语言运用题复习指导之新闻题.docx

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语言运用题复习指导之新闻题

语言运用题复习指导之新闻题

一、拟写标题

　　给出新闻内容，让考生据此拟出带有字数限定的标题，这是中考最常见的一种新闻考法。

　　（2007年哈尔滨市）请给下面这则消息拟一个能概括内容且语言简明的标题，不超过12个字。

　　中国国家对外汉语教学领导小组办公室开设的汉语课程在海外一些国家的大学、中学落户之后，又开始走进普通小学课堂。

随着“汉语热”在世界范围内不断升温，在欧洲，学习汉语的热潮也开始逐渐向中东欧国家扩展。

5月16日，我国“汉办”在欧洲设立的第一家小学汉语课堂在捷克首都布拉格六区基础学校举行开幕仪式，中国驻捷克大使霍玉珍和捷克教育部官员亲自到场剪彩。

在开幕仪式上，霍玉珍大使说，希望将汉语课堂从布拉格六区推广到整个布拉格，进而推广到整个捷克。

　　从人教版八年级上册第一课《新闻两则》的标题——《人民解放军百万大军横渡长江》和《中原我军解放南阳》，我们可以知道，标题一般包括新闻事件发生的地点（时间一般放在主体部分）、新闻事件本身以及新闻事件涉及到的具体的人和物。

从句子的结构来看，它应该是一个意思完整的陈述句。

据此，我们不难拟出符合题意的标题：

汉语走进捷克小学课堂或捷克小学首开汉语课程。

　　二、概括内容　【考点解说】

对新闻内容的概括，应围绕时间、地点、人物和事件来进行，这一点和拟写新闻标题是一致的。

但由于是内容的概括，所以它比标题要具体，因此这种内容的概括又叫一句话新闻。

所谓“一句话新闻”，即用一句标题新闻概括一篇短报道的内容。

它是近年来中考试卷中出现的新题型，这种题型的特点是从当下热门的新闻事件里选取素材，着重于检测考生的语言概括能力和表达能力。

从社会信息化的发展趋势看，这种题型估计会越来越受到命题人员的青睐与重视。

（2007年山东威海）概括下面语段的主要信息，15字以内：

　　2007年5月25日，教育部体卫艺司副司长在新闻发布会上介绍，2005年一项针对38万多名学生的监测显示，7至18岁的城乡男生平均身高比2000年检测结果分别高出0.7厘米、1厘米。

但是，学生的多项体能指标却呈下降趋势。

如肺活量，2005年7至18岁城市男生和女生肺活量分别下降了285毫升、303毫升；乡村男生和女生肺活量分别下降了237毫升、259毫升。

2005年和2000年相比，大中小学生的立定跳远成绩也绝大多数下降，如7至18岁城市男生和女生立定跳远成绩分别下降了3.7厘米、3.9厘米。

　　由原文提供的信息可知，时间是“近年来”，地点是“我国”，人物是“学生”，事件是“身高长了，体质差了”。

答案：

近年来我国学生身高长了体质差了。

【技巧解析】

1、了解特点。

一句话新闻，又叫标题新闻，它和一般的新闻标题不同。

通常的新闻标题，在主标题之外，可能还有辅标题，辅标题包括“肩题”或“眉题”，它们交代背景、说明原因、补充信息，可以弥补主标题交代事实的不足。

因此，主标题不必然着力在新闻事件要素的概括，它可以侧重于新闻事件中心的揭示，引发读者进一步的思考。

而标题新闻则不然，它追求在一句话内，用尽量少的词句，概括新闻的“五W”，即何时（when）、何地（where）、何人（who）、何事（what）、何故（why）。

2、筛选信息。

一句话承载的信息量毕竟有限，而标题概括也很难面面俱到。

上述“五W”在信息的重要性上并不处在同一个量级，一般而言，何人（who）、何事（what）是不可或缺的主要信息，而何时（when）、何地（where）、何故（why）则在具体的新闻事件有所区别，可能成为主要信息，也有可能“沦”为次要信息。

