幼儿园蚊子教案反思.docx
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幼儿园蚊子教案反思.docx
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幼儿园蚊子教案反思
《幼儿园蚊子教案反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,幼儿园蚊子教案反思!
活动设计背景
《幼儿园教育指导纲要》中指出:
“我们在选择教育内容时既要注意贴近幼儿的生活,又要有助于拓展幼儿的经验。
”因此,我根据大班幼儿的年龄及兴趣特点,结合他们已有的经验和发展水平,选择了大象和小蚊子这两种幼儿在生活中比较熟悉的并在形态上反差大的动物,将生动有趣的故事人物与音乐,节奏有机的结合起来,以激发幼儿对音乐的兴趣、让幼儿在倾听、欣赏和游戏的过程中自由表达对音乐的理解及愉悦地进行音乐游戏是我这个活动的总体设计思路。
活动目标
1、认知目标:
感受音乐段落、图谱与《大象和小蚊子》故事情节的匹配,初步尝试用身体动作体验和表现故事情节。
2、情感目标:
感受和体验游戏中小蚊子“叮”与大象“赶”的逗乐情趣。
3、技能目标:
在教师的引导下,运用大象散步、蚊子叮、赶蚊子等故事情节记忆动作顺序,学玩音乐游戏。
4、在活动中幼儿倾听音乐,大胆的游戏表演。
5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
教学重点、难点
活动重点:
幼儿能用身体动作体验和表现故事情节。
活动难点:
幼儿能随图谱,按故事情节记忆动作顺序,玩音乐游戏。
活动准备
完整音乐、图谱、多媒体课件。
活动过程
一、开始部分
1、播放课件,教师讲述《大象和小蚊子》的故事,幼儿根据故事创编动作。
二、基本部分
2、听音乐用动作把这个故事表演一遍。
(1)、教师带幼儿听音乐完整做一遍身体动作。
(2)、听音乐用动作把这个故事!
表演一遍。
3、出示图谱,教师指图,幼儿看图谱表演完整的身体动作。
(1)、出示图谱,明确图谱上的角色。
(2)、教师指图,幼儿尝试说一说,做一做。
!
出自:
快思老.师
(3)、教师指图,幼儿跟着音乐看图谱做动作。
4、分角色表演。
(1)、教师与幼儿分角色表演。
(2)、幼儿分角色表演。
三、结束部分
请小朋友听着音乐,做动作表演故事走出活动室。
四、活动延伸
幼儿在活动区域中幼儿大胆的尝试表现,更进一步感受大象和小蚊子这两种形态上反差大的动物。
教学反思
在次活动中,幼儿兴趣很高,善于表现自己,也很投入音乐游戏,使幼儿充分体验了游戏中小蚊子叮与大象赶的逗乐情趣。
孩子们很开心,活动后孩子们都给我说,老师我们还想玩这个游戏呢,我听了后很欣慰。
但是活动中也存在不足,作为活动的支持者,引导者,合作者,我在有些环节的语言组织上不够精炼,还需要加强。
在活动的设计上也有一些欠缺,以后也需要更进一步的提高。
【活动目标】
1、学习用螺旋线绕圈的方法画蚊香。
2、通过自由选择手掌印画、拍画、喷画等方式体验美术活动的乐趣。
3、通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。
4、能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。
【活动准备】
蚊子的叫的声音,蚊香画有蚊子的小画纸,大画纸若干张。
油画棒、颜料、苍蝇拍、抹布、装颜料的喷壶。
【活动过程】
一、利用“消灭蚊子”游戏导入。
(1)游戏:
小朋友一起来洗澡(播放蚊子的声音),教师拍几只蚊子引起幼儿的注意,你听到了什么声音?
蚊子在哪里呢?
(2)(掀开蚊子的图片操作纸)你喜欢蚊子吗?
(教案出自:
快思教案)为什么不喜欢它?
我们可以用什么办法来消灭它?
(根据幼儿的回答,师幼一起作相应的动作。
)
二、教师示范画蚊香。
1、认识蚊香:
(出示蚊香)谁知道它叫什么名字?
