高中语文选修《论语》选读苏教版拔高训练第三十篇.docx
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高中语文选修《论语》选读苏教版拔高训练第三十篇
2019-2020年高中语文选修《论语》选读苏教版拔高训练第三十篇
第1题【单选题】
下列句子中加横线词的解释,不正确的一项是()
A、其为气也,至大至刚至:
极,最。
B、无是,馁也馁:
空虚。
C、其子趋而往视之,苗则槁矣槁:
枯干。
D、安居而天下熄熄:
指战争平息。
【答案】:
【解析】:
第2题【单选题】
下列句子中,没有通假字的一项是()
A、反身而诚,乐莫大焉
B、若火之始然
C、非所以内交于孺子之父母也
D、非所以要誉于乡党朋友也
【答案】:
【解析】:
第3题【单选题】
下列各句的文言句式,与其他三项不同的一项是()
A、恻隐之心,仁之端也
B、人之所以异于禽兽者几希
C、恻隐之心,仁也
D、无辞让之心,非人也
【答案】:
【解析】:
第4题【单选题】
下列句子中加横线词的活用类型,不同于其他三项的一项是()
A、所以动心忍性
B、人恒过,然后能改
C、贫贱不能移
D、威武不能屈
【答案】:
【解析】:
第5题【单选题】
A、A
B、B
C、C
D、D
【答案】:
【解析】:
第6题【单选题】
下列句子中的“然”字,与“无若宋人然”中的“然”意义相同的一项是()
A、我善养吾浩然之气
B、然而不王者,未之有也
C、举欣欣然有喜色而相告曰
D、曰:
“是鲁孔丘之徒与?
”曰:
“然”
【答案】:
【解析】:
第7题【单选题】
读《我善养吾浩然之气》,下面关于选文内容分析不准确的一项是()
A、孟子认为人才只有在艰苦的环境中才能造就,所以人们应正确面对逆境
B、短文由个人说到国家,指出如果没有执法严格、直言敢谏的臣子,国君就会胡作非为;如果没有邻国的侵扰,国君就会耽于安乐
C、孟子采用正反对比进行论证,最终使中心论点突出而鲜明
D、孟子的观点启示我们,人一方面要经得起苦难,要在苦难面前看到希望;另一方面也要经得起安乐,在受到荣华富贵的诱惑时,把握好自己,不丧失向上的意志
【答案】:
【解析】:
第8题【单选题】
下列各句中,没有语病的一句是()
A、中国正在经历一场从“吃饱”向“吃好”、“吃健康”的转变,在这一历史进程中,能否保证公众的食品安全,取决于政府的执政水平,事关老百姓的切身利益。
B、由于全球金融危机的影响仍未消除,使得西方主流文化价值受到普遍质疑,引发了人们对以儒学为代表的中国传统文化的极大兴趣。
C、去冬一来,我国北方地区干旱严重,水资源危机正步步逼近,如何加强干旱地区的用水问题和全国性的节水行动已迫在眉睫。
D、2011年中央经济工作会议提出了为保持宏观经济政策的连续性和稳定性,继续实施积极的财政政策和适度宽松的货币政策,非常适合中国国情和世界经济发展趋势。
【答案】:
【解析】:
第9题【单选题】
下列加线的词,意义相同的一项是()
A、敢问夫子恶乎长。
必敬必戒,无违夫子。
B、丈夫之冠也,父命之。
此之谓大丈夫。
C、寡助之至,亲戚畔之。
所以去亲戚而事君者,徒慕君之高义也。
D、八口之家可以无饥矣。
在邦无怨,在家无怨。
【答案】:
【解析】:
第10题【单选题】
下列句子中加横线的词,古今义相同的一项是()
A、曾益其所不能
B、所以动心忍性
C、得志与民由之
D、丈夫之冠也,父命之
【答案】:
【解析】:
第11题【单选题】
读《我善养吾浩然之气》,文中使用“揠苗助长”这个寓言,想要说明什么道理?
