至死不渝的近义词.docx
- 文档编号:24309309
- 上传时间:2023-05-26
- 格式:DOCX
- 页数:21
- 大小:33.77KB
至死不渝的近义词.docx
《至死不渝的近义词.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《至死不渝的近义词.docx(21页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
至死不渝的近义词
至死不渝的近义词
篇一:
浑玉璞金húnyùpújīn
浑玉璞金húnyùpújīn
【解释】:
未琢的玉和未炼的金。
比喻天然美质,未加修饰。
计日程功:
jìrìch?
nggōng
【易错】即日程功计日成功
【近义词】指日可待、企足而待
【反义词】旷日持久、遥遥无期
【用法】连动式;作谓语、宾语、定语。
【出处】《礼记·儒行》:
“程功积事,惟贤以尽达之。
”
【解释】工作进度工作进度或成效可以按日计算方法。
形容进展快,成功指日可待。
计:
计算。
程:
估量、考核。
功:
成效。
【示例】清·梁启超《中国法理学比较发达史论》:
法治国虽进不必骤,而得寸进尺,~。
拒谏饰非:
jùjiànshìfēi
【解释】形容拒绝接受别人的规劝,掩饰自己的错误。
谏:
直言规劝;饰:
掩饰;非:
错误。
拒绝劝告,掩饰错误。
【近义词】文过饰非反义词:
严于律己、从善如流
【用法】联合式;作谓语、定语、分句;含贬义
【出处】战国·赵·荀况《荀子·成相》:
“拒谏饰非,愚而上同,国必祸。
”
金刚怒目:
jīngāngnùmù
【释义】形容面目豪迈可畏。
【出处】《太平广记》卷一七四引《谈薮》:
“金刚怒目,所以降伏四魔;菩萨低眉,所以慈悲六道。
”
【用法】作宾语、定语;形容面目威猛可畏
【同义词】张牙舞爪、青面獠牙
【反义词】温文尔雅、低眉俯首、眉清目秀
【成语故事】隋朝时期,吏部侍郎薛道衡喜欢游历名胜古迹,他佛洞在游览钟山古寺开善寺时,见寺内各种观世音金刚与菩萨形象各异,就好奇反问地问小和尚为什么金刚怒目而菩萨低眉,小和尚告诉他金刚怒目是为了降妖,菩萨低眉则为了对众生世界显其慈悲
【事例】形容面目威严,令人生畏。
如鲁迅《且介亭杂文末编·我的第一个师父》:
“不料他竟一点不窘,立刻用?
金刚怒目?
式,向我大喝一声。
”金刚是佛寺山门的守护神,左右各一。
金刚头戴宝冠,裸上身,作愤怒相。
左金刚张口,高举金刚杵;右金刚闭口,平托金刚杵。
金刚又称“密迹金刚”。
相传密迹金刚原为勇郡王的法意太子,后归属托塔天王之下,成为护法神。
(见《大宝积经》卷八。
)关于金刚怒目的意义,见宋·庞世英《谈薮·薛道衡》:
“隋吏部侍郎贾逵薛道衡尝游钟山脚路寺,谓小僧曰:
?
金刚何为努(怒)目?
菩萨何为低眉?
?
小僧答曰:
?
金刚努(怒)目,所以降服四魔;菩萨低眉,所以慈悲六道。
?
道衡怃然,不能对。
”
鸠形鹄面:
jiūxínghúmiàn
【释义】身体像斑鸠(肚子低陷,胸骨凸出),脸像黄鹄(一点肉都没有,苍黄而瘦削)。
形容人因饥饿而身体瘦削、面容憔悴。
鸠形:
腹部低陷,胸骨突起;鹄面:
脸上瘦得没有肉。
【同义词】形容枯槁面黄肌瘦反义词:
脑满肠肥大腹便便
【出处】《资治通鉴·梁纪·简文帝大宝元年》:
“死者蔽野,富室无食,皆鸟面鹄形。
”
【辨形】鸠,不能写作“鸩”
【例句】司马文森《风雨桐江》:
“?