(蚊香)
蚊香有什么用?
(点燃后可以把蚊子给熏死)丰富词语:
熏死
蚊香长什么样?
(一圈一圈、一圈一圈往外绕,一圈一圈分开绕)幼儿学说并徒手示范。
2、教师示范画蚊香:
拿出一支油画棒,对准蚊子的中间,一圈一圈往外绕,一圈一圈分开绕,绕成一盘大蚊香,熏死蚊子大坏蛋。
哈哈蚊子被熏死了。
3、幼儿徒手示范:
我们一起来试试变蚊香,重点提示“一圈一圈往外绕,一圈一圈分开绕绕成一盘大蚊香,熏死蚊子大坏蛋。
”
4、幼儿示范:
教师随机指出问题。
5、幼儿尝试作画:
教师重点提醒幼儿作画要点“一圈一圈往外绕,一圈一圈分开绕”。
三、展示幼儿作品,欣赏评价。
请你找一找,(教案出自:
快思教案)哪些蚊香把蚊子给熏死了?
为什么?
四、玩色活动:
蚊子死光光。
1、认识工具、讲解方法。
(1)苍蝇拍:
把拍子放在颜料里蘸一下颜料,然后对准蚊子拍死它。
(2)喷壶:
对准蚊子喷死它。
(3)小手拍:
手掌蘸上颜料后,对准蚊子拍死它。
2、幼儿尝试玩色。
3、展示作品简单评价。
教学反思:
在整个活动过程中,我应提供给幼儿更多发言的机会,扩大幼儿的思维空间,让幼儿回答问题能够更全面。
不足之处:
没有完全激发他们讨论的积极性,以至于讨论时间很短,讨论得不够深刻。
幼儿健康教育是根据幼儿身心发展的特点,提高幼儿健康认识、改善幼儿健康态度、培养幼儿健康行为,维护和促进幼儿健康的系统的教育活动。
本着以健康领域教育为主,加深了解健康教育特点的目标开展了此次健康领域教育活动。
使我对健康领域教育这一块有了深层的理解。
最后在以后的工作中我将根据幼儿不同的发展水平和特点,制定不同的目标,使每个儿童在金色的阳光下健康发展。
活动目标:
1、体验音乐的活泼与动感。
2、能手眼协调地跟着音乐做打蚊子、搔痒痒、擦药等动作,并尝试创造性地表现这些动作。
3、乐意参与游戏,体验与同伴合作游戏的快乐。
4、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
5、遵守游戏规则,掌握游戏的玩法。
活动准备:
自制大蚊子一只
活动过程:
一、导入活动
1、师:
夏天的时候,有一种昆虫“嗡嗡嗡·······叮上来的时候呢,会很痒的,你猜是什么呢?
(蚊子)
2、师:
那你们看到蚊子会怎么做呀?
(打死它)
3、师:
你们都会打蚊子呀!
今天我带来一首关于打蚊子的歌,我们一起来听一听。
二、学习不同方位的打蚊子动作
1、师:
这首音乐讲了一个什么事情呀?
(打蚊子)你们会打蚊子吗?
我们一起来玩打蚊子的游戏好吗?
2、出示道具蚊子,教师提起蚊子道具,不断地变换方位,幼儿追拍蚊子。
‘嗡嗡嗡···’谁来啦?
快来打它,啪!
师:
(蚊子口吻)哎呦喂,打死我喽!
哎呦,蚊子被我们打死了,丢掉它。
3、教师提炼幼儿拍打蚊子的动作,全体幼儿练习拍打蚊子的动作。
师:
哎呀,孩子们,不好了,又来了好多蚊子,蚊子看到我们可开心了,“噢哈哈,这么多小朋友,我又可以饱吃一顿了!
我们要怎么做呢?
师:
“嗡嗡嗡·····啪!
(四次)哎呀,我们打了好多蚊子,数一数,还有几只蚊子,1234打蚊子,4321打蚊子,还有还有,这边,再来数一下,1234打蚊子,4321打蚊子,哎呀,蚊子好狡猾啊,我打不到他,哼,生气了,哦,你们也生气了,告诉那些蚊子我们有多生气,生气了!
