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严是爱松是害作文
严是爱松是害作文
【篇一:
“严是爱松是害”】
一天,上品德课时,老师让同学们自己“制定”班级的“宪法”。
从那时起,同学们都以最高的要求来严格要求自己。
时间过的很快,转眼间中午到了。
吃完午饭我去食堂盛汤,回到教室里,我旁边一位同学拍拍我问道;“喂!
周振宇今天什么汤?
”我想都没想便回答道;“西红柿蛋汤。
”其实在我讲话时已经违反了新出台的班级“宪法”。
所以老师决定重重的处罚我。
喊我站在讲台上罚站,望着台下全班同学看我的眼神,我心里十分不服和难受,平时一向坚强的我,眼泪却在眼眶里打转,我真的好委屈啊!
老师把我喊到她的面前,责问我:
你知道自己犯了什么错吗?
我想了一会儿,对着老师说;“不知道”。
老师严厉的对我说:
“既然你不知道,那就让我来告诉你吧!
你作为班长,首先不应该带头讲话。
再说吃饭时也不能讲话。
”可一听老师的话,我的暴脾气又上来了。
心想又不是我主动找别人说话的,是别人问我的啊!
于是红着脸大声的冲着老师说:
“做事要一视同仁,你为什么只处罚我而不处罚她呢?
”佘老师语重心长的对我说:
“你是班长,是好学生,要对自己更加严格要求,你作业不仅正确率要高,而且字也要写的更好,你说是不是?
”
回到座位上我心里想,老师对我严格要求是为了我好啊,我还冲老师发脾气,真是不应该啊!
妈妈不是经常说:
“严是爱,松是害”吗,我希望佘老师对我更加严格要求一些。
【篇二:
严是爱,松是害】
“赠人玫瑰,手有余香。
”当我们关爱别人时,内心也会充满快乐。
其实,我们每个人就像是一杯水,今天给别人一勺,明天又给别人一勺,而这水是活水,是会回流的,等我们没水的时候别人就会来帮助我们,解决我们缺水地难题。
所以,关爱他人,就是关爱我们自己。
在我们学校里我很敬佩我们的数学——傅老师。
他起早贪黑,每天早上他都是第一个到校,傍晚放学最后一个离开学校。
他任劳任怨,勤勤恳恳地为教育事业贡献着自己。
在工作上,傅老师一丝不苟;在教学上,虽然他是退休教师,但他对我们的学习成绩是非常严厉的。
每当我们数学成绩出来的时候,考得好他就会替我们高兴,考得不好就会非常严厉得批评我们。
每次批评我们后就会对我们说:
“严是爱,松是害呀!
同学们。
”有的同学成绩不好,老师就想尽办法使他们的成绩有所提高。
给我们讲解数学题的时候,上黑板写数学题的时候就叫他们讲、写,如此反复,一次不行再来一次。
就这样一次次的重复着,直到把他们教会教懂为止。
傅老师是我们的好老师。
他对教育怀着满腔热情,还有一年不到的时间就要毕业了,但我永远会记得你——傅老师!
【篇三:
宽是害,严是爱作文】
今天,天空格外的明朗,风和日丽,蓝蓝的天空像一块薄薄的轻纱,上面点缀着一朵朵洁白无暇的云,和风轻轻地拂着,使人心旷神怡。
太阳公公高高地挂在枝头上,把大地照亮了,到处暖洋洋,这一天又是一个新的开始。
我是一如既往地迈开步伐向学校走去,一路上我哼着歌儿开心地向前走,路边的野花竞相开放,万紫千红。
忽然我被前面一家人吸引住了,我止住脚步,停下来看他们。
只见那个小孩又蹦又跳地去上学,跟在他后面的爷爷帮他拿凳子,大概是为他孙子累的时候而准备的吧!
奶奶帮他背着那沉重的书包,爸爸帮他拿着大包的零食,紧跟在他后面的是妈妈,妈妈拿着毛巾帮他擦汗。
这一切都是为他们家的掌上明珠而准备的,只见妈妈一会儿心疼地说:
“唷,我的宝贝儿,慢点儿走呀!
待会摔着可怎么办?
”一会儿帮他擦汗,他们自己汗流浃背都无所谓……
“铃……”下课了,今天刚好轮到我值日了。
我拿起扫帚正准备扫的时候,只见走来一位白发苍苍的老奶奶。
小文撒娇地扑进那位奶奶的怀里,委屈地说:
“奶奶,今天轮到我值日了,我不会扫,也不想干这种脏活。
”老奶奶听了,说:
“好,乖孙儿,不用怕,还有奶奶在。
奶奶帮你扫,你快出去玩吧!
