新人教版 七年级语文下册 第三单元 课文知识点同步检测习题 单元合集含答案解析.docx
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新人教版 七年级语文下册 第三单元 课文知识点同步检测习题 单元合集含答案解析.docx
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新人教版七年级语文下册第三单元课文知识点同步检测习题单元合集含答案解析
9.《阿长与<山海经>》
基础导练
一、积累及运用
1、给加点字注音或写出汉字。
憎恶()惧惮( ) 粗拙( ) 哀悼( )震悚( )
chuāng( )疤孤shuāng()jié( )问pī()雳渴mù()
2、本文选自散文集《 》,作者鲁迅,原名 ,我国现代伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家,中国现代文学的奠基人。
1918年5月,第一次用“鲁迅”的笔名发表了中国文学史上第一篇白话小说《 》。
3、填空,理出作者对长妈妈的感情发展的线索。
→ →敬意逐渐淡薄直至完全消失→
4、在括号里选择最恰当的词语。
(1)这种敬意,虽然也逐渐 (冷淡、淡薄、冷漠)起来,但完全 (消失、消灭、消亡),大概是在知道她谋害了我的隐鼠之后。
那时就极严重地 (询问、审问、诘问),而且当面叫她阿长。
(2)这 (就、也、又)使我发生新的敬意了,别人不肯做,或不能做的事,她 (却、也、还)能够做成功。
她确有伟大的神力。
谋害隐鼠的怨恨,从此 (基本、全部、完全)消灭了。
5、根据具体语境,解释加粗词语的意思。
1).我很愿意看看这样的图画,但不好意思力逼他去寻找,他是很疏懒的。
疏懒:
2).我惊异地看她时,只见她惶急地看着我。
惶急:
3).但当我哀悼隐鼠,给它复仇的时候,一面又在渴慕着绘图的《山海经》了。
渴慕:
6、下面哪些句子是表现长妈妈的性格特点的?
在该句后打“√”
1).她生得黄胖而矮。
()
2).最讨厌的是常喜欢“切切察察”,向人们低声絮说些什么事。
()
3).又不许我走动,拔一株草,翻一块石头,就说我顽皮,要告诉我的母亲去了。
()
4).一到夏天,睡觉时她又伸开两脚两手,在床中间摆成一个“大”字,挤得我没有余地翻身。
()
5).我也知道这意思是要她多给我一些空席。
她不开口。
()
二、课内重点语段阅读
大概是太过于念念不忘了,连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。
这是我向来没有和她说过的,我知道她并非学者,说了也无益;但既然来问,也就都对她说了。
过了十多天,或者一个月罢,我还很记得,是她告假回家以后的四五天,她穿着新的蓝布衫回来了,一见面,就将一包书递给我,高兴地说道:
“哥儿,有画儿的‘三哼经’,我给你买来了!
”
我似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来了;赶紧去接过来,打开纸包,是四本小小的书,略略一翻,人面的兽,九头的蛇,……果然都在内。
这又使我发生新的敬意了,别人不肯做,或不能做的事,她却能够做成功。
她确有伟大的神力。
谋害隐鼠的怨恨,从此完全消失了。
这四本书,乃是我最初得到,最为心爱的宝书。
7.结合文意解释文中词语。
无益:
________________________________________________
8.阿长来问《山海经》,体现她对“我”的________,而“我”认为“________”,也就从来没有对阿长说起《山海经》的事,这次也只淡淡地回答,表现了“我”对阿长的________,这些都为下文________设下了伏笔和悬念。
9.阿长为“我”买《山海经》,说明了什么?
________________________________________________
10.为什么“我似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来了”?
________________________________________________
11.选文画横线句子的表达方式是________,它表明了作者________的感情,句中的“这”指代________________。
12.“这四本书,乃是我最初得到,最为心爱的宝书”为什么这样说?
