山东省高密市至学年八年级下学期期末语文试题.docx
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山东省高密市至学年八年级下学期期末语文试题
山东省高密市2018-2019学年八年级下学期期末语文试题
学校:
___________姓名:
___________班级:
___________考号:
___________
一、选择题
1.下列加点字的读音都正确的一项是()
A.旷野(kuàng)寒噤(jìn)草甸(diàn)拾级而上(shí)
B.舟楫(jí)追溯(shuò)襁褓(qiǎng)霓裳羽衣(ní)
C.蓦然(mò)腈纶(jīng)巉峻(chan)挑拨离间(jiàn)
D.褶皱(zhě)萦绕(yíng)翌日(1ì)怒不可遏(è)
2.下列词语中,字形全部正确的一项是()
A.赋予漩蜗震耳欲聋川流不息
B.颠簸缅怀慷慨激昂名幅其实
C.瞭望抉择格物至知纷至沓来
D.挚爱推搡接踵而至义愤填膺
3.依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是()
①随着社会的进步,现代科技的发展节奏越来越快,从前的许多科学幻想今天很有可能成为现实
②夜色阑珊,历时两年的研究项目终于接近尾声,他关闭电脑,地摸着下巴长长地松了口气。
③学习仿写首先要确定仿写点,对于精彩的地方要细心揣摩,思考作者是怎样写的,需要考虑变通和创新,渐渐形成自己的写作风格
A.以至踌躇满志不但……而且
B.以致踌躇满志不但……而是
C.以致自鸣得意不是……而是
D.以至自鸣得意不是……而且
4.下列对病句的修改,不正确的一项是()
A.我们不但拥护他,而且从前反对他的人也拥护他。
(“我们”与“不但”位置调换)
B.据统计,目前全国共有三百多个剧种,其中京剧是具有全国最具影响的大剧种,是近代中国戏曲的代表。
(将“近代”和“中国”对调)
C.为了丰富广大群众的文化娱乐生活,我市文化局策划开展了“书法进社区”。
(在句末加上“的活动”)
D.我最喜欢院子里又高又大的柿子树了,每天早上,羽毛艳丽的两只画眉鸟都会如约而至,展悦耳的歌喉。
(把“两只”调到“羽毛艳丽”前)
5.下列句中标点符号运用有误的一项是()
A.选择性阅读是一种理性的、目的性很强的阅读方式,它往往和阅读者的兴趣、思考、关注点密不可分。
B.通过对春雁集会日常程序的观察,人们注意到,所有的孤雁都有一种共性:
“它们的飞行和鸣叫很频繁,而且声调忧郁。
”
C.冰体一点一点地改变了形态,变成了自然力所能刻画成的最漂亮的这番模样:
挺拔的,敦实的,奇形怪状的,蜿蜒而立的。
D.它们在龙槽两边的滩壁上散开来,或钻石觅缝,汩汩如泉;或淌过石板,潺潺成溪;或被夹在石间,哀哀打旋。
6.下列说法有误的一项是()
A.《傅雷家书》中傅雷以深厚的学养、真挚的父爱,对儿子在做人和生活方面进行了有益的引导,表现出他对儿子的舐犊之情。
B.《诗经》是我国最早的诗歌总集,也是我国诗歌现实主义传统的源头。
《诗经》经常使用比、兴手法。
比,就是比喻;兴,指的是先说别的事物,引出所吟咏的对象。
例如“蒹葭苍苍,白露为霜。
所谓伊人,在水一方”就运用了这种手法
C.《名人传》叙述三位名人在经历肉体和精神上的种种磨难后,创作了不朽杰作的故事,赞美了他们的高尚品格和顽强奋斗的精神
D.“在我刚过五十五岁的时候,我立刻提出了一个合理化的建议。
”这个句子的主干是“我提出一个建议”。
二、句子默写
7.古诗文填空。
(1)__________,一任群芳妒。
(陆游《卜算子·咏梅》)
(2)半匹红纱一丈绫,__________。
(白居易《卖炭翁》)
(3)怒而飞,__________。
(庄子《北冥有鱼》)
(4)谁见幽人独往来,__________。
(苏轼《卜算子·黄州定慧院寓作》)
(5)《茅屋为秋风所破歌》中抒发作者崇高理想和美好心愿以及作者忧国忧民情怀的诗句是__________,__________。
(6)《题破山寺后禅院》中“__________,__________”与陆游“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”有异曲同工之妙。
三、名著阅读
8.阅读下面《钢铁是怎样炼成的》片段,回答后面问题。
保尔走上前去。
“公民,您为什么不干活?
