小学科学教师读书心得.docx
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小学科学教师读书心得.docx
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小学科学教师读书心得
小学科学教师读书心得
小学科学教师会读书充实自己。
读书立德,文化熏陶,道德修养诸方面会自然而然地涌透在吟诵和体会之中。
下面是为大家准备的小学科学教师读书心得,希望大家喜欢!
小学科学教师读书心得范文篇1我认真研读了《小学科学教师实验教学指导》,并且把它介绍给其他的科学教师,大家争相传阅,一致认为这本书凝结了省内小学科学学科资深专家和科学教学权威教师的心血,是一本帮助和指导小学科学教师进行实验教学不可多得的好书,是科学教师的好帮手,是促进小学科学教学的推动剂,是小学科学教师的福音,是小学科学教师的良师益友。
作为一名小学科学教师,阅读完该书后,我深感自己教学上的不足。
该书不仅阐述了科学探究、科学实验是学习科学课的根本,也告诉了我们如何上好小学科学实验第一课、科学实验的类型、实验学业考核方略以及实验室管理等理论知识,还系统全面详细的介绍了整个小学科学教学中实验教学的经典教学案例、仪器操作技能和方法以及如何自制教具等。
该书紧扣国家科学(36年级)课程标准,它能适应不同类型学校的实验教学,适应各种版本教材的实验教学,全书编入80个经典实验教学的案例,介绍了34种仪器的使用方法,还介绍了21种自制教具的制作方法,并且在案例和自制教具部分对许多实验和教具制作尽可能的提供了多种方法。
可以说一册实验教学指导在手,小学科学教学就不用愁。
在以往的科学教学中,我忽视了学生动口、动手、动脑能力的培养,忽视了学生探究外部世界的愿望和探索世界的方法。
科学课应该让学生在学习过程中体验探究的过程,用直观的手段、科学的精神解答学生心中的疑问,让学生大胆的提出假设,敢于质疑,最后找到答案,得出结论。
我想起了以前所教的一堂课《磁铁能吸引什么物体》,本课在科学知识方面,我以为学生都已经知道了,学生从小就玩磁铁,都知道磁铁能吸铁,没有什么好深入的,没必要深究下去。
于是我在教学中就轻描淡写地进行了讲解和简单的演示实验,学生们都说懂了,不要讲了,导致学生学习兴趣全无,感到索然无味。
现在回想起来觉得自己太把教材看简单了,当初学生是完全懂了,还是一知半解?
是所有学生都懂了,还是知道的仅仅是一小部分?
为何不让每个学生动手实践,亲自体验或者提出这样那样的问题呢?
后来我阅读了指导书上《二十六、磁铁实验》案例后,根据案例且吸取以前上这一课的经验我对《磁铁能吸引什么物体》重新进行了教学设计并上了一堂公开课,教师、学生反响良好,让一堂原本上得索然无味的课变得有滋有味。
我主要设计了这样一个活动过程:
猜一猜磁铁能吸住哪些物体?
表格中列出的有:
玻璃球、木头、铜片、铝片、铁片、硬币、钢珠、橡皮、棉布等。
学生的争论就此开始了,纷纷发表自己的意见,有的认为是金属的都能吸住,有的认为只有铁的能吸住,有的认为小钢珠也能吸住通过实验前的猜测,学生的观点不一,但很明显,关于磁铁能吸铁这一科学概念,大部分学生的认识是相同的,而磁铁能否吸其他物体学生的认识就很粗浅、模棱两可,没有把握。
掌握了这个起点,接下去的验证活动也就水到渠成了,我让学生分组领取以上器材实验,亲自试一试哪些东西能被磁铁吸住,学生们动手的兴趣很浓,逐样进行实验,该实验取材方便,操作简单,现象明显,实验结果不言自明,教学效果自然高,提高了课堂效率,同时也实现了素质教育的目标。
这同一堂课二次上而效果迥异的事例引起我深深地反思,给了我很大的启发,教师不能想当然地认为学生已经知道了,就没有必要去探究了,在教学中再遇到同类的教学内容时,处理一定要尽量地细腻一些,尽量通过实验,使学生动手让学生体验、认知、理解。
这样,才能使学生在科学课上把生活中积累起来的,比较模糊的科学知识理顺、理清,建立真正的科学概念。
自此,我也认识到科学实验的巨大作用。
认识到科学的魅力就在于让学生亲自去尝试,去体验,去感悟,在这一课中磁铁能吸铁这一知识学生习以为常,但要让学生认识到科学研究要用事实说话,并能亲自去证明,就要花一番功夫了,上述实验就是让学生在大量的事实面前感受到磁铁到底能吸什么。
学生对磁铁的了解虽然是比较丰富的,但也是零碎的,来源也是各不相同的,学生各人的认识水平与自主探究的水平都是有差异的,我提供给学生丰富的实验材料,让学生自己去探究,去发现,并作好记录,既让学生有了一定的探索自由度,照顾到了学生的个体差异性,又给了学生合作的机会,收到的效果自然事半功倍,这其实是《小学科学教师实验教学指导》给我指明了路,是它的功劳。
小学科学教师读书心得范文篇2众所周知,要成功地上好一节课,其前提条件在于课前精心地备课。
那么,到底如何才能做到科学合理地备课,全力提高课堂教学质量呢?