________________________________________________________________________________________________
能力提升
三、课外拓展阅读。
阅读《父亲的信》,完成后面的练习。
①父亲来信了,内容非常简单:
“慧:
你已经离家归队多日,也没有写信说你平安到达,你妈非常担心。
每次归队后都应先写信。
父。
”
②于是,一种深深的愧疚慢慢弥散在心头。
③到远离家乡的辽北当兵,有了写家书的必要。
但现在老了点,当军官了,潜意识中总认为与做农民的父亲无话可说,而所谓家书其实只是例行公事地报报平安而已。
父亲却认真得很,不但对我每次报平安的信仔细答复,隔一段时间,还会主动给我写信。
父亲的信很短,从没有超过一页纸,有时常常是三五句话,无非是告诉我家中一切都好,要学会自己照顾自己等等。
④父亲的信又是随意和马虎的,有时写信的纸好像是随手捡来的,正面还有无关的字迹,后面才载有殷殷的嘱托。
而且家里好像也没有一支真正能用的笔了,父亲能找到什么样的就用什么样的,所以给我的信中常常有各色笔迹。
我曾提醒父亲不要用红笔写信,但父亲“顽固”依旧。
战友读到家书的时候,往往都是激动异常,心情久久不能平静,而我读父亲的信却没有这种感觉。
父亲像在无意中写了这些信,从信中我读不到家的温馨,也读不出家里人是否对我有想念之意。
我总能平静地读父亲的来信,像读一些与我无关的语句,然后收起来,留意一下这是父亲的第几封信。
⑤探家的时候,我开玩笑般对母亲提起父亲的信,想让母亲告诉父亲,如果没事就不必经常写信了。
在我看来,父亲那些没有多少意义的信是不值那几角邮资的。
而母亲的回答却出乎我的预料:
“你爸写这些都成习惯了,到时候如果不给你写信,他就觉得像把你丢了一样。
”像把我丢了一样?
我一时怔在那里,一种不可名状的东西在心中升起。
⑥偶然翻着父亲专用的那个抽屉,意外地发现一沓信封,每个信封都贴好了邮票,而且都写上了我的名字。
我随手把信封一字排开,形成了一条长长的线。
此时此刻,我不由泪流满面:
我已是高空中的风筝,或许永远没有回归的那一天;而父亲却在用信拉起一根长长的线,以便知道他的孩子在何处飞翔啊!
⑦到部队后,我也买了许多信封,写上了父亲的名字。
我知道我也会经常给父亲写信的,告诉他我在部队一切都好。
13、作者在第二自然段里说“于是,一种深深的愧疚慢慢弥散在心头”,为什么?
答:
________________________________________
14、读第三、四段,请你从原文中找出最典型的四个词,概括作者笔下父亲写信的特点,写在下面的横线上。
①__________________②__________________③__________________④___________
15、第四段中作者说读父亲信的感觉____________________________________________(引用原文)。
第四段作者认为父亲的信是________________________________________。
16、第六段中“我随手把信封一字排开,形成了一条长长的线”,这个句子用什么比喻什么?
比喻的作用是什么?
答:
____________________________________________________________
17、谈谈对第六段中画线句子含义的理解。
答:
18、作品以____________________为线索组织材料,时间顺序和空间顺序结合着进行记叙,写由对父亲写信的_________________________到_________________________,最后写______________________________。
四、写作。
初中生往往充满奇思妙想,试以《我好想______》为题,写一篇文章。
要求:
1.先把题目补充完整,如“有个知心朋友”、“有个好老师”、“有自己的小天地”、“快快长大”、“再看一眼”或“美梦成真”、“当一名作家”、“飞上月球”等。
2.以记叙为主,兼有议论、抒情。
3.600字左右。
参考答案
1、wùdānzhuōdàosǒng疮孀诘霹慕
2、《朝花夕拾》,周树人,《狂人日记》
3、实在不大佩服她→特别的敬意→产生新的敬意。
4、(1)淡薄;消失;诘问。