下列表述不正确的一项是()
A、要养成正大刚直之气,只管“集义”,只管使自己做每一件事都合乎义
B、要养成正大刚直之气,做事要顺其自然
C、说明教育孩子,要符合孩子自身特点,不要超前
D、从反面说明,要养成正大刚直之气,不要急切地追求成功,那样做只会有害
【答案】:
【解析】:
第12题【单选题】
下列句子句式相同的两项是()
A、仁,人之安宅也
B、夫仁,亦在乎熟之而已矣
C、是非之心,智之端也
D、是非之心,人皆有之
【答案】:
【解析】:
第13题【单选题】
下列加线词的意义和用法不同于其他三项的一项是()
A、舜发于畎亩之中
B、故天将降大任于是人也
C、征于色,发于声
D、生于忧患而死于安乐也
【答案】:
【解析】:
第14题【单选题】
下列各句中,与“种之美者”句式不同的一项是()
A、马之千里者
B、石之铿然有声者
C、句读之不知
D、人马烧溺死者
【答案】:
【解析】:
第15题【单选题】
下列句子中不含通假字的一项是()
A、曾益其所不能
B、入则无法家拂士
C、困于心,衡于虑
D、宋人有闵其苗之不长而揠之者
【答案】:
【解析】:
第16题【单选题】
依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是()
在艺术的审美中,客体是指人所创造的对象世界,它是人类社会实践的产物,是人化的自然。
反过来,,。
离开了客体就无从说明主体的思维、感觉的发展,。
人类在劳动中创造了美,在创造美的过程中又提高了自身的审美能力和审美需要。
,再去创造新的美,这是一个循环的过程,,。
①从创造美的对象到提高主体审美能力②也是主体的发展过程
③是客体的发展过程④它又影响主体
⑤而离开了主体也无法说明客体的变化⑥凭着它的丰富性才发展了人的感觉的丰富性
A、②④⑥⑤①③
B、④⑥⑤①②③
C、④⑥⑤①③②
D、⑤③①④②⑥
【答案】:
【解析】:
第17题【单选题】
下列句子中加线的词,与例句中的加线词用法相同的一项是()
例:
夫仁,亦在乎熟之而已矣
A、无羞恶之心,非人也
B、饿其体肤,空乏其身
C、丈夫之冠也,父命之
D、大戒于国,出舍于郊
【答案】:
【解析】:
第18题【单选题】
下列划线横线词的意思,相同的一项是()
A、反身而诚/诚如是,则霸业可成,汉室可兴矣
B、求仁莫近焉/一夫当关,万夫莫开
C、仁,人之安宅也/沛公安在
D、吾身不能居仁由义也/为仁由己,而由人乎
【答案】:
【解析】:
第19题【多选题】
下列句子中的“反”,意义相同的两项是()
A、反身而诚,乐莫大焉
B、则盍反其本矣
C、其待我以横逆,则君子必自反也
D、然而成败异变,功业相反也
【答案】:
【解析】:
第20题【填空题】
解释下面划横线的词语。
①敢问夫子恶乎长______。
②我善养吾浩然之气______。
【答案】:
【解析】:
第21题【填空题】
“非所以要誉于乡党朋友也”中“要”通______。
【答案】:
【解析】:
第22题【填空题】
在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整,语言简明,语句连贯,内容贴切,逻辑严密。
每处不超过15个字。
雅斯贝尔斯认为,①______,并由他们的思想原则塑造出了各自文化的文明,才可以称为人类文明的“轴心民族”。
他盛赞古希腊、古中国、古印度等文明,②______,并成为各自文明的精神导师,塑造出了具有苏格拉底、柏拉图、亚里士多德气质的希腊文明,具有孔子、老子气质的中华文明,具有佛陀气质的印度文明。
“轴心时代”正是指因为这些伟大思想家的伟大思想,这个时代成为历史的“轴心”。
③______,之后的时代又对其不断回味。
【答案】:
【解析】:
第23题【问答题】
阅读下面的文字,回答问题:
孟子见齐宣王曰:
“为巨室,则必使工师①”求大木。
工师得大木,则王喜,以为能胜其任也。
匠人斫而小之,则王怒,以为不胜其任矣。
夫人幼而学之,壮而欲行之,王曰:
‘姑舍女所学而从我’,则何如?