”
那男子用轻蔑的眼光,把保尔全身从上到下地打量了一番,反问道:
“你是什么人?
”
“我是工人。
”
“那么,我和您没有什么话说。
叫工长来,或是你们的……”
保尔翻眼看了看他,说道:
“要是您不肯干,您就别干。
只是车票没有我们的签字,您就别想上车。
这是工地主任的命令。
”
说完保尔又问那女子:
“女公民,你也拒绝吗?
”可是,他马上愣住了,因为站在他面前的竟是冬妮娅·杜曼诺娃!
(1)冬妮娅是保尔的初恋情人,选文写了保尔与冬妮娅在哪里意外相遇的情景?
这次意外相遇,让保尔和冬妮娅彻底决裂,结合原著分析他们决裂的原因。
(2)保尔一生接触过三位对他非常重要的女性,有他的初恋情人冬妮娅,还有在铁路总工厂任共青团书记时认识的革命战友和他的结发妻子。
四、综合性学习
9.学校举行“以和为贵”综合性学习活动,同学们搜集到如下材料,请阅读后完成后面的问题。
(材料一)
金木水火土相和产生世界万物,酸甜苦辣成调和形成各种渔味,商角微羽和奏出优美音乐。
相反,只有一种声音谈不上动听,只有一种颜色构不成五彩缤纷,只有种味道称不上美食。
只有允许多种多样的事物、思想、观念存在,才能形成繁荣向上的局面,否则便陷入单调、乏味、僵化的境地
(材料二)
子曰:
“乡愿,德之贼也。
”(《论语·阳货》),,,,而圣人则提醒我们这种“好好先生”,其实是“同乎流俗,合乎污世”的人,他抹煞了是非,混淆了善恶,不主持公道,不伸张正义,不抵制坏人坏事,全然成为危害道德的人。
(1)请从修辞的角度赏析材料一中划线句的表达效果。
金木水火土相和产生世界万物,酸甜苦辣咸调和形成各种滋味,宫商角徵羽和鸣奏出优美音乐。
(2)依次填入材料二横线上的四句话,正确的排序是(只填序号)
①世人往往喜欢这种人
②这种人处处讨好人而不得罪人
③乡愿,指乡里中的“老好人
④实际上是非不分,善恶不辨,同于流俗
五、诗歌鉴赏
阅读下面古诗,完成下面小题。
即事
王安石
径暖草如积,山晴花更繁。
纵横一川水,高下数家村。
静憩鸡鸣午,荒寻犬吠昏。
归来向人说,疑是武陵源。
10.颈联“静憩鸡鸣午,荒寻犬吠昏”运用了怎样的描写手法?
有何作用?
11.全诗表达了作者怎样的思想感情?
