重点了解并练习书写《求职信》教案.docx
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重点了解并练习书写《求职信》教案
备课人
学科
语文
授课时间
授课班级
课时数
两课时
教学课题
重点了解并练习书写《求职信》
教学目标
知识目标:
掌握求职信的写作格式和注意事项。
能力目标:
能够写出规范、新颖的求职信。
情感目标:
增强求职意识,养成务实严谨的职业态度,提升学生综合素质。
教学重点
1、掌握求职信的结构和内容。
2、写出规范、新颖、有说服力的求职信。
教学难点
1、掌握求职信的结构和内容。
2、写出规范、新颖、有说服力的求职信。
教学准备
教具:
课本、教参、教案、电脑
结合课后思考与练习题指导学生预习课文
教学方法
1、语言品读法:
通过学生朗读、品读、诵读,体会意象把握情感。
2、点拨法:
抓住关键词语,点拨理清词作脉络。
演示法、分层教学法、任务驱动法、自主探究法
第一课时
一、导入新课
播放两段视频,其一为走近新东方人才招聘市场,其二为蒙牛酸酸乳广告,学生找出两个短篇的共同点。
明确:
两个短篇都是推销。
一个是人才的推销,一个是商品的推销。
推销人才,离不开写求职信。
在竞争激烈的社会,尤其是当前就业形势严峻的今天,机会总是青睐主动出击的人,酒香也怕巷子深,再优秀的人也要学会自我推销,而推销自已的第一步就是给用人单位递上求职信和简历等材料。
求职信以特有的方式发挥着画龙点睛的作用。
求职信是向用人单位自荐、谋求职位的书信。
)
二、初创情境,案例分析
欣赏一封求职信,讨论这封求职信由哪些内容组成。
(这封求职信班上每人发一份)
例:
求职信
尊敬的人事主管:
您好!
我叫郑XX,今年18岁,是XX市技工学校机电专业的学生,今年7月即将毕业。
贵公司是我市知名机电企业,实力雄厚,重视人才,一直是我向往的地方。
通过分析贵公司的招聘材料和自身条件,我决定应聘生产线长一职。
我在校期间学习了机械制图、电工技术、电子技术、电气图、机械设计基础(含CAD软件使用)、机械制造基础、电气控制、液压与气压传动、光机电设备控制技术等十多门专业课程,成绩优良。
在近一年的生产实习中,又掌握了较过硬的基本功,并获得“优秀实习生”的称号。
我还参加了省市职业技能鉴定中心的考试,先后获得电工中级证书、计算机操作中级证书、CAD职业技术培训中级证书等。
三年中,我被评为校级“三好学生”4次,校级“优秀学生干部”3次,市级“三好学生”2次和市级“优秀学生干部”1次。
贵公司成立6年来,实力快速壮大,事业蒸蒸日上;重视人才、以人为本的管理方针更是闻名遐迩。
作为一个有志从事机电行业的青年人,我希望能在贵公司得到锻炼成长。
我不仅熟悉机电设备的理论知识,掌握使用及维护设备的操作技能(实习期间,曾参加过校办电气工程队承包的3项电气工程建设),而且还自修了数控专业的几门课程,可以承担数控机床的安装、检测和维修工作。
因此,我相信通过不断努力和学习,我能够在工作岗位上做出成绩。
本人身高1﹒7米,身体健康,是校篮球队的主力队员之一。
我参加过学校美术训练班的学习,常画刊头和插图,并具有较好的水平。
我相信,到贵公司后,这些特长一定能够为贵公司的文化建设发挥一些作用。
好风凭借力,送我上征程。
恳请贵公司能给我以面试的机会,让我将理想的种子播撒在贵公司肥沃的土地上,生根、开花、结果。
随信寄上本人的相关资料,并时刻期盼着贵公司的回复。
祝
贵公司事业兴旺!