哎呀呀,真是气死人了,小小蚊子真淘气,我们一起来打蚊子!
4、幼儿在音乐伴奏下做拍打蚊子的动作。
三、创编搔痒痒动作
师:
有很多蚊子被我们打死了,也有的蚊子藏起来了,我们轻轻地坐回去,看哪里还有蚊子?
蚊子都跑到哪里藏起来了呢?
1、师:
哎呀,刚才啊我被蚊子叮了一下,好痒啊,抓一抓,这里也被叮到了,好痒,抓一抓,臭蚊子,真可恶,打死他!
哎,上面,啪,下面,啪,这边,啪,那边,啪!
2、师:
你有没有被蚊子叮到?
我们一起抓一抓。
3、请幼儿找到自己好朋友,做互相搔痒痒动作。
师:
给你的好朋友抓抓背!
找到你的好朋友,“好痒啊,抓一抓!
”
4、师:
搔了痒痒还是痒啊,怎么办呢?
(擦药)给你的好朋友擦擦药好不好?
(.来源快思老师教案)擦好药,好香啊,睡觉啦!
5、幼儿在音乐伴奏下完整进行搔痒痒一擦药的游戏。
师:
我们一起来挠痒痒,然后擦药睡觉好吗?
四、完整进行蚊子舞游戏
师:
蚊子真可恶,我们一起来打蚊子
活动反思:
本次活动,我上的是小班音乐游戏《拍蚊子》。
活动中,主要引导孩子学会拍蚊子、挠痒痒、擦药以及睡觉的动作。
活动以完整欣赏音乐导入,老师在幼儿感知音乐的同时,配上了动作提示。
活动中,我还借助儿歌帮助孩子记忆动作顺序,孩子们都能跟着音乐作出动作。
但是活动中还是出现许多不足,以下是我作出的反思:
1、活动目标一中,感受音乐的节奏与动感,比较没有表现出来。
活动的目标二:
体乐意参与游戏,体验与同伴合作游戏的快乐。
其中,合作的环节对于小班的幼儿来说还是比较困难的,应该放在中班。
2、活动的导入环节花费的时间较长。
当幼儿回答不出问题时,老师应给予适当的详细的提示。
活动中老师的语言及问题都比较多,让孩子说的机会比较少,抛出的问题也比较范,缺乏启发性的提问。
在今后的活动中,老师应该注意语言的简化,并用幼儿能理解的语言提问。
3、活动缺少让孩子安静、完整倾听音乐的机会。
应该先让孩子完整倾听、感受音乐的节奏,再以动作提示。
分段感受音乐时,蚊子的不同方位和节奏要重点体现出来,才不会导致幼儿乱拍。
游戏后,缺乏有效性的评价。
一、设计意图:
苍蝇和蚊子是幼儿比较熟悉且感兴趣的昆虫,它们与我们的生活有着密切的关系,是危害人类健康的昆虫。
但对于幼儿来说,他们对苍蝇和蚊子的了解比较肤浅,只知道它们会飞,是人们讨厌的昆虫。
至于为什么讨厌以及对它们的外形特征和生活习性的理解甚少。
因此我设计了本次大班科学活动《苍蝇和蚊子》,旨在通过多媒体的演示和师幼时间的互动交流,来进一步了解苍蝇和蚊子的外形特征、生活习性以及它们与人类的关系。
二、活动目标:
1.结合4月7日世界卫生日,帮助幼儿了解一些健康知识。
2.培养幼儿爱清洁、讲卫生的生活习惯和自理能力。
3、对比认识苍蝇、蚊子的外形特征,了解苍蝇、蚊子生活习性及危害,并能区分它们。
4、能大胆表达、表现对蚊蝇的憎恶。
5、通过消灭蚊蝇的操作活动,初步感受环境保护的重要性。
三、活动重、难点:
1、重点:
了解苍蝇和蚊子的外形特征和生活习性以及它们对人类的危害。
2、难点:
了解苍蝇和蚊子对人类的危害以及如何消灭它们。
四、活动准备:
1、物质准备:
多媒体课件
2、知识准备:
课前丰富有关昆虫的知识
五、活动过程:
(一)开始部分:
以猜谜语《苍蝇》《蚊子》引出课题,激发幼儿学习兴趣。
长得像蜜蜂,腿上毛茸茸。
浑身带病菌,是个害人虫。
(苍蝇)小小飞贼,武器是针。
抽别人血,养自己身。
(蚊子)
(二)基本部分:
1、对比认识苍蝇蚊子的外形特征。
(出示苍蝇和蚊子对比幻灯片),教师介绍蚊蝇的共同特征:
今天老师带来了一只苍蝇和一只蚊子,它们都属于昆虫;有头、胸、腹三部分;有翅膀;六条腿。
教师:
谁看到它们有什么不同?
