青少年普法教育总结.docx
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青少年普法教育总结
青少年普法教育总结
篇一:
中学生法制教育总结
中学生法制教育总结
学校法制教育是学校德育工作的重要内容,是对学生进行社会主义民主法制教育,培养学生树立社会主义法律意识,增强法制观念的重要途径,是实现依法治国的百年大计。
几年来,我校坚持预防为主的方针,在加强中学生法制教育,预防和减少青少年犯罪工作中,进行了一些有益的探索,做到了领导有力、教育有据、活动有序,收到了较好效果。
一、领导有力
强有力的领导管理是落实法制教育效果的首要前提。
我们的做法是坚持”三抓”:
一抓队伍建设。
一是领导机构。
学校成立了法制领导小组,还聘请镇派出所所长为兼职法制副校长,负责对法制教育的领导管理工作;二是施教队伍。
学校保卫科干部、政治课教师、班主任、团队干部担任法制教育任务,定期开展各种专题教育活动。
二抓建章立制。
在全面落实依法治教工作责任制的过程中,我们完善了各类规章制度的建设:
一类是岗位目标责任制度;二类是各项工作常规要求;三类是检查评估与奖惩制度,使各项教育法律法规都有了具体的实施细则,使教育过程有章可循,有据可依。
三抓检查督促。
校级领导和中层干部全部蹲点到年级、教研组,强化对教育过程的监控和指导,并采取定期普查与不定期抽查相结合,专题检查与全面考核相结合,阶段性检查与综合评价相结合的办法,对法制教育及依法执教工作进行监督检查。
四抓经验推广。
学校设立激励台,不定期地展示优秀师
生的先进,成功经验和工作,学习成果,激励全校师生遵规守法,勇超先进事迹;坚持每学年召开一次法制教育经验交流会或研讨会,及时推广先进经验。
”四抓”的落实,规范了学校法制教育,克服了形式主义倾向。
二、教育有据
落实教育资料,丰富教育内容是落实法制教育效果的基本条件。
我校启动以家庭为纽带的社会工程。
学校定期召集学生家长走进校园,让他们了解学校法制教育的进程,为学校的法制教育工作献计献策,并通过他们把法制教育工作从学校延伸到家庭,让他们与教师一起时时刻刻教育孩子做遵纪守法的模范。
并且以家庭为纽带,发动全社会都来关心学校的法制教育进程,为学校的法制教育出谋出力,给学校的法制教育工作创造有利的环境,为中小学生的健康成长尽一点义务和责任。
为提高广大教职工依法执教水平,我们为教职工配发了法制教育系列学习资料,如《普法必读》、《教师法讲座》、《教育行政干部、职工法律知识考试资料汇编》《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》等学习资料,利用家长座谈会向学生家长介绍《义务教育法》,《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》。
使学生家长对有关教育的法律法规有了认识,提高教育孩子的水平。
坚持每年寒暑假,向学生家长印发《致学生家长的一封公开信》,向家长提出假期中如何引导孩子遵纪守法,参加社会实践活动等各项要求,促进家庭教育与学校教育协调一致。
三、活动有序
形式多样,内容丰富的各项活动是实施法制教育的重要载体。
我校法制教育活动主要通过四个序列展开:
第一、以教师培训序列为基础,将教师参加普法学习纳入教师继续教育内容,通过组织专题讲座、听法制报告会。
按学校统一布置的自学提纲自学、召开研讨会、经验交流会、参加普法知识竞赛、进行普法考试等形式,提高教师的法律知识、法制意识和法制教育水平,为加强学生法制教育奠定良好的基础。
第二、以家长培训序列为先导。
主要是依托家长学校办学开展教育活动。
如通过专题讲座、组织讨论、经验交流等形式,使家长了解教育政策,懂得教育法规,重点是了解《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》的有关内容,提高家长主动配合学校教育子女的能力。
第三,以学校教育序列为主体,主要是抓好以下七项教育活动:
一是课堂教学。
发挥课堂教学的主渠道作用,充分挖掘各科教学内容中涵盖的法制教育内容,对学生进行法制教育;新生入学后要集中一段时间进行《中学生守则》和《中学生日常行为规范》的教育,进行纪律强化训练。
