成了收集中考作文题目的习惯,收集各省市中考作文题目并按题型进行分类整理,精选部分题目与学生共同探讨,消除学生对中考作文恐惧心理,轻快应对。
我是语文老师,我更懂得语文课独有的特性,因此我一方面注重语文的工具性,在完成这个目标的前提下我还重视语文课的人文性。
语文课要培养学生听说读写等多方面的素养,要让学生领悟字词句篇的知识,这是谁也不能改变的,为了完成这个基本目标,我想了许多办法,每天一个课题,每次3——5个学生,我坚持了课前五分钟说话的习惯,每个月坚持组织一次知识抢答赛,命题除我之外,还有五名学生,成员不固定,主持人也是由学生担任,全班
分成八个小组,以答对多少定胜负,我每学期还办一次手抄报比赛,这两次活动调动了学生的阅读兴趣,扩大了他们知识面,增长了见识,我还让学生坚持写日记。
做读书笔记,积累素材,形成良好的写作习惯。
语文到底学什么已经解决了,还要考虑怎么学,我没有停留在单纯的课本知识的传授上,而把重点指向了更高的目标,借课本引导学生感悟人生,感悟生活,在这个过程中丰富他们的内心世界,塑造他们的人格与修养,借课本培养他们良好的学习习惯和学习能力。
我在学校最早采用了探究式教学方法,彻底放弃过去“教师满堂灌”和对“课本支离破碎式的分析”的老套路,让学生在阅读、讨论、交流中形成自己的见解。
我尊重学生大胆的质疑和对问题与众不同的回答,常常恰到好处的点评给以暗示和鼓励。
我积极参加教学教研活动并认真指导其他老师的教学,2014年下期我指导谭艳老师参加全县初中语文赛课,她执教的《五柳先生传》荣获一等奖。
我每期都上公开课,示范课,给年轻的老师做示范。
2014年我执教的《爱莲说》一课在初中语文网络课竞赛中荣获市一等奖。
2014年下期,我被教育局派往东风等乡镇送教下乡,和同行们探讨语文教学教法,同时担任三位来自乡镇中学的老师的指导老师,指导他们备课,制作课件、上课,然后再评课,他们呢都说受益匪浅。
我还指导学生参加作文竞赛、演讲比赛,邓叶芳的《诚信伴我成长》在学校演讲中获二等奖,邓叶芳的《办诚信事,做诚信人》获市三等奖。
在县青少年科技小论文大赛中,粟曼的《鸟的呼唤》和邓叶芳的《人类请放下你的猎枪》获三等奖。
我一直坚持自学,钻研业务,努力提高自己的业务水平和学识水平。
2014年被派往株洲市参加了骨干教师培训,2014年暑假又受教育局的指派到市里参加了新课程培训,8月份担任指导教师给全县语文教师进行了新课程培训,理论结合自己多年的实践进行教学,受到同行的好评。
搞好教学工作的同时,我积极参加教学研究,撰写了大量论文。
《努力培养学生的心理素质》2014年获市一等奖;《文学作品中色彩的调配及其表现功能》发表在中央教科所编写的集子中;《课堂教学的导入艺术》2014年获市二等奖;《语文探究式学习初探》2014年获市
二等奖,并在中国教育出版社编写的素质教育丛书《教学与管理》一书中发表;《发挥网络教学优势,探索“任务驱动式”阅读教学》2014年获得市一等奖;《童心教学,成就课堂精彩》2014年获得市三等奖;《真情伴孩子成长》在全县中小学“激发学生学习”专题征文中获得一等奖。
我还积极学习语文多媒体课件制作。
自行制作大量课件,比如:
《大自然的语言》、《论语十则》、《爱莲说》《化石吟》等,其中《爱莲说》网络课件2014年获得市教师电脑制作二等奖。
我喜欢我的职业,我深爱我的事业,我爱我的学生并且离不开他们。
自我走上讲台的第一天,我发现我找到了最适合我的人生位置,我愿意一辈子站在黑板与讲台之间,在这里实现我的价值,书写灿烂人生。
第四篇:
中学高级教师述职报告
述职报告
我叫xxx,xxxx年出生,xxxx年参加工作,上学年度,我担任了八
、九、九三个班级的数学教学工作,并兼任八班的班主任,自参加工作以来,一直坚持党的四项基本原则,贯彻执行党在新时期下关于素质教育的方针政策,着力于培养学生的创新能力,既教书又育人。
