部编人教版七年级上册语文文言文阅读含答案Word版.docx

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部编人教版七年级上册语文文言文阅读含答案Word版

部编人教版七年级上册语文文言文阅读含答案（Word版）

一、部编语文七年级上册文言文阅读练习

1．阅读选文，回答问题

   陈太丘与友期行，期日中。

过中不至，太丘舍去，去后乃至。

元方时年七岁，门外戏。

客问元方：

“尊君在不？

”答曰：

“待君久不至，已去。

”友人便怒曰：

“非人哉！

与人期行，相委而去。

”元方曰：

“君与家君期日中。

日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。

”友人惭，下车引之。

元方入门不顾。

（1）解释下列划线的词语。

①与友期行（________）   ②去后乃至（________）

③相委而去（________）   ④下车引之（________）

（2）用现代汉语翻译下列句子。

①日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。

②友人惭，下车引之。

元方入门不顾。

（3）当友人怒曰“非人哉！

与人期行，相委而去”时，元方是如何对答反驳的？

（4）友人“下车引之”的用意是什么？

（5）你认为陈元方这样的待客方式和待客态度是否合适？

你的理由是什么？

【答案】

（1）约定；才；离开；拉，牵拉

（2）①正午时您没有来，就是不讲信用；对着儿子骂（他的）父亲，就是没有礼貌。

②友人感到惭愧，便下车拉元方。

元方头也不回就进了门。

（3）君与家君期日中。

日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。

（4）意识到自己错了，想博得元方的好感。

（5）示例一：

合适。

因为父亲的朋友“无信”“无礼”在前，对“无信”“无礼”之人无需以礼相待。

示例二：

不合适。

尽管父亲的朋友曾经失信、失礼，但他毕竟是一个长辈，而且他已经认错，并在想办法弥补过错，陈元方的待客之道当然不对。

【解析】【分析】

（1）解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的文言词语。

“期”的意思不同于现代汉语，在这里是“约定”的意思；“下车引之”的意思是“便下车拉元方”，“引”的意思是“拉”。

（2）“信”“惭”“引”“顾”是此题中的关键词语，一定要解释准确。

（3）面对友人发怒的情况，元方从“无信”“无礼”两个方面对友人的行为进行了批判，用原文中的话回答就是“君与家君期日中。

日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”，意思是：

您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。

（4）结合前一句“友人惭”，可知他下车来拉元方，是对自己的行为表示歉意；再结合元方反驳他的语言来看，可知“引之”是出于对元方的语言、智慧的赞美与认可。

（5）这是一道开放性试题，解决此类题型，要注意：

写出感悟最深的一点；绝对不能脱离文章内容；要运用议论性的语言；语言通顺、有条理。

回答合适，从友人的“无信”“无礼”来说；回答不合适，从尊重长辈的角度回答。

故答案为：

⑴①约定；②才；③离开；④拉，牵拉

⑵①正午时您没有来，就是不讲信用；对着儿子骂（他的）父亲，就是没有礼貌。

②友人感到惭愧，便下车拉元方。

元方头也不回就进了门。

⑶君与家君期日中。

日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。

⑷意识到自己错了，想博得元方的好感。

⑸示例一：

合适。

因为父亲的朋友“无信”“无礼”在前，对“无信”“无礼”之人无需以礼相待。

示例二：

不合适。

尽管父亲的朋友曾经失信、失礼，但他毕竟是一个长辈，而且他已经认错，并在想办法弥补过错，陈元方的待客之道当然不对。

【点评】⑴本题考查理解对文言实词含义的辨析能力。

理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义；能结合具体语境来准确辨析即可。

涉及的词语都是常见的文言实词。

解答时要联系上下文，根据语境作出判断。

⑵本题考查文中重点句子的翻译。

解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。

并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。

⑶本题考查筛选文章信息。

第二、三两句是对友人无理怒斥的反驳。

⑷本题考查内容的理解与分析。

解答此题要注意文中提示的句子。

⑸本题考查对文章的个性化解读。

从友人的“无信”“无礼”或“友人惭，下车引之。

元方入门不顾”回答；言之有理即可。

【附参考译文】

   陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在中午，过了中午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。

