水平一《技巧不同方式的滚动》单元教学计划设计和教案.docx
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水平一《技巧不同方式的滚动》单元教学计划设计和教案
水平一《技巧—不同方式的滚动》单元教学计划设计和教案
《技巧—不同方式的滚动》单元教学计划设计说明
学校:
柳州市文惠小学执教者:
张艺年级:
二年级水平一
一、指导思想:
本单元依据《课程标准》,以“健康第一”的理念为指导,以学生为主体,结合学生的身心特点,努力为学生创设轻松愉悦的教学环境,引导学生在玩中学,学中练;充分发挥学生的主观能动性,自主学习,不仅让学生的运动技能得到发展,而且促进学生的学习兴趣;通过学生的努力,巩固和提高前滚动的动作及应用技能,实现学生身心全面发展。
二、单元教学内容及分析:
技巧是基本体操类主要内容之一。
它是学生发展支撑、滚动、平衡等动作水平和身体柔韧、协调、平衡、速度等素质和今后学习体操类运动奠定基础的重要内容,也具有自我保护和实用价值。
低年级技巧教材特点是动作简单、易学、娱乐性强。
水平一的教材选择了灵活性较高、运动量较小的基础动作。
不经过头部,只是身体各部位依次连续接触垫子的动作叫滚动,滚动练习基础打得好,前滚翻动作便会“水到渠成”。
整个《技巧——不同方式的滚动》单元分为4课时完成。
本次上课的内容是本单元中的第二课时属于新授课,是在直体滚动的基础上体验另一种方式的滚动,本课在整个单元中起到承前启后的地位。
通过本单元的学习,在学生掌握动作的基本知识,通过多种练习的形式,使学生巩固提高滚动的动作技术。
在学会单个动作,进而学习简单组合动作,并帮助和启发学生开展一些创意活动;发展学生体能,提高灵敏、协调能力;培养克服困难、团结协作,敢于在体育活动展示自我的精神。
三、学段学情分析:
低年级年级的学生,年龄小,容易受外界的干扰,注意力不集中,个体间存在身体条件、运动能力等差异。
但他们有丰富的想象力和强烈的表现欲活,所以在学习中要互助互补。
为此,教师在组织教学时,开始不必过分地强调技术环节的掌握,应以调动学生参与锻炼的积极性为主,采用多种教学方法,由易到难、由简到繁。
让学生在教师的引导下,逐渐地在实践中学会动作。
抓住这些特点,精心设计教学环节,使学生能较好的掌握动作的技术,而且在滚动活动中在学会锻炼身体的方法,同时还锻炼了自己意志和获得友谊。
四、单元教学目标
1.运动参与目标:
使学生积极参加到学习中来,能知道滚翻的基本方法。
2.运动技能目标:
通过学习,85%的学生能达到熟练掌握,动作连贯,并发展身体灵敏性和协调控制能力。
3.心理健康目标:
在学练中充分展现自我,增强自信心和意志品质,体验成功的喜悦。
4.社会适应目标:
培养克服困难等优良品质和团结协作精神。
五、单元教学重难点:
1.教学重点:
正确的动作方法。
2.教学难点:
动作连贯自然。
六、教学建议
1.激发学生的学习兴趣,活跃课堂气氛。
在课的设计中除情景设置法外,还采用了激趣法、游戏比赛法等多种教学方法,学练相结合引学生进行练习。
2.规范上好体育课,通过讲解、示范、挂图的演示,使学生建立正确的动作概念。
3.建立评价机制,对学生的发言、动作、展示进行相应的评价。
4.遵循循序渐进的原则,由易到难,层层递进。
不断巩固滚动的正确技术动作,课中关注学生的学习情况抓住课堂生成及时调整教学。
练习中充分发挥优生的带头作用,安排他们在学习中去帮助带动他人练习。
5.重视安全教育和保护与帮助,把安全的要求融入每一个教学环节,使安全措施落到实处。
科学合、理安排每节课的适宜运动量负荷,使学生有序地活动、有效的发展。
七、课时安排
根据教材的难度和二年级学生的生理、心理特点,我们把“不同方式的滚动”这个单元分成四个课时进行教学。
其中:
第一课时学习内容:
1.奇妙的“滚”(直体滚动)
通过学习直体左右滚动,让学生体验动作,能说出两臂上举,肩、髋用力带动身体滚动的动作方法,通过多种练习使学生掌握直体滚动的方法与技巧。
第二课时学习内容:
1.多变的“滚”(前后团身滚动)
前后滚动也叫半滚翻,是前后滚翻的辅助性练习手段。
通过学习前后滚动,让学生在不断的体验活动中感受动作,初步让学生建立前后滚动的动作概念,为学习前滚翻做铺垫。
第三课时学习内容:
1.律动的“滚”(滚动组合)2.过障碍
