人教语文选修《语言文字应用》练习第二课第三节迷幻陷阱误读和异读.docx
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人教语文选修《语言文字应用》练习第二课第三节迷幻陷阱误读和异读
第三节 迷幻陷阱
——“误读”和“异读”
►人文掌故
白字县官
有个县官不大识字。
一天坐堂审案,师爷递给他的状子上有三个人的名字:
原告郁工来,被告齐卞丢,证人新釜。
县官看了“郁工来”的名字,喊道:
“都上来!
”三个人听了,急忙跑到堂前听候发落。
县官生气地说:
“我喊原告,干啥一齐来?
”接着,他看了“齐卞丢”的名字,又喊道:
“齐下去!
”三人听了,又急忙退到堂下。
县官更恼火了,说:
“喊被告,为啥一齐下去?
!
”师爷见状不敢直说,便打圆场道:
“原告名字另有一种念法叫郁工来,不叫‘都上来’;被告名字也另有念法,叫齐卞丢,不叫‘齐下去’。
”县官问:
“那证人的名字另一种念法叫啥?
”答道:
“新釜。
”县官说:
“我估计他是有另一种念法了,要不然我要喊他‘亲爹’了。
”
(选自“捧腹网”)
►名句有约
1.春眠不觉晓,处处闻啼鸟。
(孟浩然《春晓》)
2.千山鸟飞绝,万径人踪灭。
(柳宗元《江雪》)
3.山气日夕佳,飞鸟相与还。
(杜甫《望岳》)
4.荡胸生层云,决眦入归鸟。
(杜甫《望岳》)
5.两句三年得,一吟双泪流。
(贾岛《题诗后》)
6.两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。
(杜甫《绝句》)
7.月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。
(张继《枫桥夜泊》)
8.溪云初起日沉阁,山雨欲来风满楼。
(许浑《咸阳城东楼》)
9.金玉其外,败絮其中。
(刘基《卖柑者言》)
10.但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。
(王昌龄《出塞》)
►素材积累
凿壁偷光
匡衡,字稚圭,西汉东海(汉郡名,今江苏省邳县以东至海,及山东省滋阳县以东至海地区)人。
他出身农家,祖父、父亲都是农民。
传到匡衡,却喜欢读书。
他年轻时家里贫穷,白天给人做雇工来维持生计,晚上才有时间读书。
可是家里穷得连灯烛也点不起。
邻家灯烛明亮,却又照不过来。
匡衡就想出个法子,在贴着邻家的墙上凿穿一个孔洞,让邻家的灯光照射过来,“偷”它一点光亮。
他就捧着书本,在洞前映着光来读书。
(选自《中华成语典故》)
1.下列关于“误读”的说法,不正确的一项是( D )
A.误读包括两种情况:
一种是这个字根本就没有这个音,也就是读“错”了;另一种是一个字的两种读音都对,可是在应该读这个音时却读成了另一个音,也就是读“混”了
B.造成误读的原因各不相同,“读半边”“多音字”“方言音”都可能造成误读
C.由于所要认读的目标字与某个已知读音字的字形相近,或者由于两个字具有相同的组成部分(特别是相同的声旁),往往就会依据“读字读半边”而造成误读
D.多音字的具体读音应根据具体语境来判断。
例如,“弱不禁风”中的“禁”就应读“jìn”
2.下列关于“异读”的说法不正确的一项是( D )
A.“异读”是指一个字在实际使用中存在着两种读音,这是由读音的不统一造成的
B.异读表现在词语中,就造成了异读词
C.异读词产生的原因各种各样。
一种是由读书音(文读)和口语音(白读)的分歧造成的;一种是受方言音的影响造成的;一种是由误读造成的
D.既然是“异读”,那么不管什么情况,两个读音可以任意读
3.下列异读词加点字的读音不规范的一项是( B )
A.玩弄(nònɡ) 熟练(shú)
拥护(yōnɡ)傍晚(bànɡ)
B.步骤(zòu)包庇(pì)
娇嫩(nèn)亚洲(yà)
C.确凿(záo)畸形(jī)
质量(zhì)露头(lòu)
D.琴弦(xián)发酵(jiào)
暂时(zàn)跳跃(yuè)
4.下列词语中,加点字的读音全都正确的一组是( B )
A.采撷(jié) 解剖(pōu) 庇护权(bì)
绰绰有余(chuò)自怨自艾(yì)
B.症结(zhēnɡ)沉疴(kē)黑魆魆(xū)
锲而不舍(qiè)强颜欢笑(qiǎnɡ)
C.巨擘(bò)酗酒(xù)削铅笔(xiāo)
相机行事(xiānɡ)舐犊情深(shì)
D.誊写(ténɡ)辟谣(pì)滞纳金(chì)
呱呱坠地(ɡū)觥筹交错(ɡōnɡ)
5.下列词语中加点字的读音完全相同的一组是( C )
A.荡涤 丝绦 警笛 嘀咕 嫡传弟子
B.许诺 箬笠 偌大 糯米 懦弱无能
C.犯怵 抽搐 矗立 黜免 相形见绌
D.厄运 遏止 噩耗 愕然 卧薪尝胆
6.为下列加点的多音字标出正确读音。
(1)尽管他生活一直没宁静过,但他宁死不屈,也不息事宁人。
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(2)天气暖和,小和在家和泥抹墙;他讲原则性,是非面前从不和稀泥,也不随声附和别人,更不会在麻将桌上高喊:
“我和了。
”
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(3)人参苗长得参差不齐,还让人参观吗?
