河北省卓越联盟学年高二下学期第三次月考生物精校解析Word版.docx
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河北省卓越联盟学年高二下学期第三次月考生物精校解析Word版
河北省卓越联盟2017-2018学年高二下学期第三次月考
生物试题
一、选择题
1.关于基因工程的叙述,正确的是
A.基因工程获得的新品种可以直接投放到环境中不会影响生态环境
B.细菌质粒是基因工程常用的运载体
C.通常用一种限制酶处理含目的基因的DNA,用另一种处理运载体DNA
D.为育成抗除草剂的农作物新品种导入的抗除草剂的基因只能以受精卵为受体
【答案】B
【解析】
基因工程获得的新品种,不能直接投放到环境中,有可能会打破自然物种的原有极限,破坏生态系统的稳定性,A错误。
基因工程的运载体包括动植物病毒、λ噬菌体衍生物、质粒,B正确。
为了保证限制酶处理后含有相同的粘性末端,需要用同一种限制酶处理目的基因的DNA和运载体的DNA,C错误。
受体细胞为植物细胞,可将重组DNA导入体细胞,D错误。
【考点定位】基因工程的原理及技术
【名师点睛】大部分学生对受体细胞的选择存在问题。
目的基因导入不同受体细胞的过程
生物种类
植物
动物
微生物
常用方法
农杆菌转化法
显微注射技术
感受态细胞法
受体细胞
体细胞或受精卵
受精卵
原核细胞
2.下列关于基因治疗的说法正确的是
A.基因治疗只能治疗一些传染病,如艾滋病
B.基因治疗的主要方法是让患者口服一些健康的外源基因
C.基因治疗的主要原理是引入健康基因并使之表达
D.基因治疗在发达国家已成为一种常用的临床治疗手段
【答案】C
【解析】
基因治疗是指将外源正常基因导入靶细胞,以纠正或补偿因基因缺陷和异常引起的疾病,以达到治疗目的。
不能治疗传染病,A错误。
基因治疗不能口服基因,必须将外源基因导入靶细胞,B错误。
基因治疗的主要原理是引入健康基因并使之表达,C正确。
基因治疗目前还只是在临床实验阶段,D错误。
【考点定位】基因治疗
【名师点睛】本题主要考查了学生对基因治疗的理解及运用。
学生对于基因治疗的概念理解不清
基因治疗
(1)概念:
基因治疗是指把正常基因导入病人体内,使该基因的表达产物发挥功能,从而达到治疗疾病的目的,这是治疗遗传病的最有效的手段。
(2)方法:
体外基因治疗和体内基因治疗
体外基因治疗:
先从病人体内获得某种相关细胞,进行培养,然后在体外完成基因转移,再筛选成功转移的细胞扩增培养,最后重新输入患者体内,这种方法叫做体外基因治疗。
体内基因治疗:
直接向人体组织细胞中转移基因的治疗方法叫做体内基因治疗。
3.现在转基因技术已经相当成熟了,前不久美国批准转基因三文鱼进入市场,旨在利用生物技术提升水产产业,不过这种转基因三文鱼目前只能在加拿大和巴拿马饲养。
关于转基因技术下列说法正确的是
A.转基因技术的原理是DNA分子杂交
B.转基因技术的应用解决了人类史上很多难题,是有利无害的
C.现在很多转基因食品包装都有警示标志,就是提示潜在的安全性
D.转基因食品比传统食品营养更丰富,因此在不久之后转基因食品会替代传统食品
【答案】C
【解析】
转基因技术的原理是基因重组,A错误;转基因技术的应用解决了人类史上很多难题,但既有有利的一面,也有弊端,B错误;现在很多转基因食品包装都有警示标志,就是提示潜在的安全性,C正确;转基因食品和传统食品各有优缺点,转基因食品不会替代传统食品,D错误.
