元角分复习课教案.docx
- 文档编号:24309843
- 上传时间:2023-05-26
- 格式:DOCX
- 页数:4
- 大小:18.54KB
元角分复习课教案.docx
《元角分复习课教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《元角分复习课教案.docx(4页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
元角分复习课教案
元角分复习课教案
认识人民币的复习课教案教学目标:
1、让学生进一步认识各种不同面值的人民币、人民币的单位以及元、角、分之间的进率和不同面值人民币的互换。
2、培养学生用不同策略解决实际问题的能力,学会合理用钱,进而学会用数学的眼光去观察生活。
培养学生思维的灵活性以及与他人合作的能力。
3、培养学生良好的学习习惯,使学生受到爱护人民币、勤俭节约等教育。
教学重点:
人民币的单位以及元、角、分之间的进率和不同面值人民币的互换。
教学难点:
学生用不同策略解决实际问题。
教学准备:
课件教学过程:
一、谈话导入:
1、我们来到实验小学学习快一年了,同学养成很多好习惯,今天老师给小朋友们带来一个课堂储蓄罐,老师把小朋友们上课时的好习惯用★来表示,咱们把好习惯一个一个的存进课堂储蓄罐里,下课了老师再把好习惯星奖给你们。
小朋友们一定想存进更多的好习惯,是吧?
2、先来猜一个谜语:
薄薄一张纸,作用可真大,买书、买纸、买玩具,都要用到它。
生:
钱师:
我们用的钱叫什么?
生:
人民币小朋友们回答问题的声音真响亮,存进一个好习惯之星。
(存★)二、复习人民币的一些知识(师:
我们先参观人民币展厅,这么多展品呀!
课件出示:
)师:
谁还记得我们认识了人民币的哪些知识?
(生开火车回答)生:
人民币按材料分可以分为纸币和硬币。
师:
纸币用特殊的纸质做的,硬币用金属做的。
生:
人民币按单位分可以分成有元、角、分。
生:
以元为单位的面值有1元、2元、5元、10元、20元、50元、100元;生:
以角为单位面值的有1角、2角、5角;生:
以分为单位的面值有1分、2分、5分。
师:
通过认一认,你又想到了人民币的哪些知识?
生:
1元=10角1角=10分生:
我还想到了1元=100分师:
元、角、分是人民币的单位,它们之间的换算大家一定要牢记呀,让我们再一起牢牢的记一遍。
生齐:
1元=10角1角=10分师:
刚才,你们由人民币的单位又想到了单位的换算(板书:
单位),联想记忆,的确是一个很好的学习方法,好样的!
(存★)要想到超市去买东西,对人民币单位元角分的换算可得很熟练,你对自己有信心吗?
那老师要来考考你了。
二、到百姓超市去。
1、食品区能把下面两题的括号填对,每人可以获一份小食品。
)
(1)我会填。
5元=()角20分=()角100角=()元8角7分=()分3元6角=()角3角3分=()分75分=()角()分63角=()元()角
(2)我会算。
9元+2元=()元56角-29角=()角=()元(角7元4角+2元6角=()23元-5元3角=()元()角45元-5角+9角=()元()角31元2角-16元6角=()元()角你成功了,想要什么就拿什么!
(用你的意念拿哦)前面是生活用品区,我们进去看一看!
2、生活用品区哦,遇到一位正难为情的老爷爷.原来从来没上过学的张爷爷要给刚考上北京大学的孙子买一个背包,一个背包要50元。
张爷爷只带有一些10元一张的和20元一张的人民币,谁来帮帮他,让他怎样付款?
生:
可以付()张10元;生:
可以付()张10元和()张20元;生:
还可以付()张10元和()张20元。
师:
善于思考,乐于助人的孩子,老师给你们每人存一颗好习惯★。
我们再看看还有需要帮助的人吗?
生:
看到了、看到了!
李奶奶要买一个杯子送给不爱喝水的孙子,她只带有5元一张的人民币,该付()张。
师:
真是一个热心的孩子,老师给你存一颗好习惯★。
师:
李奶奶该付()张5元的人民币。
生:
李奶奶该付(12)张5元的人民币。
师:
怎么想?
生:
想:
(2)张5元是10元,60元里有(6)个10元.生:
用两个5两个5的加起来。
+5+5111师:
真会思考问题老师给你存一颗好习惯★。
师:
帮助了两位老人家,现在老师带你们去玩具区看看有什么惊喜,走吧!
3、玩具区师:
咦!
怎么这些美丽的玩具的价钱没标上单位的?
生:
售货员阿姨生病了,刚进回来的玩具没标好价钱。
师:
你能标上人民币的单位吗?
生:
能,遥控玩具小车应该是102(元),魔方应该是65(角),虎娃娃应是23(元)5角,乒乓球应该是50(分)。
师:
你是怎么想的?