(2)又;却;完全。
5.1)懒散而不惯受拘束。
2).惊慌急迫。
3).非常思慕。
6、2).√3).√4).√
7.没用。
8.关爱;她并非学者,说了也无益;轻视;阿长赠书9.说明阿长对“我”极其疼爱,表明她的善良、朴实。
10.被阿长的热忱深深打动。
11.议论;对阿长的感激和尊敬;阿长为“我”买《山海经》的事12.这四本书虽然很粗拙,但却是由一个谁也想不到的人给“我”买来的,当时给了“我”非常大的震动,让“我”产生感激和“新的敬意”。
13.因为读了父亲的信,知道老人在为自己担心,认识到自己对老人缺乏理解和关心,深深感到对不起老人。
14.认真 ;主动 ;随意 ;马虎。
15.“父亲像在无意中写了这些信,从信中我读不到家的温馨,也读不出家里人是否对我有想念之意。
我总能平静第读父亲的来信,像读一些与我无关的语句”是没有意义的,是不值那几角钱的邮资的。
16.用“一条长长的线”比喻“一字排开”的信封。
生动形象地写出信封数量很多,对后文的抒情起到垫衬作用。
17.要点:
①采用了生动的比喻,形象地、满含深情地描写了自己看了信封后,对朴实而真挚的父爱彻悟了。
②抒发了对老人的感念之情。
18.父亲的信 ;不理解 ;理解 ;自己决不辜负老人的亲情,也要多写平安家信。
10.老王
基础导练
1、基础练习
1.指出下列句子中“老实”一词的不同含义。
⑴有人说:
这老光棍大约年轻时不老实,害了什么恶病,瞎掉了一只眼。
⑵胡同口蹬三轮的我们大多熟识,老王是其中最老实的。
2.比较下面两个句子,联系上下文,说一说第二句好在哪里。
⑴有一天,我在家听到打门,开门看见老王直立在门框里。
⑵有一天,我在家听到打门,开门看见老王僵僵地镶嵌在门框里。
3.指出下列各句对人物描绘所采用的手法。
⑴他哑着嗓子悄悄问我:
“你还有钱吗?
”( )
⑵他简直像棺材里倒出来的,就像我想象里的便尸,骷髅上绷着一层枯黄的干皮,打上一棍就会散成一堆白骨。
( )
⑶他一手拿着布,的手攥着钱,滞笨地转过身子。
( )
4.“我强笑说:
‘老王,这么新鲜的大鸡蛋,都给我们吃?
’”句中“强”字有什么表达作用?
5.本文作者 。
6、(2006年武汉试题)下面语句的顺序排列最恰当的一项是( )
①濛濛的细雨飘起来了,我们前后左右的景物都发生了奇妙的变化。
②身后原本静谧的山林,若有若无地传来细细的声响,
③眼前的湖面刚才澄碧明丽,此时却是烟雨迷蒙了。
④左右两面的山峰,在细雨织成的轻纱中,远远地隐没了。
A、①②③④ B、①③②④
C、③④①② D、④③①②
二、同步解读。
有一天,我在家听到打门,开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。
往常他坐在蹬三轮的
座上,或抱着冰伛着身子进我家来,不显得那么高。
也许他平时不那么瘦,也不那么直僵僵
的。
他面如死灰,两只眼上都结着一层翳,分不清哪一只瞎,哪一只不瞎。
说得可笑些,他
简直像棺材里倒出来的,就像我想像里的僵尸,骷髅上绷着一层枯黄的干皮,打上一棍就会
散成一堆白骨。
我吃惊地说:
“啊呀,老王,你好些了吗?
”
他“嗯”了一声,直着脚往里走,对我伸出两手,他一手提着个瓶子,一手提着一包东西
我忙去接。
瓶子里是香油,包裹里是鸡蛋。
我记不清是十个还是二十个,因为在我记忆里多得数不完。
我也记不起他是怎么说的,反正意思很明白,那是他送我们的。
我强笑说:
“老王,这么新鲜的大鸡蛋,都给我们吃?
他只说:
“我不吃。
”。
我谢了他的好香油,谢了他的大鸡蛋,然后转身进屋去。
他赶忙止住我说:
“我不是要
钱。
”
我也赶忙解释:
“我知道,我知道——不过你既然来了,就免得托人捎了。
”
他也许觉得我这话有理,站着等我。
我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。
他一手拿着布,一手攥着
钱,滞笨地转过身子。
我忙去给他开了门,站在楼梯口。
看他直着脚一级一级下楼去,直担
心他半楼梯摔倒。
等到听不见脚步声,我回屋才感到抱歉,没请他坐坐喝口茶水。
可是我害
怕得糊涂了。
那直僵僵的身体好像不能坐,稍一弯曲就会散成一堆骨头,我不能想像他是怎
么回家的。
过了十多天,我碰见老王同院的老李。
我问:
“老王怎么了?
好些没有?
”
“早埋了。
”
“呀,他什么时候……”
“什么时候死的?