近期,通过对《科学备课》一书的研习,深觉科学备课应该由理性备课和感性备课两方面着手。
教师们经常从事的备课历程应该只属于理性备课的范畴,我们一贯只强调所备课时的教学重难点所在,于是教师们多是对实际教材内容进行归纳整合,设计出相应的任务模式以供学生一步步地按照自己设定的步骤来走。
就拿英语这门学科来说吧,每堂课都会预先将其定位在英语教学的某个方面,是听说读写技能训练,还是语法词汇教学,虽然使用新教材了,但感觉还是没有脱离传统的教学模式。
其实,这在无形之中也消除了教师教学的积极性,就这样年复一年地重复同样的知识体系,任谁也都会产生倦怠情绪了!
如果能够适时地调整一些陈旧的教学方法,挣脱传统教学观念的束缚,就能让学生轻松学习,充分体验英语这门语言的魅力所在,这就需要教师理性备课的同时也兼顾感性备课了。
所谓的感性备课也就是要在课前准备如何开展教学工作的同时也渗入对教师自身和所授学生的全面思量。
作为教师自身,首先要做一次换位思考,假如你是一名学生,面对新的一课,你想要知道什么,你对哪些方面特别感兴趣,或是你已经懂得了哪些知识点,不希望老师再把时间浪费在一味的絮絮叨叨上,若是真能做到这些,相信一定会有事半功倍的成效。
而这就要求教师对每个学生都有较全面的认识和了解,与他们保持良好的沟通,及时获取授课效果的信息反馈。
实践证明,不同的学生具有不同的认知风格差异,教师应在其教学设计中考虑进这个重要因素,从而为他们创造出有利于他们充分发挥自身认知优势的教学情境,以便于引导和促进学习者的个性全面和谐发展。
另外,现在也比较注重在我们的日常教学中加强对于学生们的情感教育渗透。
当代的学生多为娇生惯养的独生子女,在待人接物处事方面多有缺憾,常有居高临下唯我独尊之感,因此,在学校接受知识传授期间也有必要接受情感教育。
教师们在进行备课的同时就要拓展思维空间,思索在传授知识的同时是否也可以传授其做人的道理,这让我想到最近学习的一篇课文,同学们在学习超人的扮演者克里斯托弗.里夫坎坷的人生经历的同时也学会了他遇事不轻易放弃的精神,这无疑能够帮助他们树立积极面对生活的人生观。
总之,科学合理地结合理性备课和感性备课,不单纯局限于设计教材内容,尝试着去评估自己预测学生,这样才能够充分体现备课的宗旨所在,提高课堂教学质量,取得最佳的教学效果。
小学科学教师读书心得范文篇3《教学勇气漫步教师心灵》科学教师读书心得暑假阅读了《教学勇气漫步教师心灵》一书,给我最大的感受就是作为教师,为自己,为工作的对象,我们教师要认清自己,善于走进自己的心灵。
只有这样,才能体现自己的职业价值,使自己健康地工作、生活。
作为一名科学教师,如何鼓起教学的勇气?