六、课外阅读
阅读下面文言文,完成下面小题。
罴说
柳宗元
鹿畏貙,貙畏虎,虎畏罴。
罴之状,被发人立,绝有力而甚害人焉。
楚之南有猎者,能吹竹为百兽之音,寂寂持弓矢罂火,而即之山,为鹿鸣以感其类,伺其至,发火而射之。
貙闻其鹿也,趋而至。
其人恐,因为虎而骇之,貙走而虎至愈恐则又为罴虎亦亡去。
罴闻而求其类,至则人也,捽搏挽裂而食之。
不善内而情外者,未有不为黑之食也。
选自《柳宗元诗文选注》
(注释)①罴(pí):
棕熊,也叫马熊或人熊,古称罴。
是陆地上体形第二大的食肉动物。
②貙(chū):
古书中对云豹的称呼。
③寂寂:
悄悄地。
④罂(yīng):
瓦罐。
⑤捽(zuó)搏挽裂:
揪住扑搏撕咬得四分五裂。
12.请用“/”为文中画波浪线的句子断句(限断三处)。
貙走而虎至愈恐则又为罴虎亦亡去
13.解释下列加点的文言词语。
(1)罴之状,被发人立
(2)伺其至,发火而射之
(3)为鹿鸣以感其类(4)闻其鹿也,趋而至
14.用现代汉语翻译文中划横线的句子。
(1)其人恐,因为虎而骇之。
(2)今夫不善内而恃外者,未有不为罴之食也。
15.从这则寓言故事中,你得到什么启示?
七、现代文阅读
阅读下文,完成下面小题。
在耶路撒冷的演讲
村上春树
①今天我作为一个小说家来到耶路撒冷,也就是说,作为一个职业撒谎者。
②当然,并不只有小说家才撒谎。
政治家也做这个,我们都知道。
外交官和军人有时也说他们自己的那种谎,二手车销售员、肉贩和建筑商也是。
但小说家的谎言与其他人的不同,因为没有人会批评小说家说谎不道德。
甚至,他说的谎言越好、越大、制造谎言的方式越有独创性,他就越有可能受到公众和评论家的表扬。
③不过,今天我不打算撒谎。
我会努力尽可能地诚实。
一年里有几天我不说谎,今天碰巧就是其中之一。
④请你们允许我发表一条非常私人的信息。
这是我写小说时一直记在心里的东西。
我从未郑重其事到把它写在纸上,贴到墙上,而宁愿,把它刻在我内心的墙上,它大约如此。
⑤“在一堵坚硬的高墙和一只撞向它的蛋之间,我会永远站在蛋这一边。
”
⑥这个隐喻的含义是什么?
有些情况下,它实在太简单明白了。
轰炸机、坦克、火箭和白磷炮弹是那坚硬的高墙。
蛋是那些被碾碎、被烧焦、被射杀的手无寸铁的平民。
这是该隐喻的含义之一。
可这不是全部,它有更深刻的含义。
这样来想,我们每个人,或多或少,都是一个蛋,我们每个人都有一个独特的、无法取代的灵魂,被包在一个脆弱的壳里。
我是如此,你们每一个人也是。
而我们每个人,多多少少都面对着一堵坚硬的高墙。
这堵墙有个名字:
它叫体制(TheSystem),体制应该保护我们,但有时,它不再受任何人所控,然后它开始杀害我们,及令我们杀害他人——无情地,高效地,系统地。
⑦我的父亲去年去世,享年九十,他是一位退休教师,兼佛教僧人,读研究院时,他应征入伍,被派去中国打仗,我是战后出生的孩子,经常看见他每日早餐前,在家里的佛坛前长时间度诚地祈祷,有一次,我问他为什么这样做,他告诉我他是在为那些在战争中死去的人们祈祷。
⑧他说,他为所有死去的人祈祷,无论敌友,我凝视着他跪在祭坛前的背影,似乎感到死亡的阴影笼罩着他。
⑨今天我只希望向你们传达一件事。
我们都是人类,都是超越国籍、种族、宗教的个体,都是脆弱的蛋,面对着一堵叫作“体制”的坚硬的墙。
显然,我们没有获胜的希望,这堵墙太高,太强,也太冷。
假如我们有任何赢的希望,那一定来自我们对于自身及他人灵魂绝对的独特性和不可替代性的信任,来自于我们灵魂聚集一处获得的温暖。
⑩花点时间想一想这个吧。
我们每个人都拥有一个真实的、活着的灵魂。
体制没有这种东西。
我们一定不能让体制来利用我们。
我们一定不能让体制完全失去控制。
⑪这就是所有我要对你们说的话。
(选文有删改)
(注)日本作家村上春树获得了2009年度的耶路撒冷文学奖,本文是作者领奖时的演讲。
耶路撒冷文学奖创办于463年,每两年颁发一次,意在表彰其作品涉及人类自由、人与社会和政治间关系的作家。
16.作者在演讲的一开头就说自己是一个“职业撒谎者”,有什么作用?