幼儿:
“苍蝇有两对翅膀,蚊子有一对翅膀”;“苍蝇脚上有毛刺,蚊子没有”;“苍蝇有一对又圆又大的眼睛和蚊子的眼睛不一样”;“它们的嘴也不一样,蚊子的嘴像针。
”
2、认识苍蝇的生活习性、危害,知道怎样消灭苍蝇。
(1)(出示苍蝇吃食物幻灯片)苍蝇最喜欢在什么地方玩?
脏,臭的地方。
它是怎样传播细菌的?
苍蝇的脚停在脏地方。
脚上的毛粘满了细菌,又喜欢在饭菜和水果上停下,把细菌传播开来。
人吃了苍蝇叮过的东西会怎样?
会生病,拉肚子,发烧。
(2)苍蝇是害虫,我们看见苍蝇该怎么办?
(出示打苍蝇、不乱扔垃圾、洗手幻灯片)用苍蝇拍把它打死,还要做到讲卫生,不随地乱扔果皮,吃东西前要洗手,洗干净水果。
3、认识蚊子的生活习性、危害,知道怎样消灭蚊子。
(1)蚊子有什么不好?
(出示蚊子咬人幻灯片)吸血,咬了人之后特别的疼,还痒。
蚊子怎样吸血?
用嘴里的吸管吸血,他还会传染疾病,吸了生病人的血又去吸不生病人的血,这样就会把疾病传给别人,使别人生病。
(2)用什么办法来消灭蚊子呢?
(幼儿讨论)小结:
蚊子喜欢在有污水的地方生长和活动,我们平时不要乱扔垃圾。
要想办法消灭它,可以点蚊香,喷杀虫剂等。
4、总结:
因为苍蝇传播细菌,蚊子吸血,它们都是害虫,所以我们平时不仅要消灭它们,还要讲卫生。
就让我们消灭他们!
5、消灭蚊蝇。
(1)老师介绍电脑游戏《打苍蝇》、《芭比娃娃打蚊子》的玩法。
(2)幼儿自由选择操作电脑游戏《打苍蝇》、《芭比娃娃打蚊子》。
(三)结束部分:
1、简单讲评幼儿的电脑操作。
2、布置作业:
幼儿回家告诉爸爸妈妈苍蝇和蚊子的害处,并和爸爸妈妈一起想办法来消灭害虫。
活动延伸:
环境保护小卫兵:
户外游戏《消灭蚊子》
玩法:
1.选一个幼儿当消灭蚊子的“小能手”,其余的幼儿为“蚊子”。
2.“蚊子”在圈内,“小能手”在圈外,想尽一切办法去打“蚊子”,可用手拍打蚊子但身体的任何部分不能进内圈。
“蚊子”想办法不被打到,但不能出内圈。
最后剩下的“蚊子”为胜者。
建议:
在游戏过程中一定要遵守游戏规则:
“蚊子”不能出内圈,“小能手”不能进内圈,内圈的大小要根据幼儿的人数及手臂的长度来确定
活动目标:
1.激发幼儿对打击乐的兴趣,体验乐器演奏带来的快乐。
2.培养幼儿的倾听能力和根据故事情节与乐器进行匹配。
3.引导幼儿了解乐器发出的声音,并乐意参与游戏。
4.愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌,情绪愉快地参加音乐活动。
5.在学习歌表演的基础上,结合游戏情节,注意随着音乐的变化而变换动作。
活动准备:
大鼓.摇铃.盘
活动重点难点:
1.重点:
能根据股市情节与与乐器进行匹配,体验游戏带来的快乐。
2.难点:
幼儿分角色进行表演,并能控制自己的乐器。
活动过程:
(一)导入:
师生问好
1.教师打击乐器发出声音,激发幼儿的兴趣。
师:
小朋友,刚才听到什么声音了?
