备战中考演讲稿15篇.docx
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备战中考演讲稿15篇
2021年备战中考演讲稿15篇
备战中考演讲稿1
20__年的中考转瞬即至,相信莘莘学子都希望自己金榜题名。
面对人生第一次大考,每个同学的心情难免紧张。
历年中考,都发生过这样的情况:
一些成绩优秀的学生,因心情紧张而发挥不佳;另一些成绩一般的学生,因沉着应试而考出了好成绩。
如何在考场上泰然自若、运筹帷幄已成为大部分考生和家长更加关心的问题。
因此在考前仅剩的几十天中,家长应帮助考生调整好心态,更好的做到考前的准备那么考生如何保持自己的良好心态去应考呢?
首先要明确目标准确定位
同学们对于自己要有正确,客观的估计,从实际出发,确定适当的考试目标和期望值,切勿好高骛远和与人攀比。
因为目标定得过高,会因难以达到目标而增加考试焦虑,影响水平发挥,得不偿失;但目标定得太低,就不能激发人的潜能,同时也会影响能力的发挥。
科学作息
古人云:
“人之心不可一日不用,尤不可一日不养”,因为心“不用则滞”而“不养则瘦”。
考前最后冲刺中要劳逸结合,不可暴学暴嬉。
最好是制订一份科学的作息制度,努力做到早睡早起,不开夜车,不打疲劳战。
这样才能保证考试时具有充沛的精力,清醒的头脑。
此外,复习期间的饮食也相当重要。
适当增加高蛋白食物,少吃些油腻食物。
多吃蔬菜,蔬菜中的维生素可防止因中考的紧张而导致记忆力下降。
如果天气炎热,建议在考试前和中考的几天中吃些西瓜、绿豆粥一类的食物,以消热解署。
考前还可以通过洗温水浴、做深呼吸等放松的方法,解除心理压力。
增强自信
要消除思想顾虑,增强自信,中考与以往大大小小的考试并没什么两样,反倒较为科学、客观和公正。
一般来说,只要准备充分,考出好成绩是没有问题的,完全没有必要将其神圣化而为此担心忧虑,整日忧心忡忡。
学会倾诉
一个忠实的听众能帮助你减轻因紧张带来的压抑感,因此,当你为考试而坐卧不安,担心焦虑时,不妨将你的感受说出来,让他人与你共同分担。
加强体育锻炼,保持乐观心境科学研究证明,一些呼吸性的锻炼,例如慢跑、游泳或者暂时丢下书本散步于户外,看春华秋实,听蝉鸣鸟啼,置身于大自然怀抱,可使人信心大增,精力充沛。
因为这些活动让人肌体彻底放松,消除紧张和焦虑。
因此,繁忙的学习之外一定要抽出时间进行体育锻炼,务必拥有一个健康强壮的身体迎接考试的到来。
不断进行自我激励
激励可以使人产生一种内在的动力朝所期望的目标前进。
美国哈佛大学心理学家威廉?
?
詹姆士研究发现,一个受到激励的人能力可以发挥至80%-90%,相当于激励前的3至4倍。
考生不妨写出自己的考前计划,大声朗诵一下。
最后祝大家中考成功,梦想成真。
谢谢大家!
备战中考演讲稿2
敬爱的老师,亲爱的同学:
大家好!
金鸡报晓,喜鹊迎春。
经过了一个平安、愉快的寒假,我们满怀着新的希望迎来了生机勃勃的春季。
同学们,我们知道,春季是播种的季节,只有用辛勤的劳动播下希望的种子,到时候才会有满意的收获。
俗话说:
“栽什么树苗结什么果,撒什么种子开什么花。
”那么请问亲爱的同学,在这个春季里,你打算播下什么样的种子呢
回顾上个学期,我们播种过希望、我们曾有过收获,但是也有些遗憾、或有些失落。
怎样发扬成绩,弥补过去的不足?
使我们在这一学期有更大的进步,我想大家要在两个方面多多努力:
1、在行为礼仪方面,要严格按照《中学生日常行为规范》来要求自己,争做文明向上的好学生。
把尊师爱校、团结同学真正落实到行动中。
做到语言文明,举止得当。
国有国法,校有校规,没有规矩不成方圆。
我希望大家在新的学年里,自觉遵纪守法,遵守学校的各项规章制度;尊敬老师,尊重同学,互相帮助,互相宽容体谅;爱护公物、保护环境,讲究卫生,不打架、不骂人、不吸烟、不酗酒、不随地吐痰、不乱扔垃圾、讲文明、懂礼貌、讲秩序、讲公德、严律已、宽待人,用自己的聪明智慧、美好心灵和实际行动去铸造高尚的品德和人格!
