规范课堂教学的几点要求.docx
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规范课堂教学的几点要求
桃源八中进一步规范课堂教学的几个具体要求
1、学案编写
题头样式:
第十课中国民族资本主义的曲折发展
年级:
高一编写:
向建平审定:
高一文综备课组日期:
2011-3-21
【学习目标】
学标:
理解:
19世纪末、一战期间、20世纪二三十年代中国民族资本主义发展的原因
运用:
近代阻碍中国民族资本主义发展的主要因素
课标:
了解民国时期民族工业曲折发展的史实,探讨影响中国资本主义发展的主要因素
【重点难点】
重点:
影响民族工业发展的主要因素
难点;民族资本主义在中国近代史上的地位和作用
页眉页脚样式:
桃源八中高中一年级历史必修2学案
再长的路,只要坚持总能走到尽头;再短的路,不迈开步子,永远都不能到达终点。
(2010级217班张符浩)
学案编写中必须有知识、方法小结和课堂检测
2、课堂操作的基本程序:
点评学案检查情况(1分钟)
明确目标、分配任务(1分钟)
各学习小组根据分配内容合作探究(5分钟)
学生展示:
板演、讲解、质疑、对抗、精讲、点拨(20分钟)
师生梳理总结本节内容(3分钟)
课堂检测及评价(10分钟)
3、课堂学生行为的规范:
讨论全体起立
板演:
身正、书写规范,在小组展示区间的右下角划一弧线写上自己的名字。
讲解:
身正、声亮、背板、规范。
在小组展示区间的左下角划一弧线写上自己的名字。
质疑、对抗必须举手、站立、有序。
各环节参与展示的学生有不符合学校学生管理要求的先扣分,再展示。
4、对学困生的帮扶措施:
各班明确每组的1、2号学生为学困生
学困生参与展示给双倍的奖分,并要求给予掌声
多给学困生参与展示的机会
老师要特别关注对学困生的赏识
5、每个展示环节应把机会给予不同的学生,坚守教育公平
6、在整个课堂活动中,师生均采用双色笔
7、早读和听力教师应特别关注小组共同体的建设,发挥小组长的作用,改变目前的现状。
晚自习必须保持安静,老师将小组评价机制引入晚自习。
8、课堂评价标准
桃源县第八中学六环节高效课堂学案导学模式教学评价表
时间:
授课教师
年级
科目
学校
课题
课型
评价项目
评价要点(括号内数字为该子指标的最高分)
子指标评分
评价结果(分数)
得分
优
良
合格
教学目标
(5分)
1、多维目标的定位与设计。
(3)
2、目标规划与学生的心理和认知特征的适合度。
(2)
5-4
4-2
2-1
教学内容
(5分)
3、教学内容逻辑的梳理,重难点的把握。
(2)
4、与学生生活、社会实际和学生已有的知识经验的联系。
(2)
5、教学资源的拓展、运用状况。
(1)
5-4
4-2
2-1
教学方法
(20分)
6、学生学习兴趣的激发。
(6)
7、教学手段和方法的有效性,现代教育技术手段和方法的掌握与运用。
(9)
8、面向全体与注重个体发展关系的处理。
(5)
20-18
18-16
16-12
学生学法
(20分)
9、学生自主、合作、探究学习的态度、方法和效果。
(10)
10、学生在学习中有否积极的情感体验,如好学、会学,敢于表达和置疑等。
(10)
20-18
18-16
16-12
教学程序
(30分)
11、点评学案完成情况。
(2)
12、明确目标,分配任务。
(2)
13、小组合作探究。
(2)
14、展示。
(板演、讲述、质疑、对抗、精讲、点拨)(20)
15、知识、方法梳理。
(2)
16、课堂检测。
(2)
30-25
25-15
15-10
教学效果
(20分)
17、多维目标的达成状况。
(7)
18、学生全面发展和差异发展状况。
(7)
19、特色与创新情况。
(6)
20-18
18-16
16-12
总评
(100分)
总分:
等级
优(90分以上)
良(89-80分)
合格(79-60分)
不及格(59分以下)
课堂教学评价的六项基本原则
1、在教学上注重基础性;2、教学设计要保证课程模块的整体性;
3、强调关注学生发展的差异性;4、强调学生在教师引领下对知识的自主建构性;
5、课堂教学的开放性与动态性生成性;6、关注课堂教学的情感性;
评语
(本节课主要特色)
9、小组建设及评价
桃源县八中合作学习小组管理考评方案
一、合作小组的组建
将班级学生按至少两次考试的平均分分成优、良、弱三类,然后按每组6人左右进行分组,要求考虑性别、性格等各项因素。
每班小组数不宜超过10组。
每组选出组长一名,组长要求选择学习成绩较好,有一定号召力和管理能力,性格开朗大方的同学担任,还可按学科成绩分设学科小组长。
组员最好确定一下内部编号,组长为6号,组员则按综合素质的情况来编号,学困生为1、2号,以方便老师上课宏观把握课堂。
小组一旦确定,就基本固定下来,原则上不进行大的换动,但在一段时间后,可视情况,在老师同意、水平大致持平、双方乐意的情况下进行互换。
二、小组的文化建设
小组自定组名,并对组名加以诠释;自定小组公约,并全体签名;自定口号,及奋斗目标,激励组员始终激情投入学习生活。
示例:
团队名称
勇攀组
名称解读
我们累却不能止歇,我们苦却不能逃避,烈日暴风雨来了,飞沙走石来了,我们满身伤痕,但我们仍要坚信自己的信念,勇敢地攀向最高峰。
团队目标
学期团队总评第一名
团队口号
我心飞扬,放飞梦想;把握现在,成就未来!