标题概括在努力包含更多要素的同时也要求将新闻讯号并不强烈的要素舍去。

3、概括组句。

在通读全篇材料的基础上，或以一个关键句（比如导语句）为中心前后添加，或将检索到的事件要素组合拼装。

在尽可能负载更多信息的同时注意突出主要信息，语言既要高度概括又要规范通顺。

最后检查一下，包括标点在内，不能超过题设规定的字数。

【练习强化】

1、用一句话点示下面语段中所透露出来的信息。

继在上海、青岛、大连、杭州开办多家建材连锁超市后，世界上最大的仓储式装饰建材商店百安居日前又将建材连锁超市开到了深圳；并计划以深圳市场为中心挺进中国整个华南市场。

与此同时，欧洲第二大、德国最大的建材商欧倍德也加快了向中国市场进军的步伐，在抢占了无锡、上海市场后，近日又计划在广州市场“跑马圈地”。

已在上海安营扎寨的美国最大建材超市的THEHOMEDEROT也有意将市场的触角向南北延伸。

（2002年荆州市中考题）

2、用一句话表述下边一段文字的基本信息。

（不要超过20个字，不含标点）

莫斯科时间4月30日11时59分（北京时间30日15时59分），经过两天太空飞行后，载有人类第一位太空游客美国人蒂托和两名俄罗斯宇航员的“联盟TM-32”号飞船，与国际空间站成功对接。