书写自己美丽、动人的人生华章!
2、在学习方面,做到‘没有最好,只有更好’。
努力学习,上课认真听讲,不搞小动作,不讲悄悄话;严格守纪,不违反班规、校规,认真完成作业。
在新的一学期里,拿出满意的答卷,去回报父母,回报自己。
同学们,让我们从这里走向远方!
备战中考演讲稿3
各位领导,老师,大家好:
很高兴能与大家相聚在这美好的春天里,共同交流中招备考之计,我首先代表实验中学的语文老师,感谢教研室领导给我们提供了一个学习的机会,感谢各位老师的光临并预祝今天的会议能开得圆满成功。
今年是我区实行新的课程标准,全面推行新课程改革的第四年,课改取得了哪些成就,学生的能力了哪些发展,中考将是验证他们的一个重要舞台。
对学生来说,中考是一块试金石,检验他们的收获;中考也是他们走上人生之路的第一个转折点,能否打赢这一仗,关系到学生今后人生之路能否充满信心地走完。
要取得中考的胜利,必须有一套行之有效的备考策略。
在过去的几年的中招考试中,我校取得了比较理想的成绩,这首先是教研室领导关心支持的结果,是我们不断在一起互相学习的结果,当然也是我校全体师生共同努力的结果。
今天,借这个机会,我就我们学校近段的复习情况和复习方法向大家汇报一下,有不到之处,希望大家批评指正。
一、认真分析中考命题依据,研究中考试卷,目的有二:
(一)、筛选、归纳老题型和新题型。
语文新课标是指导语文学习和语文复习的纲领。
。
在中考复习中,作为毕业班的老师,首先要认真领会新课标的精神,认真通读《考试说明》中的考试范围,内容及要求,并以此作为自己制订复习计划的纲领、准则。
在学习新课标的基础上,我们还认真分析了20__以及以前的课改实验区的试卷,经过分类,比照发现,近几年的中考试题,在试题结构,命题内容和题型,题量上基本稳定,试卷分为“积累与运用”,“现代文阅读”,“文言文阅读”和“作文”四大板块,由于命题趋向的差异,每年的试卷都会有不超出范围但颇具新意的题型出现。
例如:
积累运用第一题:
书写。
具体题型为:
“请用楷书写一句你喜欢的或者自创的人生格言。
”这类题型,既对学生有激励作用,又体现了形式的新颖。
。
再如,综合性学习则结合生活实际和地方文化体现了内容的新。
所以在复习中,老师应及时关注社会动态,新闻时事,设计内容和形式新颖的题目,来拓宽学生的视野。
那么,我想,像神六的成功发射,像对奥运的憧憬,像我们河南的骄傲,等等,。
在复习中将有很多内容值得我们去挖掘。
(二)、确定复习重点。
1、注重语言的积累。
语言积累不仅指古诗文和现代诗文的积累背诵,也包括词语的积累、名言、警句、俗语、谚语的积累,精彩文段的积累。
三年来我们一直坚持语文课前的常规训练。
在语言积累方面起到了很大的作用。
积累题在去年各地的中考语文试题中,占到一定的比重,它们在试卷中的位置,可能会单列一块集中考查,如诗文的默写填空,也可能放在阅读试题中,但无论如何我们应该在日常学习特别是中考复习中,对其加与重视。
我们的具体作法是:
首先要求学生,背会语文新课标以及教科书中要求背诵的诗文内容,包括句、段、篇的背诵,而且要做到不写错别字,不用错标点符号,能写出诗文的篇目和作者姓名,还要阅读《语文课程标准》中要求阅读的课外读物。
词语的积累除了记忆各册教材注解的词语外,还要积累生活中常见的成语,同义词和反义词,掌握他们运用的规律,如语言环境,褒贬色彩等。
2、加强语言运用能力的培养
语言运用的考查,是中考试题中最灵活,最能考查学生能力的一项内容。
它的范围涉及广,包括语音,汉字,语法,修辞,课外阅读等。