?
大门口上贴了副对联;一边是‘逍遥自在’;一边是‘快乐如仙’;静悄悄却有些骨瘦如柴;~的人仓皇进出。
"
开诚布公kāich?
ngbùgōng
【词语解释】指以诚心待人,坦白无私。
【字词解释】开:
打开,拿出;诚:
诚实,真诚;布:
公布,现出;公:
公平,公道。
开诚:
敞开胸怀,表示诚意;布公:
公正无私地发表自己的见解。
【成语性质】褒义词
【成语用法】联合式;作谓语、定语、状语。
【近义词】待人以诚、开诚相见、襟怀坦白【反义词】虚与委蛇、闪烁其词、勾心斗角、尔虞我诈【英语】straightfromtheshoulder
【同韵词】蔽明塞聪、顿足搥胸、有无相通、当一天和尚撞一天钟、年迈龙钟、一代文宗、目达耳通、融释贯通、道弟称兄、原始察终
戡平叛乱kān用武力平定叛乱
【戡】:
(1)(形声。
从戈,甚声。
本义:
刺杀)
(2)同本义戡,刺也。
――《说文》。
字亦作勘。
西伯既戡黎。
――《书·西伯戡黎》
(3)用武力平定[quell;supress]~乱。
~夷(平定、征服)
戡,克也。
――《尔雅》
兴元戡难功。
――《旧唐书·陆贽传》
(4)组词、解释:
戡夷(平定,征讨使服从);戡平叛乱(平定叛乱);戡殄(平定歼灭);戡复(犹言中兴);戡剪(平定剪除);戡戮(平定诛戮);戡济(戡定、平定)
科头跣足kētóuxiǎnzú
【释义】形容生活困苦,也指散漫、无拘无束。
科头:
不戴帽子;跣足:
光脚。
光着头赤着脚。
【出处】西汉·司马迁《史记·张仪列传》:
“虎贲之士跿跔大科头。
”《新五代史·王彦章传》:
“彦章为人骁勇有力,能跣足履棘行数里。
”
【示例】~不得稽,要与官长修长堤。
(田昼《筑长堤》)
[朴斋]从厢房廊下穿去,隐约玻璃窗内有许多人,科头跣足,阔论高谈。
(《海上花列传》。
三八回)
【反义词】衣冠楚楚
【近义词】科头赤足
【语法】联合式;作宾语、定语;形容困苦或生活散漫
克勤克俭kaqínkajiǎn
【感情色彩】褒义词【语法结构】并列式【成语释义】克:
能够。
既能勤劳,又能节俭。
【成语用法】作谓语、宾语、定语;指勤俭。
【相近词】省吃俭用、艰苦朴素、勤俭节约。
【相反词】无所事事、挥霍无度、好逸恶劳。
【出处】《尚书·大禹漠》:
“克勤于邦,克俭于家。
”
【成语示例】
①.宋·郭茂倩《乐府诗集·卷十二·梁太庙乐舞辞·撤豆》:
“克勤克俭,无怠无荒。
”
②罗雅臣《清儒人袁雅堂(袁可立七世孙)墓表》:
“及公之祖(袁可立玄孙袁景执),慨先世之不继,是以克勤克俭,光复旧业。
”
【成语故事】
尧帝时期,黄河经常发洪水,尧帝派大禹鲧治水九年没有初步成效。
舜帝派鲧的儿子禹去治水,禹夏禹告别新婚四天的妻子踏上治水的征途,治水13年,曾经3次路过家门而不回,终于取得了成就。
舜认为禹克勤克俭地为人民服务就让位给他。
拾人牙慧shír?
