16内弧面.docx
- 文档编号:24295972
- 上传时间:2023-05-26
- 格式:DOCX
- 页数:18
- 大小:53.76KB
16内弧面.docx
《16内弧面.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《16内弧面.docx(18页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
16内弧面
一、项目教学过程设计
(一)项目实施计划与时间分配
项目
任务
知识、技能
学生活动
教师活动
学时
1、读图
机械制图基本知识、机械制造技术;识读零件图的能力、尺寸计算的能力
分组讨论,组长进行总结,并选一代表回答教师提问
积极引导
0.5
2、确定工艺设备
机械常识、工件装夹知识、数控刀具的基本知识;
正确安装工件的能力
合理选择数控刀具的能力
分组讨论,分析数控车削加工工件的装夹方案分组学习数控刀具知识,以小组为单位制定刀具夹具方案
指导学生正确安装工件
比较各组的刀具选择方案的合理性
1
3、数控加工工艺设计
数控车削加工编程基本知识、数控车削加工工艺知识;
分析零件的数控加工工艺、制定工艺文件、编写数控加工程序
小组讨论零件的数控加工工艺,编写数控加工程序和工艺文件
指导学生设计加工工艺,教学生程序的编写方法
发现问题集中讲解
1.5
4、模拟仿真及加工校验
模拟加工的基本知识;
模拟加工及校验
相互协作,共同研究模拟软件的使用
模拟演示
巡回指导
辅导答疑
1
5、零件加工
数控机床的操作技术、机床日常维护
数控车床操作实践能力、协作安全操作等能力
分组训练机床的操作,独立完成工件的加工
操作示范
安全指导
现场巡查指导
2
6、产品的测量与检验
产品质量知识
互换性与测量技术;
测量工具的使用、零件的质量检测方法
分组讨论,进行产品质量检测与分析,树立产品质量意识
指导、演示量具的使用和测量方法
1
(二)项目实施组织过程
为激发学生的学习兴趣,选择内弧面加工作为项目进行教学,将教学内容分布在内弧面的车削过程当中。
首先让学生在课外时间收集相关资料,看一下市场上面具有内圆弧面的零件的大小、形状等……调查和计算加工这些零件的生产成本并且提出一个降低自身成本的建议,再让其讨论如何在数控机床上加工,这样学生非常有兴趣、有积极性。
在项目实施之后,要注意项目的梯度,也就是说项目难度逐步增大,让学生由简入难,由浅入深。
从数控加工的角度看,内弧面大小不同、弧度不同其加工难度也不同,涉及的数控加工知识也不一样。
通过项目的实施,使学生不仅学到专业技能,还学到社会能力、方法能力和关键能力等。
1、示范项目:
在让学生设计加工之前,可以先展示一些优秀作品引导和启发学生。
2、实训项目:
内弧面加工。
3、组建学习小组
学生自由组合成7个项目小组,然后由教师再进行调整,以互补的形式让学生合理地搭配,每组5名同学,每组设立项目组长——“项目小组长”(由小组成员轮流担当),每组模拟一家加工制造企业(由各小组在项目小组长的组织下自己命名),小组成员团结协作完成整个项目。
4、执行项目任务:
各组在项目经理的带领下,根据客户(教师)需求,查阅资料、相互讨论、归纳分析、团结协作完成项目任务。
各组将自己的加工产品,交客户(教师)评选,并对加工过程进行总结,进一步优化加工工艺,改进加工方法。
5、项目评价
项目评价采取过程性评价。
评价的内容,一是对项目活动成果评价,如计划合理性,项目完成情况及产品的质量等;二是对学生项目活动中表现情况评价,如小组合作参与意识,合作精神,创新性等方面,通过评价有利于学生的全面发展。