就是到您那儿的第二天。
”
他还讲老王身上缠了多少尺全新的白布——因为老王是回民,埋在什么沟里。
我也不懂,
没多问。
我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋,一再追忆老王和我对答的话,捉摸他
是否知道我领受他的谢意。
我想他是知道的。
但不知为什么,每想起老王,总觉得心上不安。
因为吃了他的香油和鸡蛋?
因为他来表示感谢,我却拿钱去侮辱他?
都不是。
几年过去了。
我渐渐明白:
那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。
6.概括选文的内容。
7.选文第一段运用了什么描写?
写出老王的什么?
8.老王送油和鸡蛋的目的是什么?
“我”给他钱的目的是什么?
你认为我这样做对吗?
为什
么?
9.请你想像一些老王接过“我”给他钱的心理是怎样的?
10.文中对老王的死运用的是什么描写?
从说话的语气可以看出老王是一个怎样的人?
11.当我得知老王死后,总觉得心上不安,为什么?
请用原句回答。
12.文章选文最后一句话的含义是什么?
13.选文中“他一手拿着布,一手攥着钱”中的“攥”表达了人物怎样的心情?
这里运用什
么描写?
能力提升
3、美文赏读。
永厚老兄
我觉得我的人生是幸运的,因为我有永厚老兄。
他生于1929年,我生于1954年,掰着指头算一算,他狠狠大我25岁,但我依旧叫他
老兄:
永厚老兄——永厚老兄——我总是这样大声叫他,他也居然满口答应,在信里。
有时,我也感到讶异,从相交到现在,与他仅仅见过一面。
真的只见过一面吗?
摸着自
己的脑壳自问,也只能无可奈何地回答:
真的只见过那么一面。
那是在去年,也就是2000年,7月份,他到长沙来上电视,搞捐助,献爱心。
他是画
画的,当然很有名,不然,人家不会请他。
人家请的是大画家,请的是黄永厚先生,就像我
请他为《书屋》画画。
遗憾,我却不懂画。
我只是觉得他画得怪,画得和其他人不一样。
我喜欢和其他人不一
样的。
我觉得与其他人不一样,不是一件容易的事情。
尤其是他的字,每次都看出我一身汗,
连猜测带蒙,好久好久,才算大致弄个明白。
我还曾把他的字,掩去落款,复印了,让一些
书界的朋友看,他们竟也和我一样,一个个看得目瞪口呆,最后大都这般结论:
这个人,不
得了,行草篆糅在一起了,不是个疯子,就是位大家!
到底是疯子还是大家,不知道,也不好说。
不管是什么,他是我的永厚老兄。
我喜欢我
的永厚老兄。
永厚老兄是关爱我的。
他对我的这种关爱,除了写信,就是画画。
画画支持《书屋》,
画画给我鼓励,画画逗我哈哈一笑,使我不觉人生寂寞,并对前路再添信心。
最近,他又寄
我一画,画很窄且很长。
画面上除了一首诗,几个印,只有一只大鹏展翅,背负苍天,俯视
人间。
整个画面的80%,都被那巨大的翅膀盖住。
翅膀下的那首诗,是谭嗣同的《晨登衡
岳祝融峰》。
那字,自然又让我连猜带蒙地琢磨了好久,结果只看.出后两句,前两句终归
蒙不出来,只好打电话请教于他。
诗是从大鹏的角度看的:
“地沉星尽没,天跃日初熔,半
勺洞庭水,秋寒欲起龙。
”我为这构图而叫绝,更为这画意所震撼。
我在画前站了很久,心
里竟涌出许多图像,热血也跟着沸腾起来。
我想我也应写几句,记下自己看画的心情。
我当
时是这样写的:
升起来了
那只鸟
像遮天盖地的滚滚雪霆
每扇一下
一阵飓风
天地万物都为之动容
翅尖撩起的江河之水
铺成化雨积雪的飞云
转眼,又突然无影无踪
好似消失的某个梦
真的飞过了一只鸟吗
有人在揉着眼睛问
很明显,我和永厚老兄不同。
永厚老兄是开朗的、豁达的,无论是人还是笔。
而我总免
不了一点忧郁。
我知道这样不太好,想改也一下改不掉。
这就是性格使然吧。
14.文章开篇即说:
“我觉得我的人生是幸运的,因为我有永厚老兄”,为什么?