nyáhuì
【解释】:
拾:
捡取;牙慧:
指别人说过的话。
比喻拾取别人的一言半语当作暗喻自己的话。
【辨形】:
慧:
不能写作“惠。
【近义词】:
拾人涕唾,人云亦云
【反义词】:
标新立异,独辟蹊径
【用法】:
用作贬义;一般作谓语、宾语。
【结构】:
动宾式。
【成语故事】
东晋时候,有一个名叫殷浩的人。
因为他曾经当过“中军”的官职,所以被人称为“殷中军”。
他曾被任命为“建武将军”,统领扬州、豫州、徐州、兖州、青州的兵马,后因作战失败被罢官,并流放到信安(今浙江省境内)。
殷浩很有学问,他爱好《老子》、《易经》,并能引经据典谈得头头是道。
殷浩有个外甥,姓韩,名康伯,非常聪明,也善于谈吐,殷浩很喜欢他,但对他的要求却很严格。
殷浩被流放时,康伯也随同前往。
有一次,殷浩见他正在对别人发表言论,仔细一听,康伯所讲的,完全是抄袭自己的片言只语,指由自己说过的话,没有他个人的创见,反而露出自鸣得意的样子,很不高兴,说:
“康伯连我牙齿后面的食物残渣还没有得到,就自以为了不起,真不应该。
”
【成语示例】
◎南朝宋·刘义庆《世说新语·文学》:
“殷中军云:
‘康伯未得我牙后慧。
’”
◎清·夏敬渠《野叟曝言》:
“明用故事;却暗翻前局;方不是拾人牙慧。
”
◎个别人,一留学外国,便拾人牙慧。
◎写文章要有自己的见解,表达自己的真情实感,切不可拾人牙慧
噬脐莫及shìqím?
jí
【注释】噬:
咬;脐:
肚脐;莫:
不;及:
达到
【释义】噬脐:
用嘴咬肚脐。
象咬自己阴道口似的,够不着。
比喻后悔也来不及。
【用法】作谓语、定语;指后悔也来不及
【结构】紧缩式
【年代】古代
【相近词】噬脐何及、后悔莫及、噬脐无及
【押韵词】貌合情离、简落狐狸、花不迷人人自迷、闲话少提、所向皆靡、错落不齐、悲泗淋漓、履险若夷、相沿成习、鹤怨猿啼[1]
【成语出处】
《左传·庄公六年》:
“若不早图,后君噬齐(脐),其及图之乎?
”
“一失其机,噬脐无及。
”[2]唐·高彦休《唐阙史·卢相国指挥镇州事》
【成语故事】
春秋时期,楚文王向邓国借道攻打申国,邓国的三世国王邓祁侯是楚文王的舅舅,他亲自迎接楚文王,他提防的儿子要继父提防这个外甥,可邓祁侯不听,让楚文王攻打申国,可等他灭了申国后回师途中攻打就进攻邓国,邓祁侯真是后悔莫及。
[3]
【成语示例】
若不趁此刻猛省回头,以后虽欲改图,噬脐莫及。
清·林则徐《晓谕粤省士商军民人等速戒鸦片告示稿。
毁家纾难huǐjiāshūnàn
[释义]毁:
毁坏;纾:
缓和;解除。
指捐献家产以帮助国家减轻危难。
[语出]《左传·庄公三十年》:
“斗穀於(wū)菟(tú)为令伊;自毁其家;以纾楚国之难。
”
[正音]难;不能读作“nán”。
[辨形]纾;不能写作“抒”。
[近义]精忠报国舍身为国
[反义]损公肥私自私自利
[用法]含褒义。
也作“毁家纾国”。
一般作谓语、宾语。
[结构]连动式。
[例句]大敌当前~的英雄豪杰实在令人景仰。
铄石流金(shu?