三是专题教育,定期对学生进行法律知识专题讲座案例分析报告,由学校领导,保卫科干部、政治课教师或聘请校外专业人员承担授课任务,我们分别聘请了中川交警支队,民航公安分处警官;镇司法所同志等到校进行”法的一般知识”、”义务教育法”、”未成年人保护法”、”预防未成年人犯罪法”等法制专题讲座。
四是影视教育。
组织学生观看普法宣传影视片并开展影评征文竞赛。
五是日常宣传教育活动。
广泛利用黑板报、标语、广播、专栏、阅
读故事会、讲演赛、开展宣传教育活动。
六是知识竞赛,举行中学生法律知识竞赛,中学生日常行为规范竞赛,层层选拔表彰优胜者,以赛促学,以学促行。
第四,以社会宣传序列为补充。
组织学生广泛参与社会宣传活动,通过学校与社会的互动,促进社会环境与学校教育同步协调。
每年4月,我校都要组织纪律法制教育月活动,团委、学生会宣传守法、守纪、严格要求,做祖国好公民,利用班会时间对学生进行学校法制教育,加强学生法制观念。
在四月让学生观看禁毒、禁黄、禁赌图片展览并且写出观后感。
第五,开展警校共建,强化校园法制教育。
我校与中川交警支队开展警校共建工作,让他们参与到学校的法制教育中来,充分发挥他们的自身优势,把中小学的法制教育纳入他们的职责范围,让政法干警与教师一样,走上讲台,走到学生中间,通过讲授生动的案例,以案释法,把法律、道德教给学生,让学生真正学法、懂法、用法、守法,提高他们的认识能力,让他们树立正确的审美观,学会辨别美丑、美恶,学会用法律武器保护自己。
当然,在过去的工作,尽管我们做了很多工作,但是由于学校所处的特殊的地理位置,周边环境较差,我们的工作还有许多要做,也有许多需要改进的地方,同时我们也衷心的希望上级有关部门能够给予我们更多的支持,加大对学校周边环境的整治力度。
共同教育好学生,让学生有一个和谐、安定、舒适的学习环境。
篇二:
20XX年青少年法制宣传周活动总结
20XX年青少年法制宣传周活动总结根据团市委的要求,为了增强青少年的法制观念,促进青少年健康成长,我校结合青少年心理和年龄特点,开展了形式多样、内容丰富的法制宣传活动,引导教育学生牢固树立爱国意识、守法意识和公民意识,养成遵纪守法的行为习惯。
现将本次活动的开展情况总结如下:
一、主要思想:
学校高度重视此项工作,为此,成立了以刘校长为核心的领导小组,校团委具体办公,负责活动的落实、监督,各班、个部门积极配合。
二、活动丰富多彩:
1、利用升旗仪式对学生进行相关法律法规的宣传、学习。
2、聘请了法制副校长,对学生进行了法律法规的知识专题讲座。
3、通过以”普法知识”为主题举办班会活动、办黑板报活动,运用橱窗开展集中宣传活动,进一步增强广大青少年学法尊法守法用法意识和全社会未成年人保护意识。
三、积极宣传,效果显著
通过一周对全校学生的法制宣传教育,提高了广大学生的法律素质和自我保护能力。
通过多种形式的宣传教育,使广大青少年普遍受
到良好的法制教育,进一步提高了广大青年学生的法律素质和维权意识,在广大青年学生中形成了崇发、学法、守法、护法的良好风尚。
常德市第三中学团委
20XX年12月5日
篇三:
青少年普法教育工作汇报
青少年普法教育工作汇报
青少年普法教育工作汇报
尊敬的各位领导们:
大家上午好!
很高兴,今天能有机会把我们六十九中学在江永柱校长的引领下及全体师生共同实践探索的青少年普法教育的工作情况向各位代表们做个交流,汇报后我们将真诚地期待各位代表对我校的“法律进校园”工作给予批评与指正,以便为我校今后青少年普法教育工作的开展能更上一层楼。
下面,我从开展普法教育工作的背景、普法教育工作上的机制保障、普法教育工作系列活动、普法教育特色创新、普法教育成效及普法教育工作的后续与展望六个方面,依次汇报:
一、开展普法教育的背景
学校背景:
1、我校的前身是安徽合力叉车集团公司的职工子弟学校,含有五四制的义务教育段和规模不大的职业高中。
20XX年合力叉车学校(原校名)划拨到合肥市蜀山区教育局,后经调整又于20XX年和合肥市洪岗小学合并而成一所集小学、初中、职业高中为一体的12年制学校。
我校同时又是合肥市首批定点的农民工学校,现有在校学生仅600多名,学生少,层次多。
近年来,进城务工子女来我校就读的越来越多,占学生总数95%,。
这些学生的父母等监护人属于社会波动性很大的流动人口,他们的工作流动性大,工作时间长,文化水平较低,居住条件很差,对孩子的教育观念非常淡漠,孩子的教育完全依赖学校。
家庭教育严重缺失,学生养成习惯差,陋习百出,是我校典型的薄弱方面。
2、目前学校教育应试性还较为突出。