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(4)他穿着丧服,为丧葬费发愁,神情沮丧、垂头丧气。
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(5)他每次出差差不多都要出点差错。
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(6)上校到校场找人校对材料。
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(7)薄荷油味不薄,很受欢迎,但要薄利多销。
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(8)这条恶狗真可恶,满身臭味,让人闻了就恶心。
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(9)听到这个噩耗,小刘颤栗,小孙颤抖。
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(10)你得系上红领巾去学校联系少先队员来参加活动。
答案:
(1)nínɡ nìnɡ nínɡ
(2)huo huó huò hè hú
(3)shēn cēn cān (4)sānɡ sānɡ sànɡ sànɡ
(5)chāi chà chā (6)xiào jiào jiào (7)bò báo bó (8)è wù ě (9)zhàn chàn (10)jì xì
7.浙江温州江心屿的留有南宋王十朋写的一副对联:
云朝朝朝朝朝朝朝朝散
潮长长长长长长长长消
对联中的“朝”和“长”都是多音字,该怎么念呢?
给它们注上音。
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解析:
对联可理解为“云朝潮,朝朝潮,朝潮朝散;潮常涨,常常涨,常涨常常消。
”(朝可通“潮”,“长”是多音多义字。
)意思:
白云每天早上涌起,天天涌起,每天涌起又每天散去;潮水经常涨潮,常常涨潮,经常涨潮又经常落潮。
答案:
yúnzhāocháozhāozhāocháozhāocháozhāosàn;
cháochánɡzhǎnɡchánɡchánɡzhǎnɡchánɡzhǎnɡchánɡxiāo8.下列加点词语读音不完全相同的一组是( B )
A.顾盼 雇佣 痼疾 故弄玄虚
B.负疚 马厩 就范 咎由自取
C.慰藉 解送 芥蒂 借花献佛
D.叫嚣 发酵 枭雄 惟妙惟肖
9.下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一项是( D )
A.倔强/坚强 蛮横/纵横 泥土/拘泥
B.诽谤/菲薄 淘汰/陶冶 濒临/颁布
C.给予/供给 畸形/崎岖 证券/案卷
D.废品/消费 竣工/逡巡 蔚蓝/欣慰
10.下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一项是( B )
A.枯槁/长篙 压轴/诅咒 哺育/果脯
B.叱咤/惊诧 沏茶/堆砌 忤逆/铁杵
C.内讧/拱手 泥淖/橹棹 粘贴/沾染
D.潜水/掮客 筵席/梦魇 囹圄/妩媚
11.下列加点词语读音不正确的一项是( A )
A.我收集的材料散失了,散文没法写了(sǎn)
B.我说她涨了工资,她就涨红着脸摇头否认(zhànɡ)
C.度老师宽宏大度,一向度德量力,从不以己度人(duó)
D.小明在宿舍说了一宿有关星宿的常识(xiù)
12.下列词语中加点字的读音与所给注音全都相同的一组是( C )
A.泊bó 停泊 泊位 湖泊 漂泊不定
B.哄hōnɡ哄动哄然哄传一哄而散
C.卷juàn答卷书卷卷宗卷帙浩繁
D.冠ɡuān鸡冠桂冠衣冠沐猴而冠
13.下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一组是( )
A.协作/提携 歼灭/忏悔 畜牧/牲畜
B.豁免/庆贺 膝盖/油漆 载重/载体
C.胆怯/商榷 扮演/搅拌 反省/节省
D.储存/贮藏 阻挠/妖娆 传记/传奇
解析:
A项,xié,jiān/chàn,xù/chù;B项,huò/hè,xī/qī,zài;C项,qiè/què,bàn,xǐng/shěng;D项,chǔ/zhù,náo/ráo,zhuàn/chuán。
答案:
D
14.下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一组是( )
A.桅杆/宫闱 聒噪/恬静 模具/模范
B.清雅/菁华 旖旎/绮丽 处所/惩处
C.歧视/跻身 橄榄/鸟瞰 角斗/角色
D.赝品/鹰犬 殉情/徇私 参谋/参差
解析:
A项,wéi,guō/tián,mú/mó;B项,qīng/jīng,yī/qǐ,chù/chǔ;C项,qí/jī,gǎn/kàn,jué;D项,yàn/yīng,xùn,cān/cēn。
答案:
B