4.我国转基因技术发展态势良好,农业部依法批准发放了转植酸酶基因玉米和转基因抗虫水稻的生产安全证书,下列关于转基因玉米和转基因水稻的叙述不正确的是
A.转植酸酶基因玉米的外源基因是植酸酶基因
B.转基因抗虫水稻减少了化学农药的使用,减少了环境污染
C.转基因抗虫水稻是否具有抗虫性,可通过饲养卷叶螟进行检测
D.转基因抗虫水稻不仅可以抗虫,还可以抵御病毒侵染
【答案】D
【解析】
【分析】
基因工程技术的基本步骤:
(1)目的基因的获取:
方法有从基因文库中获取、利用PCR技术扩增和人工合成。
(2)基因表达载体的构建:
是基因工程的核心步骤,基因表达载体包括目的基因、启动子、终止子和标记基因等。
(3)将目的基因导入受体细胞:
根据受体细胞不同,导入的方法也不一样.将目的基因导入植物细胞的方法有农杆菌转化法、基因枪法和花粉管通道法;将目的基因导入动物细胞最有效的方法是显微注射法;将目的基因导入微生物细胞的方法是感受态细胞法。
(4)目的基因的检测与鉴定:
分子水平上的检测:
①检测转基因生物染色体的DNA是否插入目的基因--DNA分子杂交技术;②检测目的基因是否转录出了mRNA--分子杂交技术;③检测目的基因是否翻译成蛋白质--抗原-抗体杂交技术;个体水平上的鉴定:
抗虫鉴定、抗病鉴定、活性鉴定等。
【详解】转植酸酶基因玉米的外源基因是植酸酶基因,A正确;转基因抗虫水稻自身具有抗虫能力,因此其减少了化学农药的使用,减少了环境污染,B正确;转基因抗虫水稻是否具有抗虫性,可通过饲养卷叶螟进行检测,若卷叶螟大量死亡,说明转基因水稻具有了抗虫性,C正确;转基因抗虫水稻具有抗虫能力,但是不能抵御病毒侵染,D错误。
【点睛】解答本题的关键是了解基因工程的基本步骤,明确两种转基因植物的目的基因分别是植酸酶基因和Bt毒蛋白基因,且检测目的基因是否表达最简单的方法是个体水平的检测。
5.下列关于蛋白质工程的说法错误的是
A.蛋白质工程能定向改造蛋白质的结构,使之更加符合人类的需要
B.蛋白质工程是在分子水平上对蛋白质分子直接进行操作,定向改变其结构
C.蛋白质工程能产生自然界中不存在的新型蛋白质分子
D.蛋白质工程与基因工程密不可分,又称为第二代基因工程
【答案】B
【解析】
试题分析:
蛋白质工程能通过基因修饰或基因合成,定向对现有蛋白质分子的结构进行改造,使之更加符合人类需要,A正确;蛋白质工程能通过基因修饰或基因合成,实现对蛋白质分子的结构进行改造的,蛋白质工程操作的直接对象是基因,而不是蛋白质,B错误;蛋白质工程可以通过基因合成,制造自然界不曾存在过的新型蛋白质分子,C正确;蛋白质工程是在基因工程的基础上,延伸出来的第二代基因工程,二者密不可分,D正确。
考点:
蛋白质工程
6.下图表示利用棉花叶肉细胞原生质体培养进行遗传改良的过程,据图分析错误的是
A.①过程需在适宜条件下用纤维素酶和果胶酶的混合物处理
B.②过程能定向诱导原生质体产生优良性状的突变
C.③过程中叶肉细胞失去了其特有的结构和功能
D.④过程需用适宜配比的生长素和细胞分裂素处理
【答案】B
【解析】
试题分析:
要获得原生质体需去除植物的细胞壁,故用纤维素酶和果胶酶处理,故A正确。
紫外线照射利用发生基因突变,是不定向的,故B错误。
③是脱分化的过程,细胞会失去原有的结构和功能,故C正确。
再分化需要植物激素,故D正确。
考点:
本题考查育种和植物组织培养相关知识,意在考察考生对知识点的理解掌握程度。
7.用动物细胞工程技术获取单克隆抗体,下列步骤中错误的是
A.将抗原注入小鼠体内,以便获得特定的B淋巴细胞
B.用聚乙二醇作诱导剂,促使B淋巴细胞与骨髓瘤细胞融合
C.B淋巴细胞和小鼠骨髓瘤细胞融合后,无需进行筛选
D.将能产生特定抗体的杂交瘤细胞,培养后提取单克隆抗体
【答案】C
【解析】
要获得特定的B淋巴细胞,需将特定抗原注入小鼠体内,A正确。
聚乙二醇可促进动物细胞融合,B正确。
B淋巴细胞与骨髓瘤细胞融合后,需要对其进行二次筛选,C错误。