家长要成绩,学校要升学率,这些都迫使教师在教育教学中更注重应试性,而轻视学生综合素质的提高。
应试教育导致学生的发展注重分数,忽视思想道德品质及世界观、人生观和价值观的培养,所以,我们不少学生法律意识淡漠、道德标准模糊不清、心理发展畸形。
从而导致学生自我保护能力差、权利维护意识弱化,校园打架、伤害等恶性事件频频发生。
加之我们很多教育工作者自身法律素养也很偏低,学校内师生冲突、体罚、
变相体罚、冷暴力等一些不和谐的事也时有发生。
因此,在这样的环境下法制教育课程的渗透,必将提高师生法律、道德、责任方面的素养,减少校园冲突事件的发生,创造安全、和谐校园。
社会背景:
1、大量农民工进入城市,一部分农民工子女随父母进入大城市,生活环境发生很多变化;互联网络越来越普及,未成年人获取各类信息的渠道更加宽泛;各类娱乐场所、各种网络游戏引诱未成年人沉迷其中-------青少年学生是国家的未来和希望,正处于生理和心理的生长发育阶段,可塑性很强,可变性也很大。
为了加强和提高青少年法制意识、预防青少年违法犯罪、促进青少年健康成长,开展青少年普法教育活动,具有十分重要的意义。
2、随着市场经济体制的进一步深入,改革开放活跃了国民生活,青少年在思想、文化、意识等层面上受到外来因素的影响很大,有积极正面的影响,也有消极负面的影响。
教育功利性凸显,”金钱本位主义”、”读书无用论”盛行,青少年群体过早离开学校,走进社会的人数不断增多。
他们知识积累较少,素质相对偏低,对违法犯罪行为和恶性结果的认识不足。
当前引发青少年犯罪的因素非常复杂,从内因来说,青少年(特别是未成年人)正处于青春发育期,辨别是非能力差,抵抗不良影响的免疫力弱,个性压抑、逆反心理、闭锁心理和群体心理等个体心理因素中的不良成分,是导致青少年走上犯罪道路的内因。
从外因来说,家庭、学校、社会的不良影响不容忽视,青少年在受到外部不良刺激时,感情容易冲动,极易走上犯罪道路。
根据国情,结合校情,校领导班子一致决定在抓好教育教学的同时,加强和重视对孩子的普法和养成教育是我校教育工作的重中之重。
“情系进城务工子弟,依法治校,依法执教,构建和谐平安校园,服务合肥和谐建设”学校立项作为我们六十九中学的办学重点和创建教育特色的办学目标。
二、普法教育工作体制、机制上的保障
(认识先行加强领导精心组织落实责任)
学校确定了青少年普法教育的理念后,立即展开工作,整体构建学校法制教育体系。
强有力的领导管理是落实普法教育的重要前提。
首先,我们成立了合肥市第六十九中学青少年普法教育工作领导小组,以校长江永柱为组长,法制副校长胡光标律师、校党支部书记、副校长为副组长,各学段主任、工会、政教、团队等部门同志为成员,并下设六十九中学青少年普法教育工作领导小组办公室,李传华同志兼任办公室主任,具体负责主抓此项工作。
在此基础上,我们又与安徽建工学院的法政学院、安徽省未管所、安徽大学春晖学社、合肥市师范学院思政部等部门建立法制宣传教育共建单位。
构建了学校主要领导亲自抓,德育处、团队等部门重点抓,各学段教导处和班级具体抓,共建单位协助抓,一级抓一级,层层落实的领导体制和工作机制。
其次,为使法制教育各项工作任务落到实处,学校根据上级文件精神,制定了符合校情的青少年普法教育工作实施方案。
规定每学期制定工作计划,明确工作重点、工作步骤、工作目标,并把各项任务的完
成情况作为部门班级考核的主要依据和评先的主要条件。
再次,学校把法制宣传教育各项具体工作以“谁主管、谁负责”的原则,落实好工作责任制,校级领导和中层强化对普法教育过程的监控和指导,并采取定期普查与不定期抽查相结合,专题检查和全面考核相结合,阶段性检查和综合评价相结合的办法,对普法工作进行监督检查,从而促进工作积极、有续性开展。
第四,优化法制教育环境,充分利用各种教育资源,坚持课内外联系、校内外沟通、学科间相融合,精心组织开展符合学生特点、内容丰富多彩的实践活动,激发学生参与普法教育的兴趣,培养学生自尊、自律、自治、自强、自立的信心和能力,提高学生学、知、懂、守法的自觉性,引导学生健康成长,从而树立牢固的法律观念,增强法律意识。
第五,提出专项经费保障推动普法工作。
学校有青少年普法教育工作专项经费,先后相继投入10多万元,用于普法教育活动(普法环境的营造、购买普法教育书籍、教师普法培训、普法比赛奖励、普法先进单位考察等等)。