我想,不单是体现在平时的上课,同时也体现在平时的点点滴滴。
更多的体现在自己主动地付出。
如自发地、自觉自愿地开发自制实验教具一个成功的自制实验教具,对激发学生兴趣、改进教法学法、满足实际教学需要、培养学生创新和实践能力等方面都将起到积极的推动作用。
在设计制作教具的过程中为了更有效体现教具的实用性和直观性,更广泛地运用身边材料体现其经济性和普及性,更全面地考虑它的科学性和安全性,必须做到四个一:
(一)有一颗善于探索的心有的青年教师一提到自制实验教具就谈虎色变,总是想当然地认为设计制作教具是一件纷繁复杂的事情,不愿或不敢去尝试。
其实小学科学课的自制实验教具并不需要高深的专业理论知识,也不追求结构的复杂。
我们需要的是有一颗善于探索的心和一份敢于尝试的勇气;我们追求的是将教学中的经验和感悟转化为新颖独特的创意并付诸于行动。
在日常教学中,抱着积极勤奋的工作精神、科学严谨的治学态度,不断探索,不断锤炼。
(二)有一双善于捕捉的眼睛我们需要有一只善于捕捉问题的左眼。
自制实验教具要贴合教材和教学实际需要,这就要求我们在认真学习课程标准,深入钻研教材的同时,还要了解和掌握学生的年龄特征,分析学生掌握知识的实际程度。
在平时的实验教学中留心观察学生,善于寻找问题,发现问题,多分析,多反思。
这些都是教师自制实验教具的灵感源泉。
例如:
在研究不同材料热传递的过程比较中,我们在发现比较的困难时,是否可以想到改变教具达到效果。
常带着这样的左眼,你一定会有思考与收获。
我们还需要有一只善于捕捉生活的右眼。
小学科学老师要学会做一个拾荒者。
时刻留意生活中的废旧材料,及时收集整理,物尽其用,将旁人眼中的垃圾为我所用。
在制作教具时,尽量做到能不买的材料就不买,能少买的材料就少买。
同时也号召学生留心观察生活中的废旧物品,发动学生也参与其中,创设和谐融洽的师生氛围。
如果你常带着这样的右眼去观察周围,那你的左眼将更加明亮,就会成为一对慧眼你的创造将无限广阔。
(三)有一对善于倾听的耳朵自制实验教具不是教师孤芳自赏的个人行为,我们需要有一只认真倾听学生意见的左耳。
自制实验教具的目的是为学生服务,学生就是自制实验教具最好的评委,教师要积极鼓励和支持学生参与设计制作教具的活动,让自制教具活动成为师生互动的科技活动,认真倾听学生的意见,根据学生的切实需要来不断完善自制实验教具,使其更贴近学生生活,成为学生喜闻乐见的学习玩具。
我们还需要一只善于倾听同行意见的右耳。
俗话说他山之石可以攻玉,教师要虚心接受他人提出的宝贵意见,多了解和搜集自制教具方面的最新资讯和技术,认真借鉴别人制作自制教具时成功的思路和方法,吸取他人的成功经验。
(四)有一双善于制作的巧手在自制实验教具的具体制作中教师要根据不同的材料,既要学会使用不同的工具,又要掌握不同的加工方法,还要了解不同材料性能和特点。
这就需要我们不断提高自己的动手能力和知识面,拥有一双化腐朽为神奇的巧手。
这是对教师的一种能力锻炼,需要在日常的活动中,不断锤炼和提高,最后就会达到熟能生巧的程度。
很幸运,我参加了某航机务兼职教员培训班。
OJT培训的含义是(ONJOBTRAINING),这虽然是针对实习教员的培训,但实际培训内容相当丰富,含概了教学技巧、PTT制作、教育心理学、CAR147规章、OJT培训程序、OJT教学技巧、OJT培训手册使用等多项内容。
在本人培训经验不足的情况下,这次培训恰似一场及时雨,让我学到了培训方面的许多技巧和需要注意的细节,同时也让我深深感到对航空维修部门的人员培训需要规范和标准。
总之这次培训让我受益非浅,下面将培训内容以及如何作好企业员工培训的心得和体会作一总结。
一、了解成人培训的特点,因材施教,作好课程设计开发。
成年人学习的特点:
注意力持续时间短,遗忘快,目的性强,自我意识强。