元方当时年龄七岁，在门外玩耍。

陈太丘的朋友问元方：

“你的父亲在吗？

”元方回答道：

“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。

”友人便生气地说道：

“真不是人啊！

和别人相约同行，却丢下别人先离开了。

”元方说：

“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。

”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。

2．阅读下面的文言文，完成下列小题。

陆元方卖宅

   陆少保①，字元方，曾于东都②卖一小宅。

家人将受直矣。

买者求见元方因告其人曰此宅子甚好但无出水处耳。

买者闻之，遽③辞不买。

子侄以为言，元方曰：

“不尔，是欺之也。

”

【注释】①陆少保：

即陆元方。

少保，官职名。

②东都：

指洛阳。

③遽：

急忙，立即。

（1）下列各组句子中，加下划线词语意思相同的一项是（   ）

A.曾于东都卖一小宅/于我如浮云

B.是欺之也/则是无信

C.子侄以为言/我言秋日胜春朝

D.不尔/尊君在不

（2）请用三条“/”给文中画线的句子断句。

买者求见元方因告其人曰此宅子甚好但无出水处耳。

（3）对于文中的陆元方，有人说他傻，有人赞他好。

请谈谈你的看法。

【答案】

（1）B

（2）买者求见/元方因告其人曰/此宅子甚好/但无出水处耳。

（3）说话办事诚实正直，这是十分可贵的。

元方宁愿宅子卖不出去，也绝不欺骗人，这种诚实无欺，为人正直的品质值得歌颂。

【解析】【分析】

（1）A于：

在/对。

B是：

这是。

C言：

话/认为。

D不：

不是/通“否”，表疑问的语气词。

（2）根据句意：

买者要求拜见，于是元方告诉那人说：

“这房子非常好，但没有排水道而已啊。

”故句子划分为：

买者求见/元方因告其人曰/此宅子甚好/但无出水处耳。

（3）元方宁愿房宅卖不出去，也绝不骗人，可见陆元方的为人正直。

他既做正直的人，又说正直的话，办正直的事。

卖宅虽然失败，却留下了他诚实、正直的美德。

金钱和美德，哪一个可贵呢？

很容易辨析。

故答案为：

⑴B

⑵买者求见/元方因告其人曰/此宅子甚好/但无出水处耳。

⑶说话办事诚实正直，这是十分可贵的。

元方宁愿宅子卖不出去，也绝不欺骗人，这种诚实无欺，为人正直的品质值得歌颂。

【点评】⑴本题考查对常见文言词语意义的理解及知识的迁移能力。

解答此题要结合句子进行理解，词语的意思可根据知识的积累结合原句进行推断，考生在平时要注意对常见文言词语进行积累。

对选项要逐项理解比较，仔细分析辨析。

⑵本题考查文言语句的断句能力。

解答此题的关键在于对语句的意思理解，在此基础上依据现代汉语的语法教学断句。

⑶本题考查文章内容的理解和概括能力。

考生要读懂文章，理解文章的内容，注意文章中对对象描写的语句的理解，要准确地概括。

3．文言阅读

   （甲）陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。

元方时年七岁，门外戏。

客问元方：

“尊君在不？

”答曰：

“待君久不至，已去。

”友人便怒：

“非人哉！

与人期行，相委而去。

”元方曰：

“君与家君期日中。

日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。

”友人惭，下车引之。

元方入门不顾。

   （乙）陈寔①，字仲弓，为太丘长。

有人伏梁上，寔见，呼其子训之曰：

“夫不喜之人，未必本恶。

习以性成，梁上君子是矣。