项目评价包括自我评价、小组评价和教师评价三部分:
让作为学习主体的学生通过自我评价,一方面可以介绍自己成功的经验,供他人借鉴;另一方面可发现自己的不足之处,主动弥补。
小组对学生的评价其目的是激发学生合作学习的兴趣和提高协作完成一个项目任务的能力。
项目教学中完成一个项目需要一个组中的所有成员的共同努力,要集所有成员的共同智慧,参与项目的实施。
教师评价对课堂教学起着导向作用。
学生在项目实施过程中会存在各式各样的问题,教师在评价时要指出问题的所在与解决的方法,要总结比较各组的特点,引导他们学习别人的长处来改进和提高自己的实施方案,使学生的各种能力在评价中得到提高。
教师对学生的评价,既要关注学生知识与技能的理解和掌握,更要关注他们的情感与态度的形成和发展。
自评/互评表如下:
项目
小组
项目经理
小组
成员
班级
项目
名称
实施时间
评价
类别
评价内容
评价标准
配分
个人自评
小组评价
教师评价
学习
准备
资料准备
参与资料收集、整理、自主学习
5
计划制定
能初步制定计划
5
小组分工
分工合理,协调有序
5
学习
过程
操作技术
见项目评分标准
40
问题探究
能实践中发现问题,并用理论知识解释实践中的问题
10
文明生产
服从管理,遵守7S标准
5
学习
拓展
知识迁移
能实现前后知识的迁移
5
应变能力
能举一反三,提出改进建议或方案
5
创新程度
有创新建议提出
5
学习
态度
主动程度
主动性强
5
合作意识
能与同伴团结协作
5
严谨细致
认真仔细,不出差错
5
总计
100
教师总评(成绩、不足及注意事项)
综合评定等级
6、项目展示
对于优秀项目作品,可通过多种方式和渠道进行展示,例如在校内橱窗进行展览,制作专门展版,送给学校的领导、老师及来校参观的领导和朋友们等等,当同学们欣赏自己的项目成果,表扬和赞赏会使他们感到无比的自豪。
通过展示能很好地激发学生的学习兴趣和积极性,同时也是对学生成绩的肯定,是对学生是对学生最好的成功教育。
二、教案
课题:
内弧面加工授课日期:
授课班级:
机加工课型:
理论实践一体化课程
授课课时:
7课时
教学目标:
(一)知识目标:
1、了解内弧面的加工工艺;
2、了解数控标准刀具的种类及编号规则;能正确选择加工内弧面所使用的刀具及切削用量的确定;
3、掌握G03指令格式及各功能字含义,并能用这些指令编制数控加工程序。
(二)能力目标:
1、能熟练操作数控车床,应用G03等指令进行圆弧面的加工(专业能力)。
2、能分析、解决实际问题(方法能力)。
3、能与同伴进行交流合作和技术创新(社会能力)
4、能收集、分析、提炼材料(学习能力)。
(三)情感目标:
通过内弧面加工制作,培养学生勤于动手、动脑、善于反思,分析与总结的良好学习习惯。
同时,增强学生的自主探究、团结协作、爱岗敬业的意识。
教学重点:
项目计划的制定、组织和实施三个阶段。
教学难点:
项目计划制定中内圆弧程序编写、项目实施中圆弧精度控制、配合。
教学方法:
项目教学法(讲解法、小组协作、示范法、操作练习法)
教具:
数控车床、计算机、图纸、内弧面实物实验材料、测量工具
实训场地:
专业教室(前25分钟)、数车实训区
教学内容及过程:
阶段一:
制定项目计划(25分钟)
(一)项目下达和项目介绍——教师(5分钟)
1、项目经理(科代表)报告班级学生情况:
应到:
人,实到:
人,备注。
2、回顾上节理论课程:
同学们,上节课程我们学习了G02、G42、G40指令,它的格式是(ppt展示),同时我们还进行了仿真练习,大家对该指令有了理论上面的认识,为了加深理解,培养大家实际动手能力,我们今天安排了内弧面的加工。
大家请看老师手中的零件……