求职人郑XX
X年X月X日
联系地址:
本市XX路XX号邮政编码:
XXXXXXX
联系电话:
XXXXXXXXXXX电子邮箱:
XXXXXXX
生讨论后,明确:
范文解析:
这是一名技工学校的应届毕业生写的求职信。
作者针对用人单位的特点,全面而简明地介绍了自已在德、才、学、识等方面的成长情况和取得的成绩。
全文层次清晰,重点突出,语言恳切而有礼貌,态度热情大方,叙议结合,有一定的感情色彩和文采,是一封较好的求职信。
具体写作格式及内容如下:
(一)标题。
第一行正中写上“求职信”三个字;
(二)称呼及问候语。
顶格写明求职单位的领导或负责人姓名和称呼,有时也可直接称呼其职务,后加冒号,如“尊敬的XX局局长”,问候语下一行空两格;
(三)正文。
1、简介,求职人姓名、性别、民族、年龄、文化程度、毕业学校等基本情况,给用人单位一个完整的初步印象。
2、求职目的,包括信息来源、求职意向等,如第一自然段包括个人简介和写信缘由。
3、条件展示,才能和特长。
主要针对用人单位的征招信息或根据自己了解到的专业特长,业务能力及其他潜在的能力、优点全部呈现出来,以使用人单位意识到你是最佳人选,这一部分是关键。
如第二自然段介绍自己的学习情况和在校表现,第三自然段介绍自己的技能优势和所能胜任的岗位,第四自然段介绍自己的文体特长。
4、愿望、决心,表明加盟的热切愿望,展望单位的美好前景,期望得到认可和接纳,要自然恳切,不卑不亢。
如第五段,表达自己的愿望和期盼。
(四)结语。
祝语“此致,敬礼”“恭候佳音”之类;
(五)落款。
“求职人XXX”年月日用阿拉伯数字,姓名用全称;
(六)联系方式。
邮编、地址、电话、邮箱等。
设计意图:
避免了枯燥的理论讲解,让学生在直观的案例中掌握求职信的格式和内容。
第二课时
三、再创情境,病文会诊
张明同学是XX学校企业管理专业的毕业生,他在校时成绩优良,表现不错,可是他去应聘XX服装有限公司生产管理员时,递上这样一封求职信却如石沉大海,为什么呢,请同学们帮忙检查一下他的求职信。
(班长每位同学发一份)
求职信
XX服装有限公司:
前天接到我的老同学XXX的来信,说贵厂公开招聘生产管理员。
我是XX学校企业管理专业的毕业生,在校读书时,学习成绩优良,爱好体育运动,是学校篮球队的成员。
贵厂就设在我的家乡,我想,调回家乡工作正合我的心意,而且生产管理员的职务也和我所学的专业对口。
不知贵厂是否同意,请立即给我回信。
此致
敬礼
张明谨上
X年X月X日
生会诊后,明确:
①称呼没有顶格、具体联系人欠缺。
②没有针对用人单位的用人要求介绍自己,没有侧重介绍自己所特有的,并能为用人单位做出贡献的技能和个性特征。
③回家乡工作一点内容多余。
④自我推销的说服力不够。
⑤给对方限定时间的求职信,必定要失败。
师归纳:
1、求职信应知已知彼,有的放矢。
写作求职信之前,应尽可能做到对用人单位及其用人要求有较多的了解,以便对照自己的情况,有针对性地陈述自己的求职意向和求职优势。
行文中应突出自己对用人单位的正面印象,但不要过多渲染,否则会冲淡求职的主题,而且还有阿谀之嫌。
2、充满自信,态度诚恳。
写作求职信,既要表现出足够的自信,但又不能自我欣赏、自吹自擂;既要表现出恳切的心情,又要表现出应有的持重和自尊。
用语要谦敬得体,措辞要讲究分寸。
3、文面要求清晰工整,署名要亲笔签写,以示尊重和诚意。
设计意图:
通过分析病文,学生能直观地掌握求职信的写作要点、技巧和注意事项。
四、三创情境,模拟招聘
普瑞温泉大酒店来校招聘前厅接待两名,你作为本校旅游专业的应届毕业生,你会如何推销自己。
三名学生扮演普瑞温泉大酒店人事部负责人,其余学生分三组,以组为单位讨论、设计应聘词,然后每组选一名代表参加面试,最终花落谁家,由三位人事部负责人决定。
设计意图:
让学生提前体验面试情境,锻炼自我,在活动中发现不足,弥补不足,以便在毕业后灵活应对招聘会的挑战。
培养学生以小组为单位合作探究的精神。
五、名人求职,拓展思维
达·芬奇是怎么写求职信的?