”俄闻自投地，伏罪。

寔曰：

“观君形状非恶人应由贫困。

”乃遗布二端，令改过之，后更无盗。

【注释】①陈寔（shí）：

东汉人，做过太丘县令。

（1）用“/”给下面句子断句，限断一处。

观 君 形 状 非 恶 人 应 由 贫 困

（2）解释加点的字

①期日中________

②尊君在不________

③呼其子训之________

④乃遗布二端________

（3）将下列句子译成现代文

①日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。

②乃遗布二端，令改过之，后更无盗。

（4）文中陈氏父子的所为令我们钦佩，请结合文章内容，说说我们应向他们各学些什么？

【答案】

（1）观君形状非恶人/应由贫困

（2）约定的时间；同“否”；教诲、教导；赠送

（3）①（您）正午不到，就是不讲信用；对着（人家的）儿子骂（他的）父亲，就是失礼。

②于是，赠给他两匹布，教他一定要改正。

此后，这人再没有做过小偷。

（4）元方：

明白事理，落落大方，做事要讲诚信，为人要方正（任选两点）；

陈寔：

宽宏大量，教育有方，以德化人（任选两点）。

【解析】【分析】

（1）“观君形状非恶人应由贫困”的句意是：

从你的外貌上看你并不是恶人，应该是由贫困造成的。

据此，正确的句读是：

观君形状非恶人/应由贫困。

（2）本题中的“期”是“约定”；“遗”是古今异义词，“赠予，赠送”的意思。

（3）本题①句中的“至（到）、信（诚信）、礼（礼貌）”几个词是赋分点；②句中的“乃（于是）、遗（赠送）、更（再）”几个词是赋分点。

翻译时要做到“信、达、雅”。

（4）《陈太丘与友期》叙述了一个关于守信的故事，刻画了三个有鲜明个性的人物，表现了元方的聪颖仁慧、知书达理，说明了为人处世，应该讲礼守信的道理。

乙文叙写陈寔对梁上君子不加惩罚，反而赠送给他两匹布，从中看出他宽宏大量；对梁上君子不是责罚，而是进行教育，从中看出他教育有方，以德化人。

这些是我们应向他们学习的。

故答案为：

⑴观君形状非恶人/应由贫困；

⑵约定的时间；同“否”；教诲、教导；赠送；

⑶①（您）正午不到，就是不讲信用；对着（人家的）儿子骂（他的）父亲，就是失礼；②于是，赠给他两匹布，教他一定要改正。

此后，这人再没有做过小偷；

⑷元方：

明白事理，落落大方，做事要讲诚信，为人要方正（任选两点）；陈寔：

宽宏大量，教育有方，以德化人（任选两点）。

【点评】⑴文言文断句首先要读懂句子的意思，根据句子的意思可以准确断句。

句子意思读不懂的时候，也可根据虚词、对话、修辞、句子结构成分、文言文固定格式、习惯句式等断句；

⑵本题考查学生理解文言词语意思的能力。

文言词语的学习和积累是学习文言文的首要环节，这就要求考生不仅要理解和掌握常见文言词语的基本意义和用法，而且还要注意词语在上下文中的特殊含意和用法，这就要求学生能活学活用；

⑶翻译文言文句子要遵循“一一对应，字字落实”的原则，把文言文句子对换成符合现代汉语表达习惯的句子，注意翻译出来的句子要做到字字准确，忠于原文，通顺规范；

⑷本题是根据具体词句分析人物形象。

先要理解具体字词的含义及在文中的作用，再根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析，并从人物的性格和思想品质方面进行概括，找出人物的共同点。

【参考译文】

   （甲）陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在中午，过了中午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。

