初三英语Unit13Unit15教学分析1.docx
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初三英语Unit13Unit15教学分析1
教学内容:
Rainydaysmakemesad.
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1.语言目标
Talkabouthowthingsaffectyou
2.重点词汇
tenseownerscientificpinklightingknowledgeservedesignuncomfortablesmokemysteriousshinysillyskincreamtoothpasteaimspeciallyusefulproductconfusemisleadcarefulleadplaneweddingco-workerorangevasehosthostessarrangefeminineconsiderproperacceptabletraditionembarrassquality
aimatforinstancelet’ssayaheadoftime
3.关键句型
Rainydaysmakemesad.
I’drathergototheBlueLagoonRestaurantbecauseIliketolistentoquietmusicwhileIameating.
Waitingforhermademeangry.
Loudmusicalwaysmakesmewanttoleave.
Itwassosaditmadeuscry.
Howdoyoufeelaboutpollution?
4.语法
宾语补足语
课前学习提示
一、词汇
1.owner[′
un
]n.所有者,业主。
它是由动词own+er构成的。
同时own还可作形容词用在所有格后以加强语气。
【例】
(1)Whoistheownerofthisbuilding?
谁是这幢大楼的业主?
(2)Hisgrandfatherwastheownerofthisfarm.
他祖父过去是这个农场的所有者。
(3)Shewasboldenoughtoownhermistake.
她鼓起勇气承认了错误。
(4)Manyfarmersnowownmotorbikes.
现在许多农民拥有摩托车。
(5)Theboyownedtohavingdonewrong.
这男孩承认自己做错了事。
(6)Isawthescenewithmyowneyes.
我亲眼看到了那一幕情景。
(7)Sheworkedonherown.
她独立工作。
2.knowledge[′n
lid
]n.知识,学问,认识,了解,知道。
它的动词形式是know。
【例】
(1)Therecanbenoknowledgeapartfrompractice.
离开实践的认识是不可能的。
(2)Ihavenoknowledgeofhiswhereabouts.
我不知道他的下落。
(3)Ithascometomyknowledgethatyouareadoctornow.
我听说你现在已经是医生了。
(4)Shedoesn’tknowhowtodrive.
她不知道怎样开车。
3.serve[s
:
v]vt.&vi.为……服务,招待,供应,(发)球,送交,符号,对……有用等。
【例】
(1)Howisitthatthewaiterseemsreluctanttoserveme?
服务员似乎不愿接待我,这是怎么回事呢?
(2)TheyservegoodChinesefoodinthisrestaurant.
这家饭馆供应美味的中国菜。
(3)It’syourturntoservetheball.
轮到你发球了。
(4)Thecourtservedhimwithasummons.
法院向他送了传票。
(5)Thisexcusewillnotservehim.
这种借口并不能帮他的忙。
(6)Heservedinthearmybetween1978and1988.
他于1978年至1988年期间在部队服役。
(7)Aboardplacedonhislapservedforadesk.
在膝盖上摆的一块木板成了他的写字台。
4.uncomfortable[
n′k
mf
t
bl]adj.不舒服的,不合意的。
它是由comfortable加前缀un构成的,而comfortable是由comfort加后缀able构成的。
【例】
(1)Shefeltuncomfortablewithstrangers.
她同陌生人在一起觉得不自在。
(2)Wefeltverycomfortableatthehotel.
我们在旅馆住得很舒服。
(3)Hehasacomfortableincome.
他收入可观。
(4)Hiswordsgavehermuchcomfort.
他的话给了她很大的安慰。
(5)Beofgoodcomfort.
振作起来!
5.smoke[sm
uk]vi.&vt.吸烟,冒烟。
它可作名词用,而smoker则是“吸烟者”。
【例】
(1)WhenIcamebackIfoundthegeneratorsmoking.
我回来时发现发电机在冒烟。
(2)Mydaddoesn’tsmoke.
我爸爸不吸烟。
(3)Theyoungmansmokedhimselfill.
那年轻人吸烟吸出病来了。
(4)Suchcoalproduceslittlesmoke.