团队成员
1号XX(组长)、2号XX、3号XX、4号XX、5号XX、6号XX……
团队公约
1、无条件服从组长的合理安排;
2、相互督查课堂的守纪及日常生活守纪,由组长记载;
3、组内成员要团结一心,共同商讨问题,认真完成各科作业;
4、讨论要积极参与,不做与讨论无关的事;
5、组中成员要帮助每一位在学习上有困难的同学,不得歧视;
6、对课上踊跃发言(一周20次以上)、拿到班级期中奖励的同学给予奖励。
(精神奖励为主,物质奖励为辅)
小组成员学科督查分工
语文
数学
英语
物理
化学
纪律、卫生
生物
历史
政治
地理
三、合作学习小组的组织
(一)学习管理
1、课前:
(1)组长负责具体任务的布置和整体督促,学科组长负责各学科导学案完成情况的具体检查,作好每日预习情况记载,并将结果在次日上课前反馈给各科任老师;
(2)各小组可在早自习及课间时间组织适当的合作学习,如读书、预习检测、疑难探讨、复习巩固等。
2、课中:
(1)一旦老师宣布课堂讨论开始,各小组成员全体起立,向中心聚集;宣布讨论结束时请马上就座,动作一定要迅速;
(2)课堂合作学习的开展具体由学科小组长安排,各小组应确定好每次组内发言的顺序,记录员,推举发言代表或板书代表,确定好课堂陈述时的任务分工,确保课堂有序进行;
(3)小组长应负责好宏观管理,提醒组员遵守课堂纪律,积极参与或用心倾听,提醒组员做好笔记。
3、课后
(1)学科组长在当天组织检查导学案完成情况,如有遗漏,督促完成,如有疑难,合作解决或集体请教老师;
(2)学科组长做好组员作业完成情况的登记并及时上报科任老师;
(3)组织相应的课后巩固学习,相互帮助,相互督促。
(二)班级管理
1、卫生打扫;
2、纪律管理:
包括到勤、课堂、课间休息及其它纪律情况;
3、活动的组织;
4、班级其它事务等。
四、评价与激励机制
对合作学习小组以量化评分的方式加以管理,具体而言,可让全班的各合作学习小组以1组对2组,2组对3组……N组对1组的“鱼咬尾”的方式负责登记、统计加减分情况,以做到公平公正并相互督促。
学校将为各班的合作学习小组准备“合作学习小组情况登记本”,由负责登记的小组将所登组的情况以每日记流水帐的形式登记好,并做好每日统计;“合作学习小组情况登记本”将成为学生在校表现的最详细记载本和小组总结的依据。
建议班主任定期检查,并组织相关班干部做好每周小计工作,督促各小组及时发现本组的问题,调整本组的短期奋斗目标。
学校教务处也将定期或不定期组织相关检查。
各学科也可由科代表建立相应的学习情况量化评价机制,作为学生学分评定的依据。
(一)对学习情况评价一些建议
1、课前预习情况评价:
重点是检查导学案预习作业的完成情况,由各小组的学科组长在每节课前进行,登记好相应的情况,未完成的学生上报科任老师,每人次扣1分;教师可适当抽查,如发现瞒报,每组相应扣分。
2、课中情况评价:
(1)课堂讨论积极,合作学习组织较好,老师可给小组相应加1-2分;
(2)回答问题较好,老师可根据难度给个人或小组相应加1-2分(每题分值不宜过大);
(3)提出了有价值的问题,老师可视情况给小组或个人加1-2分;
(4)课堂表现有明显进步的学生,老师可鼓励性加1-2分;
(5)纪律或学习情况不好的小组和个人则相应扣分。
3、课后评价:
作业完成情况检查,优秀者视情况加1-2分,迟交、缺交、完成情况不好者相应扣分;
各项测试情况统计。
以上情况,由各小组长负责登记,建议由涉及加减分的当事人课后及时到登记人那里反馈,将相应加减分及时登记在“合作学习小组情况登记本”上,尽量不要在上课时进行,以免耽误听课。
科代表可将自己所在学科的情况进行每周汇总,并及时交到科任老师手中,以便让老师及时掌握情况。
科任老师在模块成绩结束后对每位学生的日常学习评分进行汇总,再相应折合成百分制,作为学生学分认定的“过程评价分”和学生的平时成绩。
(二)班级日常管理评价细则:
由各班根据情况自主制订