15.下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一组是( )
A.崇高/作祟 殷红/赝品 调适/调和
B.傍晚/滂沱 赈灾/诤言 湖泊/停泊
C.韬略/滔天 砧板/嗔怪 如法炮制/炮火连天
D.瞥见/蹩脚 悚然/耸立 方兴未艾/自怨自艾
解析:
A项,chóng/suì,yān/yàn,tiáo;B项,bàng/pāng,zhèn/zhèng,pō/bó;C项,tāo,zhēn/chēn,páo/pào;D项,piē/bié,sǒng,ài/yì。
答案:
B
从最近一两年的试题来看,语音的考查仍采用客观题的形式,要求判断读音正确与否。
但出于压缩题量的考虑,可能在语音与字形两个点中选择一项考查,也可能将语音与字形结合起来进行考查。
在备考时要引起重视。
语音的考查重点不在声调上,而在声母、韵母的误读上,这一点近几年高考都没有改变。
从选择的材料来看,主要类型有:
①判断形异音同;②判断形近(形声)音异;③判断多音多义字的读音。
多音多义字的考查渐唱主角。
在备考时仍应注意积累对多音多义字的认读;重视形近(形声字)、同音字的认读;对于习惯性误读字,要特别留意,如“呱呱坠地”中的“呱”。
解答语音题的一般技巧
一、注意形声字的字音
形声字的声旁对于我们了解汉字的字音有一定的帮助,但完全依赖声旁,就难免把字读错,因此,不能只读半边,如:
“舷”与“弦”等。
二、注意形近字的字音
对于那些字形相近的字,要注意仔细辨别其差别及其意义,从而掌握它的正确字音,不可望形生音,以致把字音读错,如:
“膻”与“彪”等。
三、注意多音字的字音
多音字一字多音,字音变化大,一不小心就会读错。
要注意灵活运用词性法、语意法、例句法、组词造句法等,把握多音字的正确字音。
具体而言要做好以下几点:
1.依义识音。
多音即意味着多义,词义不同,读音就不同。
如:
“应”与“答应”义相关时读“yīnɡ”;与“回答”“允许”“适应”等义相关时读“yìnɡ”。
2.据境辨音。
多音字在一定的语境中读音是单一的。
3.依性记音。
即根据在词语中的词性特征进行区别。
如:
“处”,在词语中具有动词词性时读“chǔ”,具有名词词性时读“chù”。
4.熟记特殊读音。
有些多音字在多数词语中读音相同,只在个别词语中读另一种音,应着重记这些特殊的,如:
“秘”在多数词语中读“mì”,只有在地名“秘鲁”中和作姓氏时读“Bì”。
四、建立误读字档案
经常搜集并及时纠正日常交际中出现的误读字。
五、在收听广播和收看电视节目中纠正误读字
一般来说,广播、电视播音员的普通话水平较高,要善于在收听收看广播电视节目中,学习播音员的正确字音,纠正自己那些错误的字音。
政协:
“取消粤语播音”是误读
近日一则关于“广州电视台取消粤语播音”的传闻在网上引发了一场关于普通话与粤语的激烈争论。
保护地方方言与推普工作之间是否有一道不可逾越的鸿沟?
粤语真的与普通话势不两立么?
对此市政协有关负责人则表示:
“广州电视台要取消粤语播音显然是一个误读,我们只是想增加普通话的播出时段,希望综合频道等重要时段能够增加普通话播音”。
该负责人说,广州是国家中心城市,又是广东省的省会,外来人口很多,假如电视台只用粤语播出,和广州作为国家中心城市的地位不相匹配。
他表示,目前投票结果是60%~70%的人赞成粤语播音,30%~40%的人赞成普通话播音。
而这似乎和广州户籍人口和流动人口的比例相当。
“广州要让外来人口有归属感,要照顾一下他们。
我们希望综合频道等的主要时段能够用普通话播音。
”他强调,这只是“希望”,还要经过调查研究才能确定,“先看看市民的反应,然后向市委市政府以提案的方式给出建议”。
他还表示,亚运快来了,要改善亚运的软环境。
“广州电视台是反映广州文明程度的重要窗口,外来人口听不懂粤语,如何配合你提高亚运软环境?
”他强调,不是要一刀切地取消粤语播音,只是想增加普通话播音。
建议:
推普应做加法而非减法
在近日开设的论坛上,广州大学副校长屈哨兵认为,将粤语和普通话对立起来的观点,是十分极端的。
他指出需要从学理上认清楚,粤语和普通话并非是一种敌对关系,两者都随着时代而不断发展,普通话和方言之间都不断地从对方中吸收营养。
广州市政协委员韩志鹏则表示,这些年来普通话其实吸收了很多粤语,像“买单”“打的”“打包”等一类的词语,都是从粤语中演变过来的。
“语言其实是一个不断互相影响的过程,历史上曾把普通话称作‘胡言’,原因是普通话对当时少数民族的语言精华的吸收。
”韩志鹏说。
“我觉得电视台应该做加法,而不是做减法!
”韩志鹏说,电视台应该增加普通话的频道,而不是把原有的粤语频道进行压缩。
屈哨兵也表示,“我认为目前应保持双语的格局,这样才有利于文化的传承与传播,而且能达到和谐的语言生活。
”
韩志鹏则表示,在广州定居的外乡人,要入乡随俗,积极地融入本土文化,而老广州也不要排外,以包容的心来接受外来先进文化的洗礼。
“千万不要以不说广州话为荣,对于有这些想法的人,我会批评他们。
”
(选自“南方网”2010年6月22日)
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