人教版九年级上学期期末语文试题B卷检测.docx

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人教版九年级上学期期末语文试题B卷检测

人教版2019年九年级上学期期末语文试题B卷

姓名:

________班级:

________成绩:

________

考试须知：

1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。

2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。

一、字词书写

1.根据拼音写汉字或给加点词语注音。

人应当感恩生命中爱我们的人。

瘫痪的史铁生在与母亲

（1） juébié（）后， 理解了母亲

（2）憔悴（） 的面孔，絮叨的言语背后深深的爱，迸发出强烈的生命激情，用如缘巨笔奏响了不朽生命乐章，育章哑的海伦，凯勒遇到莎莉文老师后，生命的灵魂被唤醒，人生变得与原来截然不同，不再是愤怒苦恼、（3）疲倦不堪（）, 而是花团锦簇、（4）měibùshèngshōu （）。

二、现代文阅读

阅读《归隐录》，完成下面小题。

归隐录

聂鑫森

①一个人辛辛苦苦工作几十载，鬓微霜，眼渐昏，到了花甲终于可以退休归隐，去含饴弄孙了，但那份对单位对专业对同事的眷恋之情，却又会变得更加稠酽①。

正如宋词中的名句所状；“去也终须去，住也如何住。

”

②湘楚市博物馆的古籍修复师沈君默，满六十岁这一天，一上班就拿着申请退休报告，急步走向馆长刘政和的办公室，似乎在这里一刻也不想驻停了，真是咄咄怪事。

③沈君默个子不高，微胖，慈眉善目，满脸是笑，远看近看都像一尊佛。

他不留胡须，下巴总是泛着青光，也不留头发，一年四季都是光头。

他说搞古籍修复，图的是一个干净，以免工作时为掉落的一根两根须发分神。

这辈子他修复过多少珍本、善本？

数不清。

无论古籍损坏到什么程度，他都能令其起死回生。

④沈君默的爷爷、父亲都是干这个行当的，他是从十八岁一直干到六十岁，整整四十二年。

儿子沈小默从大学的历史系本科毕业后，特招进馆跟着他参师学艺，一眨眼也三十出头了。

⑤沈君默有孙子了，刚刚四岁。

有人问：

“你孙子长大了千什么？

”

⑥“还能干什么？

干祖传的手艺。

”

⑦修复一本破损的古籍，就有十几道工序：

拆解、编号、整理、补书、拆页、剪页、喷水、压平、捶书、装钉……不光是补虫眼、溜口（补书口），这很容易。

难的是把经水浸后整本书页粘在一起的古籍，如“旋风装”、“蝴蝶装”等，经过特殊工艺处理，逐页分离修复，而且要修旧如旧，非高手不可为。

⑧沈君默未到长廊尽头的馆长室门前，正要举手叩门，门却忽地敞开，走出笑吟吟的刘政和。

“沈先生，我在等着你哩，请进！

托朋友从杭州买来的龙井‘明前茶’，已经给你沏上了。

”

⑨“谢谢。

”

⑩刘政和原供职于历史研究所，调到博物馆来不到三个月。

为人谦和，腹笥②丰盈，而且不徇私情，全馆上下对他印象颇佳。

前任馆长章扬升迁为文化局副局长，在刘政和上任几天后，忽然来馆里检查工作，顺带提出要借走库存的古待《归隐录》回家去研究。

刘政和立马回绝，说：

“章局长，这是不行的，你可以到这里来读，但古本书是严禁外借的。

你是这里出去的，应该知道这个规矩，请海涵。

”章扬哈哈一笑，说：

“我是想试试你，果然坚持原则。

”

⑪沈君默和刘政和，在一个古拙的茶几边坐下来，玻璃杯里的龙井茶飘出清雅的香气。

⑫“沈先生，请尝尝。

”

⑬“好。

嗯，不错，是正宗的龙井村那块地方的货色。

”

⑭“沈先生，我知道你口袋里肯定揣着退休的申请报告。

可你不能走啊，我想延聘你一段日子。

“

⑮“唉，人老了，眼花了，干不动了。

再说，馆里有我的学生、我的儿子，在修复古籍上可以独立操作了。

“

⑯“恕我直言，他们比你还差点儿火候。

馆里有一大册本地前代名人写的《归隐录》，年代久远，水浸、虫蛀，不但粘连在一起，还破损厉害，你不想修复？

”

⑰沈君默摇摇头，叹了口气，说：

“不……想，想也是白想。

”