附件1:
《XX班合作学习小组评价细则》
A、学习任务方面
一、课堂上老师的即兴提问:
1、能主动回答的,加1分;
2、能主动回答且回答正确的,加1分;
3、能对他人答案进行纠正或者补充的,加1分。
二、课前布置的学习任务:
1、经小组讨论后分配到个人的任务,起立后不作答的,每人每次扣1分;
2、自己主动起立后回答错误的不扣分;
3、主动回答且答案正确的加1分;
4、能主动对他人答案进行纠正或补充的加1分。
三、导学案和作业检查:
1、全组同学均能按时、按质、按量完成导学案的,每人加1分;
2、全组同学均能按时、按量完成导学案,但正确率不高的,不扣分;
3、有不完成的,每人每学科扣1分;
4、各科作业缺交的,每人次扣1分;老师提出表扬的作业,每人次加1分。
四、测试:
1、测试能以成心为第一要务,有舞弊行为的,每人次扣1分;
2、所有章节、单元测试前五名的,分别加5、4、3、2、1分;
3、所有章节、单元测试,小组平均前三名的分别加3、2、1分;
4、期中、期末、阶段性测试年级前10名的,分别加10-1分;
5、英语单词测试90分以上的每人次加1分。
五、竞赛:
1、积极主动报名参加班级、学校等组织的各项学科比赛的,分别加1分;
2、参加班级、学校等组织的各项学科竞赛且获得奖项,按省、市、校、班分别加4、3、2、1分;
3、如果代表年级或学校参加比赛的再加3分。
B、纪律方面
一、课堂及课间纪律
1、课堂上随意吵闹,扰乱课堂纪律的,扣1分;
2、课堂内做与课堂内容无关的事情的,扣1分;
3、迟到、早退或无故旷课的,扣1分;
4、课堂内做任何与其他违反校纪校规的事情的,扣1分;
5、课间文明休息,获得值日班长表扬的,加1分;如提出批评的,扣1分;
6、值日生工作认真负责的,加1分;工作马虎的,扣1分,且罚其多值日一天;
二、生活纪律
(一)、学生出勤
上课或自习迟到、早退扣1分/人次,旷课扣2分/人/节(一天扣5分),请假学生须有老师证明。
(二)、仪表形象
1、不准穿拖鞋、背心、裤衩及赤足进入教学区或出操,发现一人次扣1分;
2、发型
男生:
发型为无鬓角、无尾发、无刘海的短发。
具体要求:
、两边不遮耳,头后不戳衣领;
、前额头发不可遮过眉毛;
、不可抹发油及定型液;
、不可剪刺猬发型或其他异发;
、不可理光头。
女生:
短发发型为无刘海、发不搭肩的偏分发,长发发型为无刘海马尾辫发式
、不乱剪发型;
、头发未超过肩膀者可自行决定绑或不绑马尾;
、头发超过肩膀者必须绑一束马尾;
、发夹及发带必须是素色,不可有花样及图样。
违者一人次扣1分。
3、在校期间必须按要求穿校服,不按要求的一人次扣1分,并及时整改。
(三)、就餐纪律:
、按时就餐,不准跑向食堂,不得敲打饭盆;排队购买,不准插队,不准进入厨房购买;就餐不准离开餐厅或大礼堂;不蹲在凳子上就餐;文明就餐,不高声喧哗;不乱丢、乱扔、乱泼,剩余饭菜要倒入指定的盆子或缸内。
违者每项每人次扣1分。
、方便面须在食堂餐厅食用,不准在其他任何地方食用,违者每人次扣1分。
(四)、就寝纪律
、按时就寝(就寝铃声终止,马上安静),迟到每人次扣1分,讲白话、吃东西、听mp3-4、打电话及做与就寝无关的事情或搭睡,一人次扣1分。
、室内不准点蜡烛、生火、烧燃料、吸烟喝酒、打牌、打架,违者一人次扣5分,并给予记过及其以上处分。
、不准在寝室内嬉闹,不准窜寝、窜楼或大量人员聚在同一寝室,否则每人次扣1分。
、高声尖叫、起哄、挤油、讲粗痞话、以及用不文明的语言或行为调戏、撩弄他人,每人次扣1分。
、按时起床,迅速出操或上早自习,迟到每人次扣1分,无故缺席者,每人次扣2分。
(请假者班主任要先向政教处说明)
、寝室长须贴好床铺定位对照表,安排好每天的寝室卫生值日工作(特别是落好锁),工作不到位者一次扣1分。
、不得攀爬寝室下水管及围墙,否则每人次扣5分。
当月被评为“文明寝室”的,成员当月每人加5分。
(五)、卫生工作