企业的员工的培训往往都是对成年人进行培训,培训效果受到,如;培训执行技巧,培训流程管理,培训方案设计等多种因素影响。
针对成年人学习目的性强,自我意识强的特点,做培训之前首先作好培训需求分析:
通常方法有问卷调查法,人员访谈法,现场观察法,记录分析法等,其次作好课程开发设计,成年人学习动机时常有两种,成长动机、匮乏动机,针对其学习动机:
用良好的课程内容往往能激发学员的学习动机,吸引学员,让学员知道学习的结果可以提高自身能力,使自身职业生涯道路得到不断拓展。
二、充分掌握培训技巧,加强互动教学,花足够时间进行课程准备。
培训技巧方法主要有:
讲授法,演示法,研讨法,视听法,角色扮演,案例教学法,游戏法。
根据调查:
讲授法,听可记住10%;讲授+示范,听+看可记住25%;作练习,听+看+读+写,可记住45%,角色扮演,听+看+读+写+互动,可记住85%.所以为成年人培训多采取互动式教学,效果是最好的。
机务维修人员常常在休息期间进行培训,有的是在上早晚班期间过来培训,他们从心理上抵触培训,所以培训效率极低,一个好的培训教员首先应该引导学员,让他们了解为什么需要花时间过来培训。
培训过程中通过案例分析、通过互动如做游戏,或讨论会等让学员感到培训生动有趣,从中确实能够学习到自己想要的东西,同时培训教员必须花费足够的时间进行课程准备,才能作好课程开发设计。
三、了解OJT培训的特点和方法。
OJT(ONJOBTRAINING)培训实际就是在实际操作中进行培训,这种培训方式,培训效果好,在培训过程中要求在保证飞机能正常营运的前提下,使学员掌握维护飞机和系统的方法,懂得如何操作使用机载设备,懂得如何正确使用飞机手册和维护飞机的工具设备。
最终目的是快速提高学员的维修能力。
1、OJT培训首先注意培训安全。
在飞机上,或模拟机上进行培训必须牢记安全,尤其是在飞机上操作一定要保证人员安全,飞机安全,飞机上设备安全,工具设备安全,要求学员必须遵守安全程序,使用有效的技术手册,同时必须按照教员的指导要求完成相应的操作。
结束后飞机必须复原。
2、OJT培训要制定好计划,而且多让学员亲自动手。
计划不但要有总体计划,还要有每天的具体工作计划。
总体计划要确定培训目标,确定实施级别和培训内容。
每天的工作计划要包括每天的工作任务,教员的工作项目,制定日程表。
工作前教员要把工作分派好,合理分组。
而且多让学员动手操作,在过程中,要善于发现学员实习操作存在的问题,及时纠正,警示其他学员,同时使用工具设备耗材要作好记录,工作完成后作好清点总结。
四、OJT培训带来的启发。
成年人往往喜欢通过”做”来学习。
他们学习新知识,新技术时,总希望亲自动手干一下。
而且习惯通过自己的知识和经验的联系比较,来学习新的知识和技能,所以教学内容越真实,效果就越好。
教员最好将课堂教学与学员的工作、生活实践结合起来,使学习过程和工作过程相互促进,形成一个良性循环。
在了解并抓住成人学习的特点后采用适用的培训方式,不仅能够达到事半功倍的效果,也能更大程度地调动学员的学习积极性。
OJT培训就是基于这种培训方式,所以作好OJT形式的培训有利于民用航空维修企业人员素质快速提高,有利于企业长远发展。
“师傅带徒弟”这种”传帮带”培训模式,有着OJT培训的影子,在短期内为现代民用航空企业发展培养了大批的技术人才,推动和促进了企业的发展。
实践证明,”师傅带徒弟”培训模式,在企业培训还没有发展成熟的年代,确实起到积极的作用,目前现代民用航空企业的维修部门不但面临安全压力,同时面临人员匮乏影响生产的压力,”师傅带徒弟”的培训模式,仍然还会长期存在,无法取代。
老师傅有操作经验,但知识相对老化;年轻人虽然掌握了不少新知识,但动手能力较差,思想作风,工作习惯还存在许多不足,而且有的师傅不愿或不真心带徒弟,有的师傅不会带徒弟,如何让师傅的经验和年轻人的知识有效的结合到一起?