⑱刘政和解开中山装的领扣，喉结上下蠕动，目光变得锐亮。

大声说：

“我调查过，你曾向章扬提出申请要修复这本古籍，他说这书没什么价值，不批准。

还说，库里要修复的古籍多着哩，你为什么要单挑这本？

你怎么回答？

”

⑲“我不能说。

”

⑳“我现在来替你说。

我在历史研究所厮混多年，读过不少书，尤其是有关乡邦历史的书。

《归隐录》的作者，叫章道遵，字守真，清道光朝的吏部官员。

官方史书上称他为能臣、廉吏，风头很健，五十四岁时，皇帝忽然下诏，允其多病之身告老还乡。

他回乡后，意气消沉，关门谢客，写了这本《归隐录》，没有付梓刻印，只是聘人手抄了十本，故传世稀少。

他是六十岁时辞世的。

”

㉑“对。

”

㉒“但在当时的野史中，也有人说到他任吏部要职时，暗中收贿，在老家置办田产、房产。

但没有佐证的史料，他的形象依旧光彩照人。

因章道遵是个真正的读书人，敬儒知耻，我揣测是不是《归隐录》中，有关于这方面的文字。

”

㉓“当然有！

”沈君默蓦地站起来，大声说。

㉔“你读过这本书？

”

㉕“我家有《归隐录》的半本残页，是我爷爷解放前收藏的，中间有数则写他忏悔平生有过的不洁言行，以及皇上对他的宽宥。

让他体面地回乡养老。

”

㉖刘政和喝一大口茶，拍了拍脑门，说：

“我明白了，为什么章扬不让你修复此书，为什么我任职之初他要借此书回家研究。

他虽未读过此书，但害怕书中有什么不利先祖的文字。

因为，章道遵是章扬的先祖，章扬曾写过文章力赞先祖的德行。

”

㉗“刘馆长，章扬的为尊者讳，可笑。

他的先祖却敢自揭其短，倒是令人钦佩。

”

㉘刘政和嘴角叨起一丝冷笑，缓缓地说：

“想我直言，你也把我小看了。

我想延聘你修复《归隐录》，你愿意吗？

”

㉙沈君默低头不语。

㉚“你在想，博物馆隶属于文化局，章扬是分管我的领导，我定然不敢同意，是不是？

”

㉛“是。

”

㉜“还原历史的真相，是我们的责任。

文天祥《正气歌》说：

‘在齐太史简，在晋董狐笔。

’这个节操，我还是有的，有什么可怕的。

你有什么条件，请讲。

”

㉝“我没什么条件。

我到退休年纪了，请批准；延聘多长时间，由你定。

我照常上班，每月拿退休工资，不拿任何补贴。

”

㉞“我都依你。

来，让我们以茶当酒，碰个杯，祝诸事顺吉！

”

㉟“好！

我自个儿的归隐录，今天就是开篇第一章。

”