通过复习学生进一步提高前后团身滚动和直体左右滚动的动作细节,并知道不同方式的滚动的练习作用。
通过组合练习提升不同方式的滚动的质量,巩固提高动作的连贯性,能够熟练的完整的展示动作。
第四课时学习内容:
考核:
直体滚动
进一步提高学生直体左右滚动的能力。
通过考核直体左右滚动,了解学生动作掌握的情况和培养学生自信,不断进取的精神,同时也是检验教学的效果,从而改进教学方法。
《技巧—不同方式的滚动》(教材)单元教学计划
参评单位:
柳州市文惠小学授课教师:
张艺授课年级:
二年级
单元教学目标
运动参与目标:
使学生积极参加到学习中来,能知道前滚翻的基本方法。
运动技能目标:
通过学习滚动的动作,90%的学生能达到熟练掌握,动作连贯,并发展身体灵敏性和协调控制能力。
心理健康目标:
在学练中充分展现自我,增强自信心和意志品质,体验成功的喜悦。
社会适应目标:
培养克服困难等优良品质和团结协作精神。
课次
教学内容
教学目标
教学重、难点
主要教法学法
安全措施
1
1.奇妙的“滚”
(直体滚动)
2.裹绸带游戏比赛
1.能说出两臂上举,肩、髋用力带动身体滚动的动作方法。
2.通过多种练习使学生掌握直体滚动的方法与技巧。
3.培养学生认真思考的学习习惯和团结协作等良好品质。
重点:
肩、髋向滚动方协同用力。
难点:
左右滚动连贯自然,肩髋有力协调一致。
1.跟音乐做绸带操。
2.语言提示多种手臂姿势直立转体练习。
3.组织推滚、坡垫直体滚、平垫直体滚练习。
4.保护与帮助方法:
保护者蹲撑或单膝跪撑于练习者一侧,一手扶肩部,顺势给予助力,用力不要过猛。
5.进行裹绸带游戏比赛。
6.开展合作滚动游戏。
7.小组交流展示
(1)充分利用器材、科学合理练习设置场地
(2)教师在比赛中结合安全适时进行教育:
避免发生碰撞,学会相互谦让。
2
2
多变的“滚”(前后团身滚动)
1.通过前后团身滚动的教学,使学生建立正确的动作概念。
2.85%的学生能做出前后团身滚动的动作,发展学生的协调、灵活等素质训练其平衡能力。
3.培养学生勇敢、果断、不怕困难、团结友爱等优良品质。
重点:
团身紧,滚动圆,后滚抱腿要翻臀,前滚用力压小腿。
。
难点:
前后滚动圆滑连贯。
1.情景导入。
2.游戏:
“大灰狼”
——刺猬捡苹果”,教师讲解示范,组织学生进行自由练习,教师巡回指导。
优生展示,激励与表扬。
4.小刺猬挑战第一关:
将沙包放到腹部夹紧练习。
5.小刺猬挑战第二关:
用腹部和下颚夹沙包练习。
6.小刺猬挑战第三关:
要求两人一组检查团身紧,头部能碰到垫子。
7.游戏:
接力赛跑。
(1)充分利用器材、科学合理练习设置场地
(2)教师在比赛中结合安全适时进行教育:
避免发生碰撞,学会相互谦让。
3
律动的“滚”
(滚动组合)
1.所有学生都积极主动参与课堂学习。
2.在巩固提高前滚翻技术的基础上结合所学的技巧动作进行组合。
3.发展学生的身体协调能力。
4.培养学生勤奋学习、克服困难的意志品质。
教学重点:
动作协调自如。
教学难点:
组合连贯自然。
1.通过学生的表演示范,提示直体滚动、前后团身滚动的动作组合。
2.教师在各组间巡视,及时进行小组辅导,纠正错误动作。
《小刺猬开运动会》游戏的方法与规则,借鉴游戏竞赛强调动作要领,展示最熟悉的滚动组合,使学生进一步增强动作概念。
(1)充分利用器材、科学合理练习设置场地
(2)教师在比赛中结合安全适时进行教育:
避免发生碰撞,学会相互谦让。
4
考核:
直体滚动
1.通过考核直体左右滚动了解学生动作掌握的情况。
2.验教学的效果,从而改进教学方法。
评价重点:
动作正确独立完成
评价难点:
熟练完成动作
1.师讲解考核的方法及要求
2.分组练习,师点评
3.师考核小组长,小组长负责考核本小组
提示:
师指导考核,小组长力求做到公平、公正
4.成绩的反馈,师生交流体会
5.师对本单元学习情况进行总结
(1)充分利用器材、科学合理练习设置场地
(2)教师在比赛中结合安全适时进行教育:
避免发生碰撞,学会相互谦让。
考核评价内容与标准
考核项目:
直体左右滚动。
独立、熟练的完成动作,并且动作连贯的为“A”等;
2.能独立完成动作,并且动作比较连贯为“B”等。
备注:
允许学生可多次进行考核,以最高成绩为最终的考核成绩
课时教学计划(教案)
授课教师
张艺
单位
柳州市文惠小学
上课时间
年段
水平一
教学对象
二年级