语音的考查,一般是结合语境要求给易读错的字准确地注音,包括一些多音字,形近字,在方言中分不清前后鼻韵母和部分声母的字,
常用字是考查的范围;汉字的考查涉及两个方面,一是修改错别字,二是规范,端正,整洁地书写。
语法和修辞,根据新课标要求,不列入考试范围,但是从运用的角度考查则是可以的。
比如修改病句,它考查的是语法的规律,而不是名词术语;修辞的考查更为普遍,自然也不是考查对修辞格的辨析,而是考查句子的仿写,表现在试题中,有以下几种形式①比喻句的仿写;②排比句的填写;③对偶句的改写或对句;④口语交际中的根据情境进行对话等。
常见的语言运用题,还有根据提供的材料写广告语,结合表格表述其内容,给报纸设计相关栏目,对有关生活现象进行评点,概括新闻的主要内容等等,涉及到其他学科知识的综合性试题,复习时不能将重点,放在其他学科知识上,还应该放在语文知识与能力的培养上。
3、提升阅读素养
中考现代文阅读要求是以课外材料为主,主要考查知识迁移和运用能力,在复习中,应该做好如下几方面:
(1)、要选择好阅读材料,包括三大实用文体——记叙文、说明文和议论文,还要有文学作品中的散文和小说。
内容自然要选好的,语言文字好,思想内容好,文化内涵深,说明文要具有科学性和时代性。
(2)、要注重整体理解感知,对__的主要内容,重要观点和思想要能够准确的把握,要理解其形象意义,这是阅读__的要点,只有做到了这一点才能正确掌握解答其他题目的钥匙。
老师在讲题,设计题时都要关注这一点。
(3)、是明确__的写作思路,也就是理清__的篇章结构,把握作者谋篇布局的匠心。
这是对__的艺术特色进行探求的重要方面,也是掌握__中心和重点不可缺少的环节。
(4)、是能够根据语言环境准确理解关键词语和句子的含义。
关键的词语和句子,有时看起来很普通很平实,但只要认真思考,却发现其有十分深刻的内涵。
要探讨__的中心和主题,常常是在我们理解了一个词语或一个重要句子之后。
因此复习中,要努力锻炼学生发现和理解这类词语和句子的能力。
这类词语和句子与就是我们常说的点晴之笔
(5)、是能运用探索精神对__的观点和写作技巧提出自己的看法,并能结合__内容进行思考拓展。
这类题一般是开放性题,根据材料,我们既可以采用正常的思维方式解答,也可以采用发散思维和逆向思维方式,答案一般也是不固定的,但必须有道理,有一定的说服力。
文言文阅读材料,主要来自课内,也有个别课外的材料,但较浅显,好理解,题目设计不仅有通假字,句子翻译,还有重点词句的理解,__内容的把握。
4、加强写作的指导训练,提高学生作文能力
中考作文是占有分值最高的试题由于教学中方法不当,阅卷中随意性倾向明显,导致我们对作文训练重视程度不够,也影响了学生作文水平和能力的提高。
有些学校一进入三年级对作文训练放松,指导更是跟不上去,甚至下学期除考度外,几乎不训练作文,这是很不正确的。
近几年来,我们一直重视作文教学,作文练习每周至少一次,学生还坚持写日记,课堂上有话题训练,时文,美文欣赏等,在系统复习时,我们还要专门开设作文专题,讲座指导学生把握作文各种命题的特点和写作要注意的事项。
指导学生选择恰当的方法。
从命题的形式上讲,分类练习命题作文,半命题作文,材料作文和话题作文;从文体上讲分类练习记叙文,说明文,议论文,小说,散文等。
二、及时分析,了解学生学习状况。
初三语文复习的主体是初三的学生,所以我们必须及时了解学生的状况,上学期,学校每月进行一次月考,下期复习中我们计划分册测试,分专题测试,综合测试,考试后及时评改。
实行师生自查和互查,这样,我们能及时发现本阶段学生复习中出现的的问题。