shíliújīn)
解释:
铄、流:
熔化。
石头被熔化,金属变成了水。
高温熔化金石。
形容天气酷热。
也形容辉耀,谓发挥巨大作用。
出处:
战国·楚·宋玉《招魂》:
“十日代出,流金铄石些。
”西汉·刘安《淮南子·诠言训》:
“大热铄石流金,火弗为益其烈。
”
用法:
联合式;作谓语;形容天气酷热。
示例:
明·宋濂《故丽水叶府君墓铭》:
“虽经~之候,未尝离冠衣而处。
”
也作“流金烁石”。
死心塌地读音:
sǐxīntādì
释义:
死心︰不变心;塌地︰指心里塌实。
原指心里塌实,不再做别的打算。
现形容主意已定,决不改变或心甘情愿。
近义词:
至死不渝执迷不悟
反义词:
举棋不定犹豫不决
用法:
作谓语、定语、状语;用于处事。
例句:
①对那些~的犯罪分子,必须严惩。
②这个~跟敌人干坏事的家伙,终于罪有应得,受到应有的惩罚。
2成语出处
元·乔孟府《鸳鸯被》第四折:
“这洛阳城刘员外,他是个有钱贼,只要你还了时,方才死心塌地。
”3成语故事
河南府尹李彦实与府尹女儿玉英表哥,由于被人诬陷,他向刘员外借十两银子前去录事提审。
刘员外借此机会逼玉英嫁给他。
玉英在赴宴尼姑庵与进京赶考的张晋卿私订终身,张生考中归来任洛阳县令,玉英让他还掉刘员外的债才能地生活。
注:
“塌”有三种意思:
①(支架起来的东西)倒下或陷下;②凹下;③安定;镇定。
篇二:
六年级理科期末卷
六年级语文期末测试卷
[基础知识]一、拼音,汉字练习。
(20.5分)1、看拼音写词语,并按要求填空。
(13分)
3、秦王我都不怕,我更不怕廉将军。
反问句:
转述句:
4、参议员对林肯说:
“在你开始演讲之前,我希望你记住,你是一个鞋匠的儿子。
”
5、雪花落在田野里。
扩句:
名姓级班校学)镇(乡liándāoliánjiàwǎncānpiēxiàāoāodàibǔ()()()()()
nǜedàizhànlìbōlípáihuáishùnxīwànbiàn
()()()()()用横线画出三拼音节时,并按音序排列:
2、给带点字选择正确的读音,用“——”标出。
(3分)
屋脊.(jíjǐ)倾.(qǐngqīng)注脸颊.(jiáxiá)惴.(zhuìchuài)惴不安刁难.(nànnán)悄.(qiāoqiǎo)然无声3、找出下列用词中的错别字画上横线,并改正在后面的括号中。
(4.5分)消声匿迹()兴高彩烈()再接再励()不勘一击()遮天避日()豪不介意()迫不急待()振耳欲聋()悲愤欲决()三、词语练习。
(7分)
1、选词填空(3分)严厉严峻严格
(1)今年,黄河、长江流域的防洪形势形势仍然格外()
(2)赵老师对我们的督促要求虽然十分(),可他很少非常()地批评我们。
无论?
?
都?
?
如果?
?
那么?
?
不但?
?
而且?
?
(3)我爱花,()爱养花,()爱种花,()什么花,我()爱,也爱养。
(4)()我们每人都献出一份爱,()亚洲就一定会更加美好。
2、按要求各写4个成语。
(4分)
(1)出自寓言故事的
(2)带褒义的(3)跟戏曲有关的(4)代替——替代四、按要求写句子。
(8分)
1、这是我在高原见到的唯一的一株桃树。
缩句:
2、年轻而富有年轻才华的艺术家肖邦,离开了自己的祖国。
双重否定句:
6、综合改错。
(两个错别字,四处语病。
)(3分)
我抬头看小莉,她哭得很伤痛,目光充满悠郁。
“我知道我病得很重。
一直我梦想着当一名芭蕾舞演员,这是永远不可能将的了。
”小莉望着我说,她的脸上显现出想。
虽然我不够知道怎么安蔚她,但是我走了。
7、用“结实”的两种含义各造一句话。
身体强壮:
物体坚固:
[积累运用](15分)
1、我很喜欢《鲁滨逊漂流记》的作者在书中的一句名言:
“的心理比还要可怕。
”你在课外积累的关于击败课外困难的格言还有。
2、那里的天比比处的,空气是那么,天空是那么,使我总想,表示我,这种境界,既使人,又叫人,既愿,又想坐下。
3、本学期我最喜欢(朝代)诗人(人名)写的(诗名),因为。
4、本学期我认识了的巴金,他的作品有、、,的林肯,的詹天佑,还学习了一个民间故事,我还知道其他三大民间故事是、、。
5、我喜欢的一句俗语:
。
1、钱学森报效祖国,至死不渝的爱国之心、让我想到了苏东坡的诗句:
“,。
”“九州”指2、鲁迅说“必须和社会现实接触,使所读的书活起来”这让我想起了初高中这学期学的诗句:
“,。
”
[阅读](22分)1、口语交际。
(4分)
明天是妈妈的生日,请你编一条短信,表达对妈妈的祝福。
2、阅读短文,完成相关练习。
(18分)
《姥姥的剪纸》
我看惯也记牢了姥姥剪纸时身心入境的神态,那剪刀行在纸上所的刷刷声,悦耳至极。
我是个多产的调皮蛋,经常变着花样刁难小虎。
一天,双眼我用双手死死地捂着姥姥的双眼,让她摸着剪窗花。
岂知工夫不大,一幅“喜鹊登枝”便完成了。
嗬!
