清华北大学习方法.docx
- 文档编号:24321894
- 上传时间:2023-05-26
- 格式:DOCX
- 页数:26
- 大小:41.79KB
清华北大学习方法.docx
《清华北大学习方法.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《清华北大学习方法.docx(26页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
清华北大学习方法
北大清华学生谈怎样制订学习计划【江婕】
学习其实也是一门艺术,她的美在于和谐,在于一种内在的平衡。
正确处理学习与休息、娱乐、体育锻炼的关系,能提高学习效率,做到事半功倍;反之,就会觉得时间捉襟见肘,事倍而功半。
解决、处理各方面关系的一个好方法,就是订计划--订学习计划,锻炼计划等。
订计划要有明确的目标。
我高中三年,学得扎实全面的一大因素是学习有明确的目标。
高中学习,就是要系统地掌握知识,以迎接高考的检测。
国家教委颁布的教学大纲及《考纲》就是学习的指路灯。
尽早了解纲,学习就能有的放矢。
下面和各位朋友谈谈我制订的学习计划。
我的学习计划有两种--长期远景式计划和短期目的性计划。
长期远景式计划是指我为高中三年学习制定的总目标,以及每学年开始时为该学年订的计划。
制长期远景式目标时要胸怀大志,统筹安排,目标要合理--也就是目标既不能过高,也不能过低,要量力而为。
目标过高,经过努力仍难以达到,就会挫伤积极性;目标过低,极易达到,就起不到促进学习的作用。
而且高考是一次全国性的严格检查,目标过低就会在高考中被无情地筛下来。
目标不是一伸手就可摘到的果子,而是跳一跳或想办法可以找到梯子攀上去才可获取的果实。
我所订的高中三年学习应达到的目的,是掌握大纲要求的知识、技能,重点抓住考纲,基础要扎实;同时扣住大纲,向课本外,课堂外延展,拓宽知识面,加深知识深度。
高一,高二学年,我把重点放在课本上、课堂内。
因为高考虽强调淡化课本的考查,其实处处有课本的影子。
以语文卷为例,有字、词、拼音等直接用课本语言材料命题的,还有那些名为课外试题,实为课本上知识点的,譬如文言文试题所选的文言文,虽然都是我们没有学过的,但考查的知识点是我们在课内学过多次的。
课内知识课外考的测试方式,就要求我们把课内知识学扎实,否则无法完满地解答课外考题。
当然,重点放在课本上,并不是将视野局限在课本,我仍有大量课外阅读,在课外阅读中巩固,贯通课本知识,培养能力。
高三学年,既是中学时代的最后一年,同时也是复习迎考的关键一年。
我在高三学年的计划是完善知识系统树,牵一发而动全身,做到由一个知识点可以拎起一串,提起一面。
系统地掌握知识后,技巧也就永到渠成了。
短期目的性计划是指一周安排,一日休息时间表及考前复习阶段时间表等。
我在高一、高二时注重一周、一月的计划。
周计划、月计划都依托学校规定的时间表,并特别注意小结。
我虽不是每日三省吾身,但周、月都有小结。
有问题及时发现,以免积重难返。
一位在清华学子写给学生的经验之谈
(一)永远不要说你已经尽力了
有的同学觉得自己已经很努力了,可是就是没有办法把成绩再提高一点。
他自己安慰自己“我已经尽力了”。
我记得电影《勇闯夺命岛》有这样一句台词:
“永远不要说你已经尽力了,失败者总是抱怨自己已经尽力了,只有胜利者才能赢得选美皇后的芳心!
”我个人觉得,当你还有力气说出“我已经尽力了”的时候,你根本就没有尽到力。
我觉得人的潜力是无限的。
举一个我自己的例子,大家看看人的潜力有多大。
我在高中时体育特别差,跑1000米都很要命,从来都是不及格。
相信在座的好多同学也对这项体育达标深恶痛疾。
到了清华之后,第一节体育课,老师告诉我们体育好是清华的传统,我们每年要测3000米长跑,跑不过不许毕业,取消推研资格。
怎么办?
