五年级下册语文课内阅读练习.docx

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五年级下册语文课内阅读练习

《将相和》

一、经典回顾

课文以____两国的矛盾为背景，以_______的活动为线索，通过______、_______、_________三个小故事的记叙，写出了将相之间由___到_____又到_____的过程，赞扬了蔺相如_____、_______的斗争精神和___________________的爱国精神，同时赞扬了廉颇_______________的精神。

《草船借箭》

一、经典回顾

《草船借箭》节选自_____代作家_______的长篇历史小说《         》。

你还知道这本书中的哪些故事？

______________________________。

课文讲的是周瑜________诸葛亮的才干，以_________________为由想致诸葛亮以_______，结果诸葛亮__如期如数_____完成任务，周瑜不得不佩服诸葛亮的__________。

二、按要求填表

人物

身份

给你的印象

诸葛亮

周瑜

鲁肃

曹操

三、片段阅读

这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。

天还没亮，船已经靠近曹军的水寨。

诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字儿摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。

鲁肃吃惊地说∶“如果曹兵出来，怎么办？

”诸葛亮笑着说∶“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。

我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。

”

1、诸葛亮选在“大雾漫天”的时候去取箭，这是为了___________________“船头朝西，船尾朝东”是为了___________________，“一字排开”是为了________________，“一边擂鼓，一边大声呐喊”是为了_____________________________。

2、诸葛亮笑着回答鲁肃的疑问，这说明诸葛亮掌握了曹操的________性格，也说明了他对事情的结果已经___________________________。

《景阳冈》

一、这篇课文选自我国古典四大名著之一《            》，课文按顺序可以分为四段：

喝酒、__________、_____________、________________。

二、片段阅读。

武松见了，叫声“啊呀！

”从青石上翻身下来，把哨棒（  ）在手里，（  ）在青石旁边。

那只大虫又饥又渴，把两只前爪在地下（  ）了一按，望上一（  ），从半空里蹿下来。

武松吃那一惊，酒都变做冷汗出了。

说时迟，那时快，武松见大虫扑来，一（  ），闪在大虫背后。

大虫背后看人最难，就把前爪（  ）在地下，把腰胯一（  ）。

武松一（  ），又闪在一边。

大虫见掀他不着，（  ）一声，就像半天起了个霹雳，震得那山冈也动了。

接着把铁棒似的虎尾倒（  ）起来一剪。

武松一闪，又闪在一边。

1、 在括号里填上原文中表示动作的词语。

2、 这段话描写了_________________________________________________________。

3、 武松面对比自己力量大十几倍的庞然大物，没有直接对峙，而是先_________，再_________，说明武松有_____有_____，表现了武松__________________________的英雄形象。

4、 大虫的吼声真的能震动山冈吗？

这样写是为了突出______________________，更加衬托武松__________________。

文中有一个打比方的句子，画下来，这个句子把______比作_______。

《猴王出世》

一、本文选自我国四大名著之一（        ），作者是（          ）。

本文的主要内容，用小标题概括是：

（          ）——（         ）——（          ）----（）。

你还知道这部名著的其他故事吗？

_________________________________________________。

二、片段阅读

海外有一国土，名曰（  ）傲来国。

国近大海，海中有一座名山，唤（  ）为花果山。

那座山正当顶上，有一块仙石。

其石有三丈六尺五寸高，有二丈四尺围圆（     ）。

四面更无树木遮阴，左右倒有芝兰相衬。

盖自开辟以来，每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂（  ）有灵通之意。

内育仙胞，一日迸裂，产一石卵，似圆球样大。

因（  ）见风，化作（   ）一个石猴。

那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅（  ）树果；与狼虫为（   ）伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。

1、 请把文中带点的词换一个词，意思不变，填在相应的括号里。

2、 用“△”标出描写石猴生活习性的动词。

3、 这段话描写了一只（               ）的猴子，这只猴子就是（        ）

《人物描写一组》

一、课文传真

1、“小嘎子”是作家_______的儿童小说《        》中的主人公，课文选取了_____________的片段，写出了嘎子的_______________________________。

2、“严监生”是我国古典讽刺小说《       》中的主人公，课文选取了_________________的片段，写出了严监生________________________________的特点。

3、“凤辣子”是我国古代四大名著之一的《       》中的人物，课文选取了_________________的片段，写出了王熙凤__________________________的特点。

4、三篇文章在人物描写上各有特点，《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》在________上很有特点，《临死前的严监生》在_________极富特点，而《“凤辣子”初见林黛玉》通过___________的描写刻画了一个栩栩如生的“凤辣子”形象。

二、阅读在线

俩人把枪和鞭放在门墩上，各自虎势儿一盏，公鸡鹐架似的对起阵来。

起初，小嘎子精神抖擞（shòu sòu），欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。

可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽（zhàn dìng）。

两个人走马灯似地转了三四圈，终于三抓两挠（náoráo），揪在了一起。

这一来，小嘎子可上了当（dāng dàng）：

小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲，任你怎么推拉拽顶，硬是扳他不动，小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去（钓钩）他的腿，不料反给他把脚别（biébiè）住了，趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。