17.文中的一句话鲜明地体现了作者这次演讲的主旨,请把它写下来。
18.请赏析文中第⑥段划线句的表达效果。
我们每个人都有一个独特的、无法取代的灵魂,被包裹在一个脆弱的壳里。
19.作者在文章中提到自己父亲的故事,有何目的?
阅读下文,完成下面小题。
游石钟山记
季羡林
①幼时读苏东坡《石钟山记》,爱其文章奇诡,绘声绘色,大为钦佩,爱不释手,往复诵读,至今犹能背诵,只字不遗。
但是,我从来也没有敢梦想,自己能够亲履其地。
今天竟能于无意中来到这里,真正像做梦一般,用金圣叹的笔调来表达,就是“岂不快哉!
”
②石钟山海拔只有五十多米,摆在巍峨的庐山旁边,实在是小巫见大巫。
但是,山上建筑却很有特点,在非常有限的地面上,“五步一楼,十步一阁,廊腰缦回,檐牙高啄,各抱地势,钩心斗角”。
今天又修饰得金碧辉煌,美轮美奂。
从山下向上爬,显得十分复杂。
从怀苏亭起,步步高升,层楼重阁,小院回廊,花圃清池,佛殿明堂,绿树奇花,翠竹修篁,通幽曲径,花木禅房,处处逸致可掬,令人难忘。
③这里的碑刻特别多,几乎所有的石头上都镌刻着大小不同字体不同的字。
苏轼、黄庭坚、郑板桥、彭玉麟等等,还有不知多少书法家或非名家都在这里留下手迹。
名人的题咏更是多得惊人,从南北朝至清代,名人咏石钟山之诗多达七百多首。
从陶渊明、谢灵运起直至孟浩然,李白、钱起、白居易、王安石、苏轼、黄庭坚、文天祥、朱元璋、刘基、王守仁、王渔洋、袁子才、蒋士铨、彭玉麟等等都有题咏。
到了此地,回忆起将近二千年来的文人学士,在此流连忘返,流风余韵,真想发思古之幽情。
④此地据鄱阳湖与长江的汇流处,历代兵家必争之地,在中国历史上几次激烈鏖兵一晃眼,仿佛就能看到舳舻蔽夭,烟尘匝地的情景。
然而如今战火久熄,只余下山色湖光辉耀祖国大地了。
⑤我站在临水的绝壁上,下临不测,碧波茫茫。
抬眼能够看到贛、皖、鄂三个省份,云山迷蒙,一片锦绣山河,低头能够看到江湖汇流,扬子江之黄与部阳湖之绿,迳渭分明,界线清晰,并肩齐流,一泻无余,各自保持着自己的颜色,决不相混,长达数十里。
“楚江万顷庭阶下,庐阜诸峰几席间”,难道不能算是宇宙奇迹?
我于此时此地极目楚天,心旷神怡,仿佛能与天地共长久,与宇宙共呼吸。
不由得心潮澎湃,浮想不已。
我想到自己的祖国,想到自己的民族。
我们的祖先在这里勤奋劳动,繁殖生息,如今创造了这样的锦绣山河万里。
不管我们目前还有多少困难与问题,终究会一一解决,这一点我深信不疑。
我真有点手舞足蹈,不知老之将至了。
这一段经历我将永远记忆。
⑥我游石钟山时,根本没想写什么东西。
有东坡传流千古的名篇在,我是何人,敢在江边卖水,圣人门前卖字!