每天早餐时一小扫,每周二第八节课一大扫。
卫生责任实行由小组分区轮流负责制。
教室卫生
、室内窗明几净,摆放整齐,室内、外无蛛网,墙面无污迹、贴物,走廊无垃圾,否则每处扣1分。
、楼梯及扶手、教室杂物间不干净、卫生工具摆放不整齐,每处扣1分。
、教室垃圾篓装满后不及时清倒,每发现一次扣1分
环境区卫生
、卫生责任区要无垃圾、无杂草,瓷砖台无污迹,打扫不干净、不彻底,小组每次扣1分。
、垃圾筒未清除、布置的卫生任务不按时完成,小组每次扣1分。
、乱泼、乱扔、乱倒垃圾或饭菜等,每发现一人次扣1分;从楼上扔垃圾、杂物、泼水等,每发现人一次扣1分。
寝室卫生
、室内地面不干净、物品摆放不整齐、被子不折叠或摆放不整齐(按军训要求),每项每人扣1分。
室内、外蛛网每处扣1分。
、卫生间、洗漱间、走廊、楼梯间及楼梯扶手不干净,每处扣1分。
、从寝室内往窗外扔垃圾、物品者,每人次扣1分。
、一些临时分派的任务,能积极、按时且高质量完成的,每人次加1分;反之,每人次扣1分;
(六)、其他纪律
、严禁在校园内的任何时候和地方燃放鞭炮等危险物品,严禁携带管制刀具、铁棒、木棍等进校,违者每人次扣5分。
、不经请假出校,或请假条上弄虚作假,每发现一人次扣5分。
、打架斗殴者、纠集他人滋事、扰乱学校正常工作、生活秩序的送交公安机关处理,每人次扣5分。
、辱骂、顶撞师长和工友,每人次扣5分。
、吸烟、酗酒、打牌赌博者每人次扣5分。
、损坏公物每人次扣2分,并予以赔偿;践踏草坪、攀折花枝每人次扣2分。
、偷窃他人或集体财物、拾卡不交、乱刷他人饭卡者,每人次扣5分
、带手机入校,不按要求的一人次扣2分,且手机由政教处收繳后,期终由家长领回。
、走读生不得带任何食品入校,每发现一人次扣1分。
、翻越围墙出入学校;辱骂、顶撞师长和工友的第人次扣5分。
附件2:
《XX合作学习小组日常情况登记本》每日登记及小结情况示例1:
3月5日 星期二
1、3号同学早自习迟到,扣1分;
2、第一节课表扬2、4号同学,每人加1分;
3、第二解课3、6号同学回答问题,每人加1分;
4、数学作业表扬:
3、4、5号,每人加1分;
5、外语单词默写表扬:
1、4、5号,每人加1分;
6、第四节课课前作业3号未完成,扣1分;
7、中午3号头发未结,5号没穿校服,各扣1分;
8、第六节课5号睡觉,扣1分;
9、卫生打扫受表扬,小组加2分;
10、晚自习1号同学被点名批评,扣1分;
…………
每日统计:
1号:
加5分,扣2分,小计加3分
2号:
加3分,扣1分,小计加2分
3号:
加2分,扣3分,小计减1分
4号:
加1分,扣1分,小计0分
5号:
加1分,扣2分,小计减1分
小组累计:
加12分,扣9分,小计加3分
登记组长签名:
示例2:
XX班XX合作学习小组日常情况登记表
组长XXX.X月X日星期X.
组
员
日常学习、守纪情况记录
加
分
扣分
合计
1号
早自习迟到,-1分;外语单词默写表扬+1分
1
-1
0
2号
第一节课表扬,+1分;
1
3号
早自习迟到,-1分;第二节课答问+1分;中午头发未结-1分
2
-1
1
4号
数学作业表扬+1分;
1
1
5号
没穿校服,-1分;第六节课睡觉,-1分;
-2
-2
6号
第二节课答问积极+1分
1
1
7号
小组
卫生区有垃圾-1,集体做好事+4,校服整齐+4
8
-1
3
小组合计
组员加分
组员扣分
小组奖分
小组扣分
总计
6
-4
8
-1
9
班主任签字XXX.
XX班合作学习小组日常奖、扣分情况汇总表
统计员XXX.X月X日——X月X日第X周.
组号
周一
周二
周三
周四
周五
周六
周日
总分
得分
名次
奖
扣
奖
扣
奖
扣
奖
扣
奖
扣
奖
扣
奖
扣
奖
扣
1组
2组
3组
4组
5组
6组
7组
8组
桃源八中教务处、政教处
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