1、用“/”画去括号内不正确的读音和字。

2、 这段话中有好些类似“猴儿似的”词语，巧借动物写出人物的特点，很有特色，请你找一找，摘录下来。

3、 请用“○”圈出描写小嘎子摔跤时的一系列动词。

4、 请用“﹋”画出描写小嘎子心理活动的句子。

5、 动词的准确运用和心理活动的细致刻画，塑造了一个怎样的嘎子？

 《刷子李》

一、课文传真

1、刷子李是专干________的，他的绝活是_____________________________。

他还有些与众不同的规矩，一是__________________________，二是__________________________，三是______________________。

作者借曹小三的目光，描写了一个____________的刷子李。

2、曹小三开始对师傅的绝活是_______________，所以师傅每刷完一堵墙，都要借机_________，居然连一个________的粉点也找不到，他真觉得_______。

可当他发现师傅裤子上竟然有一个_________的白点时，他觉得_____________。

当他明白小白点是________，他又觉得__________________。

三、阅读在线

可刷子李一举刷子，就像没有蘸（zhānzhàn）浆。

但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。

有人说这蘸浆的手法有高招，有人说这调（tiáodiào）浆的配料有秘方。

曹小三哪里看得出来？

只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和（héhè）着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。

啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝（fèngféng），刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏（píngpín）障。

1、 用“/”画去括号中不正确的读音。

2、 联系上下文，解释词语。

天衣无缝

悠然

3、 摘录文中的一个比喻句。

4、用“___”画出描写刷子李动作的句子，用“~~~”画出描写刷子李粉刷效果的句子。

5、你对刷子李有什么评价？

《金钱的魔力》

一、课文传真

本篇课文节选自____国著名作家_________写的《        》。

课文主要采用了前后_________的手法，刻画了__________这两个小人物。

我可以用这些词语来分别概括他们的性格特点：

_________________________________________。

二、对号入座

①表示声音的延长；  ②表示话题的转变；  ③表示注释说明

1、托德简直是个傻瓜——天生的傻瓜，老是干出这类事情。

           （  ）

2、您瞧吧，真是十全十美——全身都好！

                           （  ）

3、这是一位外国的亲王定做的——您也许认识他呢。

                 （  ）

4、“呜——”火车呼啸着奔驰而过。

                               （  ）

三、阅读在线

他微笑着接了过去，那种笑容是遍布满脸的，里面还有折纹，还有皱纹，还有螺旋纹，就像你往池塘里抛了一块砖那个样子；当他向那张钞票瞟了一眼的时候，这个笑容就马上牢牢地凝结起来了，变得毫无光彩，恰象你所看到的维苏威火山边上那些小块平地上凝固起来的波状的、满是蛆虫似的一片一片的熔岩一般。

1、作者细致地描写了托德的________次笑。

第一次笑是因为________，他笑得_________，表现出了他___________；第二次笑容___________，是因为__________，反映了他_____________。

这种描写人物的主要方法是_______________。

2、读读文中的两个比喻句，表现了作者怎样的思想感情？

3、笑有各种样子。

在你的身边，谁的笑给你留下了深刻的印象？

请试着写写他（她）笑的样子，表现出人物的性格特点。

一、《自己的花是让别人看的》

1、《自己的花是让别人看的》描述了        先生早年在德国留学时，亲身感受到德国是一个爱花的国度。

文中写道：

“家家户户的窗子前是                   、            。

许多窗子连接在一起，汇成了一个            ，让我们看的人          ，         。

”作者由此感概：

“              ，              。

”这种境界是颇“            ”。

（1）“这一个境界”是指                                            。

（2）“颇”的意思是                    。

（3）为什么“耐人寻味”？

（4）作者在这篇文章最后一段说的“多么奇丽的景色，多么奇特的民族。

”“奇丽的景色”指的是：

               ；“奇特的民族”指的是：

               。

（5）用自己的话来理解“人人为我，我为人人”的意思，并用班级中的实际事例来证明这句话的正确性。

2、比较开头：

 ⊙爱美大概也算是人的天性吧。

宇宙间美的东西很多，花在其中占重要的地位。

爱花的民族也很多，德国在其中占重要的地位。

⊙德国是个爱花的民族。

二、《威尼斯的小艇》

1、威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。

船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月，行动起来轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。