本人认为目前解决问题的较好的方法是培训”师傅”,设法打造一支与现代航空企业发展相适应的优秀的培训启蒙教练员队伍。
充分重视培训”师傅”的好处有很多。
首先新员工的思想作风和工作习惯通过短期培训是无法实现的,只有通过”师傅带徒弟”这种”传帮带”培训模式,潜移默化才能更好实现。
其次可以节约培训成本,以点带面,解决企业发展与人员匮乏的突出矛盾。
而且良好的师傅团队更容易宣传企业文化,更容易使优良的维护作风和精湛的维护技术得以传承。
常言说的好:
”严师出高徒”;”强将手下无弱兵”,所以建议维修部门应该制定出当一名合格师傅的准入标准,定期培训师傅,并列入档案管理。
同时要求师傅带徒弟要有工作计划,要制定相应目标,而且对师傅徒弟都要有相应考核和奖励机制,保证培训的落实到位。
五、总结。
这次仅一周的培训,却让我深深地感觉到以前所学的知识十分有限,俗话说:
”要给学生一杯水,教师就得一桶水。
”想要成为一名合格的企业培训教员,只有不断的学习,不断的更新自己的教学观念,不断的否定自己,才能不断进步,也希望自己能继续得到更高层次的培训。
衷心地感谢某航培训部主办此次培训,同时感谢某航新疆维修基地给我这次培训机会。
读书可供消遣,可供装饰,也可供增长才干。
写一篇读后感,会加深你对书本的了解和记忆。
下面是带来的读书心得的格式,希望对大家有帮助。
读书心得的格式篇一:
人的价值等于什么?
金钱?
地位?
还是名利?
《简爱》让我懂得,人的价值等于尊严+爱。
《简爱》是本带有自传色彩的小说描写了一位坚强不屈的女孩的成长,她不屈的精神以及勇敢追爱的行动深深打动了我。
她正直、善良、嫉恶如仇,与她周围那些重视名利,心肠恶毒的贵妇人和富家公子形成了鲜明的对比。
她有自己的尊严,有自己的人格,对于任何歧视及辱骂她的人,她都会以自己的行动告诉他们:
我也有尊严!
绝对不会任其摆布,不会因任何原因而去讨好别人,与其像那样卑微的活着,倒不如做个问心无愧的人。
她教会我什么叫做尊严,什么叫做爱。
尊严就是当别人污辱你的时候的反抗,尊严就是当名利、地位向你招手时你毫不犹豫的摇头,尊严就是无论遇到多大的挫折,依然高昂的抬起头。
如果书中的简爱在小时候那些艰苦环境中不能维护自己的尊严,为讨好别人而变得卑微,那么她终究要成为像她周围那些人一样,变得低劣,变得冷漠,变得自私。
《简爱》的开头写简爱因家人的暴打而生病的故事,向我们阐述了她生活环境的人心险恶,使得别人的一点帮助都变得那么难能可贵。
但正是简爱在这种艰苦环境下而养成的不屈的性格,使得她有能力在面对生活中任何的不公而挺身而出。
她是倔强的,但在爱的方面却犹豫不决。
当她遇到她的真爱罗切斯特先生时,她犹豫了,开始彷徨,但她依旧冲破世俗观念的影响,在深思熟虑过后,毅然和罗切斯特先生在一起,就如同她自己所说的:
我们彼此是平等的,本来就如此!
那样,在面对爱情时,她依旧不会屈服于不公的客观因素,敢于向上天挑战,不顾一切地追寻属于自己的爱。
简爱就是这样一个倔强的人,不会向任何恶势力低头,不会因各种各样的困难而惧怕,也不会拜倒在金钱名利的脚下。
她率真、顽强、坚贞、善良,或许正是由于这许多的优秀品格与精神,她才会收获人生的成功。
读书心得的格式篇二:
今天,我们学了《厄运打不垮的信念》这一课。
这篇课文的主人公是明末清初浙江的一位史学家谈迁。
文中这样说,经过二十多年奋斗,六次修改,谈迁终于在五十多岁时完成了一部四百多万字的明朝编年史《国榷》。
这句话体现出了谈迁治学的刻苦,信念的坚定的可贵精神。
那么,究竟是什么厄运促使谈迁寝食不安的呢?