引入本节课零件:
内弧面加工,将G03指令应用实践。
根据内弧面实物零件,下达项目计划任务书。
(科代表担任项目经理,各实训小组长担任子项目小组长。
项目经理将零件任务分工给各个项目小组长,项目小组长分工给小组成员。
)
项目计划任务书
时间:
地点:
班级:
教师:
记录(项目经理):
组号
机号
图纸号
项目组长
成员
指导教师
备注
1
2
(二)项目计划——学生(12分钟)
要求:
各小组完成零件图分析、刀具卡、工艺卡片、程序单的填写,完成后交老师处审核、批准。
阶段二:
项目实施(2.5小时)
(一)实训前学生安全教育知识
1、车间7S活动训练:
7S是指“整理、整顿、清洁、清扫、素养、节约、安全”,学校车间按照7S管理,今天我们主要学习素养,实训期间严格遵守安全操作规范、爱护工量具、不窜组操作、不翻越围栏,各组同学之间相互帮助认真完成零件加工。
2、学生学习数车安全操作规范、华中机床操作说明书:
注意要点:
在机床锁住时不能进行任何操作;校检程序时,机床主轴、刀架不会参与运动,同学们在操作时注意;校检程序后,可以直接进行加工。
但出现重大事故或问题时也须回零。
(二)相关编程知识:
内凹圆弧指令G03:
内凹圆弧指令G03为凹圆弧切削指令,该指令可切削外凹圆弧和内凹圆弧,其指令格式为:
G03XZF
(三)工艺简卡:
零件图
件一件二
刀具卡
刀具卡
产品名称或代号
零件名称
内弧面
零件图号
序号
刀具号
刀具名称
数量
加工表面
刀尖半径
刀尖方位T
备注
1
T01
外圆车刀
1
粗车外圆
3
2
T02
外圆车刀
1
精车外圆
3
3
T03
镗刀
1
镗内圆弧
3
编制
审核
批准
共1页
第1页
加工工序卡片
单位
名称
数控
中心
产品名称或代号
零件名称
零件图号
数车实训零件
哑铃
工步号
程序号
夹具名称
使用设备
数控系统
车间
三爪自定心卡盘
重庆宏刚机床
广数
工步号
工步内容
刀具号
刀具规格/mm
主轴转速n/(r-min-1)
进给量f/(mm-r-1)
背吃刀量ap/mm
备注
1
粗车
T01
外圆刀
500
0.25
2
2
精车
T02
外圆刀
500
0.1
0.25
3
镗孔
T03
内孔刀
350
0.1
1
编制
审核
批准
共1页
第1页
程序清单
O3003
N0010
G40M03S450
取消刀具补尝,主轴正转,转速为450r•min-1
N0020
T0101
调用1号外圆刀
N0030
M08
打开切削液
N0040
G42G00X61Z2
定位,设刀具半径补偿
N0050
G01Z-55F50
N0060
G00X62Z2
N0070
X60
加工φ60外圆
N0080
G01Z-55
N0090
G40G00X100Z100
取消刀具补尝
N0100
M09
关闭切削液
N0110
M05
停止主轴
N0120
T0202
调用2号镗刀
N0130
M03S350
主轴正转,转速为350r•min-1
N0140
M08
打开切削液
N0150
G00X23Z2
定位
N0160
G90X25Z-51F40
N0170
X27.8Z-28.4
N0180
X31.8Z-26.7
N0190
X35.8Z-24.5
粗加工内孔
N0200
X39.8Z-21.6
N0210
X43.8Z-17.2
N0220
G41G00X46Z2
定位,设刀具半径补偿
N0230
G01Z-10F40
N0240
G03X25Z-30R23
粗加工圆弧
N0250
G00X23Z2
N0260
X47.7
N0270
G01Z-10
N0280
G03X26Z-30R23.9
精加工圆弧
N0290