丫蕊与喜鹊生动形象,大小疏密无可挑剔。
我服了,可还耍赖:
“姥姥,你从我手指缝里偷着往外看了!
”“你差点儿把姥姥的眼珠子按冒了!
”外婆用指头点了一下我的铁环鼻子,“熟能生巧,总剪,手都有准头了!
”
是的,庄稼人即便图个吉利,姥姥对“喜鹊登枝”是熟悉不过了。
数九隆冬剪,三伏盛夏剪,日光下剪,月光下剪,灯光下剪,甚至摸黑剪。
姥姥的手就是双眼,好使的剪刀就像她两根延长的手指。
1、结合课文,解释下面词语。
调皮蛋:
_____________耍赖:
____________熟能生巧:
_______________________2、用“__”画出表现姥姥技艺纯熟的句子。
3、从“数九隆冬剪,三伏盛夏剪,日光下剪,月光下剪,灯光下剪,甚至摸黑剪”这句中,你体会到了什么:
_______________,还能让你想到哪一句俗语:
____________。
4、你是如何理解“姥姥的手就是眼睛,好使的剪刀就像她两根延长的手指。
”这句话的?
___________________________________5、“熟能生巧,总剪,手都有准头了!
”结合你生活中同的体验,说说对这句话的理解。
___________________________________________________________________
(二)
命运给予它的几乎是九十九条死亡之路,它但他却在一线希望之中成就了一线生机一片绿阴。
(1)文中的“它”指的是。
“给予”的“给”在这里读。
(2)文中“成就”的近义词是()。
“改革开放以来,我国取得了举世瞩目的伟大成就。
”一句中的“成就”的近义词是()。
(3)结合课文内容谈谈对“命运施予它的几乎是九十九条死亡之几乎路”的理解。
(4)这句话给了你什么启示。
一生的财富
8岁那年的春节,是个冬日的日子。
我和小伙伴们发挥了爆竹的大点最大功能:
“连锁炮”,“冲天炮”,“炮炸猪鼻”,“炮惊母鸡”?
?
最后,我们想到了“炮人”。
不一会儿,一位50多岁的老人骑着一辆脚踏车视角进入了我们的视野,我大喊一声:
“放!
”抛出小伙伴们将一个个爆竹点燃后抛出。
“啪!
啪!
啪!
”“击中了!
击中了!
