海 淀 区 九 年 级 第 二 学 期 期 中 练 习.docx
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海淀区九年级第二学期期中练习
2019海淀区九年级第二学期期中练习
一、选择。
下面各题均有四个选项,其中只有一个符合题意,选出答案后在答题纸上用铅
笔把对应题目的选项字母涂黑涂满。
(共12分。
每小题2分)
1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是
A.蓓蕾(bèi)和煦(xù)碰撞(chuànɡ)无边无垠(yín)....
B.拮据(jū)活泼(pō)执拗(niù)高屋建瓴(línɡ)....
C.胆怯(què)避讳(huì)允许(yǔn)买椟还珠(dú)....
D.倾注(qīnɡ)魁梧(wú)濒临(bīin)茅塞顿开(sài)....
2.依据对下列各组词语中加点字的解释,判断词语意思都正确的一项是
A.神气——心旷神怡
解释:
“神”有“精神”的意思。
判断:
“神气”指精神饱满;“心旷神怡”指心情舒畅,精神愉快。
B.绝境——络绎不绝
解释:
“绝”有“走不通的;没有出路”的意思。
判断:
“绝境”指没有出路的境地;“络绎不绝”指(人、马、车、船等)走的路走
不通。
C.奥妙——莫名其妙
解释:
“妙”有“美妙”的意思。
判断:
“奥妙”指深奥、美妙;“莫名其妙”指不知道它有多么的美妙。
D.强壮——自强不息
解释:
“强”有“力量大”的意思。
判断:
“强壮”指力量大、健壮;“自强不息”指自己不断使自己力量大,永远不
懈怠。
3.在下面语段中,依次填入关联词语最恰当的一项是
天才与常人在非智力方面,天才往往表现出一种强烈的使命感,也许他自己也说不清这使命感究竟
是什么,始终存在着,通过其言行体现出来,这种使命感就是他对自己
生命的责任心。
A.如果就与其不如B.不是而是只要就
C.不仅也但是并且D.因为所以既然就
4.结合语境,在下面语段中的横线处填写句子最恰当的一项是
娘子关的飞泉最壮观的当数水帘洞泉,飞泉从山顶突出的山嘴上飘然而下,泉后的
山石在流水的浸润下满是苔藓、葛藤。
那飞泉白光一闪,当空划破厚重的浓绿,散成一
挂珠帘,靠着石壁悬垂下来;①,贴着绿壁,浴着艳阳,时舒时卷,就专
等谁来作画题诗了。
飞泉流到谷底,如银河泻地,云翻水怒,②,掬拢
成一泓清潭,再转山绕石,悠然而去。
A.①又像是一轴素绢②飞珠碎玉
B.①又像是一幅挂毯②珠飞玉碎
C.①又像是一幅挂毯②飞珠碎玉
D.①又像是一轴素绢②珠飞玉碎
5.下列句子的标点符号使用正确的一项是
A.我们与古人相比诚然有了极大的进步,似乎有了嘲笑古人的资本;可是对于后人而
言我们也是古人,一万年以后的人们也同样会嘲笑我们。
B.罗布泊在遥远的过去曾是牛马成群、绿林环绕,河流清澈的生命绿洲,罗布泊的“泊”
字左边是三点水啊!
C.一个人从小到大,要上学,要交友,要找工作,?
?
没有哪一样离得开与人交流,因
此交往能力显得尤为重要。
D.我国古代的诗人爱把拱桥比作虹,说拱桥是“卧虹”“飞虹”,把水上拱桥形容为“长
虹卧波”
6.对下面文段中所使用的修辞方法的作用理解有误的一项是..
车行在千里一色的大戈壁上,无言的大自然是那么的寥廓!
这时候怎能不感觉到戈
壁的大美呢?
或见一只苍鹰,盘旋在天,孤独而自在,俯看绝壁荒漠风动沙流;或见三
五峰驼,散立荒野,悠然而傲慢,根本不把人间几个世纪放在眼里;或见大片羊群,低
头疾进,像是迅速移动着的散兵线,紧张而肃穆。
戈壁如铁,茫无边际,高天阔地的美
在一瞬间给人一种震撼,一种提升,一种精神上的大享受。
A.选段中运用反问的方法,强调出车行在戈壁时,人们一定会对寥廓戈壁展现出来的
大美有所感觉。
B.选段中运用拟人的修辞方法,赋予骆驼以人的行为,生动地描写出骆驼散立于荒野
时自在而孤高的形象。
C.选段中把低头疾进的大片羊群比喻成“迅速移动着的散兵线”,形象地描绘出了羊群
前进时,快速无声、惊恐不安的状态。
D.选段中三个“或见?