今有璞玉于此,虽万镒②,必使玉人雕琢之。
至于治国家,则曰:
‘姑舍女所学而从我’,则何以异于教玉人雕琢玉哉?
”本章孟子通过治玉之理,表达了怎样的一种思想?
(用自己的话回答)
【答案】:
【解析】:
第24题【问答题】
阅读下面文段,回答问题:
豫章故郡,洪都新府。
星分翼轸,地接衡庐。
襟三江而带五湖,控蛮荆而引瓯越。
物华天宝,龙光射牛斗之墟;人杰地灵,徐孺下陈蕃之榻。
雄州雾列,俊采星驰。
台隍枕夷夏之交,宾主尽东南之美。
都督阎公之雅望,棨戟遥临;宇文新州之懿范,襜帷暂驻。
十旬休假,胜友如云;千里逢迎,高朋满座。
腾蛟起凤,孟学士之词宗;紫电青霜,王将军之武库。
家君作宰,路出名区;童子何知,躬逢胜饯。
时维九月,序属三秋。
潦水尽而寒潭清,烟光凝而暮山紫。
俨骖騑于上路,访风景于崇阿。
临帝子之长洲,得仙人之旧馆。
层台耸翠,上出重霄;飞阁流丹,下临无地。
鹤汀凫渚,穷岛屿之萦回;桂殿兰宫,列冈峦之体势。
披绣闼,俯雕甍,山原旷其盈视,川泽纡其骇瞩。
闾阎扑地,钟鸣鼎食之家;舸舰迷津,青雀黄龙之舳。
云销雨霁,彩彻区明。
落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。
渔舟唱晚,响穷彭蠡之滨,雁阵惊寒,声断衡阳之浦。
遥吟俯畅,逸兴遄飞。
爽籁发而清风生,纤歌凝而白云遏。
睢园绿竹,气凌彭泽之樽;邺水朱华,光照临川之笔。
四美具,二难并。
穷睇眄于中天,极娱游于暇日。
天高地迥,觉宇宙之无穷;兴尽悲来,识盈虚之有数。
望长安于日下,目吴会于云间。
地势极而南溟深,天柱高而北辰远。
关山难越,谁悲失路之人;萍水相逢,尽是他乡之客。
怀帝阍而不见,奉宣室以何年?
嗟乎!
时运不齐,命途多舛。
冯唐易老,李广难封。
屈贾谊于长沙,非无圣主;窜梁鸿于海曲,岂乏明时?
所赖君子安贫,达人知命。
老当益壮,宁移白首之心?
穷且益坚,不坠青云之志。
酌贪泉而觉爽,处涸辙以犹欢。
北海虽赊,扶摇可接;东隅已逝,桑榆非晚。
孟尝高洁,空余报国之情;阮籍猖狂,岂效穷途之哭!
勃,三尺微命,一介书生。
无路请缨,等终军之弱冠;有怀投笔,慕宗悫之长风。
舍簪笏于百龄,奉晨昏于万里。
非谢家之宝树,接孟氏之芳邻。
他日趋庭,叨陪鲤对;今兹捧袂,喜托龙门。
杨意不逢,抚凌云而自惜;钟期既遇,奏流水以何惭?
呜乎!
胜地不常,盛筵难再;兰亭已矣,梓泽丘墟。
临别赠言,幸承恩于伟饯;登高作赋,是所望于群公。
敢竭鄙怀,恭疏短引;一言均赋,四韵俱成。
请洒潘江,各倾陆海云尔:
滕王高阁临江渚,佩玉鸣鸾罢歌舞。
画栋朝飞南浦云,珠帘暮卷西山雨。
闲云潭影日悠悠,物换星移几度秋。
阁中帝子今何在?
槛外长江空自流。
第四、五段的思路是如何安排的?
作者的情感有何变化?
【答案】:
【解析】:
第25题【语言表达】
手机实名制已实行多年,近日记者对部分消费者的态度进行了调查,结果不容乐观,见下图。
请把下图内容写成一段话,要求:
内容完整,语言连贯;使用转折关系的复句表述;不要出现图片中的具体数字;不得超过70个字。
有误
【答案】:
【解析】:
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- 论语 高中语文 选修 选读 苏教版 拔高 训练 第三十