”小伙伴们叫喊着。
老太太被这突如其来的“打击”惊得慌了手脚,摔倒在地上,整个人被自行车压着。
小伙伴们暗笑,但我没有跑,至今我也说不清楚为什么。
老人摔倒的姿势使他爬起来很困难,我呆立了一会儿,跑过去滚地把自行车拖开。
老人看了我一眼,没说话。
几分钟后,他终
于站起来了。
我的眼睛紧盯着地面,耐心等待着老人的一顿训斥。
沙尘可是老人拍了拍身上的尘土,,:
“孩子,你很懂礼貌。
”
老人推着自行车离去,走了几步,又回过头来,说说了一句很平淡但令我永远忘不了的话孩童关心人爱护人帮助人将是你一生的财富知道吗我看着他似懂非懂地点点头。
我星星点点地感觉到,在这个春节里,这句话的分量十倍超过了压岁钱,超过了新衣服。
我甚至开始郁闷对自己的恶作剧感到心痛。
一个又一个春节过去了。
渐渐地,我长大了,经历了很多事情,领悟了一些人生哲理,也越来越深刻地理解了老人的那句话的内涵。
以一份爱心关心人长,以一份温情帮助人,不仅为自己增添了一份无价的财富,更为生命增添了一份美好。
(1)给带点的字选择正确的解释,在下面画“”。
(2分)
一哄而散:
①排除②散布③由聚集到分离越来越深刻地理解了:
①深奥②十分③深刻;深入
(2)给缺标点的主语加上标点。
(4分)
(3)联系上下文,想像人物说话时的动作、神情、语气,然后在短文中的横线上填上合适的词句。
(4分)
(4)文中的财富指对什么?
你从老人的话中会体会到什么?
你对财富怎样理解?
(5分)(5)根据你对财富的概括,在横线上续写一个句子,以使这个句子和前面的句子句式一致。
(3分)
[习作](22分)
培根说过:
“如果你把快乐反问一个朋友,你将获得两个快乐,而如果你把感伤向一个朋友倾诉,你将被痛打一顿一半的忧愁。
”在你的生活中,很大快乐有过许多的快乐和忧愁吧,你曾经和朋友分享过吗?
那就选一件事写下来吧。
题目自拟,不少于400字。
篇三:
第八册六组小学理科各单元语记练习
第八册小学语文各单元语记练习
(一)
一.填空:
1.本学期要求我们掌握的学习习惯:
①坚持写日记、②爱护图书。
2.《走,我们去植树》是一首诗歌,全诗描绘了少先队员积极参加植树活动的情景,告诉我们植树造林的重要性,传达了少先队员植树造林,改造自然的决心。
3.植树的好处是:
①树是“绿色工厂“,能给我们买来清新的空气②能绿化祖国③能改造自然环境,为人类造福。
4.开头与结尾的关系是首尾呼应,这样写的是表明了少先队员植树造林的决心。
5.“绿色工厂”是指树木有光合作用,“绿色宝库”指森林,“绿色的希望”指沙退鸟舞。
6.《第一朵杏花》情节讲了我国著名天文学家竺可桢的故事,赞扬了他一丝不苟的科学研究态度,说明了只有通过精确、细致的观察,才能掌握事务变化的规律。
7.读下面的两句话,体会带点词语的作用。
⑴.“是啊,?
?
弯下腰来,习惯地问,“你知道?
?
吗?