?
”构成了排比句式,将苍鹰、骆驼、羊群放到戈壁的大背景
中,描绘出一幅高天阔地的壮美画面。
二、填空(共8分)
7.默写(5分)
(1)山气日夕佳,。
(陶渊明《饮酒》)
(2)海内存知己,。
(王勃《送杜少府之任蜀州》)
(3),到乡翻似烂柯人。
(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)
(4),燕然未勒归无计。
(范仲淹《渔家傲》)
(5)《生于忧患,死于安乐》中从内因、外因两个方面揭示忧患对国家命运重要性的语
句是:
,,。
8.名著阅读(3分)
我国第一部诗歌总集《诗经》,收入自西周初年至春秋中叶五百多年的诗歌305篇。
先秦称为“诗”,或“诗三百”。
西汉时被①尊为经典,始称“诗经”。
《诗经》中的许多诗歌采用了起兴的表现方法,如《关雎》中“关关雎鸠,在河之
洲”,就是以雎鸠起兴,引出淑女和君子;又如《蒹葭》中“②”,
就是用③起兴,引出④。
三、综合性学习(共11分)
今年的5月4日,是我国第17个“科技传播日”。
为了增强大家的科普意识,
班级准备开展主题为“参与科普活动,增强科学精神”的活动,请你完成下列任
务。
9.下面是同学们搜集的材料,请你根据这些材料概括说明北京市科普工作的现状。
(4分)
【材料一】
近年来北京市为了让科普工作更好地走进城市社区,走近居民生活,加大了
科普基地的建设力度。
已建成台湖科普园等市区科普示范基地180余个,科普示
范村300余个,金鱼池等社区重点科普项目330余个,社区青少年“动手做”科
学俱乐部29个。
同时,还希望通过科普活动,让居民能够直接受益,因此又出
台了“社区科普益民计划”。
【材料二】
2019年“北京科学嘉年华”活动中,科普专家和志愿者走进社区,为居民演
示“纱窗托水”的科普实验,使居民近距离地接触专家,学习掌握节水小窍门。
有的居民说:
“这回可尝到了‘社区科普益民计划’的甜头儿了。
”活动中还展
出了许多节水节能的创意产品,例如“雨水收集与利用”“脚踏节能环保阀门装
置”“环保减排抽油烟机”,这些产品贴近老百姓的生活。
答:
10.你所在的小组还搜集到了以下材料。
根据材料一,请你概括说明科普工作在农村起到
了哪些作用;综合这两则材料,你又可以得出一个怎样的结论。
(4分)
【材料一】
自2019年以来,北京市通过开展“科技下乡”活动,在农业废弃资源循环利
用、农业生产节能增效等方面取得了明显成效,探索出了农民增收致富的新途径,
直接、间接带动农民增收1亿元以上。
如“山区板栗菇林下仿生态种植技术”的
使用,就是利用废弃的板栗枝杈做原料种植板栗菇,实现了板栗、蘑菇双丰收。
该项技术通过“科技团体+合作社+农户”的方式进行推广,目前已使农民累计增
收800多万。
有关部门还创建了农村人员培训基地,组建乡土人才资源库,致力
于实现科技专家本地化、技术知识本土化,最终提高农民依靠科技致富的能力。
【材料二】
(我国)公民科学素质的城乡差距十分明显,劳动适龄人口科学素质不高;
大多数公民对基本科学知识了解程度较低,在科学精神、科学思想和科学方法等
方面更为欠缺。
摘自《全民科学素质行动计划纲要》
(1)作用:
(2)结论:
11.班级准备向全校师生发出“学科学,用科学”的倡议,请你为其拟写三条具体可行的
建议。
(3分)
(1)
(2)(3)
四、文言文阅读(共8分)
阅读《曹刿论战》,完成第12—14题。
曹刿论战
十年春,齐师伐我。
公将战。
曹刿请见。
其乡人曰:
“肉食者谋之,又何间
焉?
”刿曰:
“肉食者鄙,未能远谋。
”乃入见。
问:
“何以战?