谁来到清华都
不想拿不到毕业证吧,我的同学大部分和我一样体育很差。
于是每天晚上10:
30,我们的自习教室关门,清华的操场上人就多起来了。
跑半个小时再回寝室继续学习。
练了一个学期,我瘦了40斤,最后考试的时候我仅用了12分56秒就跑下了3000米,我们班最胖的人也在15分钟以内跑完了。
想起我高中向体育老师抱怨:
“我已经尽力了,1000米就是不及格。
”我现在觉得很搞笑。
清华的校训中这个“自强不息”我觉得给我的影响非常大。
当你觉得自己已经尽力的时候,往往再坚持一下就会突破自己的极限,唤醒自己的潜力。
思维科学研究表明,人的大脑可以把全世界图书馆藏书的信息都装进去,然而,人类思维至今才仅仅开发出百分之七到八。
所以在这里我希望同学们一定要努力再努力,永远不要说自己已经尽力了。
什么叫成功?
人们死活不相信你能做到的事情,你做到了,这就叫成功。
(二)怎样挤时间
下面,我告诉大家我在清华了解到的一个湖北同学的高中是怎样度过的:
他在一个县城的重点高中,他们学校全体学生住校,每年春节时放假三天,其余每个月放假半天。
一年一共放假9天。
我想正中还不敢这么变态,但是那些湖北的学生真的是比我们少浪费了太多的时间了,这也导致他们的基础比我们要好得多,也导致了清华宁可在湖北扩招30人也不在河北扩招一个。
回想我的高中,我现在非常后悔。
同学们,我们已经不是小孩子了,我们身上责任很重,如果我们还是把好多时间都用来娱乐和休息,当我们进入大学、走向社会的时候就会感到那些南方省市来的人对你的巨大压力。
那么我们怎么挤时间呢?
首先,我个人觉得在座各位的走路速度太慢,我看到的是大家有说有笑的踱着步子慢慢走。
大家如果到了清华可以看到,所有的学生骑车都是飞车,走路几乎都是小跑。
我们没有必要把时间浪费在这些没有意义的事情上。
你很快从校门走进教室就可以比别人多看一会书,多做一道题。
时间久了,日积月累,你就会在时间上占有绝对的优势。
其次,我们的课间十分钟也非常宝贵,这一点我到了高三下学期才意识到,充分利用课间十分钟,我们一天可以挤出将近两个小时,可以比别人多做一套题。
再有就是我们最好别看电视了。
我在高中的时候每天必须看电视,当时主要是因为要面子,看了体育比赛、晚间新闻去和别人侃,看了电视剧和别人吹。
整天装出一副不太用功但成绩不错的样子,归根结底还是希望别人说自己聪明。
我现在的观点是被人说“他聪明但就是不学习”的人是最蠢的人。
不管你是否真的智商超群,但是如果我们把太多的精力用在那些与自己前途无关的事情上,就是对自己的最大的不负责任。
我现在在清华的好多同学都是在高中期间没看过一眼电视——包括春节晚会,有的同学甚至是从初中开始都没看过一眼电视。
现在在学校,我们每个寝室都有电视,但是我们寝室的电视几乎就没开过。
期末考试之后都没人看一场欧洲杯。
大家考试后没有休息放松,所有的人都是准备下学期的课程,准备托福、
gre考试,或者是学一些实用的技术。
所有人脑子里想的都是利用别人休息的时间来充实自己,使自己在今后的竞争中占据优势地位。
同学们不要把清华的学生想得太牛了,清华学生中智商超群的人至多占学生总数的四分之
一。
其它学生的智商不会比在座的各位高到哪里去。
他们比你们多的东西我觉得只是对待自己未来的态度。
清华学生身上有一种非常令人敬畏的精神力量。
他们可以为了自己的目标放弃任何诱惑。
就算在大年三十清华的自习教室也会人满为患。
用一位美国教授的话说:
“studentsoftsinghua,nosaturday,nosunday,noholiday!
”就是这种精神铸造了清华的神话。
不这样就很难考上清华。
有的同学可能会说:
你说的很对,但是我们很难让自己坚持下去,最多三分钟热血。
之后就不想再努力了,好的,我们下面就讨论怎样让自己的血一直热下去。
(三)给自己找压力
我和清华大学精密仪器系的教授许纪敏先生有一次聊天的时候说:
“我觉得电子系的学生压力太大了。
”许教授说:
“清华的人才怎么培养出来的?
就是压出来的!