15.请分别概括出黄永厚先生字和画的特点。
字:
画:
16.第二段中有两个词:
“狠狠”和“居然”。
请问将这两个词删去后,文章的表达效果会
发生怎样的变化。
17.文中有两首诗,一为古体诗,一为现代诗,这两首诗的意境有何异同,选一个角度
简述之。
18.读完这篇文章,你对文人间的友谊有何看法。
参考答案:
1.⑴规矩,不惹事的意思。
⑵为不忠厚诚信的意思。
2.形象逼真,将老王的神情表现得淋漓尽致。
3.⑴语言描写⑵外貌描写⑶动作描写
4.表现了“我”当时不了解老王心思情况下的为难。
5.杨绛 6、B
6.老王给我送油和鸡蛋以得知老王去世后的愧疚之情。
7.外貌(神态);写出老王病得十分严重。
8.老王是为了感谢我对他的帮助。
“我”是为了帮助他。
不能白拿人家的东西。
后两问合理成文即可。
9.能想象出老王的心理活动,准确细腻即可。
10.侧面描写,写出老王是一个不被人重视的人。
11.那是一个幸运的人对一个不幸者的愧疚。
12.一个社会总有幸运者和不幸者,幸运者有责任关爱不幸者,关注他们的命运,让他们也过上好日子,帮助改善他们的处境。
作者回想起来,对老王的关爱还不够。
所以感到愧怍。
(意近即可)
13.表达老王矛盾的心情:
即又不好意思,又很难过。
用的是动作描写。
14、尽管年龄相差很远,尽管只见过一面,但作者因有永厚老兄而觉得幸运。
在作者看来,永厚老兄是关爱他的,写信问候他,画画给他支持和鼓励,使他不觉人生寂寞,并对前路再添信心。
15.字:
行草篆糅在一起;难辨。
画:
和其他人不一样;怪。
16.“狠狠”表现了两人年岁相差很大;“居然”表现出人意料。
这两个词不能删去,因为删去了不足以表现两人深厚的友情,特别是永厚老兄对“我”的关爱。
17.这两首诗同为一幅画所题。
古诗从大鹏的角度写,表现大鹏展翅的雄伟气势,现代诗照应了古诗的诗意,但诗中多了一份忧郁和不自信。
18.合理成文即可。
如:
真正的友谊不在于年龄的差异,而在于“一颗心在两个身体里”等等。
11.台阶
基础导练
1.下列加点字注音完全正确的一项是()
A.宽敞(shǎnɡ) 门槛(kǎn) 黏性(nián) 泥浆(jiānɡ)
B.涎水(xián)掺水(chān)着落(zhuó)揩汗(kāi)
C.摔跤(jiāo)胯骨(kuā)凹凼(ào)舀水(yǎo)
D.烦躁(zào)尴尬(ɡān)脾气倔(jué)硌脚(ɡè)
2.下列字形全对的一项是()
A.低眉顺眼 自言自语 引人注目 挈而不舍
B.微不足道 自命不凡 家喻户晓 全身贯注
C.大庭广众 锐不可当 锋芒毕露 迥乎不同
D.若有所失 人声顶沸 洁然不同 空前绝后
3.下列句中加点的成语使用有误的一项是()
A.父亲又像是对我,又像是自言自语地感叹。
B.父亲老实厚道点头哈腰累了一辈子,没人说过他有地位。
C.虽然这些都很微不足道,但他做得很认真。
D.农村里有这么个风俗,大庭广众之下,夫妇俩从不合坐一条板凳。
4.下列语句中没有语病的一项是()
A.在成都市教育局的热情邀请下,诗人郑愁予远道而来,与成都教师共享文学之乐。
B.随着我市“阳光体育活动”广泛开展,同学们的身体素质得到了极大的改善。
C.受“厄尔尼诺”现象影响,黄河流域干旱严重,专家预测小麦将减产大约30%左右。
D.为了避免受打扰的事情不再发生,金庸先生闭门谢客,低调地度过了92岁生日。
5.说说下列句子属于哪种描写方法,并分析其作用。
(1)父亲的两手没处放似的,抄着不是,贴在胯骨上也不是。
(2)父亲身子晃一晃,水便泼了一些在台阶上。
我连忙去抢父亲的担子,他却很粗暴地一把推开我:
不要你凑热闹,我连一担水都挑不——动吗!