这种煤燃烧时生烟不多。
(5)Hehadasmokebeforesettingtowork.
他开始工作前抽了一支烟。
(6)Myuncleisaheavysmoker.
我叔叔烟瘾很大。
6.aim[eim]vt.&vi.瞄准,针对,目的在于。
它可作名词用。
【例】
(1)Heaimedhisgunatthehare.
他把枪瞄准野兔。
(2)Myremarkswerenotaimedatyou.
我的话不是针对你说的。
(3)Wemustaimhigh.
我们必须力争上游。
(4)Theyoungmanaimsatbecomingawriter.
这年轻人有志成为作家。
(5)Heachievedhisaim.
他达到了目标。
7.useful[′jusf
l]adj.有用的,有益的。
它是由use加后缀ful构成的。
use可作动词用,也可作名词用。
【例】
(1)Thatisausefulbook.
那是一本有用的书。
(2)Johnisausefulpersontohavearoundonsuchoccasions.
在这种场合有约翰在身边是很有帮助的。
(3)Willyoukindenoughtoletmeuseyourelectronictypewriter?
让我使用一下你的电子打字机好吗?
(4)Thistelephonenumberisnolongerinuse.
这个电话号码已不再使用了。
8.mislead[mis′li:
d]vt.把……引入歧途。
它是由lead加前缀mis构成的,它的过去式和过去分词是misled,misled。
【例】
(1)Hewasentirelymisledbyherwords.
他完全误解了她的话。
(2)Thetravellersweremisledbytheguide.
旅游者们被向导领错了路。
(3)Wehadaguidetoleadtheway.
我们有一个向导带路。
(4)thegeneralledhistroopstobattle.
将军率领部队去作战。
9.careful[′k
fl]adj.小心的,仔细的。
它是由care加后缀ful构成的,它的反义词是careless,而care则可作动词或名词用。
【例】
(1)Becarefulnottomakeanynoise.
注意不要有响声。
(2)Heisacarelessperson.
他是个粗心大意的人。
(3)HesaidIshouldhavegivenmorecaretomywork.
他说我本该更认真地工作。
(4)Hecaresalotabouthisappearance.
他很讲究外表。
二、交际用语。
1.某物对情绪的影响
Rainydaysmakemesad.
Loudmusicmakesmewanttodance.
Waitingforhermademeangry.
Thatmademeannoyedwithmyself.
2.表示意愿
I’drathergototheBlueLagoonRestaurantbecauseIliketolistentoquietmusicwhileI’meating.
Iwouldlovetojumpoutofaplane!
三、语法
1.宾语补足语
宾语补足语和宾语一起称为复合宾语,可作宾语补足语的有:
名词,代词,形容词,副词,分词,不定式,介词短语,名词从句。
【例】
(1)WecallhimJim.
我们叫他吉姆。
(2)Whomdoyouthinkofme?
你以为我是谁?
(3)Pleasekeeptheroomclean.
请保持室内清洁。
(4)Hefoundherout.
他发现她出去了。
(5)Shefoundthebookinteresting.
她认为这本书很有意思。
(6)You’dbetterhaveyourshoesmended.
你还是请人把鞋补一补吧。
(7)Makeyourselvesathome.
不要受拘束。
(8)Wemadehimwhatheis.
是我们使他成为现在这样。
2.宾语补足语的注意事项
1)作补语的形容词应放在宾语后,若放在前则变成了定语。
【例】
(1)Wefoundthemanhonest.
我们发现此人很诚实。
(宾补)
(2)Wefoundthehonestman.
我们发现了这个诚实的人。
(定语)
2)在动词elect,choose,make之后用作补语的名词,若是表示“身份,职位”则不带冠词。
【例】TheyelectedLiLeimonitorlastweek.
上周他们选李雷当班长。
3)有些动词后通常跟“tobe+名词或形容词短语”作补语,但tobe常省去。
这些动词有:
think,consider,believe,imagine,suppose,see,find,feel,etc.。
【例】Hethinkshimself(tobe)acleverman.
他认为自己很聪明。
4)复合宾语可变为宾语从句。
【例】Wethinkheranicewoman.→
Wethinkthatsheisanicewoman.