”不错,巨大的压力才会有巨大的动力。
有的同学说:
“正中学生的压力已经太大了”。
我现在觉得,我们当时在高中时的压力太小了。
说实话,清华的学生有的也不是那么喜欢学习的,比如我就有点厌学。
但是清华的要求极为严格,四年之间只要一科不及格就取消推研资格,三科不及格就退学了。
所以清华有的系的淘汰率是30%。
太可怕了,所以我们都要疯狂的学习。
比我们还恶心的还有美国的mit,我大一的辅导员现在在mit读书。
他给我发的email说他上学的第一节课,教授向他们宣布考核要求:
“上我的课,最后的成绩是一个a,两个b,一半c,一半d”。
就是说有一半的人将会不及格。
mit的淘汰率比清华还高,这也是为什么mit的学生只要是拿到毕业证就会被各大跨国公司高薪聘请的原因。
我再给大家举几个例子,可以说明在巨大的压力之下人可以做多么不可思议的事情。
大二的时候,我们有一个夏季小学期共两周。
第一周周一上午,我们在一间教室上了两个小时课,学了计算机的vhdl语言。
下课老师要求我们在周五之前编出一个主频30m的cpu来。
所有的人都疯了,因为上午根本就不知道他在说什么。
后来我们知道,在其它大学的电子系这门课要学一个学期的。
但是老师说得很清楚了,做不出来就不及格。
于是大家就疯狂的跑到图书馆借书,回去废寝忘食的看,第一天看不懂,第二天稍有点明白,第三天白天编了几个简单的程序,晚上开始正式编程,编到3点,周四编了一天加一个通宵,周五早上8点通过了验收。
大家松了一口气。
但是接着第二周周一早上,老师告诉我们周三下午交一个超声波测距仪。
又是疯狂的两个通宵,周三下午把超声波测距仪交上去了。
在此之前,我们没有想到我们还可以在这么短的时间里做这么多事,但是在巨大的压力之下我们完成了。
还有一个例子,我们大一的英语课,要求我们一周背下500个单词。
我觉得这是不可能的,但是第一次考试我只得了43分,没有办法。
以后每天早上我5点起床,背单词到7点再去上课,最后还是能背下来的。
所以在巨大的压力之下我们的确可以发挥出巨大的潜力。
在这里,我给各位一个建议,就是尽可能的给自己找一些压力,比如说规定自己一个星期之内必须做500道题,考试不得140分以上就算自己不及格等等。
大家不要觉得这些很过分。
如果各位真的发誓要考上一流的大学,我觉得这是我们必须做的,并且现在的南方高中生就是这么干的。
(七)不要抱怨老师不好
当我们某一科的成绩不理想的时候,不要抱怨我们的老师。
我可以毫不夸张的说,咱们正中的老师都是非常不错的,至少都是非常负责、敬业的。
我和大家说说我在清华的经历大家就明白了。
清华的老师做研究都是大牛,但是几乎没有老师好好给本科生上课。
有一次上微机原理课,老师说,今天回去用protel把课上的电路模拟一下。
同学们都说,我们是这辈子第一次听说这个软件。
老师说:
“这是电子工程人员必备的软件”。
转身就走了,没办法,我们回去在图书馆熬了三天终于把这个软件学会了。
还有一次数学课,老师让我们回去用matlab画一个三维的图形。
同学们都说没学过——这好像是数学系的一门必修课,老师只说了一句:
“没学过?
回去学呀!