”
这句话中的“弯下腰来”表现了竺爷爷平易近人、和蔼可亲。
“习惯地问”说明了竺可桢爸爸一看到开放的杏花,就要进一步探讨其开放的时间,这种主动探索科学的行为已经成为他的一种习惯。
⑵.晓爷爷顷刻间像年轻了几十岁,立即急匆匆地快步走到前院。
这句话中的带点字充分表现了竺爷爷得到第一朵杏花开放的准确时间后激动心情。
8.课文以“第一朵杏花”为题是因为①这“第一朵杏花”是故事的中心事务②集中体现了竺爷爷严谨认真的科学态度,一丝不苟的研究价值观,富于鲜明生动的感受。
9.《燕子》是一篇散文。
写作文描写了燕子活泼可爱的伯梅尔外形和它在烂漫无比的春天从南方赶来,在天空、湖面上飞行,在电线上休息的情景。
10.“几对小燕子飞倦了,落在电线上休息,在蓝天的映衬下,电线杆之间连相互之间着的几痕细线。
多么像五线谱哇,停着的燕子成了音调,谱出了一支春天的歌。
”这段话中用了这段话双关语修辞手法,把电线比作五线谱,用音符来双关语燕子。
这支“春天的歌”会是一支赞美春天万物赞许复苏,大地呈现一片勃勃生机的歌。
11.《江南春》是唐代杜牧所作,诗题的东坡意思是江南春天的绮丽景色,作者在描绘千里江南明媚徽州可爱的春光的同时,也慨叹南朝的覆灭,流露兴亡之感,寄托了讽喻之意。
12.《江南春》一诗,前两句写今,塑造了一幅生机勃勃、春色无边的画面,后两句是怀古。
13.《春日偶成》是宋代诗人程颢所作,描写了风和日丽的春日景色,抒发了诗人春日郊游时的愉快心情。
这首诗前这段话写景,后两句抒情。
14.这两首诗的共同点是:
都描写了春天的美丽景色,情景交互,融为一体。
(二)
1.《苹果里的五角星》一文记叙了邻居家的让给小男孩传给“我”一个鲜为人知的“秘密”把苹果拦腰切下去,苹果核部分就会显现出一个“五角星”图案这使“我”从中受到启迪——创造力来源于打破常规的思维方式。
2.文中提到切苹果的方法有:
①从顶部切到底部②拦腰切下去小男孩采用的方法是拦腰切下去。
3.创造力往小处说,就是换一种切苹果的方法,往大处说,就是方法论来源于打破常规的思维方式。
4.《最佳路径》大师向我们详述了世界建筑一文格罗培斯为迪斯尼乐园设计路径的故事,他几名从一位年老的葡萄园主人“给人自由、任其选择”的卖葡萄的方法中受到启发,产生了“撒
下草种、提前开放的路径外观设计策略。
故事给我们的启示是:
尊重他人、相信他人,给人自由与选择的机会,其本身就是一种选择。
5.培斯设计的路径被评为世界最佳设计是因为:
①这样设计的路径已经不是哪一个人的设计,而是大家共同的可以选择②行人往前走出来的路是优雅的,格罗培斯在按踩出的字迹铺设路径的时候,一定会施展全部本领数学方法使路径更美③这样的路径出来是过往行人自己走出来的,不仅美观,而且保证了人们玩的方便,快捷④设计路径的方法不同寻常,顺其自然,包含着深刻的道理,给人以极大的启迪?
?
6.《人类的“老师”》是一篇有关仿生学的课文,重点介绍了人类在飞机设计、轮船设计、建筑设计等方面向两个动物研读的几个例子,有机体具体说明了人类以生物为师,向自然学习的收获。
7.人类的“老师”,“老师”加上引号表示:
特殊的含义,“老师”指自然界的种种生物。
8.文中提到的肉体的老师有:
鱼儿、鸟儿、蜻蜓、苍蝇、蚊子、蜜蜂、鲸、鸡蛋、袋鼠、牡蛎我还知道蝴蝶、蝙蝠、响尾蛇等也是人类的老师。
9.格罗培斯的路径设计与葡萄园主卖葡萄的联系是:
德罗培斯是受当地农民卖葡萄的方法启示葡萄而产生的路径设计方案的。
它们的共同点是:
①虽然是把权力交给大家,让大家格外去寻找最适合自己的就行了②都是顺其自然③都包含着对人们的信任和尊重。
10.写出下列成语的近义词:
囫囵吞枣(浅尝辄止)不甚了了(浮光掠影)寻根问底(无所不晓)孰能生巧(天道酬勤)(三)
一.填空:
1.课文《三顾茅庐》是根据罗贯中写儒林外史的古典小说《三国演义》的内容改编的。
课文按事物发展的顺序拜访了刘备三次亲自到隆中写诸葛亮,邀请他出山,隋大业辅助自己顺利实现统一中国的大业。
文章表现了刘备对贤才的虔诚和渴望,同时看出诸葛亮的的确确是一位旷世奇才。
2.“切切实实地邀请他出山,辅助自己实现统一中国远距的大业。
”这句话点明了刘备请诸葛亮
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 至死不渝 近义词