(1)班
人数
48
课型
新授课
教学内容
1.多变的“滚”——前后团身滚动2.游戏:
接力赛跑
重点
团身紧,滚动圆,后滚抱腿要翻臀,前滚用力压小腿。
难点
前后滚动圆滑连贯。
教学
目标
1.认知目标:
通过前后团身滚动的教学,使学生建立正确的动作概念。
2.技能目标:
85%的学生能做出前后团身滚动的动作,发展学生的协调、灵活等素质训练其平衡能力。
。
3.情感目标:
培养学生勇敢、果断、不怕困难、团结友爱等优良品质。
结构
教学内容
教师活动
学生活动
组织形式
开
始
部
分
一、课堂常规
1.集合整队、清点人数。
2.向学生问好。
3.宣布本课内容强调安全问题。
4.安排见习生。
1.体育委员整队,报告全班出席情况。
。
3.认真听教师宣布本课内容。
组织队形:
*******
*******
*******
*******
▲(教师)
2min
准
备
部
分
一、热身操
二、游戏:
“大灰狼”
一、热身操
1.跟老师做操。
二、游戏:
“大灰狼”
1.教师讲解游戏方法:
“听到狼叫后,刺猬马上就缩成一团。
当听到风声时,每只小刺猬都后倒前后滚动。
一、热身操
1.认真练习。
二、游戏:
“大灰狼”
1.认真听教师讲解游戏方法和规则。
2.积极进行练习。
组织队形:
******
******
******
******
▲(教师)
要求:
遵守游戏规则,注意安全。
6min
基
本
部
分
一、小刺猬捡苹果:
刺猬哥哥决定要带小刺猬去捡苹果,教授刺猬捡苹果的方法。
二、小刺猬挑战第一关:
要求将沙包放到腹部夹紧练习。
三、小刺猬挑战第二关:
要求用腹部和下颚夹沙包练习。
四、小刺猬挑战第三关:
要求两人一组检查团身紧,头部能碰到垫子。
五、游戏:
接力赛跑
一、小刺猬捡苹果:
1.讲解并示范动作方法:
团身紧,滚动圆,向后滚动要翻臀,向前滚动压小腿,滚动连贯成蹲撑。
2.示范并组织学生进行自由练习,教师巡回指导。
优生展示,激励与表扬。
二、小刺猬挑战第一关:
1.教师讲解练习方法。
2.巡视指导。
三、小刺猬挑战第二关:
1.教师讲解练习方法。
2.组织学生练习。
四、小刺猬闯第三关:
1.教师讲解练习方法。
2.组织学生练习。
3.巡视指导。
五、游戏:
接力赛跑
1.教师讲解游戏方法:
四路纵队,第一个同学出发绕过前面的障碍物后返回与下一位同学击掌接力。
2.组织学生进行练习并强调安全。
一、小刺猬捡苹果:
1.认真听老师教授动作。
2.听教师口令练习,听教师指导纠错,用正确的方法完成技术动作。
二、小刺猬挑战第一关:
1.腹部夹沙包练习。
三、小刺猬挑战第二关:
腹部和下颚夹沙包练习。
2.检查本组同学有没有按要求完成动作。
四、小刺猬闯第三关:
1.小刺猬练习扎苹果。
2.检查小伙伴在练习时头部触碰到大苹果。
五、游戏:
接力赛跑
1.认真听教师讲解游戏方法和规则。
2.积极进行练习。
▲
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组织队形:
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▲(教师)
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要求:
夹包紧,团身紧,动作完整。
要求:
遵守游戏规则,注意安全。
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起跑线
▲
24
min
结
束
部
分
2.总结本课内容
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▲
3min
场地
器材
垫子48个、扩音器一个、沙包96个。
练习密度:
35%-38%
平均心率:
110%-115%
安全
措施
1.课前检查场地安全和学生的着装、衣袋有无硬物。
2.学练过程中保护与帮助。
在进行滚动运动之前一定要做好各关节的准备活动,尤其是颈部;在练习滚动的过程中,一定要遵守常规,严格按照顺序,前一个学生离开垫子下一个学生才能开始练习;按老师的要求进行合作练习,对伙伴提供必要地帮助。
3.维护场地、器材的清洁与卫生。
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