元方当时年龄七岁，在门外玩耍。

陈太丘的朋友问元方：

“你的父亲在吗？

”元方回答道：

“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。

”友人便生气地说道：

“真不是人啊！

和别人相约同行，却丢下别人先离开了。

”元方说：

“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。

”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。

   （乙）陈寔，字仲弓，为太丘县令。

一天，有一个小偷伏在屋梁上准备行窃，陈寔见到后，把自己的儿子喊过来，教训说：

“不好的人，并不一定是生性如此，乃是习惯所养成的，屋梁上那一位就是这样的人。

”一会儿，屋梁上的小偷跳下来，跪在地上认罪。

陈寔说：

“从你的外貌上看，您并不是恶人，应该是由贫困造成的。

”于是，赠给他两匹布，教他一定要改正。

此后，这人再没有做过小偷。

4．阅读下文，回答问题。

   王戎①七岁，尝②与诸小儿游。

看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。

人问之，答曰：

“树在道边而多子，此必苦李。

”取之，信然③。

【注释】①王戎：

西晋人，做过官，是历史上有名的“竹林七贤”之一。

②尝：

曾经。

③信然：

确实如此。

（1）解释加下划线字词

①尝与诸小儿游________

②唯戎不动________

（2）翻译句子

树在道边而多子，此必苦李。

（3）你认为文中七岁的王戎是一个怎样的孩子？

【答案】

（1）玩耍；只

（2）树就在路边上并而有很多果实，这些一定是苦李子。

（3）王戎是一个能仔细观察，善于思考，能根据有关观察进行推理判断，非常聪慧的孩子。

【解析】【分析】

（1）本题中要特别注意通假字、古今异义词、词类活用现象、一词多义的理解。

其中“戏”意思是“玩耍”。

（2）本题翻译需注意：

子：

果实；此：

这；必：

一定。

（3）王戎小时候，观察仔细，善于动脑筋，能根据有关现象进行推理判断；文章最后讲“取之信然”，说明他的推理是正确的。

据此分析可知，王戎是个聪明机智，善于思考问题、分析问题的孩子。

故答案为：

⑴玩耍；只

⑵树就在路边上并而有很多果实，这些一定是苦李子。

⑶王戎是一个能仔细观察，善于思考，能根据有关观察进行推理判断，非常聪慧的孩子。

【点评】⑴本题考查对常见文言词语意义的理解及知识的迁移能力。

解答此题要结合句子进行理解，词语的意思可根据知识的积累结合原句进行推断，考生在平时要注意对常见文言词语进行积累。

⑵本题考查的是重点句子的翻译。

解答此题要遵循翻译的原则，掌握翻译的方法，要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅，翻译时要注意重点词语和常见句式的正确理解。

⑶本题考查对人物形象的分析和理解能力。

解答此题要求考生读懂文章，理解文章的内容，结合重点语句进行分析。

【参考译文】

   王戎七岁的时候，和一些小朋友一起玩耍，看见路边有株李树，结了很多李子，枝条都被压弯了。

那些小朋友都争先恐后地跑过去摘。

只有王戎没有和他们一起去。

有人问他为什么不去摘李子，王戎回答说：

“树长在路边上，还有这么多李子，这必定是苦李子。

”大家摘来一尝，果然是这样。

5．阅读下面的文言文，完成下列小题。

神童庄有恭

   粤中庄有恭①，幼有神童之誉。

家邻镇粤将军署，时为放风筝之戏，适落于将军署之内宅，庄直入索取。

诸役以其幼而忽之，未及阻其前进。

将军方与客对弈②，见其神格③非凡，遽诘之曰：

“童子何来？

”庄以实对。

将军曰：

“汝曾读书否？

曾属对否？

”庄曰：

“对，小事耳，何难之有！

”将军曰：

“能对几字？

”庄曰：

“一字能之，一百字亦能之。

”将军以其言之大而夸也，因指厅事④所张画幅而命之对曰“旧画一堂龙不吟虎不啸花不闻香鸟不叫，见此小子可笑可笑。

”庄曰：

“即此间一局棋，便可对矣。

”应声云：

“残棋半局，车无轮，马无鞍，炮无烟火卒无粮，喝声将军提防提防。

”

（选自邹弢《三借庐笔谈》）

（注释）①庄有恭：

清朝人，官至刑部尚书。

②弈：

下棋。

③神格：

神色与气质。

④厅事：

指大堂。

（1）下列划线词语意思相同的一项是（   ）

A.时为放风筝之戏/元方时年七岁

B.庄直入索取/意将隧入以攻其后也

C.童子何来/将复何及

D.因指厅事所张画幅而命之对曰/未若柳絮因风起

（2）用“/”给文中画横线句子断句。

旧画一堂龙不吟虎不啸花不闻香鸟不叫

（3）结合文章内容简析选文和《陈太丘与友期行》中描写的人物有哪些相似之处。

【答案】

（1）B

（2）旧画一堂/龙不吟/虎不啸/花不闻香鸟不叫

（3）示例一：

庄有恭和元方都是睿智、不卑不亢、才思敏捷的孩子。

如庄有恭看到厅中的棋子，马上应声回答；元方对于友人的诘难马上有理有据进行反驳。

示例二：

友人和将军都是无礼，不懂得尊重儿童的人。

如将军急促喝问庄有恭，并让他用张贴的画做对子。

友人自身迟到却对子骂父。

【解析】【分析】

（1）考查对文言词语一词多义的理解。

A.选项中“时”分别为“时常”和“当时”；B.选项中的“入”的意思都是“进去，进入”；C.选项中的“何”分别是“哪里，什么地方”和“怎么”；D.选项中的“因”分别是“于是”和“趁，乘”的意思。