G01Z-51
N0300
G40G00X23
取消刀具补尝
N0310
Z150
N0320
X100
N0330
M09
关闭切削液
N0340
M30
程序停止
(四)项目计划的展示——学生(5分钟)
各小组上交工艺卡片,教师做出简评
(五)计划调整——学生(3分钟)
教师对计划进行指导,存在问题的计划给予指出调整计划。
评比展示:
计划调整汇总表
组号
机号
图纸号
项目组长
零件图
刀具卡
评级
工序卡片
评级
程序清单
评级
1
2
3
(四)巡回指导注意事项:
1在钻孔前一定要用中心钻打个引导孔,这样才不会把孔钻偏。
2用镗刀镗内轮廓时要注意退刀不能过大,避免刀杆和工件相接触。
阶段三:
项目评估(25分钟)
(一)项目成果的展示——师生(12分钟)
(二)项目评价、小结——师生(8分钟)
1、项目小组自测评分表
项目小组编号:
零件编号:
机床编号:
记录:
序号
课题及技术要求
配分
评分标准
自评结果
互评结果
教师评测
1
零件图纸
5
刀具卡
5
工步卡
5
程序卡
20
2
长度50
5
酌情扣分
内孔长度20
5
酌情扣分
内孔直径φ26
10
超差全扣
外圆φ60
5
酌情扣分
3
内孔φ47.7
10
超差全扣
圆弧度
5
超差全扣
圆孔同轴度
10
酌情扣分
4
熟练操作
5
文明生产
5
7S考评
5
合计
100
2、生产质量报表
组员
出勤
产品
产品情况
废品
安全
7S实施
备注
1
2
3
4
阶段四:
项目反思(课后作业)——教师(5分钟)
(一)引导学生对整个项目过程进行反思,将在制定项目计划、实施项目的过程中遇到的问题进行及时的书面总结。
小组内交流、班级内交流,帮助学生完成整个项目最后的提升。
(二)填写实作为报告单(写实作步骤、技术要点)
(三)思考题
1、假如自己是车间主任,谈谈你怎样安排此零件加工方案?
2、如果是批量生产此零件,还可以使用哪些对刀方法?
还有哪些方法可以提高生产效率?
三、学案
(一)《数控车削加工》项目任务书
1、项目评比卡
序号
项目内容
计划难点
计划评级
计划修改
项目总结
教师评语
1
零件图纸
2
刀具卡片
3
工序卡
4
程序清单
5
评分表
6
实训报告
2、刀具卡
产品名称或代号
零件名称
零件图号
序号
刀具号
刀具名称
数量
加工表面
刀尖半径R/mm
刀尖方位T
备注
编制
审核
批准
共1页
第1页
3、加工工序卡片
单位
名称
产品名称或代号
零件名称
零件图号
工步号
程序编号
夹具名称
使用设备
数控系统
车间
工步号
工步内容
刀具号
刀具规格/mm
主轴转速n/(r-min-1)
进给量f/(mm-r-1)
背吃刀量ap/mm
备注
编制
审核
批准
共1页
第1页
4、程序清单
(二)项目小组自测评分表
项目小组编号:
零件编号:
机床编号:
记录:
序号
课题及技术要求
配分
评分标准
自评结果
互评结果
教师评测
1
零件图纸
5
刀具卡
5
工步卡
5
程序卡
20
2
长度50
5
酌情扣分
内孔长度20
5
酌情扣分
内孔直径φ26
10
超差全扣
外圆φ60
5
酌情扣分
3
内孔φ47.7
10
超差全扣
圆弧度
5
超差全扣
圆孔同轴度
10
酌情扣分
4
熟练操作
5
文明生产
5
7S考评
5
合计
100
(三)学生实训报告
专业名称
班级
姓名
机号
专业学科
指导教师
实训项目
实训技能目标:
实训内容(器材、过程等):
实训总结(含结论):
设备使用情况:
指导教师评语:
评分
年月日
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 16 内弧面