”我们又是在图书馆耗了好几天,基本弄明白了。
我们现在用的好多计算机工具老师们都默认为你们已经完全掌握了,没有人教你怎么办,你不会倒是不正常的了。
所以,我们的同学当你觉得有哪一科学得不太好的,一定不要埋怨客观条件,自己的努力才是成功的基石。
当你总是抱怨客观条件的时候,成功也离你越来越远了。
(八)好的身体是一切的本钱
同学们如果真的要为自己的理想拼命的话,我告诉大家,我们必须好好锻炼身体。
清华的口号是“为祖国健康工作五十年”。
所以清华的体育课之所以要求那么高、那么严格,就是逼着大家好好锻炼身体。
清华的体育传统的确非常好,我们刚上大学的时候的确身体很差,学习很容易累。
现在,我们班今年有20个人报名参加北京国际马拉松(全国报名的大学生只有5000人,清华就有3000人)——一是为了体验一下,二是对自己的耐力很有信心。
就我个人而言,现在我熬几个夜没有问题。
我们千万不要忽视锻炼这一点。
我的建议是,我们每天的间操大家一定要用力做,体育和体活课也要努力运动——我推荐大家多练习长跑,最好每天跑个1000米。
相信吧,等你们到了一流大学需要熬夜做研究的时候,你们将会发现自己高中打下的身体健康根基是多么重要。
(九)一些学习的小技巧
前面我已经说过了,我们学习的最终技巧就是多做题。
现在我再给大家讲一些学习方面的小经验。
都是我从大学的同学那里获得的,都很容易,但很难持之以恒。
首先就是语文的题目,字的发音和错别字、成语运用和文言文分析等等。
我的技巧就是我们找一本新华字典,一本成语词典,一本古文鉴赏词典。
每天看5页——不会超过半个小时。
你们距离高考还有一年半,如果大家坚持下去,相信高考之前可以把这些词典看几遍,对于高考语文的相关题目可以说非常有好处。
然后就是英语,大家可以利用某个假期把大学四级单词都背下来。
一个假期不够可以多用几个假期。
这对于我们这些尖子生并不难,只要大家用心。
还是那句话,相信自己的能力,
现在清华也有好多学生两个月准备gre就考了满分,两个月2万个单词也背下来了。
巨大的单词量对于我们高考英语也有巨大的好处的。
大家不要怀疑自己的能力,清华15食堂的小师傅农民工张立勇利用业余时间学英语,托福考了630分(满分670),清华高材生考600分都不容易。
我吃饭的时候经常和他聊几句,他就是每天挤出能挤出的任何时间来学习英语。
他的英语基础教育和在座的各位根本没法比——农民工几乎没有受过正规的教育,但是他现在已经被北大录取了。
看看积少成多的力量吧。
篇二:
最全的清华北大学子的学习方法和成功经验
清华北大学生的学习方法
归纳了考入清华、北大五百名的学习方法,无外乎以下这些方面:
都有一个错题本,即使没有错题本,也至少将自己常错的一类题目做了详细的总结。
都有一个好题本,即使没有好题本,也至少将自己做过的好题做了标记。
新课下来一定先预习,只有提前预习,才可以提高课堂效率。
先复习后做作业,或者是做完作业后总结作业中自己的漏洞所在。
做作业要计时,更要专心,不可以在做作业的时候三心二用,只有专心地在规定时间内做完作业,才可以达到作业的训练目的。
只有改造了孩子的学习过程,才有好的学习结果
三要素
1、规范的学习行为;
2、良好的学习习惯;
3、有效的学习方法。
八环节
1、计划管理
2、预习管理
3、听课管理
4、复习管理
5、作业管理
6、错题管理
7、难题管理
8、考试管理
要抓住这八个环节,一定考上清华,北大!
1、计划管理,是学习时间上的通盘的计划,要遵照计划运行。
2、预习管理,听课为什么累,老师讲课可以不完全劳累的听,初中老师传达的二十分钟有效,高中也不超过三十五分钟,剩下的时间是孩子休息的,所以一定要有效预习。
凡是高考状元,成绩好的、名校的都是预习的,预习的听课轻松了,自信了,学习知识是温故而知新,预习就是要获得不懂的地方,也就算听课的时候特别要注意的地方,预习是找到思维的断点,重点,听课有侧重了,懂的地方听课的时候就可以不听,闭着眼睛就可以了,不懂的地方就警醒了,以后做作业的时间也就缩短了,凡是增加了预习行为的,排名莫不上去。
学习成绩衡量指标是位次,要提升位次必须预习,不看总分,要看位次,几个月的时间就足以改变了,预习是头等重要的。
预习要有三个要素,读、写、练,就是阅读,书写,练习,三要素,两三分钟读一遍教材,记录不懂的地方,预习的目的是要形成问题,第二天听课就会校正到不懂的地方来,不懂的要写在预习本上,老师讲的时候就要迅速记录下来,写就是要把这些写下来,有效预习最后就是练,不要做多,做一道就够了,会做了就说明懂了,不需要重复,经过这样的过程,预习就变得有效了。