”说着,便拿起小文手中的扫帚弯着腰扫起来……
眼前的一切,是我感慨万千,现在社会上家长对儿女过分宠爱。
他们望子成龙,望女成凤的心理可以理解,但过分的宠爱并不是真爱。
孩子娇生惯养,养成“衣来伸手,饭来张口”的坏习惯,试问:
在温室里培养的孩子能经得起住风雨的磨难吗?
这样一来反而会弄巧成拙呀!
人生道路上,总是曲折离奇的,并没有平坦的道路。
连那小小的磨难都经受不住,怎能成为有用的人才呢?
俗语说:
“不经风雨,怎能见到那灿烂无比的家长们!
宽是害,严是爱啊!
让孩子在大自然中经受磨练,让他们成为能经受风吹雨打的人材吧!
这样才是对他们最好的爱。
【篇四:
严是爱,松是害】
有一次,我去上英语课,因为贪玩没有背课文。
这下糟了,老师让我罚站。
丢死人了,更何况,回去后妈妈肯定收拾我。
在回去的路上,我非常忐忑不安,像有一块大石头压着我似的,让我喘不过气来。
我非常害怕,小心翼翼的推开家门,轻轻地走了进来,悄悄地走到妈妈身边。
妈妈见我回来,把目光转向我,严厉地说:
"为什莫不完成作业?
"我把头埋得低低的,不敢回答妈妈。
妈妈见我不作声,又接着说:
"老师留的作业,千万别因为贪玩而不完成,知道吗?
"我还是不吭声。
妈妈又说:
"如果不完成作业,受害的是你自己,并不是家长,知道吗?
黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。
""有那么严重吗?
而且有时候做也太难了,我不会做。
"我小声嘀咕。
妈妈听了,又语重心长的说:
"少壮不努力,老大徒伤悲。
如果你现在不努力,长大就没能力养活自己。
即使捡破烂,起晚了,也捡不到。
学习本就是辛苦的事,要战胜自己才是成功。
滴水石穿,铁杵磨成针。
有些事,说起来容易做起来难。
就要努力让自己去做。
从现在开始,要好好制定一个学习计划,从小努力,珍惜大好时光,玩可以,但不能只顾玩儿,妈妈相信你一定能做好。
"我听了妈妈的话,点点了头,我要克服自己的懒惰。
当天我被罚了抄写课文,写了好长时间,手都酸了,妈妈说:
"自己做错了,就要要补回来,自己做错的事情就要勇于承担责任。
如果知道现在累了,下次就要勤快些,完成自己的任务,小朋友要有责任心,敢作敢当。
"
还有一次,妈妈让我刷碗,我没刷,妈妈使劲批评了我,妈妈说:
"小朋友要爱劳动,如果不动,手脚都变笨了,脑子也不灵活了,身体该不好了,抵抗力弱了爱生病。
什么都做不成了。
"结果我被妈妈天天看着干,习惯成自然,就是这样养成的好习惯。
当天还被罚跑两圈步。
我感谢有一位严厉的妈妈,因为妈妈的严厉,我改掉了很多坏毛病,人也变得勤快多了,我以后再也没有因为贪玩而没有完成过作业。
【篇五:
严是爱松是害】
我有八年的班主任生涯和三年的政教处工作经历,和学生度过了一届又一届高中生活,接触到了形形色色的学生。
教育过很多学生,也处罚过不少学生,我深入观察他们的内心世界,掌握了这个时期青少年的心理特征,并从中悟出了这个时期学生的教育方法,我深深地感受到了一句经典的话,这句话就是“严是爱,松是害”。
俗话说:
“严师出高徒。
”在人的成长过程中,有很长一段时间都是在学校度过的。
如果没有教师的严格管教,就不可能有学生大量知识的储备和各种能力的提高。
教师严格要求,不但能使学生面对自己的不足,改正自己的不足,加强自我约束和抵制外来诱惑的能力,而且还能培养学生的社会责任感。
同时,在点点滴滴的严谨中引导学生的行为,有利于学生逐步掌握知识的精髓,严于律己,具备走向社会、适应复杂社会的能力。
有一位A同学,入学成绩很不好,初中知识底子非常薄弱,进入高中更是自暴自弃,是班级甚至年级一霸,打架斗殴谈恋爱、拉帮结伙搞破坏,凡是坏事基本上都有他的份。
家长拿他实在没辙,只有叹息,每位任课教师谈起他也都是皱着眉头、一脸无奈。
作为班主任我也深知,这样的学生如果不抓住他的特点,不了解他,那压根是没办法管理的。
经过一个多月的观察,以及侧面调查,和家长、任课教师及其他同学交流,我对他的性格、喜好、家庭、人际交往都有了非常深入的了解,然后才开始实施我的教育计划。
其实像A这样的学生,时时刻刻都在犯错误,所以要想发现非常容易,关键是要看教育一次能收到的效果,因为平时和风细雨的教育他见识多了,对他也不起任何作用了。