但是在游览过程中,心情激动,不能自已,必欲一吐为快,就顺手写了这一篇东西。
如果说还有什么遗憾的话,那就是我没有能在这里住上一夜,像苏东坡那样,在月明之际,亲乘一叶扁舟,到万丈绝壁下,亲眼看一看“如猛兽奇鬼,森然欲搏人”的大石,亲耳听一听“噌吆如钟鼓不绝”的声音。
我就是抱着这种遗憾的心情,一步三回首,离开了石钟山。
我嘴里低低地念着不知道是什么时候在我心中吟成的两句诗:
“待到耄耋日,再来拜名山”,我看到石钟山的影子渐小渐淡,终于隐没在江湖混茫的雾气中。
(1986年8月6日七十五周岁生日,写于庐山九奇峰下)
20.从第二段看,石钟山的建筑有哪些特点?
请分条作答。
21.第③段,作者为什么要写碑刻和名人题咏?
22.第⑤段划线句子在句式上有什么特点?
有什么样的表达效果?
23.文章的开头和结尾都提到了苏轼的《石钟山记》,有何作用?
八、作文
24.请你以“读书,让生命芬芳”为题目,写一篇文章。
要求:
①除诗歌外,文体不限;②要有真情实感,不得套作、抄袭;③书写工整,不少于600字;④文中不得出现真实的人名、地名、校名。
参考答案
1.C
【解析】
【详解】
A.拾(shè)级而上;
B.追溯(sù);
D.翌(yì)日。
故选C。
2.D
【解析】
【详解】
A.“漩蜗”应为“漩涡”;
B.“名幅其实”应为“名副其实”;
C.“格物至知”应为“格物致知”;
故选D。
3.A
【解析】
【详解】
“以致”表示由于前述原因而造成的结果;“以至”表示范围、数量、程度或者时间等的延伸和发展。
据此可知①句应填写“以至”。
“踌躇满志”形容对自己取得的成就非常得意,是褒义词;“自鸣得意”的意思是炫耀自得满意之处,是贬义词。
据此可知②句应填写“踌躇满志”。
第③句前后内容存在递进关系,所以应填写“不但……而且”。
故选A。
4.B
【解析】
【详解】
B.“具有”与“最具”重复,应删去一个。
故选B。
【点睛】
常见的病句类型有:
搭配不当、语序不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
辨析时可采用紧缩主干法,先审主干再审枝叶。
修改病句要尽量不改变原意,在原意的基础上进行修改,改动的字数要尽量少。
5.B
【解析】
【详解】
B.引号属于滥用,应删掉。
故选B。
6.D
【解析】
【详解】
D.主干是:
我提出建议。
故选D。
7.无意苦争春系向牛头充炭直其翼若垂天之云飘渺孤鸿影安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜曲径通幽处禅房花木深
【解析】
【分析】
【详解】
默写时,要注意炭、直、翼、垂、飘、渺、鸿、厦、庇、俱、径、禅几个易错的字形。
写完之后,要重新读一下诗句,看有没有张冠李戴的现象发生。
8.
(1)在修筑铁路的工地上不期而遇,此时的冬妮娅已成为某铁路管理局的一名官员的太太,冬妮娅不理解保尔,两人在思想上的距离越来越大,保尔不因感情影响而迁就冬妮娅的资产阶级思想,毅然与她决裂。
(2)丽达达雅
【解析】
【详解】
本题考查了考生对名著人物和故事情节的理解能力。
考生一方面需熟悉文学名著,另一方面需要熟记名著的主要内容、主要人物和主要事件,能够概括作者的写作目的和名著的中心主旨。
(1)《钢铁是怎样炼成的》的作者是奥斯特洛夫斯基,所选部分是两人在筑路工地相遇,两人之所以分开,是因为两人在思想上的距离越来越大。
(2)保尔的一生中有三位非常重要的女性,他的初恋情人冬妮娅,在铁路总工厂任共青团书记时认识的丽达,以及他妻子达雅。
9.