(鼓声.铃声)还有什么声音呢?
(幼儿讨论)
2.教师出示乐器,进行演奏,幼儿熟悉乐器。
师:
今天老师请这三样乐器宝宝来和小朋友作游戏,游戏的名字叫做《大象和小蚊子》。
师:
1.器宝宝来当大象和小蚊子,一起来听一听什么乐器声音像大象走路的声音?
为什么?
(幼儿讨论)
2.边摇摇铃边提问:
摇铃像谁的声音?
(二)开始部分
1.教师边讲述故事边表演乐器,了解基本情节,初步感知游戏。
提问:
(1).大象是怎么走路的?
(幼儿表演)教师用大鼓配合。
(2).大象打起了瞌睡,谁来了?
蚊子是怎么飞的?
蚊子看见了什么?
它们要干什么了?
(我们去叮叮)它们怎么叮的?
(教师用摇铃配合小蚊子飞的声音)
(3).大象醒来了用尾巴赶蚊子,它是怎么赶的?
(教师用盘子刷刷的声音表示赶蚊子的声音)(4).大象生气了,一跺脚,咚!
蚊子怎么了?
(死了)2.教师指导幼儿用动作表演故事--师幼共同表演。
3.幼儿分角色用乐器表演故事,教师讲述幼儿表演。
(三)结束部分
小朋友表现的真棒,小乐器累了,想回去休息了,我们把他们送回家--整理乐器
活动延伸
为幼儿提供更多不同的乐器和材料,让幼儿自己去探究还有哪些事物发出的声音像大象和小蚊子。
活动反思:
教学设计:
《大象和小蚊子》是一个打击乐的教学活动,其形象幼儿比较熟悉,并且可以在幼儿已知经验的基础上提升现实水平。
整个的活动设计是由各种打击乐引出的故事情节,充分让幼儿感知打击乐与故事的融合,然后让幼儿亲身体验演奏的乐趣,大大激发幼儿对打击乐的兴趣。
幼儿反应:
每个孩子都喜欢敲敲打打,在刚开始了解各种打击乐的时候,孩子们就表现的很认真,因为他们对声音有天生的敏感性,然后故事的演示更加激起了孩子的兴趣,想自己能试试。
第一遍老师讲故事个别幼儿配乐演奏时,孩子们能够积极配合,慢慢进入角色。
等第二次表演时有的幼儿已经能够自己边说故事情节边配乐,可以说孩子们都乐在其中,积极参入,体现了幼儿的主体性。
不足和改进:
首先我们的打击乐都是自制的,所以在感官上不是很理想,而且数量较少,这是需要克服的问题。
在让个别幼儿表演之前应该先集体进行空手练习,等孩子们完全了解故事情节再演奏,为后面的集体演奏打下基础。
设计意图:
打击乐器的不同声音特质常常能吸引孩子们乐此不疲,故事中不同人物形象的构建总能激发幼儿广阔的想象。
《幼儿园教育指导纲要》中指出:
“我们在选择教育内容时既要注意贴近幼儿的生活,又要有助于拓展幼儿的经验。
”因此,我根据小班幼儿的年龄及兴趣特点,结合他们已有经验和发展水平,选择了大象和蚊子这两种幼儿在生活中熟悉的并在形态上有着巨大反差的动物,将生动有趣的故事人物与乐器的声音、节奏有机地结合起来,以激发幼儿对音乐的兴趣,让幼儿在倾听、欣赏、敲击乐器和游戏的过程中自由表达对音乐的理解及愉悦的进行音乐游戏是我们这个活动的总体设计思路。
活动目标:
1、引导幼儿认识乐器:
刮琴、小鼓、手铃,感知其强弱、快慢的声音变化;
2、通过故事,感受大象和蚊子不同的音乐特质,了解角色与乐器演奏的匹配关系;
3、愉悦的进行音乐游戏活动,体验师生共同活动的快乐。
4、根据色彩进行大胆合理的想象。
5、培养幼儿良好的作画习惯。
活动准备:
①打击乐器:
刮琴、小鼓、手铃
②背景音乐:
舞曲链接——小白兔与大黑熊野蜂飞舞滑稽舞曲
③靠垫一个幼儿人手一对手铃
活动过程:
一、幼儿随音乐入场师:
宝宝们,跟着我一起去玩!