这是三个层次,要逐渐的形成,用一个预习管理表监督孩子,预习了划勾,没预习的划×,要强化孩子,每门新课的预习,五到八分钟就够了,时间不用长,不要弄疲倦了,记录下来,预习能力提高后,水平也提高了。
3、听课管理,听课是主业,跟老师,抓重点,当堂懂,跟老师思路走,预习才能跟上老师的思路,预习了才能真正的跟上老师的思路,跟上思路了才能抓重点,首先是抓公共重点,所有学生都要掌握的重点就是公共重点,但重要的是要抓住自己个性化的重点,每个人的知识点是不一样的,各有各的需求,自己缺什么就抓什么重点,一定要有个性化,要听懂
个性化的重点,当堂消化掉。
据统计不预习的当堂懂的只有百分之五十,预习的达到百分之八十到九十,这就是指标,预习太重要了。
另外很多孩子有爱屋及乌的思想,喜欢的老师就学得好,不喜欢的老师就学不好,这时候要沟通,不要拿自己的前途开玩笑,孩子是学知识的,不是找明星老师的。
4、复习管理,核心是想,查,说,就是回想,查阅,复述。
回想是在脑子里放电影,回想的过程就是“闭目养神”放电影,回想今天老师讲的内容课程是什么,这是最好的复习方法,四十五分钟的课程完了后,要及时的回想知识,能想起来的部分,就会终身不忘,想不起来的就是要注意或者重头再学了,这叫查漏补缺,漏在哪里,缺在哪里,学生不知道,老师也不知道,但回想就能把这些补上了。
回想是联合国教科文组织公认的最好的复习方法,比如闭上眼说,苹果,毛主席,飞机,睁开眼后,毛主席呈现画像,苹果是苹果的样子,飞机也是这样,人类的大脑在记忆的时候是以图片的方式出现的,大脑的储存方式是以图片的方式记忆的,所以回想,知识都是用图片来记忆的,圆周率记忆打破记录者也是图片记忆的结果,周婷婷就是这样的,编成故事就记忆下来了,一定要注意大脑记忆的秘诀,是图片的记忆哦!
。
复习不是翻开书走马观花,要找到自己不会的地方,增强记忆。
说,也就是复述,找一个影子或者镜子来对着自己复述,记忆力好使了,表达能力提高了,写作能力提高了,成绩就上去了,上去就下不来了,学习就简单轻松了,闭着眼睛说说就出成绩了。
5、作业管理,孩子回家要写作业,要记录学习的时间,要限时学习,否则就是超量,不要超过规定的时间,提高学习效率,方法要对,老师的知识吸收得怎么样就看作业时间了,初三,高三的考试是淘汰式考试,所以要平时训练有素,每次越快越好,快而又准,学生要坐得住,家长别打扰,学习专心,别打岔。
限时要记录开始的时间,结束的时间,至少要四十五分钟别动地方,多数学到半夜是因为学习效率太低,没预习,听不懂,翻资料,问别人,抄答案,写答案,花费时间长的原因还是不懂。
假如开始的时候孩子学习时间超长,要坐在孩子的半边,不说话,开始允许失败,以后时间越来越短,效率越来越高,作业之前不复习不作业这很重要,不计时不做作业,不检查不做作业,不小结不作业,作业完了要告诉自己得到什么,有什么经验。
6、7、错题和难题管理,有了错题,难题本就会很好的归纳和总结,考试之前复习就会有目的性了,有了这部分题握在手里就是高分握在手里了,错题管理本,用横隔本,从上往下五部分,1、原题目;2、错因;3、正确的举一反三更进一步查找原因;4、题型点归纳题型有统计的功能,5、复习的次数,每隔一段时间要复习一下。
现在老师发现一个难题,有的孩子做作业的时候,每次作业都对,但考试都错,问题的原因是电话的问题,互相通晓答案,不动脑子。
超过时间不会做了别盲目问别人,要会管理错题,盲点,不放弃错题,难题。
8、考试管理,丢分统计表要把考试管理起来,什么题型上有问题,要起这样的作业,哪些是审题,哪些是运算出了错误,还是预习头等的重要,用纸把错题抄下来,每隔二十天,让孩子再做,尤其是考试之前,找出考点。
孩子学习不好是心态、学习能力两个问题,心态是调整,学习能力就靠前面说的这些,当把这些告诉孩子的时候,孩子还给你的一定是硕果累累的金秋。
篇三:
清华北大500名学霸的经典学习方法(转)
【小编寄语】这些都是高分高能的法宝,如果你把这些都用在自己或孩子身上后,自己或孩子还给你的一定是硕果累累的金秋!
?
提升学生素质,提高孩子的能力,目标直接指向考分?
?
一定要认真的看完,只要掌握了这套学习方法,自己或孩子的成绩一定会有很大的提升,这个是毋庸置疑的。
归纳了考入清华、北大五百名学习的方法,无外乎具备以下五大法宝:
?