在工作中,不怕困难,勇挑重担,顽强拼搏,敢于创新,在教育教学方面取得了一定的成绩。
一、教学手段及方法
我参加工作的这十几年,可以说是化学教学不断改革和探索的几年。
在这几年里,市、县教育局不断提倡改革,鼓励教学上的大胆创新。
在这种教学思想的指引下,我也努力探索,大胆尝试,逐渐摸索出了一套适合自己教学的方法。
为了调动学生上课参与的积极性,发挥学生的主体地位,提高课堂教学的效益,我采取了如下的一些措施和方法:
1、注重课堂提问的艺术,引入竞争机制,让学生上课积极思考。
我在每一节课上课之前,都做了认真的准备,把要在上课的时候提出的问题做到心中有数。
要学生回答问题的时候,我针对学生的掌握情况,分别叫不同的学生来回答。
由于问题设计得比较合理,学生接受起来就容易多了。
为了调到学生上课参与的积极性,我常常采取小组竞赛的方法让学生自己去发现问题,解决问题.为了给自己这一组争光,可以说个个都积极地思考,小组讨论的气氛也相当热烈。
学生上课参与的积极性高了,上课的效果自然也就好了。
2、激发兴趣,引导学生乐学
兴趣的培养在于诱导。
教师在教学过程中应因势利导,引导他们及时排除不利于发展学生认识兴趣的因素。
有针对性地帮助他们扫除学习中的障碍,唤起他们对学习的兴趣,使他们能积极主动自觉地学。
3、运用多媒体教学,提高化学课堂教学的效益。
近几年,多媒体教学在化学教学中悄然兴起。
由于它有很强的可感性、趣味性,所以得到了学生们的热烈欢迎。
由于运用多媒体教学的效果比较好,我利用课余时间加紧钻研,努力学习,逐渐掌握了这种新兴的授课方式,适当加以运用,让化学课取得更好的效果。
这样在上课的时候既创设了良好的教学情境,也调动了学生上课的积极性。
整堂课下来,学生们都显得意犹未尽,这是传统的教学模式所达
不到的效果,所以我的化学课受到了同学们的喜爱和欢迎。
二、班主任工作方面
在坚持教好书的同时,我从未放弃过育好人。
从参加工作第二年
起,我连续担任班主任,我觉得,做一个班主任也许不难,但要做一
个好班主任就很难了。
我在班主任工作中,主要做到了两个
字:
“爱”和“严”,这使我在班主任工作中取得了较好的成绩,既改
变了一大批后进生,又培养了一批优秀的学生。
有一颗爱心,这是做好工作的前提。
带着一颗“爱心”去工作,可
以让学生觉得你是真心地关心他,缩短了师生之间的距离,同时,他
们犯了什么错误,也就容易接受我的教育,很快地加以改正。
这种爱,
有对学生思想形成的正确引导,更有对学生生活上实实在在的关心。
另外我对学生要求也很严格,“严”的目的是使学生在德、智、体几方面
得到全面发展。
“严”的基础是爱,严格要求是对学生最深沉的爱。
严
格要求必须贯彻始终。
班主任带班,一开始就要严。
培养一个好的班
风,最佳时机莫过于入学第一期。
开头难,坚持下去也难。
因此,严格要
求贵在持之以恒,始终如一。
不然,就会前功尽弃。
严格要求必须具体、
落实。
严格要求,光喊是不解决问题的,还必须引导学生将老师的正确
要求化为具体行动。
三、教育教学及工作实绩
在多年的教学工作中,我凭着的信念,认真
对待自己的痴爱的三尺讲台,俗话说,我的对
于教学事业的执着追求和努力付出最终结出了累累硕果,多次获得了
校级、镇级、县级和市级的奖状和荣誉。
业务实绩:
06--07年度上学期九年级数学“优胜奖”
06—07年度上学期七年级数学“优胜奖”
06—07年度下学期九年级化学第一名
获奖情况:
2014年:
优质课比赛“二等奖”
2014年:
县政府表彰“优秀教师”
教育教研:
课件《化学肥料》获市级三等奖
课件《化学肥料》获县级三等奖
论文《xxxx》获得市三等奖
以上是我在教育教学中的一些做法和
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