（1）这段话在介绍小艇时，使用了        、       和       三种方法

（2）小艇的特点有：

（3）这段话中分别把小艇比作了                                        

（4）判断：

“威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。

”这句是比喻句吗？

理由是什么？

2、背诵课文第四自然段，并完成练习

（1）这段话是围绕“                            ”这句话来写的，分别从“        、

                       、             ”三方面把总起句写具体。

（2）如果用这段话中的一个词来说明船夫的驾驶技术好，那就是“         ”。

（3）从这段话中找出形象描写行船快这一特点的句子。

3、从本文中找出下列词语的近义词

灵巧--（   ）簇拥--（   ）操作--（   ）停靠--（   ）安稳--（   ）寂静--（   ）

4、用自己的话来说说“威尼斯的小艇与人们的生活如何密切相关”？

三、《与象共舞》

1、默读课文的最后一个自然段，完成练习

（1）摘录文中直接描写大象跳舞的句子。

你会用哪些词语形容大象的舞蹈？

（四字词语，起码写三个）

（2）这一段的第一句话和下面的几句话是什么关系？

课文中还有哪些自然段和这个段落的写法是一样的？

（3）这一段写的是作者所看到的大象跳舞的情景，这与文章要表达的“泰国人与大象亲密无间，和谐共处”这一中心有什么关系？

四、《彩色的非洲》

1、“非洲真是一个色彩斑斓的世界啊！

”这是课文中的第1自然段，它在全中文的作用是

       。

”课文围绕这句话写了“       、      、       、     、       ”这五方面的内容。

“啊，非洲，好一个多姿多彩的世界！

”这是文章的最后一段，它在文中的作用是      。

在全文中还有一处直接说明非洲是彩色的感叹句：

                                                                          。

2、语段练习

非洲的艺术也是彩色的。

黑非洲人绘画——无论是铜敲画、木雕挂画、沙画，还是龟壳画、蝴蝶画，是彩色的；黑非洲人的工艺品，无论是黑木雕、灰木雕，还是象牙雕，是彩色的；黑非洲人强悍、粗犷的音乐、舞蹈更是彩色的。

如你有幸参加篝火晚会，看到熊熊燃烧的火焰旁身穿花衣裙欢跳的人群，不，是流动的、飞舞的五彩的旋律，你就会加倍地领悟非洲的彩色的美，非洲彩色的涌动与无限的活力。

（1）找出这段话的总起句，用波浪线画下来。

（2）围绕总起句，又分成“        、        、         ”三方面。

（3）短文中的破折号表示：

（4）缩句：

黑非洲人强悍、粗犷的音乐、舞蹈更是彩色的。

（5）划线的句子，所运用的修辞手法是       ，把        比作         。

3、把国家或地区与他们的别称连接起来

      非洲                      万象之国、佛之国

      威尼斯                    蝴蝶王国

      泰国                      水城、百岛城

      刚果                      不毛之地

      撒哈拉大沙漠              热带大陆

一、阅读《将相和》选段，回答问题。

有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。

蔺相如手下的人可看不顺眼了。

他们说，蔺相如怕廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢！

蔺相如对他们说∶“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？

”他们说∶“当然秦王厉害！

”蔺相如说∶“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？

大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。

（ ）我们俩闹不和，（ ）会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。

我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！

”

蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。

廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家的利益，真不应该。

于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。

蔺相如见廉颇来负荆请罪，连忙热情地出来迎接。

从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国

1、“诸”字用音序查字法应查___   ___，“荆”用部首查字法应查__   _____。

2、在括号里填上恰当的关联词，并用这个关联词写一句话。

______________________________________   ______________________________。

3、写出下列词语的近义词。

   削弱——（    ）    进攻——（    ） 同心协力——（       ）

4、不改变句子的意思，请将文中画横线的句子换一种说法。

5、从文中选项一个词语作为这个小故事的标题：

6、你认为蔺相如处处避让廉颇，做法对吗？

7、结合本文段，说说你喜欢哪个人物，为什么？

     二、阅读《草船借箭》选段，回答问题。

有一天，周瑜请诸葛亮（商量  商议）军事，说∶“我们就要跟曹军交战。

水上交战，用什么兵器最好？

”诸葛亮说∶“用弓箭最好。

”周瑜说∶“对，先生跟我想的一样。

现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。

这是公事，希望先生不要（推却 推脱）。

”诸葛亮说∶“都督（嘱托 委托），当然照办。

不知道这十万支箭什么时候用？

”周瑜问∶“十天造得好吗？

”诸葛亮说∶“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。

”周瑜问∶“先生预计几天可以造好？

”诸葛亮说∶“只要三天。

”周瑜说∶“军情紧急，可不能开玩笑。

”诸葛亮说∶“怎么敢跟都督开玩笑？

我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。

”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆好了酒席（招待 招呼）他。

诸葛亮说∶“今天来不及了。

从明天起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。

”诸葛亮喝了几杯酒就走了。

1、“督”字用音序查字法应查____  __，“甘”用部首查字法应查____ ___。

2、把文中括号内不恰当的词划掉。

3、请将文中画横线的句子改为陈述句。

4、周瑜为什么叫诸葛亮当面立下军令状？

5、文中写到“周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，”周瑜高兴是因为：

6、请发挥你的想象力，诸葛亮在跟周瑜立下军令状之前，到底想过些什么？