故选B。

（2）考查文言文语句的句读。

解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。

句读时要注意古汉语的语法和句式，句读不能出现“破句”的现象。

语句“旧画一堂龙不吟虎不啸花不闻香鸟不叫”与下文的“残棋半局，车无轮，马无鞍，炮无烟火卒无粮”是对联。

据此知，正确的句读是：

旧画一堂/龙不吟/虎不啸/花不闻香鸟不叫。

也依据句意来句读。

（3）考查学生的对比阅读及分析能力。

从两篇文章所叙写的内容：

庄有恭看到厅中的棋子，马上完成将军所出的对子；元方对于友人的诘难马上有理有据进行批驳。

可以看出，庄有恭和元方都是聪明睿智、才思敏捷的孩子。

两文中所写的将军和友人，都是对孩子不尊重，少礼貌的人。

这可从“遽诘之曰”和“友人便怒曰：

‘非人哉！

与人期行，相委而去。

’”可心看出来。

据此理解作答。

故答案为：

（1）B；

（2）旧画一堂/龙不吟/虎不啸/花不闻香鸟不叫；

（3）示例一：

庄有恭和元方都是睿智、不卑不亢、才思敏捷的孩子。

如庄有恭看到厅中的棋子，马上应声回答；元方对于友人的诘难马上有理有据进行反驳。

示例二：

友人和将军都是无礼，不懂得尊重儿童的人。

如将军急促喝问庄有恭，并让他用张贴的画做对子。

友人自身迟到却对子骂父。

【点评】

（1）本题考查考生对文言词语一词多义的理解和辨析，要求考生注意平时对常用词语意思的掌握和积累，要结合具体的句子进行理解。

（2）本题考查考生对文言语句的断句能力。

解答此题要求考生理解句子的意思，根据句子的现代语法特点进行断句，注意题干的限制要求。

（3）本题考查的是对人物形象的比较分析，要求考生读文章整体感知，理解文章的内容，注意对人物形象进行归纳和概括，要抓关键语句和相关的描写进行分析。

【参考译文】

   粤中部的庄有恭，幼年即有神童的名声。

（他的）家在镇粤将军署旁边，有一次放风筝玩耍，（风筝）恰好落到将军署的内院中，庄有恭直接进入要求归还。

所有衙役都认为他岁数小而忽略了他，没有来得及阻挡他进入。

将军正好和客人下棋，看到他精神状态与众不同，急促喝问他说：

“小孩从哪来的？

”庄有恭实话回答。

将军说：

“你读书了没有？

可以对对子吗？

”庄有恭回答说：

“对子，小意思罢了，这有什么难的！

”将军问：

“能对几个字的对子？

”庄有恭回答：

“一个字能对，一百个字也能对。

”将军认为他自大并且夸张，于是就指着厅里张贴的画让他做对子，说：

“旧画一堂，龙不吟，虎不啸，花不闻香鸟不叫，见此小子可笑可笑。

”庄有恭说：

“就是这里一盘棋，便可以对呀。

”应声对道：

“残棋半局，车无轮，马无鞍，炮无烟火卒无粮，喝声将军提防提防。

”