实践证明,这种领导体制、工作机制和专项经费符合客观实际,是学校开展普法教育工作的重要保障。
三、普法教育系列工作的开展
根据学校青少年普法教育工作的实施方案,学校开展了普法教育系列活动。
如:
普法宣传与环境营造系列活动、普法教育学习培训系列活动、普法教育综合实践系列活动,下面从这三个方面向各位领导一一汇报。
(一)普法宣传与环境营造系列活动:
1、校园的每个角落悬挂大小不同形式的适合不同年龄段学生特点的普法知识内容标语和展板,发挥墙壁无声教育的作用,为开展普法教育做好宣传的工作保证。
2、举行隆重的青少年普法教育启动仪式,凸显普法工作的重要性。
3、学校过道宣传橱窗,分栏到班并分期进行普法知识专栏学习宣传交流,使学校处处彰显普法热潮。
4、班级普法文化氛围营造与评比:
教室是普法教育的主阵地。
各班积极营造班级普法文化氛围,如普法警言、普法儿歌、普法故事、法律法规等内容,以多种形式呈现在教室墙壁上,使每位师生都能在这样亲近的普法氛围下,随时随地学习法制知识。
5、学校开展了多期以“关爱明天普法先行”为主题的黑板报展评活动。
板报内一个个鲜活的法律案例和法律条例,营造出我们69中浓厚的学法氛围,增强了师生的法制意识,培养了师生学法守法的自觉性,筑起了一道法律屏障。
(二)、普法教育学习、培训系列活动:
(近年来,先后开展了很多系列普法教育活动,一些活动已经形成常态化)
1、组织全校学生观看普法教育dVd(专家讲座)和普法教育动画片。
2、组织学习普法读本:
学校划拨普法专项资金,去年从北京国家普法办购买了800本不同版本的普法读本,师生人手一册,利用晨会课、班会课等,认真组织学生学习读本,撰写读书心得,进行法律知识竞赛等,使我们的普法工作落到
实处,有效进行。
本学期又购买了一批普法读本进入到每个班级图书柜,此套读本为学生必读书本。
3、20XX年3月在我校普法活动启动仪式下,与安徽建工学院法政学院正式挂牌,建立校外“青少年法制宣传教育基地”。
同年6月,与安徽省未成年人管教所揭牌成立共建单位,互为“青少年普法教育基地”。
与共建单位,共享普法资源。
4、成立“关爱明天普法先行”青少年普法教育宣讲团:
这是由共建单位法政学院积极组建的校外青少年普法教育宣讲团。
宣讲团成员有冯铭森、钱仪等22名法政学院的优秀大学生组成,每学期定期来校开展多项宣讲活动。
校内成立以学生为主体的“普法少年宣讲团”——法制小记者:
32名“普法少年宣讲团”的成员们是从每个班级中精挑细选而出,经过普法教育骨干老师“特训”后,撰写出篇篇法制报道,及时在校园里进行法律方面的实事报道。
5、普法知识系列专题讲座多次:
校外宣讲团制定了符合青少年学生特点的普法宣传主题讲座系列计划:
如小组一:
负责《未成年保护法》及基本法律常识的宣传;小组二:
宣讲校园“打架、斗殴、盗窃”的危害性及法律后果,并计算打架成本分析;小组三:
介绍《突发事件应对法》与应对校园突发事件等的基本常识如火灾、地震和交通安全的基本常识,并进行法制电影播放;小组四:
进行《预防青少年犯罪》讲座,通过校园血案案例分析,为同学们解读了有关青少年各种法律知识。
小组五:
负责分析青少年犯罪的信号和特征。
给学生们列出了违法犯罪的警示信号和违法犯罪的“成本表”,劝导同学们主动学习法律知识,增强辨别是非和自我保护的能力,用合法手段维护自身利益,争做一名积极上进、勤奋学习、守法守纪的好学生。
以上专题讲座均已分期开展了。
6、学校组织的普法教育专题系列讲座
①交通安全知识讲座:
20XX年3月,合肥交警蜀山大队的警官到校做了一场交通安全知识讲座。
刑警官用大量的案例,给全校师生进行了一次深刻的交通安全教育。
②大型法制报告会:
20XX年4月合肥市人民检察院的检察官走进校园,白飒飒检察官作了“有关未成年违法犯罪”的法制报告,用自己办案时的真实案例,向全体师生举案说法。
③“关爱明天普法先行”感恩励志报告会
20XX年11月中国关工委教育发展中心讲师团专家肖淑明老师,为同学们进行了一场“关爱明天普法先行”感恩励志教育报告会,报告会上肖老师从不同的社会角度,从法律的多层次角度,分析和讲述了父母和老师们在教育青少年成长过程的用心良苦,这场报告会不仅仅是场法律警示教育报告会,更是场饱含亲情恩情的情感教育报告会,更坚定了我们学法,守法,用法及争做一个会感恩的人的信心。
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