㊱……

㊲半年过去了，《归隐录》已精心修复，又影印一百部准备分赠本市的档案局、历史研究所、图书馆及本省、外省的有关部门。

为此，博物馆举行了隆重的新闻发布会，所请贵宾手中的请柬，都是刘政和用漂亮的小楷所书。

㊳贵宾中只有章扬没有到场。

注：

①[酽yán]浓，味厚。

②[腹笥sì]肚子里的学问。

2.阅读文章，从刘政和的角度，按时间顺序梳理故事情节。

（1）两个多月前刘政和调到博物馆当馆长。

（2）①__________________。

（3）②__________________。

（4）《归隐录》修复后，刘政和写请柬并举行新闻发布会。

3.阅读下面（链接材料），结合文章内容，说一说沈君默能被称为“大国工匠”吗？

（链接材料）

这群不平凡劳动者的成功之路，不是进名牌大学、拿耀眼文凭，而是默默坚守，孜孜以求，在平凡岗位上，追求职业技能的完美和极致。

就终脱颖而出，跻身“国宝级”技工行列，成为一个领域不可或缺的人才。

—一纪录片《大国工匠》

4.阅读文章，请你就其写法提出一个问题，并尝试写出答案。

阅读下文，完成下面小题。

最大的教养，是尊重自己爱的人

①周国平曾说过：

“对亲近的人挑剔是本能，但克服本能，做到对亲近的人不挑剔是种教养。

”最好的教养，不仅是对陌生人彬彬有礼，更重要的是尊重自己最爱的人。

因为你最亲近的人，只有你才懂得如何去爱。

②当我们牙牙学语或蹒跚学步时，父母的每一句话、每一个微笑和鼓励，都能给我们带来莫大欢喜。

但不知从何时开始，父母的生活离我们越来越遥远，有委屈从不向儿女吐露，哪怕生病了也只是默默地吃几片药，还在孩子面前假装一副若无其事的样子。

这背后，其实是父母对子女深深的爱与依赖。

面对这种爱与依赖，我们又做了什么呢？

③我们从乖顺听话的孩子，变成了独立、叛逆的成人，有时甚至让语言变成一把利器，不经意间的一句话，很可能在父母的内心很很地刺了一下，看似平常，伤人却深。

很多子女都认为自己比父母强，却忽视了父母的经验与学历无关，这是必须亲身经历过才能拥有的体验。

这些话不仅会让他们伤心，还会让他们因年老产生的自卑感加重，觉得自己没用，恐惧落后于时代。

父母给了我们生命，含辛茹苦把我们养育成人。

没有父母，哪有我们？

④小时候，父母是我们的老师，教我们吃饭走路，从来没有嫌弃我们笨，父母老了我们应该做父母的老师，做到百问不烦，这其实也是一种孝道。

“孝顺”两个字千百年来被我们挂在嘴边，但现代社会很少有人认真思考过它们的含义。

“孝”体现了下对上的爱和尊重，“顺”要孩子在顺服父母的基础上进行沟通。

如果在子女的内心里没有这个“顺”字，那么很容易在沟通中丧失谦卑和尊重。

⑤每当父母因为某件事教育我们时，好多孩子会说：

“我知道了，别说了，你说的我懂”等不耐烦的话，其实父母只是希望我们过得更好。

直到我们为人父母后才明白，原来我们也是这么教育自己的孩子。

对父母多一些体谅，等他们哪天不管我们了，不再教育我们的时候，我们会发现生活会更加难过。

⑥鲁迅一生狷介耿直，从来都是心口如一，从不违心屈从，唯独对自己的母亲妥协过，哪怕是最平常的起居生活，也是极为妥帖、恭顺。

为了不让母亲感到寂寞，鲁迅特地将母亲从老家接到北京，并把他最大的房间留给母亲住，自己和妻子住小的。

每天晚饭后，都要到房间与她聊天。

出门之前，总要先到母亲屋里说声：

“阿娘，我出去哉！

”回来后，也一定去母亲处说声：

“阿娘，我回来哉！

”还时常带回些母亲喜欢吃的小食品。

是否，我们也像鲁迅一样，给予了父母足够的体贴与温情。

其实他们所祈求的并不多，一份简单、耐心而温馨的爱就足矣。

⑦父母忙了大半辈子了，当他们慢慢老去的时候，多些细心、多些用心、多些耐心，这是儿女能他们最好给予他们最好的报答。

5.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（）

A．文章开篇提出中心论点：

最好的教养，是尊重自己最爱的人。

B．文章开头引用周国平的话，其作用是引入本文的论题，也作为事实论据论证中心论点。

C．“对亲近的人挑剔是本能，但克服本能，做到对亲近的人不挑剔是种教养。

”是转折复句。

D．第③段中的反问句“没有父母，哪有我们？

”在论述中起到转移话题并推进论证的作用。

6.文章第⑥段主要运用了什么论证方法？

简述其作用。

7.结合文章内容，联系生活实际，说说我们对待父母长辈该怎么做才算是一个有教养的人。

三、文言文阅读

阅读下面的文言文,回答小题。

方山子传（节选）

[宋]苏轼

方山子,光、黄间隐人也。

少时慕朱家、郭解为人,里之侠皆宗之。

稍壮折节读书欲以此驰骋当世然终不遇。

晚乃遁于光、黄间,曰岐亭。

庵居蔬食,不与世相闻;弃车马,毁冠服，徒步往来山中,人莫识也。

见其所著帽,方耸而高,曰:

“此岂古方山冠之遗像乎?

”因谓之方山子。

余谪居于黄,过岐亭,适见焉。

曰:

“鸣呼!

此吾故人陈慥季常也。

何为而在此?

”方山子亦矍°然,问余所以至此者。

余告之故。

俯而不答,仰而笑,呼余宿其家。

环堵萧然,而妻子奴婢皆有自得之意。

余既耸然异之。

然方山子世有勋阀,当得官,使从事于其间,今已显闻。

而其家在洛阳,园宅壮丽与公侯等。

河北有田,岁得帛千匹,亦足以富乐。

皆弃不取,独来穷山中,此岂无得而然哉?