”公曰:
“衣
食所安,弗敢专也,必以分人。
”对曰:
“小惠未徧,民弗从也。
”公曰:
“牺
牲玉帛,弗敢加也,必以信。
”对曰:
“小信未孚,神弗福也。
”公曰:
“小大
之狱,虽不能察,必以情。
”对曰:
“忠之属也。
可以一战。
战则请从。
”
公与之乘。
战于长勺。
公将鼓之。
刿曰:
“未可。
”齐人三鼓。
刿曰:
“可
矣。
”齐师败绩。
公将驰之。
刿曰:
“未可。
”下视其辙,登轼而望之,曰:
“可
矣。
”遂逐齐师。
既克,公问其故。
对曰:
“夫战,勇气也。
一鼓作气,再而衰,三而竭。
彼竭我盈,故克之。
夫大国,难测也,惧有伏焉。
吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。
”
12.解释下列语句中加点词的意思。
(2分)
(1)肉食者鄙鄙:
.
(2)小惠未徧徧:
.
(3)牺牲玉帛牺牲:
..
(4)彼竭我盈盈:
.
13.用现代汉语翻译下面的语句。
(2分)
(1)小信未孚,神弗福也翻译:
(2)一鼓作气翻译:
14.阅读文章,回答问题:
(1)对于一国之君来说,对敌作战的重要条件是什么?
(2)
对于曹刿来说,作出可以追击齐军这一决定的过程是怎样的?
(均用原文回答)(4分)
(2)过程:
五、现代文阅读(共31分)
(一)阅读《苏醒中的母亲》,完成第15—17题。
(共15分)
苏醒中的母亲
张抗抗
①年近八十高龄的母亲,长期患高血压,令我一直牵挂悬心。
2019年秋天的一个凌晨,我担心的事情终于发生了,父亲打电话告诉我,母亲猝发脑出血,已经及时送往医院准备手术。
②飞机在黑暗中上升,穿越浓云密布的天空,我觉得自己像一个被安装在飞机上的零部件,没有知觉,没有思维。
我只是躯体在飞行,我的心早已先期到达了。
③走进重症监护室最初那一刻,我竟然不认识自己的母亲了——仅仅只是一天,脑部手术后依然处于昏迷状态的母亲,整个面部都萎缩变形了,口腔、鼻腔和身上到处插满了管子,头顶上敷着大面积的厚纱布?
?
手术成功地清除了母亲大脑表层的淤血,家人和亲友们都松了口气。
然后是在重症监护室外的走廊上整日整夜地守候,焦虑而充满希望地等待。
等待是如此漫长,母亲沉睡的身子把钟表的指针压住了。
那些日子我才知道,“时间”是会由于母亲的昏迷而昏迷的。
④两天以后的一个上午,母亲的眼皮在灯光下开始微微战栗。
那个瞬间,脚下的地板也随之战栗了。
母亲睁开眼睛的那一刻,阴郁的天空云开雾散,整座城市所有的楼窗,都好像突然一扇一扇地敞开。
然而她不能说话,只能依赖呼吸机维持生命。
她的意识是模糊的,只能用茫然的眼神注视我们,那个时刻,整个世界都与她一同沉默了。
⑤母亲开口说话,是在呼吸机停用后的第二天夜晚。
我悄悄走到妈妈床边,说:
“妈妈,是我呀,抗抗来了。
”
⑥由于插管子损伤了喉咙,妈妈的声音变得粗哑低沉,她复述了一遍我的话,那句话却变成了:
“妈妈来了。
”
⑦我纠正她:
“是抗抗来了。
”
⑧她固执地重复强调说:
“妈妈来了。
”
⑨我的眼泪一下子涌上来。
“妈妈来了”——那个熟悉的声音,从我遥远的童年时代传来:
“别怕,妈妈来了。
”——在母亲苏醒后的最初时段,在母亲依然昏沉疲惫的意识中,她脆弱的神经里不可摧毁的信念是:
妈妈来了。
⑩妈妈来了。
妈妈终于回来了。
11母亲的语言功能一天天开始恢复。
○在病床上长久地输液保持一个姿势让她觉得难受,她便不停地转动头部,企图挣脱鼻管。
输氧的胶管常常从她鼻孔中脱落,护士一次次为她
粘贴胶布,并嘱咐她不要乱动;12若是问她:
○“妈妈,今天有哪里不舒服吗?
”她;难以想象母亲是怎样坚持过来的;13一天,母亲也许是听见了不知何处传来的乐曲声,;了;○母亲要做脑部CT,她躺在可移动的病床上,护工推;母亲望着天空说:
“今天真是丰富多彩的一天呀!
”那;15母亲终于重新站立起来,几乎奇迹般地康复了;○我想,一个人刚刚从昏迷中苏醒过来,在理智思维尚;露
粘贴胶布,并嘱咐她不要乱动。
她惭愧地说:
“是啊,我怎么?
?
怎么老是要做?
?
这个动作呢。
”她断断续续地用复杂的句式来表达自己的
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