都有一个错题本
?
都有一个好题本
?
新课之前一定先预习
?
先复习后做作业
?
做作业要计时(限时训练)
学习的三要素:
1.规范的学习行为;2.良好的学习习惯;3.有效的学习方法。
一个人学习成绩的优劣取决于他的学习能力,学习能力包括三个要素:
规范的学习行为;良好的学习习惯;有效的学习方法。
有了规范的学习行为才能培养出良好的学习习惯,形成了良好的学习习惯就会形成适合自己的有效学习方法,三者是相辅相成的,规范的学习行为是前提,是基础。
实践证明:
一个行为持续30天以上,就会形成稳定的行为,超过100天就可以形成习惯。
过程不变结果不变,过程改变结果巨变,过程合理成绩斐然!
学习能力的三要素又可分为八大学习环节,即学习管理八环节:
下面依次作一归纳
一、计划管理——有规律
1、长计划,短安排。
在制定一个相对较长期目标的同时,一定要制定一个短期学习目标,这个目标要切合自己的实际,通过努力是完全可以实现的。
达到了一个目标后,再制定下一个目标,确保一个目标一个目标的实现。
2、挤时间,讲效率。
重要的是进行时间上的通盘计划,制定较为详细的课后时间安排计划表,课后时间要充分利用,合理安排,严格遵守,坚持下去,形成习惯。
计划表要按照时间和内容顺序,把放学回家后自己的吃饭、休息、学习时间安排一下,学习时间以45分钟为一节,中间休息10分钟,下午第四节若为自习课也列入计划表内。
二、预习管理――争主动
1、读:
每科用10分钟左右的时间通读教材,对不理解的内容记录下来,这是你明天上课要重点听的内容。
预习的目的是要形成问题,带着问题听课,当你的问题在脑中形成后,第二天听课就会集中精力听教师讲这个地方。
所以,发现不明白之处你要写在预习本上。
―建立预习本。
2、写:
预习时将模糊的、有障碍的、思维上的断点(不明白之处)书写下来。
――读写同步走。
3、练:
预习的最高层次是练习,预习要体现在练习上,就是做课后能体现双基要求的练习题1到2道。
做题时若你会做了,说明你的自学能力在提高,若不会做,没关系,很正常,因为老师没讲。
三、听课管理――重效益
听课必须做到跟老师,抓重点,当堂懂。
听课时要跟着老师的思维走,不预习跟不上。
跟老师的目的是抓重点,抓公共重点,如:
定理、公式、单词、句型?
?
更重要的是抓自己个性化的重点,抓自己预习中不懂之处。
事实证明:
不预习当堂懂的在50%――60%左右,而预习后懂的则能在80%――90%左右。
当堂没听懂的知识当堂问懂、研究懂。
―建立听课笔记本
四、复习管理――讲方法
有效复习的核心是做到五个字:
想、查、看、写、说。
1、想:
即回想,回忆,是闭着眼睛想,在大脑中放电影。
学生课后最需要做的就是是回想。
此过程非常重要,几乎所有清华生、北大生、高考状元都是这样做的。
学生应在每天晚上临睡前安排一定时间回想。
2、查:
回想是目前联合国教科文组织承认的最有效的复习方法,也是查漏补缺的最好方法。
回想时,有些会非常清楚地想出来,有些则模糊,甚至一点也想不起来。
能想起来的,说明你已经很好地复习了一遍。
通过这样间隔性的2-3遍,几乎终生不忘。
而模糊和完全想不起来的就是漏缺部分,需要从头再学。
3、看:
即看课本,看听课笔记。
既要有面,更要有点。
这个点,既包括课程内容上的重点,也包括回忆的时候没有想起来、较模糊的“漏缺”点。
4、写:
随时记下重难点、漏缺点。
一定要在笔记中把它详细整理,并做上记号,以便总复习的时候,注意复习这部分内容。
―建立复习本
5、说:
就是复述。
如:
每天都复述一下自己学过的知识,每周末复述一下自己一周内学过的知识。
听明白不是真的明白,说明白才是真的明白。
坚持2~3个月就会记忆力好,概括能力、领悟能力提高,表达能力增强,写作能力突飞猛进。
―此法用于预习和复习。
五、作业管理――要自律
1、不计时不作业:
限时作业,记录作业时间,与作业无关的事什么也不做。
比如:
20分钟写完英语;25分钟写完数学
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 清华北大 学习方法