到达目的地后，蒂托感慨地说：

“我爱太空！

”今年2月，蒂托与俄航空航天局签订了赴国际空间站旅游的合同，并为此支付了两千万美元。

（2002年苏州市中考题）

3、将下列内容概括成一句话新闻，不超过14个字。

中国科学院动物所的汪松教授上月在英国爱丁堡市接受了世界著名的爱丁堡科学奖。

1998年起设立的爱丁堡科学奖，每年颁发给一位世界上有杰出贡献的科学家。

汪松教授是中国获得这一奖项的第一人。

（2003年南通市中考题）

4、给下面的短文写一个标题。

（不超过10个字）

“白帝碧波山水欢，千帆竞渡履平川”。

6月10日，奉节县100名诗人齐聚老县城依斗门，朗诵着自己的诗作，送别有着一千多年历史的古城门，这座古城门即将在山峡水库蓄水达135米水位时，永沉江底。

84岁的老诗人余敬之也参加了此次活动。

有“活杜甫”之称的他，至今创作出了3000多首诗歌。

看着不断上涨的江水，老诗人朗诵着自己的诗作，眼泪直往下掉。

他说，千百年来，依斗门跟瞿塘峡、白帝城一样，是诗人取之不尽的创作源泉。

下午5点，依斗门被水淹没，标志着诗城遗址初步没入库底。

此时，诗人们才依依不舍离去。

（2003年重庆市中考语文试卷）

【参考答案】1、海外建材巨头正加速抢占我国建材市场2、4月30日人类第一位太空游客抵达国际空间站。

3、汪松教授荣获爱丁堡科学奖。

4、百名诗人“诵”别古城门。

　　三、提炼导语

　　导语是新闻开头的第一段或第一句话（一般独立成段），它扼要地揭示新闻的核心内容，以吸引读者注意，引起阅读兴趣。

补写导语的方法，是把标题（主要事件已概括）和主体相结合，说明在什么地方，什么时间，什么人，发生了什么事即可，但不必展开。

　　（2005年徐州）请在下面这则消息的横线上补写导语。

　　本报讯今天是徐州沦陷纪念日。

_____________________

　　记者了解到，9名老人分别来自上海、北京、镇江、济南、南京、长沙等地，但都是徐州籍，年龄最大的86岁，最小的也已83岁。

值抗日战争胜利60周年之际，老人们相约在徐州沦陷日前夕，相聚到徐州，重话昔日的峥嵘岁月，再游当年生活、战斗过的地方。

　　前日上午，他们参观后感叹徐州的变化太大了。

这些耄耋老人谈起徐州沦陷前后的战斗经历，激昂慷慨，还激动地唱起了《救亡军歌》。

　　我们首先找出导语所具备的要素。

时间——今天（导语的第一段已有），地点——徐州，人物——9名八旬老人，事件——齐聚徐州，回忆往昔峥嵘岁月。

结合导语对语言的要求，可概括为：

当年曾在徐州生活、战斗过的9名八旬老人，从全国各地齐聚徐州，共忆往昔峥嵘岁月。

　　四、发表评论

　　评论，就是针对人和事发表简洁的议论。

在新闻写作过程中，有时需要作者对新闻事件的人和事作出评价，或表明作者的观点、立场和态度，或帮助读者分析、判断，或明确该则新闻的导向作用。

毛泽东在《人民解放军百万大军横渡长江》这则新闻里，就对敌军毫无斗志的原因发表了评论，起到了鼓舞士气，振奋人心的作用。

　　（2007年重庆）针对这则新闻的内容进行简要评论。

　　昨天，为体验生活，西南政法大学的30多位学生在渝中区朝天门体验“棒棒”（力夫）。

　　上午9点，朝天门交易厅附近，手拿扁担的潘匀满头大汗，和同学张杰转悠着揽生意。

“大学生当‘棒棒’，挑不挑得动哟？

”看着文质彬彬的两人，雇主们连忙摆手拒绝。

半小时下来，两人“颗粒无收”。

　　“叔叔，我们只收一元。

”无奈下，两人只好狂压价格，终于抢到第一笔生意，忙把50多公斤重的塑料薄膜分成两堆，再用扁担横穿其间，晃晃悠悠地朝前走。

每走一小段路，就得停下来休息。

20分钟后，汗流浃背的两人终于拿到一元钱。

　　“这一元钱太不易了。

”平时每月生活费都在300元以上，从未吃过苦的潘匀为此感动得泪流满面。

（摘自2007年5月7日《重庆时报》，有改动）

　　通读一下，就大学生打工的经历我们可作出如下评论（实际上也是结论，还可以看作是新闻的结语）：

大学生亲身体验生活的艰辛，对他们的人生成长将起到学校教育无法起到的作用。

或：

大学生走出校门体验生活，有益于他们正确地认识生活，也有益于他们的健康成长。

　　综上所述，新闻类试题的考法比较灵活。

除了发表评论以外，有一点是相同的，那就是无论哪种考法，都要求考生抓住人物、时间、地点和事件这四个要素，然后再把它们组成意思明确、语言简洁的陈述句。

五、补充结语

例：

根据下面这则新闻，按要求答题。

南方网讯：

至6月4日，三峡工程蓄水进入第四天，越来越多的漂浮物在库区水面成片聚集，给三峡大坝垃圾清理工作带来巨大压力。

自秭归县凤凰山顶放眼望去，一条条长短不一的垃圾带和一片片面积不等的漂浮物明显可见，形成一道道与峡江平湖美景极不谐调的“另类风景”，向库区上游延伸。

附近居民告诉记者，大坝蓄水后，江面的漂浮物日益增多，主要是一些生活垃圾、工业废物和牲畜尸体等。

这些漂浮物不但污染环境，而且将易使三峡发电机组进水口拦污栅破损、破裂，威胁发电机组安全，降低发电效益。

不少有识之士强烈呼吁：