文中为我们介绍:
就在书稿即将付印前发生了一件意想不到的事情:
一天夜里,小偷溜进他家,见家徒四壁,无物可偷,以为锁在竹箱里的《国榷》原稿是值钱的财物,就把整个竹箱偷走了。
从此这部珍贵的书稿就下落不明。
这对任何人来说都是致命的打击。
可是,谈迁并没有被厄运打垮,从头撰写这部史书。
又经过了几年奋斗,新写的《国榷》诞生了。
这部《国榷》共104卷,四百二十八万四千字,内容比原先那部更加翔实、精彩,是一部不可多得的巨著。
看到这里,我不仅想起了一句名言:
与其临渊羡鱼,不如退而结网。
伟人不都这样吗?
明代著名医药学家李时珍,从小立志学医。
他翻山越岭,走遍了大半个中国,访名医,尝药草,终于写成了药学巨著《本草纲目》。
美国发明家爱迪生,没有受过正规教育,幼年就自生谋计,当小贩、报务员等。
但他迷恋电学研究,毕生孜孜不倦,竟拥有白炽灯,留声机,碳粒电话筒,电影放映机等一一千多项发明专利权!
现代著名画家齐白石,在他数十年的艺术生涯中,始终没有停止过挥毫作画。
在他的画室里,挂着他用以自勉的条幅:
不教一日闲过。
就是到了晚年,也仍然坚持每天作画三幅。
在漫长的人生旅途中,难免会遇到崎岖和坎坷,只要有厄运打不垮的信念,希望之光就会驱散绝望之云。
读书心得的格式篇三:
暑假里,我又读了一遍《十月》。
《十月》这本书的作者是马来西亚的许友彬。
故事主要描写了男孩十月从小失去爸爸,妈妈又因病去世,他寄宿在舅舅家里,默默忍受着表哥的冷漠和故意刁难。
妈妈去世前留给十月一封信和一把钥匙,信上有一道习题:
你必须坚强,要连着七天没有眼泪,才可以用钥匙打开柜子。
十月艰难地停止了哭泣,七天后,打开柜子,又发现一封带着习题的来信十月完成了看上去不可能完成的任务。
在完成习题的同时,十月发现了一个严守多年的秘密:
自己不是妈妈亲生的!
神秘的身世,与蝴蝶夫人、历史老师的复杂关系,还有完成习题后的礼物,让十月寻找着妈妈,寻找着真相,寻找着家我真正体会到母爱的伟大。
十月的妈妈,用一把钥匙和几封信,让十月慢慢坚强起来,独立起来,一个又一个悬念,引导我们读下去,也让十月为了心中的母爱,完成了看上去不可能完成的习题,同时解开了一个秘密。
书信中的几行字和几个习题,却让十月深刻地感受到他心中的妈妈的存在。
虽然真正的妈妈已经死了,但心中的第二个妈妈却默默地鼓励十月,引导十月,用无私地超越生死的伟大母爱,让十月坚强的同时解开了他复杂的身世。
整本书没有非常精彩、华丽的语言,却让我深深地感动了。
作者用朴素的语言,给我展示了一个爱的世界,刻画了一个伟大母亲的形象。
虽然十月的母亲已经死去,书中也没有任何关于十月母亲的语言描写,但仅从几封跨越人间天堂的书信中,就真实地近距离地感受母爱,想象着这个伟大的母亲。
原来,母爱的范围可以这么广阔,甚至超越生死,跨越人间。
虽然肉体上失去了母亲,但在十月的心里,母亲永远活着,母爱永远伴随着他。
这真是本令人感动的小说!
原来每天有着妈妈的陪伴与呵护,是多么的幸福!
母爱是潜藏在生活里的,让我们去细心地感受母爱。
不要等到失去,再想去珍惜!
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