（注释）①方山子:

即下文的陈慥,字季常。

②光、黄:

光州、黄州,两州连界。

光州州治在今河南潢川县。

③折节:

改变原来的志趣和行为。

④方山冠:

古代的一种帽子，唐宋时隐士多戴这种形状的帽子。

⑤矍:

吃惊。

⑥勋阀:

门第显贵。

8.解释下列句子中加点词的意思。

（1）闾里之侠皆宗之

（2）过岐亭,适见焉

（3）余既耸然异之

（4）岁得帛千匹

9.用“/”给文中画波浪线的句子断句。

（限断三处）

稍壮折节读书欲以此驰骋当世然终不遇

10.用现代汉语翻译文中画横线的句子。

（1）弃车马,毁冠服,徒步往来山中,人莫识也。

（2）然方山子世有勋阀,当得官,使从事于其间,今已显闻。

11.文中的方山子与下列哪一人物最为相似?

请做出选择,并结合本文与课文相关内容作出简要的阐述。

A．吴均（《与朱元思书》）

B．陶渊明（《桃花源记》）

C．刘禹锡（《陋室铭》）

四、课内阅读

12.阅读《鱼我所欲也》，回答问题。

鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。

二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。

生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。

二者不可得兼，舍生而取义者也。

生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。

如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？

使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？

由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。

是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。

非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。

呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。

万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！

为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？

乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之；是亦不可以已乎？

此之谓失其本心。

（1）本文作者是   时期著名的思想家、教育家孟子，他被奉为   学派的“亚圣”。

（2）解释下列加点词语。

①故患有所不辟也   

②贤者能勿丧耳   

③蹴尔而与之   

④所识穷乏者得我与   

（3）本文的中心论点是什么？

孟子是怎样提出这一观点的？

（4）文章多处使用对比的手法，请找出一处分析其好处。

（5）中国历史上许多仁人志士把孟子的“舍生取义”奉为行为准则，对国家和民族做出了贡献，请举出一例加以分析。

五、名著阅读

13.名著阅读。

（3分）

《①____》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，这些诗歌分为②____三个部分，我们学过的《③____》就是这部诗歌总集中的一篇。

六、综合性学习

14.阅读下面的文字，回答问题。

读九年级上册《语文》教科书，听到鼎湖山那汩汩的泉水声，心中满是qiè意；看到祥子“在烈日和暴雨下”挣命，心中贮满同情；___________________________________，______________________……是啊，语文有时生机盎然，有时言简意赅。

每天学语文，我们与语文的感情与日俱增；每天用语文，我们要学会融huì贯通。

让我们的语文学习之路越走越广阔。

（1）给文中加点字注音或看拼音写汉字。

qiè（________）意 融huì（________）贯通 言简意赅（_________）

（2）仿照前面的句子，在下面横线上写下相应的句子。

__________________________________________________________________

15.学校准备开展以“走进文学大师”为主题的活动，请你踊跃参加。

活动一：

定方向选书目

面对众多的作家及其作品，你将选择哪一位作家及作品？

请写在下面横线上。

作家：

____________________作品：

____________

活动二：

有步骤深探究

选定文学大师后，你向老师咨询。

老师建议你深入了解该作家及其作品，并写出研究步骤，完成研究任务。

你的研究步骤是：

_________________________________________

活动三：

精阅读美汇报

经过几周的精读，你的研究任务完成了。

在读书汇报会上，你将展示你的研究成果。

你的展示如下：

______________________________________________

七、作文

16.从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。

题目一：

世界上的路有千万种，不同的人选择不同的路。

《散步》中“儿子”选择有意思的小路，而“我”为了母亲选择平顺的大路；《故乡》中鲁迅告诉我们也可以选择一条从未被开辟的道路，自己去创造……请你以“路”为题写一篇文章。

题目二：

阅读下面连环画，请你发挥想象，以“嗟来之食”为题目或自拟题目，将其扩写成一篇故事。

1．春秋时候，齐国发生了严重的饥荒。

一个饿得不成样子的人在大街上走着。

2．在路边摆食物施舍的富人黔敖看到饿汉，招呼他过来。

3．饿汉拒绝了黔敖施舍的食物。

4．饿汉最终没有吃黔敖施舍的食物，愤然离去。

要求：

（1）请将题目书写在答题卡上。

（2）不限文体（诗歌除外）。

（3）字数在600-800之间。

（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。

参考答案

一、字词书写

1、

二、现代文阅读

1、

2、

三、文言文阅读

1、

四、课内阅读

1、

五、名著阅读

1、

六、综合性学习

1、

2、

七、作文

1、