（1）给这则新闻拟一个标题（不超过15字）

（2）将这则新闻的结语补充完整。

四、语言交际运用类。

这种题实际就是一种情景交际题。

阅读有关材料后，按情景写出有关人物的语言。

如：

例四、（四川2005）、根据下面提供的语言环境，按要求回答。

（4分）

据《成都晚报》2005年6月3日报道：

胡强昨日早上7时40分左右，骑着电动单车上班经过九眼桥时，被身后一辆飞驰而过的自行车连人带车撞倒在地。

他挣扎着爬起来，看清楚前面骑车的人是一个身穿校服的男孩，他大声呼喊：

“同学、同学……”但对方没有停下来，反而加快速度骑走了。

胡强只得收拾散落一地的东西准备离开。

他突然发现，电动车的车头上挂着一个沉甸甸的书包！

这一定是那个男孩倒地时不小心掉下来的。

虽然上班迟了，但胡强还是拎着书包径直来到了本报。

胡强一边往受伤的脚踝上贴“创可贴”，一边说：

“我想，这个学生掉了书包一定很着急，希望能帮忙找到这个学生。

把我撞倒了固然是他的不对，但如果不还他的书包就是我的不对了。

”打开书包，作业本上写着小张的名字，以及年级、学校名称。

记者随后与小张的学校取得了联系。

中午小张和母亲匆匆赶到了报社。

面对此事，母子俩感慨万千，他们有许多话想对胡强说。

根据当时的情境，他们会怎样说呢？

请你替母亲和小张分别向胡强说几句话。

（回答要符合说话人的身份，要得体）

⑴母亲对胡强说：

⑵小张对胡强说：

这里母亲应感激胡强说：

“谢谢你，把书包还给我们，再则，孩子把你撞伤了，实在对不起你，我们作家长的应教育好孩子，向你表示感谢！

”小张应对胡强说：

“实在不好意思，怪我莽撞，把你撞倒了还逃跑掉，我感到很内疚，以后我走路小心些。

很感激你还我的书包。

”母亲说感激的话，小张应说内疚的话，做这种题要联系人物的身份,结合当时情景。

五、综合类型。

这种题型一般是利用新闻作为阅读材料，对学生进行综合阅读能力的考察。

如下面这题就考察生字、补写导语、结合情景说话等。

例五、（海南2005）阅读下面这则新闻，按要求答题。

“妈妈，请不要偷看我的日记”

据新华书店合肥5月31日电（钟安）“儿童节要到了，我不要什么礼物，只希望父母能够_________________________________________________________。

”

该同学告诉记者，他从四年级开始养成记日记的习惯，可经常发现日记被妈妈翻看。

为此，她经常和妈妈发生冲突，但每次妈妈都称自己是个孩子而不应该有隐私。

后来，为了应付妈妈的偷看，他只好记了两本日记本，一本有来写心理感受，另一本用来应付妈妈的检查。

（1）请根据汉语拼音的提示，分别写出“偷看”和“冲突”的同意词。

偷看——kuī（）视冲突——máo（）盾

（2）联系上下文，在文中横线上补写一句话，使语意完整。

（3）如果你是黄同学的朋友，你有什么感触？

请你对他母亲说一句话，将你的这种感触得体地表达出来。

答：

第

（1）题是考察生字“窥”、“矛”的写法。

第

（2）是考察学生对文章主要内容的把握，也是一种结合语境说话，主要是讲“要尊重孩子人格”或“不要侵犯孩子隐私”的意思。

我们可以答：

“多给我一点私人空间，不要侵犯我的隐私。

”也可以直接说：

“理解我们，不要偷看我们的日记”。

第（3）就是考察学生结合情景说话的能力，考察学生说话简明、连贯、得体、文明、礼貌的语言交际能力。

我们可以说：

“阿姨，你知道吗？

平等，宽松的家庭环境更有利于我们的成长。

”也可以说：

“阿姨，孩子也是人，一个独立的人，他也应有自己的活动空间，也应有自己的隐私”。

六、拓展类。

这种题是用一段新闻材料，在要求拟标题、概括主要内容或补充导语等题后，再从新闻这里拓展出其他类型的题。

如：

例6、（2006年黄岗）阅读下则消息，完成文后题目。

2006年3月中旬，英山县有关部门透露，首都北京将在中华世纪坛伫立40位中华文化名人塑像，英山县历史名人毕升位列其中。

毕升是中国古代四大发明家之一，他创造发明活字印刷术，为人类文明作出了重大贡献。

1990年，在英山县草盘地镇五桂村发现了毕升的墓碑后，英山县召开了毕升文化研究会10多次，建造了毕升纪念馆，编辑出版了《毕升研究文集》，创作出版了8集电视连续剧《活字精神》，并且较好地传承打造出了毕升文化品牌。

（1）概括消息的主要内容：

（略）

（2）黄冈人杰地灵，英才辈出。

请写出一位你所知道的黄冈籍名人及其主要成就（毕升除外）。

这里的

（2）就是一道拓展运用型的题型，由这里毕升是黄岗籍的名人引出黄岗籍的其他名人。

这是一道开放性的题，答案有多种多样。

答案示例一：

李四光，我国伟大的科学家，对地质学研究有杰出贡献。

答案示例二：

李时珍，我国古代杰出的医药学家，撰写了医药学巨著——《本草纲目》。

答案示例三：

董必武，我国伟大的政治家、革命家，为中国的革命和建设作出了巨大贡献。

总之，做新闻题就要抓住新闻的特点阅读，只要抓住标题、导语、主体、结语，背景等几个部分细致分析，再联系生活实际就能做好这种题的。