如,发现学生积累贫乏,知识掌握一知半解,书写缺乏规范,概括能力以及表达能力差,对问题认识肤浅思维不灵活等等。
那么,发现这些问题后,在复习中就能及时针对这些情况来采取相应的措施,方法,来查漏补缺,
提高学生的各方面能力。
三、集思广益,充分发挥集体智慧。
考试不仅仅是考每个学生的知识能力,意志品质,还考察了在考前老师指导的方法,也就是老师对学生复习的驾驭能力。
在指导学生复习时,一个人的能力是有限的,要注意发挥群体智慧。
团体协作,资源共享是我们一贯的作法。
在复习中,我们三年级共有七位老师,我们经常在一起研讨复习的方法,制订复习的具体措施,并且分工合作,把复习的知识点分为七块,每人负责自己擅长的一块知识面,分工备课,梳理知识点,详写教案,然后评议修改,资源共享。
如,我们把复习知识点具体分为:
基础知识、记叙文阅读、说明文阅读、议论文阅读、文言文阅读、专题和实践活动、名著阅读、作文训练几大块儿,先共同研讨,确定复习的重点,再分别备课,共同使用。
四、讲究策略。
所谓策略,实际上就是时间分配。
我们把复习时间安排为四个伦次。
第一轮次:
分册复习,时间(3、1-----5、1)侧重点是课本,指导学生全面阅读教材,以单元为单位,梳理知识点,考点,并且紧扣中招考试四大板块,每一单元按积累字词,背诵赏析诗词、综合性学习、文言文复习、现代文阅读的步骤进行。
每单元为单位设计练习,每册为单位设计考试,快反馈、勤矫正,从而有效地提高复习效率。
复习方法主要是;1、小步子快节奏。
让老师根据学生实际确定能达到的实际进度,复习内容按由易到难,由简到繁的原则,分解成合理的层次,然后分层渐进,让学生层层进展,处处有成功,时时处于积极学习的状态,常常感到自己在不断提高,自己有能力复习好。
在这一层次的复习中,既有学生的“读”“记”“练”,“想”还有教师的“导”“讲”“考”“评”,这种快速的反馈,可以把学生取得的进步变成有形的事实,使之受到鼓励,乐于接受下一个任务,又可以及时发现学生存在的问题,及时矫正乃至调节复习进度,从而有效地提高复习的效率。
读:
让学生快速读课文,这是复习的基础,读明白__的大意,读出作者的情感,读会精彩语段。
把握__的主要特色,并在书上划出重点句、中心句、名句、生字词,有不明白的问题,借字典、词典参考资料查一查,再不会可以向同学老师问一问。
记:
在快速读书,把握要点的基础上巩固,记忆这些要点,为帮助记忆,不妨要求学生写一写,学生若能把这些内容,归纳书写到本子上,效果会更好。
练:
由老师设计练习,题目标要求:
一是内容要有广度,包括各个知识点,训练题选择要有集中性,层次性,纠错性。
一般一单元设计一套检测题。
二是形式多样:
研究各种中考题类型,体现各种中考题型,指导学生作题技巧。
三是角度多变,分工合作,几个老师分工把节,你出这本教材我出那本教材,你管这个单元他管那个单元。
想:
学生对学过的知识,要不断复习巩固,不断在脑子里进行梳理,时间可以是课余,饭后,睡觉之前,老师要经常提醒学生该想哪些内容。
导:
就是老师的引导,复习课内容较多,老师要教给学生复习的方法、步骤、比如学生读书什么,划什么,记什么。
讲:
充分吃透学生学习情况,根据新课标要求,依据教材,带领学生梳理知识,查缺补漏,把握重难点,使学生知识系统化科学化,几个教师进度统一,经常商量知识点,把握重难点。
以精典课文为例:
进行精辟讲解,如:
八上第三单元老师可以《背影》为例讲解,让学生在快速读书的基础,讲明以下问题,
(1)__叙述了哪些事件?
(2)表达了作者怎样的情感。
(3)__写了几次流泪,流泪原因是什么?
(4)__有几次细节描写,作用是什么?