将能产生特定抗体的杂交瘤细胞,培养后即可提取到单克隆抗体,D正确。
【考点定位】制备单克隆抗体
【名师点睛】本题主要考查了学生单克隆抗体的制备过程的理解及运用。
学生对单克隆抗体的制备过程理解不清,尤其是对二次筛选过程的理解。
单克隆抗体制备过程的几个问题分析
(1)对动物免疫的原因:
B淋巴细胞要经过免疫过程,即接触抗原,增殖分化为有特异性免疫功能的B淋巴细胞,才能产生相应的抗体,所以,与骨髓瘤细胞融合的B淋巴细胞实际上是浆细胞。
(2)在单克隆抗体制备过程中,一般认为有两次筛选过程,第一次是筛选出杂交瘤细胞(用选择培养基),第二次是进一步筛选出能产生人们所需要抗体的杂交瘤细胞。
(3)杂交瘤细胞具备双亲的遗传物质,不仅具有浆细胞产生特异性抗体的能力,还具有骨髓瘤细胞在体外培养条件下大量增殖的能力,从而可以克服单纯B淋巴细胞不能无限增殖的缺点,而大量生产单克隆抗体。
8.将源自同品系小鼠的癌细胞和正常成纤维细胞融合,所获杂种细胞的后代只要保留成纤维细胞的某些染色体就可表现为正常表型,但若这些染色体丢失则会重新恶变为癌细胞。
下列叙述不正确的是
A.杂种细胞的后代保留的成纤维细胞的某些染色体上有抑制细胞恶性增殖的基因
B.利用灭活病毒可以诱导动物细胞融合
C.杂种细胞重新恶变后将失去接触抑制现象
D.染色体数目的变异会抑制细胞的癌变
【答案】D
【解析】
由题可知,杂种细胞的后代保留的成纤维细胞的某些染色体上有抑制细胞恶性增殖的基因,A正确;利用灭活病毒可以诱导动物细胞融合,B正确;癌细胞能无限增殖,C正确;此题中的某些染色体能抑制细胞癌变,这些染色体丢失会导致细胞的癌变,D错误。
9.哺乳动物的胚胎干细胞是从早期胚胎或原始性腺中分离出来的一类细胞,可以进一步分裂、分化成各种组织干细胞,再进一步分化成各种不同的组织。
下列叙述不正确的是
A.各种组织干细胞分化形成不同组织细胞是基因选择性表达的结果
B.胚胎干细胞有细胞周期,神经干细胞分化形成神经细胞没有细胞周期
C.造血干细胞分化形成红细胞、白细胞的过程是不可逆的
D.胚胎干细胞分化成肝脏细胞的过程表现了细胞的全能性
【答案】D
【解析】
细胞的全能性是指已经分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能。
细胞分化的实质是基因选择性表达,A正确。
胚胎干细胞能连续分裂,具有细胞周期,神经干细胞分化形成的神经细胞后,不再分裂,因而没有细胞周期,B正确。
一般情况下,细胞分化是不可逆的,C正确。
肝脏干细胞属于一种专能干细胞,并不能体现细胞的全能性,D错误。
【考点定位】胚胎干细胞的相关知识
【名师点睛】本题主要考查了学生对胚胎干细胞的相关知识的理解及运用。
学生易对细胞的全能性概念理解不清
已分化的细胞发育成完整个体的潜能——全能性
①植物种子发育成植株不叫全能性。
②胚胎干细胞发育成各种组织器官(未形成个体——体现全能性的终点)不叫全能性。
③动物细胞因具有该物种全套的遗传物质,尽管没有实验成功,但理论上具有全能性;而动物克隆只体现细胞核的全能性,二者并不矛盾。
10.如图是利用胚胎工程技术培育优质奶牛的主要步骤。
下列叙述正确的是
A.胚胎移植可以定向改造动物遗传性状,③需移植到发情的母牛子宫内发育
B.A细胞不一定是受精卵细胞
C.①②两个胚胎具有不同遗传物质
D.图中a过程包括卵裂、囊胚和原肠胚等阶段
【答案】B
【解析】
【分析】
分析题图,图示是利用胚胎工程技术培育优质奶牛的主要步骤,A可能是受精卵或核移植形成的重组细胞;a表示早期胚胎发育过程,包括卵裂、桑椹胚和囊胚;b表示胚胎分割移植过程。
【详解】胚胎移植可以提高动物的繁殖能力,但是不能定向改造动物遗传性状,A错误;A所示的细胞不一定是受精卵细胞,也可能是核移植形成的重组细胞,B正确;①②两个胚胎具有相同的遗传物质,C错误;图中a过程包括卵裂、桑椹胚和囊胚,D错误。