——师生听音乐做动作愉快入场
二、认识乐器刮琴、小鼓、手铃,感知其声音特点
1、师:
老师给你们带来了三位小客人,他们是谁呢?
2、逐一出示乐器:
刮琴、小鼓、手铃,引导幼儿认识,通过倾听乐器发出的声音,感受其不同的音乐特质,并跟随刮琴一起唱歌、小鼓拍手、手铃跳舞。
三、讲述故事,引导幼儿初步了解故事人物与乐器的对应关系
1、教师讲述故事《大象与蚊子》,在讲述过程中,通过小鼓轻声敲击表示大象在慢慢的走路,重声敲击表示大象生气的跺脚;手铃的摇动轻重表示蚊子的越来越多;刮琴表示大象在不停的甩尾巴赶蚊子等等,展示刮琴、小鼓、手铃在故事中所体现的系列人物匹配关系。
2、提问,进一步明确乐器所表现的声音形象
●师(轻声敲小鼓)这是谁的声音,大象在干什么?
(走路)
●师:
我们一起来学学大象走路!
——师生一起跟着鼓声学大象慢慢的走路。
●师:
(摇动手铃)谁来了,(手铃声音由轻转重)蚊子怎么了?
(越来越多)——引导幼儿和老师一起摇动手腕学习蚊子飞
●师:
(刮动刮琴)大象在干吗?
(甩尾巴赶蚊子)来,我们跟着琴声一起甩甩尾巴!
——师生随琴声做动作
●师:
(重敲小鼓)你们听,大象怎么了?
(大象生气了,在跺脚呢!
)大象一跺脚,发生了什么?
我们来做做看!
——引导幼儿表现蚊子被震晕后倒下的样子。
四、音乐游戏《大象与蚊子》
1、角色定位:
师将靠垫绑在屁股上,变成大象,幼儿带上手铃做蚊子;
2、师生一起随背景音乐的不同变化(大象:
小白兔和大黑熊,蚊子:
野蜂飞舞、甩尾巴:
滑稽舞曲),利用乐器愉悦的进行音乐游戏活动,感受师生共同活动的快乐。
五、延伸活动
1、师:
今天,我们和三位好朋友做了游戏,他们是谁呢?
——进一步巩固对刮琴、小鼓及手铃的认识;
2、师:
让我们去和更多的乐器朋友一起游戏!
3、师生听音乐做动作出场。
附:
故事与乐器有一头大象,长得可大拉!
大大的脑袋,大大的身体,好大好大的屁股,走起路来“咚--咚--咚--”,(敲击小鼓,声音沉重而缓慢)很慢很慢。
有一天,大象出门散步,它走累了,就在草地上打起了瞌睡。
一群蚊子飞来了,一只、两只、三只……(双手不停摇动手铃,由轻到重,由慢到快,表示蚊子越来越多),它们发现了大象的屁股,说,“哇!
好可爱的屁屁呀!
让我们来叮叮它!