(1)划线句运用了排比的修辞手法,增强了气势,突出了“和”的重要作用。
(2)③②④①
【解析】
【详解】
(1)此题考查赏析句子。
赏析句子的解题思路:
选角度+表达效果关键词+内涵+感情、主题。
画线句由三个句式相同的句子组成,这是运用了排比的修辞,突出了“和”的重要作用。
(2)该题考查学生的句子排序能力。
解答此类题,首先要阅读各个句子,准确判断它们共同表达的中心意思,再分析各句之间的关系。
分析横线前后的句子,可知③句承接横线前的句子,解释了“乡愿”的含义,应放在第一位。
②句的“这种人”与③句相接,写出了“老好人”的行为,应放在第二位。
①句是对前边内容的总结,且与横线后的句子形成对比,应放在第四位,据以上分析可知正确语序为:
③②④①。
10.作者运用反衬的手法,以动衬静,用“鸡鸣”和“犬吠”突出了乡村环境的宁静安谧。
11.作者描绘了一幅宁静幽美、自由闲适的农村生活画面,表达了对田园生活的向往之情。
【解析】
10.此题考查重点句子的理解及以动衬静手法的运用,解答时要要读懂句子并赏析精彩字词的妙处。
“静憩鸡鸣午,荒寻犬吠昏”的意思是:
安静休息之时鸡报鸣时值正午,在广阔的地方听到狗吠也就到了黄昏。
“鸣”指鸡叫,“吠”指狗叫。
在一个村子里能听见鸡鸣狗吠说明了这个山村的宁静,“鸣”和“吠”正衬托了“静”这是运用了以动衬静的写作手法,突出了乡村环境的宁静安谧。
11.本题考查对诗歌内容和作者感情的理解。
答题时需要通晓诗歌大意,理解相关诗句的意思,体会诗人表达的感情。
结合诗歌尾联的意思来思考。
“归来向人说,疑是武陵源”的意思是:
回来后说给大家听,都猜想是不是武陵源。
“武陵源”是指陶渊明所写“桃花源记”中的世外桃源,这里把山村和世外桃源相比,写出了山村的风景优美、人们生活安适,表达了作者对这种生活的向往之情。
12.嫗走而虎至愈恐/则又为罴/虎亦亡去。
13.
(1)像人一样
(2)等候(3)召唤(4)快速地跑
14.
(1)猎人见到軀很害怕,于是就模仿虎的叫声来吓唬它。
(2)现在那些没有真正的本领,却专门依靠外部力量的人,没有一个不成为罴的食物的。
15.人要立足社会,靠的是真才实学;如果一味依赖外在力量,反而会害了自己(或:
讽刺了社会上那些不学无术、缺少真本领的人;这种人虽然能依靠欺骗手段蒙混时,但在紧要关头,难免原形毕露,以致害了自己。
)
【解析】
12.本题考查学生划分文言句子节奏的能力。
有以下六种情况注意停顿:
主谓之间要停顿;谓宾之间要停顿;谓语中心语和介宾短语之间要停顿;关联词后面要停顿;总领性词语后面要停顿。
根据句意“貙被吓跑了,虎听到了貙的叫声又赶来了,猎人更加惊恐,就又吹出罴的叫声来,虎又被吓跑了”,可知应划分为:
嫗走而虎至愈恐/则又为罴/虎亦亡去。
13.本题考查学生理解文言词语意思的能力。
要求考生不仅要理解和掌握常见文言词语的基本意义和用法,而且还要注意词语在上下文中的特殊含义和用法。
注意识记“伺(等候)、趋(快速地跑)”这些常在文言文中出现的词语的意思,注意“人”是词类活用,名词用作状语,像人一样。
14.本题考查的是对文言句子的翻译。
文言文的翻译一般有直译和意译两种方法,无论是哪种方法,都应做到:
忠实原文、语句通顺、表意明确、语气不变、符合现代汉语语法规范。
注意以下关键词语的意思:
“恐”,害怕;“因”,于是;“骇”,吓唬;“恃”,依靠;“食”,食物。
点睛:
翻译文言句子是文言文的一个重要考点。
翻译句子要把握的原则:
1.语句通顺,成分完整。
(注意翻译省略主语宾语时要补充完整,并添加括号。
)2.落实字词,直译为主,意译为辅。