1482年,31岁的达·芬奇离开故乡佛罗伦萨,来到米兰。
他给当时米兰的最高统治者、米兰大公鲁多维柯斯弗查写了封求职信,希望谋得一个军事工程师的职位。
这封求职信就是著名的《致米兰大公书》
尊敬的大公阁下:
来自佛罗伦萨的作战机械发明者达·芬奇,希望可以成为阁下的军事工程师,同时求见阁下,以便面陈机密:
一、我能建造坚固、轻便又耐用的桥梁,可用来野外行军。
这种桥梁的装卸非常方便。
我也能破坏敌军的桥梁。
二、我能制造出围攻城池的云梯和其他类似设备。
三、我能制造一种易于搬运的大炮,可用来投射小石块,犹如下冰雹一般,可以给敌军造成重大损失和混乱。
四、我能制造出装有大炮的铁甲车,可用来冲破敌军密集的队伍,为我军的进攻开辟道路。
五、我能设计出各种地道,无论是直的还是弯的,必要时还可以设计出在河流下面挖地道的方法。
六、倘若您要在海上作战,我能设计出多种适宜进攻的兵船,这些兵船的防护力很好,能够抵御敌军的炮火攻击。
此外,我还擅长建造其他民用设施,同时擅长绘画和雕塑。
如果有人认为上述任何一项我办不到的话,我愿在您的花园,或您指定的其他任何地点进行试验。
向阁下问安!
达·芬奇
1482年5月3日
设计意图:
通过阅读,让学生进一步明白,达·芬奇这封短短的求职信能够产生这样好的效果主要有以下两个优点:
一是针对对方需要。
米兰大公当时的处境可谓强敌环伺,他要击败意大利的敌对城邦和消除来自北欧和西亚的威胁,就不能不大力发展军事制造业,因此急需这方面的人才。
达·芬奇深切地了解他的需要,于是有针对性地设计了求职信。
达·芬奇在这封求职信中,只详细描述了自己在军事工程方面的技能。
通过这些细致的介绍,他生动而含蓄地告诉米兰大公:
“我清楚您的处境,我会帮助您打赢战争!
”而对自己的其他能力,达·芬奇则在信中一笔带过。
这封详略得当、针对性很强的求职信,无疑给米兰大公留下了深刻印象,信中所述的种种军事技能,对于他来说,也堪称雪中送炭,因此他毫不犹豫地给了达·芬奇面试的机会。
二是语气充满自信。
在求职信中,达·芬奇一连使用了六个“我能”,一项一项,有条不紊地列举自己军事工程方面的才能,语气坚定,而且他敢于在信中声称:
“如果有人认为上述任何一项我办不到的话,我愿在您的花园,或您指定的其他任何地点进行试验。
”这是何等的自信!
这份自信当然来自于对自己实力的清醒认识,而且显然也感染了见多识广的大公,既激起了他的求贤若渴之意,也引发了他的好奇之心。
大公很可能会这样想:
此人既然敢口出豪言,想来有些真才实学,给他个面试机会又何妨?
六、小试牛刀,实训演练
根据你所学的专业及今后的就业意向,给你向往的企业写一封求职信。
设计意图:
训练学生的写作能力,培养学生对课堂知识进行反思、运用的能力,同时通过作业对本节课教学目标的落实、重点难点的突破进行及时的反馈。
作业设计
一、完成课后的思考练习题
二、完成《练习册》上的 练习题
教学反思
本课试图将语文课与就业指导课有机的结合,以学生职业能力的培养为目的,结合教材的重点和难点及语文学科的特点,利用多媒体辅助教学,增强了教学的直观性和趣味性,加大了课堂容量,提高了教学效果。
从写作和口头表达等方面使学生得到锻炼,学生在愉快而轻松的气氛中自主地学到知识。
采用案例教学,培养学生发现问题,分析问题,解决问题的能力,这样既满足了学生的求知欲,又实现了他们获得学习策略的愿望。
采用情境模拟教学,学生获得学习任务后,以小组合作学习为主,使每位学生都有锻炼的机会,不同层次的学生的能力得到不同的发挥,在同伴互助的过程中有所收获。
欣赏名人求职的片段,开阔学生的眼界,拓展学生思维,提高学生学习的兴趣。
欠缺的是,因为模拟招聘准备不充分,在时间方面把握不好,后面教学有些仓促。
因此在以后的教学中应注意因材施教,促进学生整体水平的提高。
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- 关 键 词:
- 求职信 重点 了解 练习 书写 教案