”于是,蚊子们们就围者大象的屁股叮了起来。
大象觉得屁股有点痒,就甩起尾巴来赶蚊子,“的儿~~~~~的儿~~~~~””(刮动刮琴),蚊子被赶走了(手铃摇动的声音由大转小,由重转轻,表示蚊子飞走了)。
大象又打起了瞌睡,大象刚睡着,蚊子又飞了回来(双手不停摇动手铃),大象只好又用尾巴赶,“的儿~~~~~的儿~~~~~””(刮动刮琴)。
就这样,赶了一次又一次,大象终于生气了,它用好大好大的脚使劲一跺,“咚--!
”(用力敲击小鼓)声音大得把蚊子都给吓死啦!
活动反思:
《大象和小蚊子》是一个打击乐的教学活动,其形象幼儿比较熟悉,并且可以在幼儿已知经验的基础上提升现实水平。
整个的活动设计是由各种打击乐引出的故事情节,充分让幼儿感知打击乐与故事的融合,然后让幼儿亲身体验演奏的乐趣,大大激发幼儿对打击乐的兴趣。
小班语言活动《大象和蚊子》教案与反思
摘要:
鼓会唱歌,感受声音的轻与重和快与慢。
(以听辨三种不同乐器的声音进入活动,锻炼幼儿倾听的能力,并为后面的活动做铺垫。
)
基本部分:
看提线纸偶戏《大象和蚊子》。
教师事先做好一群小蚊子,用线活动设计背景
小班幼儿注意倾听的能力和理解的能力都较弱,《大象和蚊子》这个故事中的角色外在形象反差很大,情节是幼儿生活中的经验,不但能够吸引他们,又易于他们理解、记忆。
于是,我大胆进行了这次教学尝试。
活动目标:
1.理解故事的发展情节,能用动作、表情表达自己的理解。
2.认识呱呱筒、手铃、小鼓的名称,感知对比鲜明的声音强弱与快慢的变化。
3.养成倾听的兴趣和习惯。
4.感知故事中象声词运用的趣味性。
5.初步理解故事情节,理解故事中语言的重复性特点。
教学重点、难点:
重点:
理解故事的发展情节,鼓励幼儿用动作、表情表达自己的理解。
难点:
能感知对比鲜明的声音强弱与快慢的变化。
活动准备:
一、开始部分
1.听声音,感受乐器的音色,认识新乐器--呱呱筒。
老师将乐器藏在身后,发出刮奏乐器的声音,请小朋友听一听、学一学这种声音,并猜一猜这个乐器的名字。
2.玩游戏"小鼓会唱歌",感受声音的轻与重和快与慢。
(以听辨三种不同乐器的声音进入活动,锻炼幼儿倾听的能力,并为后面的活动做铺垫。
)
二、基本部分
1.看提线纸偶戏《大象和蚊子》。
教师事先做好一群小蚊子,用线将小铃铛和纸折的蚊子串在一起;纸偶大象,注意突出大象胖胖的形象。
(伴随着乐器进行木偶表演,使木偶表演更加生动有趣,突出了角色形象的特征,还能让幼儿了解到乐器的使用方法。
)
2.以乐器在故事中发出的声响为线索,引导幼儿回忆故事的主要情节。
(咚--咚--咚--、呱--呱--呱--、咚!
咚!
三种不同的声音起到了帮助幼儿理解故事情节和记忆故事的作用。
)
3.分角色表演故事。
(小小的手铃使幼儿很快进入到角色之中,并将自己对故事情节的理解表现出来。
)
三、结束部分
再次表演,大象、小蚊子的形象都由孩子扮演。
(从认识乐器到自选角色的表演,总有新内容、新要求,幼儿始终有最近发展区。
由老师带领、引导,到幼儿自由选择角色表演,幼儿的倾听、理解、表演能力都得到了发展。
)
四、延伸活动
在表演区投放乐器、木偶和靠垫,鼓励幼儿在表演区进行表演。
教学反思:
活动目标的制定:
活动目标是教育活动的起点和归宿,对活动起着导向作用。
因此我依据本班幼儿的语言发展特点制订了以下目标:
1.理解
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- 幼儿园 蚊子 教案 反思