我们认为她是个很好的人。
5)动词let,make,have及感官动词后用不带to的不定式作补语,若变为被动语态,应将to加上。
【例】Isawtearscomeintohereyes.→
Tearswereseentocomeintohereyes.
我看到她眼里含着泪。
6)感官动词后跟不带to的不定式或现在分词作补语,其区别在于不定式强调事实经过或动作已完成,而现在分词则强调当时情景或动作正在进行。
请比较。
【例】
(1)Iliketohearhersing.
我喜欢听她唱歌。
Iheardhersinginglastnight.
昨晚我听到她在唱歌。
(2)Isawhimcrosstheroadandgointothehospital.
我看见他走过了马路,进了医院。
IsawhimcrossingtheroadwhenIlookedoutofthewindow.
当我向窗外看时,看见他在过马路。
点拨重点难点
1.宾语补足语以及宾语补足语应注意的问题,尤其是不定式作宾补时,to的省略。
2.描述人们心理及情绪的词语和句型。
3.that引导的主语从句,sothat引导的目的状语从句以及think等词后跟的宾语从句等。
4.本单元所学的常用词和短语,如:
owner,scientific,knowledge,serve,smoke,useful,careful及aimat,aheadoftime等的用法。
5.色彩对人心情的作用及影响,我们如何使用色彩来改善周边及家中的居住环境,使人们达到心情愉快,精神振奋。
6.广告对人们的工作、生活以及居住等方面产生的影响。
拓展发散思维
发散思维分析
1.Rainydaysmakemesad.
雨天使人沮丧。
sad是形容词在此作宾语补足语,宾补本单元语法部分已作说明,不再重述。
仅举几例。
【例】
(1)Let’sgeteverythingreadyintime.
咱们把一切按时准备好。
(2)Ihopetoseeyouwellsoon.
我希望你的病早点好。
(3)Themachinecancutbreadthin.
这种机器可以把面包切得很薄。
2.I’drathergototheBlueLagoonRestaurantbecauseIliketolistentoquietmusicwhileI’meating.
我宁愿去蓝湖饭馆,因我喜欢边吃边听轻音乐。
wouldrather“宁愿”,通常和than连用;while在此的意思是“与……同时”。
【例】
(1)Iwouldratheryoucamerightaway.
我倒希望你能马上来。
(2)Shewouldratherhavethesmallonethanthelargeone.
她宁愿要小的,不要大的。
(3)Thedefendersofthebesiegedcitycouldratherdiethansurrender.
这个被困城市的守军宁死也不投降。
(4)Wemustbepupilswhileservingasteachers.
我们该一面当先生,一面当学生。
(5)Strikewhiletheironishot.(谚语)
趁热打铁。
3.Theyspendmoretimeeatingtheirmeals.
他们花更多的时间吃饭。
spend指某人花费时间或金钱做某事,常用spend…on…和spend…(in)doing…结构。
此外还有三个表示花费的词,cost指某件物品值多少钱或价值怎样;pay指某人为某物而付钱,常与for连用;take指某项活动或事花费多少时间,常用的句型是ittakessb.sometimetodosth.。
【例】
(1)Wespentthreeyearssearchingforasolutiontothisproblem.
我们用了三年时间寻找解决这个问题的办法。
(2)Hespentalotofcareonthatwork.
他在工作上花了很多心血。
(3)Themotorcyclecosthimhalfofwhathehadsaved.
他买摩托车用掉了节省下来的一半钱。
(4)Itcostthemsevenyearstocompletethedictionary.
他们花了七年时间才编好那部字典。
(5)HepaidmefiftydollarsforwhatIhaddoneforhim.
他付给五十美元,作为我给他干活的报酬。
(6)Ipaidthetrainfaresforthem.
我为他们付了火车票钱。
(7)Ittookthemawholeyeartobuildthisroad.
他们修这条路用了整整一年时间。
(8)Mytimewasfullytakenupwithreadingthosepapers.
我的时间全用在阅读那批文件上了。
4.It’struethatsomeadscanbeveryuseful.