6.“父亲的准备是十分漫长的”,“漫长”有多长?
他都做了哪些准备?
7.如何理解下列语句。
(1)父亲坐在绿荫里,能看见别人家高高的台阶,那里栽着几棵柳树,柳树枝老是摇来摇去,却摇不散父亲那专注的目光。
(2)一个冬天下来,破草鞋堆得超过了台阶。
8.选文表现了父亲怎样的精神?
9.“父亲已在新屋门口踏黄泥。
”为什么用“踏”而不用“和”或“踩”?
10.为什么“父亲明明高兴,却露出些尴尬的笑”?
能力提升
(二)
像花生一样活着
耿艳菊
①乡下老家种植着大面积的花生,父亲则是种植花生的大户。
很多人慕名向他请教,父亲笑眯眯地点起一支烟,说:
“花生啊,好活……”声音拉得倍儿长,像讲自己的孩子一样骄傲。
②好活?
!
还真是如此。
似乎从有记忆开始,秋田里就是一望无际的花生。
这一种就是几十年,从来没有让人失望过。
③印象里,每年在麦子将要熟的时候,父亲就开始种花生了。
一个三角撑子,一把铲子,就是全部工具。
不几天,小种子已在土里发了芽。
等到麦子收割完,青青的小苗已摇曳满地了。
看着它们,我们瞪大了好奇的眼睛,宝贝得不得了。
父亲开着农用车一趟一趟拉麦子麦秆,车轮碾在花生苗上,花生苗扁下去,流出了青色的汁液。
我们心疼得直哭,父亲却哈哈大笑,说:
“没事的,它们结实着呢!
”
④果然,一段时间后,再见到它们,都好好的,青色的叶间还缀满了小黄花。
父亲告诉我们,别小瞧这不起眼的小花,一朵花就是一颗白白胖胖的花生。
他又给我们讲花生地上开花地下结果的特性。
我们听得有趣,情不自禁地数起了那些小小的花,一朵,两朵,三朵……心里溢满了欢喜。
⑤花生的生命力之强简直让你不敢相信。
有一年,麦收过后,邻家图省事,就把田里的麦茬点燃了。
谁知火势借着风力殃及到我家的地,一地青青,几个小时后,变成了一片黑乎乎的天地。
对花生一向自信的父亲脸色煞白,猛地坐在地头,喃喃地说:
“完了!
这下花生肯定活不了了……”第二天,父亲就去街上重新买了花生种子。
没想到,夜里一场雨后,黑乎乎的田里又冒出了绿绿的嫩芽。
⑥花生特别易于管理。
一遍除草剂,就任其自由生长了。
长长的夏天,容易干旱,花生可不怕。
当玉米、棉花耷拉着焦渴的叶片时,花生依然擎着黄色的花蕊,绽成属于自己的一道风景。
秋天收获的时候,又会碰上连绵的风雨天,那又有什么关系呢,果实长在下,雨水反而滋润了它。
⑦犹记得刚毕业那会儿,我没有经验,只在一个小公司里做着一份打杂的工作,时常心灰意懒。
秋忙时节,正赶上放假,我便回去帮父亲收花生。
父亲见我闷闷不乐,问缘由,我一股脑儿道出了心中的烦恼和困惑。
父亲听了,一边拔花生,一边和我聊起了小时候学过的课文——许地山的《落花生》。
他借用许父的话,说:
“花生不像好看的苹果、桃子、石榴,把它们的果实悬在枝上,鲜红嫩绿的颜色,令人一望而生发羡慕之心。
它只把果子埋在地下,等到成熟,人们才把它挖出来。
你看,花生就是这样低调,把自己置于泥土中,一点一点壮大自己,结出珍贵果实。
”
⑧我也学着父亲的样子,拔出一株花生,抖抖土。
白花花的花生,太阳下,晃人的眼,那一刻,我心里豁然开朗。
⑨花生是一种怎样的植物呢?
像贫苦人家的孩子,容易养,给口吃的,便虎蹿着往上长。
它不挑三拣四,安于自己的环境,不抱怨,不气馁,不喧哗,本本分分,安安然然。
不管生活赐予的是灿烂阳光,还是一地
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