生:
遥控玩具小车如果是102(角),就是10元2角,没那么便宜;魔方如果是65(分),就是6角5分,太便宜了,如果是65(元),太贵了;虎娃娃如果是23(角)5分,就是2元3角5分,太便宜了,老板会亏本的。
乒乓球应该是50(分),就是5角,我买过的。
师:
你太了不起了,分析得这么有深度!
老师给你存一颗好习惯★师:
为了方便售货员阿姨把玩具摆放有序,我们还要把上面这些玩具的价钱按从大到小的顺序排一排。
你会吗?
生:
会,102元23元5角65角50分想:
65角=(6)元(5)角50分=(5)角,所以50分最小。
师:
我们再来来当小雷锋!
师:
小弟弟买一架88元的小三轮车,付的全是10元一张的,至少要付()张;小妹妹也买这架小三轮车,她付的钱正好,她最多付了()张10元。
生:
小弟弟买一架88元的小三轮车,付的全是10元一张的,至少要付(9)张;小妹妹也买这架小三轮车,她付的钱正好,她最多付了(8)张10元。
师:
为什么?
请你说说理由。
生:
因为小弟弟付的全是10元一张的,如果付8张10元就是80元,钱不够,如果付9张10元就是90元,多了人家会找回的,所以至少要付(9)张;生:
因为小妹妹付的钱正好,就是刚好88元,所以她最多付了(8)张10元。
如果付9张10元就是90元,多了不是正好了,她付了8张10元是80元,不够就用其它小面值的凑够。
师:
你的表达能力真好,老师给你存一颗好习惯★师:
爱学习的孩子,老师更想带你们到文具区买一些学习用品回来,好吗?
5+515+515+5+5+5++4、文具区师:
现在老师带来了1元、2元、5元、的人民币若干张,每人都可以来我这里取10元钱,有()种取法,取对了就可以买你想买的学习用品。
开始吧师:
与同桌合作,把方法填在表格里。
并把每种方法的式子列在右边。
生:
我取一种面值的,有3中取法:
2张5元,5张2元,10张1元.生:
我取两种面值的,有5种方法:
一张5元和5张1元,4张2元和2张1元,3张2元和4张1元,2张2元和6张一元,一张2元和8张一元。
生:
我取三种面值的,有2种方法:
1张5元、2张2元和1张1元;1张5元、1张2元和3张1元;师:
所以有(10)种取法,说得真有条理,老师给你们每人存一颗好习惯★取对了就可以买你想买的学用品。
你们取对了,去买你想买的学用品吧!
一个文具盒5元5角,一个订书机8元5角,一把尺子5角,一个文具袋2元5角,一块橡皮1元5角,一本书4元。
①、你买了些什么,用了多少钱?
应找回多少钱?
生A:
5元5角+2元5角=8元10元-8元=2元答:
买的是文具盒和文具袋,用了8元,应找回2元。
生B:
5角+2元5角+1元5角+4元=8元5角10元-8元5角=1元5角答:
买的是一把尺子、一个文具袋、一块橡皮和一本书,用了8元5角,应找回1元5角。
生C:
8元5角+5角=9元10元-9元=1元答:
我买了一个订书机和一把尺子用了9元钱,应找回1元钱。
生D:
5元5角+4元=9元5角10元-9元5角=5角答:
我买了一个文具盒和一本书用了9元5角钱,应找回5角钱。
师:
你们真会购物,老师给你们每人存一颗好习惯★小结:
只有10元,买的学习用品的总价不能超过10元,最多只能等于10元。
师:
谁敢挑战更高难度的购物?
②用完10元钱,最少可以买几种物品?
最多可以买几种物品?
是哪几种物品?
(列式计算并解答)生:
最少:
10元-8元5角-1元5角=0还可以这样算:
8元5角+1元5角=10元10元-10元=0元答:
用完10元,最少可以买2种物品,买一个订书机和一块橡皮。
生:
最多:
10元-5元5角-5角-2元5角-1元5角=0还可以这样算:
5元5角+5角+2元5角+1元5角=10元10元-10元=0元答:
用完10元,最多可以买4种物品,买一个文具盒、一把尺子、一个文具袋一块橡皮。
师:
高难度的被你们解决了,真是棒极了!
老师也给你们每人存一颗好习惯★。
小结:
这节课你获得哪些收获?
(今天老师和同学们一起逛超市,高兴吗,是的,真快乐!
我们既帮助了老爷爷、老奶奶、小弟弟、小妹妹,还帮助了售货员阿姨,同时又学到了知识,记住了人民币的单位,人民币单位的换算,解决简单的实际问题。
人民币与我们的生活息息相关,我们要爱护人民币,要合理使用人民币。
板书设计认识人民币的复习课人民币的分类硬币纸币按单位分按材料分1元、2元、5元、10元、20元、50元、100元1分、2分、5分元角分1角、2角、5角
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 元角分 复习 教案