【点睛】解答本题的关键是识记早期胚胎发育的过程、胚胎移植的基本程序及生理学基础,能准确判断图中各过程的名称,再结合所学的知识准确判断各选项。
11.如图为受精作用及胚胎发育示意图,a、b代表两个发育时期,下列叙述不正确的是
A.①过程发生同源染色体分离B.②过程通过有丝分裂增殖
C.a时期可分离得到胚胎干细胞D.①→④细胞分化程度逐渐增大
【答案】A
【解析】
①过程表示受精作用,而同源染色体的分离发生在减数分裂过程中,A错误;受精卵通过有丝分裂进行卵裂(②过程),B正确;a时期为囊胚期,可分离出得到胚胎干细胞,C正确;①→④细胞分化程度逐渐增大,D正确。
12.下列说法不符合胚胎移植生理学基础的是
A.供受体的发情时间要一致,才能使胚胎在移植前后所处的生理环境保持一致
B.供体胚胎移入受体子宫的位置,应与在供体内的位置相同或相似
C.考虑受体子宫与外来胚胎发生排斥反应,是胚胎移植过程需要重点克服的难题
D.胚胎移植产下的个体在细胞质基因控制的性状上与受体母亲无关
【答案】C
【解析】
【分析】
胚胎移植的生理学基础:
①动物发情排卵后,同种动物的供、受体生殖器官的生理变化是相同的.这就为供体的胚胎移入受体提供了相同的生理环境;②早期胚胎在一定时间内处于游离状态.这就为胚胎的收集提供了可能;③受体对移入子宫的外来胚胎不发生免疫排斥反应.这为胚胎在受体的存活提供了可能;④供体胚胎可与受体子宫建立正常的生理和组织联系,但供体胚胎的遗传特性在孕育过程中不受影响。
【详解】供体和受体的发情时间要一致,才能使胚胎在移植前后所处的生理环境保持一致,A正确;供体胚胎移入受体子宫的位置,应与在供体内的位置相同或相似,B正确;受体对移入子宫的外来胚胎不发生免疫排斥反应,因此胚胎移植过程中不需要考虑排斥反应,C错误;供体胚胎的遗传特性在孕育过程中不受影响,因此胚胎移植产下的个体在细胞质基因控制的性状上与受体母亲无关,D正确。
【点睛】解答本题的关键是识记胚胎移植的基本程序,掌握胚胎移植的生理学基础,能结合所学的知识准确判断各选项。
13.为了加快优良种牛的繁殖速度,科学家常采用胚胎移植的方法.下列与胚胎移植相关的叙述中不合理的是
A.试管牛和克隆牛的培育过程中均用到胚胎移植
B.用来促进供体母牛超数排卵的是下丘脑分泌的促性腺激素
C.胚胎移植时应选用发育到桑椹胚期或囊胚期的胚胎
D.采取胚胎分割移植技术可同时获得多个性状相同的家畜个体
【答案】B
【解析】
培育试管牛的技术手段有体外受精、早期胚胎培养和胚胎移植,培育克隆牛的技术手段有细胞核移植、早期胚胎培养和胚胎移植,A正确。
促性腺激素是由垂体分泌的,B错误。
胚胎移植一般选用桑椹胚或囊胚,C正确。
采用胚胎分割技术可以同时获得多个性状相同的个体,D正确。
【考点定位】胚胎工程
【名师点睛】本题主要考查了学生对胚胎工程常用的技术手段的理解及运用。
尤其是需要理解记忆各项生物工程技术应用的组合
(1)转基因植物培育:
基因工程+植物组织培养;
(2)转基因动物培育:
基因工程+早期胚胎培养+胚胎移植;
(3)核移植(克隆)动物培养:
核移植+早期胚胎培养+胚胎移植;
(4)胚胎移植:
体外受精(或自然受精)+早期胚胎培养+胚胎移植;
(5)植物体细胞杂交:
酶工程+体细胞融合+植物组织培养;
(6)试管牛:
体外受精+早期胚胎培养+胚胎移植。
14.随着转基因技术的发展,基因污染也逐渐产生,下利有关基因污染的说法不正确的是
A.转基因作物可通过花粉扩散到它的近亲作物上,从而污染生物基因库
B.杂草、害虫从它的近亲获得抗性基因,可能破坏生态系统的稳定性
C.转基因作物基因污染只在近亲植物间进行,因此几乎对人类没有影响
D.基因污染较难清除
【答案】C
【解析】
基因污染是可以随着自然界中的生物扩散的,如转基因作物可通过花粉散落到它的近亲作物上,从而污染生物基因库,A正确。
杂草、害虫从它的近亲获得抗性基因,具有新的性状,可能破坏生态系统的稳定性,B正确。
基因污染对人类可能也有影响,C错误。