老师讲明白一课,其余可以让学生根据这一模式梳理相关知识。
考:
应多采用实战训练考法,训练速度,积累临场考试经验,只有把平时考试当作正规考试训练,正规考试时学生才会把它看成平常考试。
评:
对出现的共同问题进行评讲,指出复习作题应注意的问题,补充有关的知识,指导作题技巧。
第二轮次,5月初到5月底。
复习重点是专题指导,在第一轮复习的基础上,串联知识点,针对考试试题内容,按积累运用、综合性学习、现代文阅读理解、文言文阅读理解、作文四大块,按以下步骤进行复习:
重点知识梳理与强调-------典型题目分析与重点讲解----学生巩固练习------根据学生反馈重点补缺。
这样,让学生把知识更加系统化,并把课本上学到的知识迁移课外,转换成学生的.能力。
先由几位教师整理相关知识,写出具体可以操作的教案轮流给全体学生上大课。
其中前若干节老师作专题指导训练,后两至三节,让学生做该板块的模拟练习。
整个过程仍按“讲、练、考、评”四个环节进行。
通过第二轮复习,让学生把知识更加系统化,并把课本上的学到的知识迁移课外,转变成学生的能力。
咱们每一位教师都明白,今年,课改实验区的中考题将不再针对某一套教材出题,而是要依据新课标出题,所以我们指导学生应学会如何从教材中走出来,把教材中的知识转变成学习语文的能力,通过第二轮复习,目的就在于强化这种能力。
其实在第一轮复习,乃至整个语文教学中,我们都在尽力扩展学生的知识面。
都在尽力引导学生把语文学习扩展到生活的各个角度,比如:
我们三年来,一直坚持常规训练,一直支持学生课外阅读写作。
第三轮次,从6月1日到6月18日,重点是进行中招模拟练习,提高学生综合运用知识的能力,增加学生考试的经验,第四轮次,中考前一周,这是自由复习阶段,重点在于指导学生根据自己的实际情况查漏补缺,调整应考心态。
经过前三轮的复习对知识进行了多次加工,头脑中已留下很深刻的印象,在这一轮复习中,要求学生能迅速地将它们从头到尾回忆出来,使知识巩固达到强化记忆的目的。
五、注意问题。
考试的成功是多种因素的综合体,不是凭一时的侥幸心理取得的,在复习时,老师经常指导学生科学的复习方法,紧跟老师的复习进度,保持旺盛的精力,不打疲劳战。
考前还要指导学生调整心理状态,考场上决定成功与否的诸因素中,心理素质的好坏占70%,学习实力占30%。
,由此看来,考试的心态很重要,为调整好学习心态,我校心理咨询室在柴校长的带领下每年都要对学生进行考前心理教育,这已经成为我们的一个有效措施,以上只是我们在复习中的一点探索和不成熟的做法,若有借鉴之处,我们共勉,当然更多的是不当之举,愿和各位商榷,望各位领导、同行批评指正。
备战中考演讲稿4
大家早上好!
今天我演讲的题目是:
《争分夺秒,备战期末考试》。
不知不觉,一个学期即将过去,我们又要迎来期末考试。
期末考试不仅是对同学们本学期学习成果的一次大盘点、大检阅,更是对每个人综合素质的一次挑战,是对同学们的自信心、自觉性、意志力、诚信度的一次考验。
我们不能要求每个人都成为优胜者,但我们希望大家做一名追求进步超越自我的勇敢者。
为了能够在期末考试中取得好成绩,我们应该从以下几个方面去努力:
首先,要争分夺秒。
时间就是生命,时间就是一切,也许一分钟的时间不能给你带来一分的成绩,但是一分钟的时间,绝对可以给你带来一点一滴的进步。
在历史的长河中,时间是最公正的,但也是最短暂的。
争分夺秒去努力,人生才会有更多成功的机会。
我们珍惜时间就是珍惜青春。
只有争分夺秒去努力,只有与时间赛跑,我们的成绩才会有更多的进步,期末考试才会变得轻松自在。
其次,要锲而不舍。
锲而不舍,金石可镂;锲而舍之,朽木不折;坚持到底,不懈追求,一切皆有可能。
“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”,可见,成功是与汗水相伴的。
期末考试也是如此,只有我们不断努力,不怕辛苦,不畏艰难,才能取得期末考试的大捷。
第三,要有良好的心态。
良好的心态是成功的一半。
同学们,临近考试,请放下身上的包袱,用平和积极的心态,坦然的迎接考试。
我们要相信自己完全能够做好,相信成功就在不远的前方。
希望同学们正确看待考试,克服考前过分紧张的情绪,以从容自信的态度面对期末考试。
最后,期末考试也对我们诚实守信品格的一次考验。
诚实守信是最基本的做人准则,只有真诚地面对自己,诚实做人、诚实考试才能获得更多的信任与尊重。
我们今天所做的努力是为了明天的幸福,那就让我们大家都来做追求进步,超越自我的勇敢者。
我们有一万个理由相信,同学们是好样的,一定会认真投入复习,一定能向老师和父母交上一份满意的答卷。
立马就要中考了,祝九年级大哥哥、大姐姐旗开得胜、马到成功!
谢谢大家!