6．阅读下面的文言文，完成后面小题

   （甲）狼不敢前，眈眈相向。

少时，一狼径去，其一犬坐于前。

久之，目似瞑，意暇甚。

屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。

方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。

身已半入，止露尻尾。

屠自后断其股，亦毙之。

乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？

止增笑耳。

   （乙）有富室，偶得二小狼，与家犬杂畜，亦与犬相安。

稍长，亦颇驯，竟忘其为狼。

一日，主人尽寝厅事，闻群犬呜呜作怒声，惊起周视，无一人。

再就枕，将寐，犬又如前。

乃伪睡以俟，则二狼伺其未觉，将啮其喉，犬阻之，不使前也。

乃杀而取其革。

“狼子野心”，信不诬哉！

然野心不过遁逸耳。

阳为亲昵，而阴怀不测，更不止于野心矣。

兽不足道，此人何取而自贻患耶？

（1）解释下列句中划线的字。

①目似瞑________

②将舐其喉________

③信不诬哉________

④此人何取而自贻患耶________

（2）下列各组句子中划线字的意义和用法，相同的一项是（   ）

A.以刀劈狼首/乃伪睡以俟

B.久之，目似瞑/犬阻之，不使前也

C.更不止于野心矣/所欲有甚于生

D.乃杀之而取其革/乃重修岳阳楼

（3）下列句子中划线词语意义与现代汉语中的意义不相同的一项是（   ）

A.然野心不过遁逸耳

B.中间力拉崩倒之声

C.叫嚣乎东西，突乎南北

D.而顷刻两毙

（4）甲、乙两段文字写出了狼的什么共同特征？

作者对狼分别持怎样的态度？

（5）翻译文中画线的句子。

①一狼径去，其一犬坐于前。

②阳为亲昵，而阴怀不测。

【答案】

（1）闭上眼睛；咬；的确、确实；遗留、留下、招致

（2）D

（3）B

（4）阴险、狡猾奸诈；甲文主要讥讽嘲笑狼的狡猾乙文主要揭露狼野心不改的本质

（5）①一只狼径直走开，其中另一只狼像狗似的蹲坐在前面。

②表面上装出亲热的样子，暗中却怀有不可推测的恶意。

【解析】【分析】

（1）本题中，“瞑”，动词，闭上眼睛；“信”是古今异义词，的确、确实；“贻”，动词，遗留、留下。

（2）A．以：

介词，用/连词，表目的，来B．之：

助词，无实义，和缓音节/代词，代狼C．于：

介词，在/介词，表比较，比D．乃：

两个都表顺接，于是、就故答案选D。

（3）“中间”古义是中间夹杂；今义是指在事物两端之间或两个事物之间。

故答案选B。

（4）两文中的狼都阴险狡诈。

例如，甲文中的“目似瞑，意暇甚”，“一狼洞其中，意将隧入以攻其后也”体现了狼的阴险狡猾；乙文中的“二狼伺其未觉，将啮其喉”体现了狼的凶恶阴险。

甲文中“狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？

止增笑耳”表现了作者对狼的讥讽嘲笑；乙文中“‘狼子野心’，信不诬哉”揭露了狼野心不改的本性。

（5）①句中，“犬”是名词作状语，像狗一样；“其一犬”翻译为“其中一只狼像狗一样。

②句中，“阳”指表面，“阴”指暗中、暗地里。

故答案为：

⑴①闭上眼睛；②咬；③的确、确实；④遗留、留下、招致

⑵D

⑶ B

⑷阴险、狡猾奸诈；甲文主要讥讽嘲笑狼的狡猾乙文主要揭露狼野心不改的本质

⑸①一只狼径直走开，其中另一只狼像狗似的蹲坐在前面。

②表面上装出亲热的样子，暗中却怀有不可推测的恶意。

【点评】⑴本题考查常见文言词实词意义的理解及知识的迁移能力。

解答本题要词语在句子里的意思，词义可根据知识的积累结合原句进行推断。

⑵本题考查文言虚词的理解，注意结合语境理解一词多义。

⑶本题主要考查点是文言词语古今异义。

为解答此类题目，一定要先翻译句子。

⑷本题考查分析人物形象和作者的思想感情。

解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，抓住关键语句来分析即可。

⑸本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。

并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。

【参考译文】

   （甲）狼不敢上前，瞪眼朝着屠户。

一会儿，一只狼径直离开了，其中的另一只像狗一样蹲坐在前面。

时间长了，狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。

屠户突然跃起，用刀劈砍狼的脑袋，又砍了几刀杀死了这匹狼。

他正想离开，转身看柴草堆后面，另一匹狼正在柴堆打洞，打算将要从通道进入来攻击屠户的后面。

身体已经进入了大半，只露出屁股和尾巴。

屠户从后面砍掉了狼的大腿，杀死了这匹狼。

他才知道前面的狼是假装睡觉，原来是用这种方法来诱骗敌人。

狼也真狡猾啊，而一会儿两匹都被杀死了，