植物和微生物的生长和繁殖可能使基因污染成为一种蔓延性的灾难,而更为可怕的是,基因污染是不可逆转的,D正确。
【考点定位】基因污染
15.2002年,我国农业部颁布了《农业转基因生物标识管理办法》,要求对转基因生物产品及其加工品加贴标注.其主要目的是
A.警告消费者,不要随意购买B.维护消费者知情权和选择权
C.鼓励消费者,可以放心购买D.坚持正确的舆论导向,促进科技发展
【答案】B
【解析】
我们农业部颁布了《农业转基因生物标识管理办法》,要求对转基因生物产品及加工品贴标注,其主要目的是维护消费者知情权和选择权,B正确
【考点定位】转基因生物的安全性问题
16.下列关于转基因生物安全性的叙述,错误的是
A.种植转基因作物应与传统农业种植区隔离
B.转基因作物被动物食用后,目的基因会转入动物体细胞中
C.种植转基因植物有可能因基因扩散而影响野生植物的遗传多样性
D.环境安全是指转基因生物可能会对环境造成新污染和破坏
【答案】B
【解析】
【分析】
转基因生物的安全性问题:
食物安全(滞后效应、过敏源、营养成分改变)、生物安全(对生物多样性的影响)、环境安全(对生态系统稳定性的影响)。
【详解】转基因作物可能会造成基因污染,所以种植的转基因作物应与传统农业种植区隔离,A正确;动物取食转基因作物后,要经过消化吸收才进入身体,目的基因不可能直接进入动物细胞中,B错误;转基因植物可能与野生植物发生杂交而出现基因交流,影响野生植物的遗传多样性,C正确;环境安全是指转基因生物可能会对环境造成新污染和破坏,D正确。
【点睛】本题考查生物技术安全这一知识,解答本题的关键是对于转基因作物对食物、物种、生态等方面的安全性的理解。
17.下列关于转基因生物与环境安全的叙述错误的是
A.重组的微生物在降解污染物的过程中可能产生二次污染
B.种植抗虫棉可以减少农药的使用量,对环境没有任何负面影响
C.如果转基因花粉中有毒蛋白或过敏蛋白,可能会通过食物链传递到人体内
D.转基因生物所带来的环境安全问题是可以解决的
【答案】B
【解析】
重组的微生物在降解污染物的过程中可能产生二次污染,造成环境安全问题,A正确;种植抗虫棉可以减少农药的使用量,保护环境,但转基因植物可能会与野生植物杂交,造成基因污染,可能会对生物多样性构成潜在的风险和威胁,B错误;转基因花粉中若有毒蛋白或过敏蛋白,可能会通过食物链传递到人体内,造成食物安全问题,C正确;转基因植物的外源基因与细菌或病毒杂交,重组出有害的病原体,D正确。
18.下列有关生物技术安全性的叙述,错误的是
A.生物技术既可造福人类,也能威胁社会
B.转基因生物带来的安全性问题主要包括食物安全、环境安全、生物安全
C.人们对转基因食品的担心,从某些实例来看并非是多余的
D.在严格控制和检验下培育的转基因生物绝对不会危害其他生物体的生存和环境
【答案】D
【解析】
试题分析:
生物技术是一把双刃剑,可以造福人类,也可以威胁社会,故A正确;转基因生物带来的安全性问题主要有食物安全、环境安全和生物安全,B正确;有的转基因食品可能会产生引起人类过敏的蛋白质,故C正确;转基因生物转移的基因虽然是功能已知的基因,但不少却是异种生物的基因;同时,由于外源基因插入宿主基因组的部位往往是随机的,因此在转基因生物中,有时候会出现一些人们意想不到的后果,故D错误。
考点:
本题考查转基因生物的安全性问题,意在考查考生识记能力和理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。
19.下列关于转基因生物安全性的叙述中,错误的是
A.我国已经对转基因食品和转基因农产品强制实施了产品标识制度
B.国际上大多数国家都在转基因食品标签上警示性注明可能的危害
C.开展风险评估、预警跟踪和风险管理是保障转基因生物安全的前提
D.生物安全是指担心转基因生物会影响到生物多样性
【答案】B
【解析】
试题分析:
为了加强对业转基因生物的标识管理,保护消费者的知情权,我国对农业转基因生物实行了标识制度,A正确;转基因食品上只标明原料来自转基因生物,并未标明其危害,B错误;为了保障现代生物技术的安全性,需要开展风险评估、预警跟踪等措施,C正确;生物安全是指转基因生物体释放到环境中,可能会对生物多样性构成潜在的风险和威胁,D正确。
考点:
本题考查转基因生物的安全性等相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。
20.生物武器通常包括致病菌、立克次氏体、衣原体、病毒等,根据它们的类型,预测下列不属于生物武器危害性特点的是
A.传播不受气候影响B.传染范围广
C.传播途径多D.传染性强
【答案】A
【解析】
【分析】
生物武器种类:
包括致病菌、病毒、生化毒剂,以及经过基因重组的致病菌等,把这些病原体直接或者通过食物、生活必需品等散布到敌方,可以对军队和平民造成大规模杀伤后果。
【详解】生物武器的生存、繁殖、死亡易受环境条件(如温度)的影响,还受地形、风向等多种条件影响,A错误;生物武器的传播范围广,B正确;生物武器乐意直接或通过食物、生活必需品等散布到敌方,C正确;生物武器具有传染性强的特点,D正确。
【点睛】解答本题的关键是了解生物武器的相关知识,识记生物武器概念及其特点,明确生物武器的局限性。
21.下列关于天花病毒的叙述正确的是
A.具有细胞膜、细胞质等结构B.通过二分裂方式进行繁殖
C.具有高致死性和高传染性,可被制成生物武器D.同化类型是自养型
【答案】C
【解析】
天花病毒无细胞结构,只有寄生在宿主细胞内才能表现出生命活动,其代谢类型是异养型,因此A、D选项错误;病毒的繁殖方式为增殖(自我复制),因此B选项错误;天花病毒具有高致死性和高传染性,可被制成生物武器,C项正确。
22.下列关于生物武器的说法,错误的是
A.我国对待生物武器的态度明确而坚定,绝对禁止研制生物武器
B.生物武器是利用致病菌、病毒或毒剂等形成杀伤力
C.为了国家安全,可以进行必要地小范围的生物武器研究
D.生物武器不只对敌方人员有伤害
【答案】C
【解析】
我国对生物武器的态度:
不发展、不生产、不储存生物武器,并反对生物武器及其技术和设备的扩散,A正确;生物武器种类包括致病菌、病毒、生化毒剂,以及经过基因重组的致病菌等,B正确;生物武器几乎对所有人都具有杀伤力,是一种不人道的武器,应坚决禁止,C错误;生物武器可对军队和平民造成大规模杀伤后果,同时,使用者本身也会受伤害,D正确。
23.关于设计试管婴儿的问题,下列哪项不合乎道德规范
A.利用试管婴儿提供骨髓造血干细胞,救治病人
B.利用设计试管婴儿技术设计畸形胎儿,以供展览
C.利用试管婴儿的胳带血
D.设计试管婴儿,不一定非考虑他的性别
【答案】B
【解析】
利用试管婴儿提供骨髓造血干细胞,救治病人合乎道德规范;利用设计试管婴儿技术设计畸形胎儿,以供展览不合乎道德规范;利用试管婴儿的脐带血治疗白血病等合乎道德规范;设计试管婴儿,不一定非考虑他的性别合乎道德规范。
24.下列哪项不是关于克隆人伦理之争的问题
A.克隆人违反了人类的伦理道德
B.克隆人冲击了现有的婚姻关系
C.克隆人很有可能孕育出有严重生理缺陷的孩子
D.人的伦理道德观念可以改变,将来人们能够接受克隆人
【答案】C
【解析】
试题分析:
克隆人违反了人类的伦理道德,A正确;克隆人冲击了现有的婚姻、家庭关系,故B正确;克隆技术还不成熟,可能孕育出生理缺陷的孩子,这是技术方面的担心,不是伦理之争,C错误;人的伦理道德观念可以改变,今天接受不了的东西,明天可能被接受,D正确。
考点:
本题考查克隆人引发的伦理问题,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。
25.下列哪项不是解决基因歧视的正确方法
A.通过正确的科学知识传播和伦理道德教育B.杜绝基因检测
C.保护个人遗传信息隐私权D.建立完善的法规,通过
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