方法是:
吃透课内文言文,反复诵读,熟练掌握,再适当拓展。
15.本题考查概括文章主旨的能力。
文章的主旨文中已经揭示出,主旨句是“今夫不善内而恃外者,未有不为罴之食也”,这句话的意思是:
现在那些没有真正的本领,却专门依靠外部力量的人,没有一个不成为罴的食物的。
从中我们可以看出人只有靠真才实学才能立足社会。
选自《柳宗元诗文选注》作者:
柳宗元年代:
唐
参考译文:
鹿害怕貙,貙害怕虎,虎又害怕罴。
罴的样子,头上披着长发,像人一样站着,非常有力气而且经常伤害人。
楚国的南部有个猎人,能用竹笛模仿出各种野兽的叫声。
他悄悄地拿着弓、箭、装火的瓦罐和火种来到山上。
模仿鹿的叫声来召唤鹿的同类,等到鹿一出来,就用火箭向它射去。
貙听到了鹿的叫声,快速地跑过来了。
猎人见到貙很害怕,于是就模仿虎的叫声来吓唬它。
貙被吓跑了,虎听到了貙的叫声又赶来了,猎人更加惊恐,就又吹出罴的叫声来,虎又被吓跑了。
这时,罴听到了声音就出来寻找同类,找到的却是人,罴就揪住猎人,把他撕成碎块吃掉了。
现在那些没有真正的本领,却专门依靠外部力量的人,没有一个不成为罴的食物的。
16.①吸引听众,激发听众的听讲兴趣:
;②巧妙地解说了小说家的工作性质:
③为后文说自己“今天不打算说谎”“尽可能地诚实”做铺垫。
17.在一堵坚硬的高墙和一只撞向它的蛋之间,我会永远站在蛋这一边。
18.作者运用了比喻的修辞手法,将“灵魂”比作“蛋”的内里,肉体比作“蛋”的外壳,生动形象地写出了我们每一个人脆弱的肉体,都包裹着独特的、无法取代的灵魂的特点。
19.作者写父亲每天为战争中死去的人祈祷,表现了战争给人们带来了挥之不去的死亡的阴影,表达了作者反对战争的态度。
【解析】
16.此题考查对文章开头作用的理解。
答句子作用分析题一般从以下两个角度切入:
内容角度,写了什么内容,表达了什么情感(奠定感情基调),与全文主旨有怎样的联系。
结构角度,既要考虑句子在段落中的位置,更要考虑句子所在段落在全文中的位置。
如果句子所在的段是在文章结尾,则其句子作用有:
点明中心、升华主题、呼应开头、收束全文、引人深思等。
)“职业撒谎者”既是作家的代名词,又为下文谈自己内心真实的想法做铺垫。
能从这两个角度分析即可。
17.此题考查对文章主旨的理解。
解答时要认真阅读短文,分析其主要内容,找出主旨句。
根据第六段“轰炸机、坦克、火箭和白磷炮弹是那坚硬的高墙。
蛋是那些被碾碎、被烧焦、被射杀的手无寸铁的平民”对“高墙”和“蛋”的解释,可知第五段即主旨句。
18.此题考查了体会重要语句的含意,品味语言表达艺术。
要在理解句意的基础上,联系上下文的内容,从修辞、作者情感、表现手法等方面进行分析。
此句把“灵魂”比作“蛋”的内里,肉体比作“蛋”的外壳,这是运用了比喻的修辞,生动形象地每个人都具有独特的灵魂。
点睛:
词句赏析品味题的答题基本上从修辞和字词角度切入,答案的组织形式可以采用说出修辞名称(找出关键字词),点出修辞内容(点出字词内容),说出修辞作用(说出字词作用)的思路。
19.本题考查学生分析文本内容,理解关键内容的能力。
解答时要结合文本细致分析,重点理解,准确把握。
演讲中插入自己父亲的故事,与演讲的内容有密切的关联。
父亲参加过战争,晚年为战争中死去的人祈祷,表达了作者反对战争的态度,这正是作者在这次演讲中持这种观点的原因。
20.①建筑很多,十分复杂。
②建筑很美,逸态可掬。
21.①显示了石钟山对人们巨大的吸
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