备战中考演讲稿5
尊敬的家长:
你们好。
今天我们坐到一起来只有一个目的,那就是为了今年六月的中考而准备,能进一步加强老师与家长之间的交流,更清楚了解您的孩子在校及在家的情况,总之一句话,就是“一切为了学生”。
下面几个方面内容是需要我们共同注意的问题。
首先我向各位家长介绍一下____年中考的有关政策和方案。
统一命题考试的科目为:
语文、数学、英语、物理、化学。
具体分值:
语文120分,数学120分,英语120分(其中听力测试20分),物理与化学合卷共150分,思想品德、历史与信息是等级考试,各学科考试均不允许使用计算器。
考试时间为:
6月12日—6月14日。
体育考试总分60分,其中有立定跳远、100米跑,掷实心球和篮球曲线运球,男1000,女800等考试时间为:
4月中旬。
总分510分加上体育60分,是570分!
今天是4月4日,距离中考(时间是6月12、13、14三天)仅有68天(实际上在校时间还有47天),在这短短的68天中我们各位家长该如何做呢?
下面我就这个问题谈一些个人的建议和看法:
1、要给孩子创造一个良好的学习环境。
孩子学习的时候必须做到目的明确,思想集中,心里踏实,适度紧张。
要达到这样的境界,需要家长与孩子共同努力,特别是作为家长,要为孩子创造良好的学习环境。
2、了解孩子心理,及时沟通。
孩子临近毕业,学习任务越来越重,心理压力越来越大。
他们并不仅仅需要家长物质上的给与,更需要的是和家长的真诚交流。
我们都很忙,但是再忙也不能不和孩子交流,特别是现在孩子快要毕业了,我们更应该多投入精力去关心孩子的学习。
建议家长应该在周末陪陪孩子,多和他们沟通,及时了解他们的心理变化,及时反馈给班主任,使班主任能都更加及时和准确的把握。
3、如何帮助孩子克服学科发展不平衡,做到全面发展。
每个人都有自己的兴趣和爱好,在学习生活中也同样,有的孩子喜欢语文,不喜欢数学,有的孩子喜欢数理化,而有些孩子又不喜欢英语,喜欢的学科,投入的时间就多,老师讲课时就能认真听,不喜欢的学科,投入的时间和精力就少,老师讲课时,也不想去听,这样就必然造成各学科的不平衡,而在中考中,我们学习的学科都要考,不象高考那样还有所选择,同时,在高中录取时,既要求总分达到一定的分数线,各科又要达到一定的等级,要想进入理想的学校,就必须全面发展,如有一科瘸腿,就可能造成与你理想的学校失之交臂,那么对瘸腿的学科有怎么办呢?
首先,我们家长要让孩子充分认识到只有全面发展,才能实现自己的目标。
只有强求自己对瘸腿学科投入更多的时间和精力,才能逐步由不喜欢到喜欢,才能改变现状。
其次,作为家长,在家要多督促、多检查,尽量让孩子多投入些时间去学习瘸腿学科,如果某一学科确实差距过大,可适当请家教进行个别辅导。
同时还要注意由于在部分学科投入时间、精力过多,尽管这一科进步较大,而影响了其他学科的学习,得不偿失,这一点我提请各位家长要注意让孩子把握好“度”,要帮助孩子认真分析怎样合理的投入时间和精力,才能收效最大。
4、如何正确的看待孩子考试的分数。
各位家长看到自己孩子这次模拟考试的分数后,一定会有各种各样的想法,那么,如何正确对待孩子的分数呢?
我谈一下自己的看法,应该说家长注重分数无可非议,因为享受优质的高等教育,需要分数来博得,而优质的高等教育可以带来的是优越的工作岗位和出人头地的社会地位,为了孩子的将来,哪一位老师和家长敢对分数掉以轻心,那么作为家长应如何对待分数呢?
首先,面对分数,家长要冷静,要坦然视之,分数的高低总是相对而言的,既相对于试卷的深浅,也相对于其他同学,还相对于孩子自己。
对孩子而言,如进步了则要及时表扬和鼓励,进步说明学习状态很好,应继续保持下去,但也不要因此而提过高的要求,因为再提出过分要求容易给工作增加过多的精神压力和心理负担,极易造成不但没有进步反而退步的现象。
如果孩子的成绩有所退步,家长也不要惊惶失措,或大发脾气。
首先告诉孩子:
父母理解你,学习很繁重,考试压力很大,发挥时常成绩不好也是情理之中,让孩子的情绪稳定下来,然后和孩子坐下来滚筒发分析,查找退步的原因,如果是一时失误,则要树立信心,重振精神。
如果是确有知识方面的差距,则应帮助找出差距在哪儿
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- 备战 中考 演讲 15