一切准备完备后,我随便抓到A的一个“把柄”,坚决不给予原谅和宽容,采用非常严厉的管理方法,而且明确告诉他“以后如果再犯类似的错误会更加严厉”。
A这样的学生把犯错当做家常便饭一般,我豁上时间和精力,奉陪到底,陪他磨了三个多月,最后A终于被磨得服气了,对我说:
“老师,我服了你了,我长这么大第一次认输,以后你说什么我听什么,我只听你的。
”后来,这个学生因为迷途知返得早,还考了一所不错的学校继续深造。
而且,他在人生道路上遇到一些不愉快的事情,还经常打电话给我,向我请教,有时候和父母闹矛盾了,他父母也会打电话给我,让我从中调解,我俨然成了他的终生教师和朋友。
试想,如果当时我放任不管这个学生,他这一生便是另一种景象了。
班级管理同样要严格。
让我记忆犹新的是XX届的毕业生。
XX年暑假,有一个班主任怀孕了,学校安排我接手她的班,这个班也是学校闻名的乱班,让学校领导很是头疼,而且已经到了高三。
大家都知道,班风和学风都是从高一慢慢培养建立的,如果到了高三还很混乱,那么不出意外就会混乱到毕业了。
这个时候什么班风、学风都成了浮云,所以我心里也没有什么底,忐忑不安,但是我想,既然同意接手这个班了,那我就要负起班主任的责任来,让这些孩子顺利度过高三,考上大学,不能愧对这些学生,不能愧对学校,更不能愧对社会。
这是我那时的唯一想法,也是我的信念。
高三紧张而又忙碌,短短的,只有不到一年的时间,面对调皮的学生、混乱的班级,我只能从严抓起。
新官上任三把火,学校和学生都在盯着我这个新上任的班主任,我这第一把火就从自习纪律抓起。
晚自习只要班主任一走,那这个班就进入混乱状态。
为了扭转这个局面,我只能耗上我下班的时间和休息的时间,晚自习和学生一起上,坐在教室的最后面,观察学生的自习情况,学生都知道我坐在教室里,所以自习纪律相当好,鸦雀无声,都在学习。
自习好了,学习效率也就提高了,在月考中,这个班扭转了垫底的局面,第一次有了超越,我大大表扬了他们一番,并且买了精美的奖品进行了奖励,班里的学习氛围有了转变,学生干劲也大了。
再后来,我试着每天只盯两节晚自习,慢慢地,变成只盯一节晚自习,如果在我不在期间发生任何违纪事件,我都会第一时间严肃处理,班风和学风慢慢都形成了,到后来即便我不去盯晚自习,学生的纪律也非常好,这个班在年级量化评比中名次也每次都有提高,最后高考成绩也比较理想。
我常想,孩子就像一棵树苗,如果长歪了也不扶正,或者枝桠太多也不打叉,长大了决不可能是株参天大树。
所以如果真的爱学生,真心为了学生着想,就对他们严格要求。
严是爱,松是害。
【篇六:
严是爱,松是害】
严是爱,松是害这句话是我在小学时老师说的一句让我印象最深的一句。
并且中间还有个小故事。
记得那时我们班刚刚换新老师,这位老师刚来我们班,我们就在她面前“展示”了一番。
那是刚开学的第一天早上,其他班都在教室里安安静静地做着自己的事情,教室里除了翻书和写字的声音外,没有别的动静了。
可我们班呢,吵声、叫声惊天动地,好像集市那些卖家和买家之间在讨价还价。
这声音,估计连聋子都听见了!
就在此时我们的这位新老师走了进来,估计她也被这声音吓了一跳,在门前停了一下,但很快又进到教室里。
他心里深知如果她自己大喊同学们安静,肯定是没有用的,就算喊破了嗓子也没有用。
而我们有点挑衅的意思,见到老师来了,还不停下来。
当时我就在想,这老师该怎么办呢?
老师现在黑板上写下一个大大的“静”,而我们似乎都变成了盲人,声音不仅没有减弱,反而有点在增加。
老师又在黑板上写下“学生你别淘气,老师我莫生气”。
而老师一声不吭,就是看着我们。
我们向黑板上看了一眼后,似乎明白了,立刻闭上嘴坐好。
当时我也是不知不觉中就闭上嘴坐好,好像有股神力,你根本无法抵抗。
随后,老师开始对我们进行批评教育。
然后她说她经后会更严厉,因为严是爱,松是害。
只要对学生进行严格地管理,让学生养成好的习惯;而只要一放松,他就会沾染上坏毛病,养成坏习惯?
老师的这句话让我刻骨铭心,让我更加理
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