一些广告很有益是个事实。
that在此引导的是主语从句。
在口语中that常被省略;wh-系列引导词也可引导主语从句。
【例】
(1)Itisclear(that)heiswrong.
很明显,他错了。
(2)Itdoesn’tseemlikely(that)shewillbehere.
她似乎不大可能来。
(3)It’sgoodyou’resokindtohim.
你对他很好,这很不错。
(4)Whetherhewillcomedoesn’tmatter.
Itdoesn’tmatterwhetherhewillcome.
他是否来,这无关紧要。
(5)Whatyouneedismorepractice.
你需要的是更多的练习。
(6)Whenweshallhaveoursportsmeetisstillaquestion.
我们什么时候开运动会仍然是个问题。
5.…butdon’treallytellyouanythingaboutthequalityoftheproduct.
但没有真正告诉你有关产品质量的任何问题。
tellsb.aboutsth.“告诉某人有关某事”,tellsb.sth.“告诉某人某事”。
【例】
(1)Thegrannytoldusaboutathiefbreakingintoherhouse.
老奶奶告诉我们她家失窃的事。
(2)Theoldmantoldusabouthissufferingsintheolddays.
老人告诉我们他过去受的苦。
(3)Hetoldthehappynewstoeverybody.
他把好消息告诉了大家。
(4)Tellmewhereyoulive.
告诉我你住在哪儿。
6.Youhavetobecareful.
你得小心。
becareful“小心,当心”,后常跟of短语。
与它同义的有lookout。
【例】
(1)Aren’tyouabittoocarefulofyourhealth?
你对个人的健康难道不是有点过于小心了吗?
(2)Becarefulcrossingtheroad.
过马路要小心。
(3)Youmustlookoutforthesnags.
你们必须当心意外困难。
(4)Lookout!
There’sdangerahead.
当心!
前面有危险。
7.Inclass,theteacheraskedmeformyhomework.
在课上,老师问我要家诞作业。
asksb.forsth.“向某人要某物”,而askfor则表示“请求,通过询问寻找”。
【例】
(1)Howmuchdidtheyaskforthisbook?
这本书他们要多少钱?
(2)Thestrangeraskedtheoldmanforhisaddress.
那陌生人问老人要家庭住址。
(3)Hecametoaskforhelp.
他来求助。
(4)Didanyoneaskforme?
有人找过我吗?
8.Theproblemisyoudon’tlikewearingorange.
问题是你不喜欢穿橘黄色衣服。
that(已省略)引导的是表语从句;like后可跟不定式也可跟动名词作宾语,如表示一般倾向,多用动名词作宾语,但如指特定或具体某次行动,则更多使用不定式。
【例】
(1)Thetroubleis(that)weareshortofmoney.
困难是我们缺少钱。
(2)Theproblemseemedhowwecouldmakehimunderstandit.
问题似乎是我们如何能使他理解这点。
(3)Ilikereadingbooksofthiskind.
我喜欢看这类书。
(4)I’dliketoreadthatbook.
我想看那本书。
(5)Shelikesreadingnewspapersatnight.
她喜欢晚上看报。
(6)Ishouldliketobepresentatthemeeting.
我希望出席这次会议。
9.Thegift-giveristoolazytogooutandfindtherightgift.
送礼的人太懒了,不愿出去找一份合适的礼物。
too…to…“太……结果不……”,too后跟形容词或副词原形,to引导不定式。
【例】
(1)Sheistooyoungtomarry.
她还没到结婚年龄。
(2)Theboxistooheavyformetocarry.
这个箱子太重,我搬不动。
(3)Heistoocarefulnottohavenoticedit.
他那么细心,不会不注意到这一点的。
发散思维应用
典型例题1
—Sheistoobusytohelpusfinishthework.
—Let’sdoit.
A.herself
B.myself
C.ourselves
D.itself
解析答案:
C本题主要考查反身代词的用法。
我们在选反身代词时,一定要与它的人称代词保持一致,主要性别和单复数的一致。
Let’s是letus的缩写,与us对应的反身代词应是ourselves。
典型例题2
Jack’swordsaredifferentfrom.W
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