浙江温州六校九年级上期中联考语文.docx
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浙江温州六校九年级上期中联考语文
温州市六校2013-2014学年第一学期期中联考
九年级语文试卷
温馨提示:
1.全卷共四大题,24小题。
满分150分,卷面书写分5分。
考试时间120分钟。
2.请用钢笔在答题卷的密封区填上学校、班级、姓名、学号。
请勿遗漏。
3.全卷由试题卷和答题卷两部分组成。
答题时,请用黑色钢笔将答案写在答题卷相应的位置上,写在试题卷上无效。
一、语文知识积累与运用(27分)
1.下列词语中有别字的一项是()(3分)
A.恣睢鸦雀无声拮据张皇失措B.真谛斩钉截铁烦躁眼花瞭乱
C.亵渎无与伦比肃穆破釜沉舟D.制裁怒不可遏荒谬委曲求全
2.古诗文名句默写。
(10分,①至⑧题选做六题,⑨⑩两题必做)
①几处早莺争暖树, ▲ 。
(白居易《钱塘湖春行》)
② ▲ ,载不动许多愁。
(李清照《武陵春》)
③树树皆秋色, ▲ 。
(王绩《野望》)
④了却君王天下事, ▲ 。
(辛弃疾《破阵子》)
⑤斯是陋室, ▲ 。
(刘禹锡《陋室铭》)
⑥子在川上曰:
“ ▲ !
不舍昼夜。
”(《论语·子罕》)
⑦学而不思则罔, ▲ 。
(《论语·为政》)
⑧ ▲ ,人迹板桥霜。
(温庭筠《商山早行》)
⑨周敦颐《爱莲说》中写莲花既不与世俗同流合污,又不孤高自傲的句子是:
▲ , ▲ 。
⑩朱熹《观书有感》中启示人们只有不断学习新如识,才能达到新境界的语句是:
▲ , ▲ 。
3.名著阅读。
(6分)
(1)下面是摘自不同作品中的书信内容,请按要求作答。
【甲】“我以前在信中和你提过感情的,就是要你把这些事当做心灵的灰烬看,看的时候当然不免感触万端,但不要刻骨铭心地伤害自己,而要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。
”
【乙】“我的最高贵的一部分,我的听觉,大大地衰退了。
当我们同在一起时,我已觉得许多病象,我瞒着,但从此越来越恶化……还会痊愈吗?
”
【甲】出自作品《▲》。
【乙】中的“我”指 ▲ (人名),他是法国作家 ▲ 塑造的三个伟大人物之一。
(3分)
(2)根据阅读体验,回答问题。
“你(阿廖沙)昨天怎么把牛奶瓶子打破了?
你小点声说!
”她说话好似在用心地唱歌,字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润,一下子就牢牢地打进我的记忆里。
她微笑的时候,那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的,闪出一种难以形容的愉快光芒,在笑容里,快活地露出坚固的雪白的牙齿,虽然黑黑的两颊有许多皱纹,但整个面孔仍然显得年轻、明朗。
这里的“她”是谁?
“她”对“我”的人生产生了怎样的影响?
(3分)
▲
4.语文综合性学习。
(8分)
一粥一饭当思来之不易,半丝半缕恒念物力维艰。
开展“光盘行动”,拒绝“舌尖上的浪费”,已经成为一种时尚。
温州某中学也开展了校园“光盘行动”的活动,请你来参与。
(“光盘”:
吃光盘子里的食物)
【活动一】学校刊出以“光盘行动”为主题的校报,其中“社会聚焦”栏目刊登了以下三则材料,请仔细阅读,概括出这三则材料的主要内容。
(不超过30个字)(2分)
材料一:
新华网有关数据显示,我国每年浪费食物总量折合粮食约500亿公斤,接近全国粮食总产量的十分之一。
即使按保守推算,每年最少倒掉约2亿人一年的食物或口粮。
材料二:
温州在线讯温州市区一位街道工作人员发出了“光盘行动”倡议,立即得到了社区居民的大力支持。
社区的廖女士说:
“生活好了,聚餐的机会多了起来,我们都应该珍惜粮食,杜绝浪费,社区发起在餐桌上节约的号召,我们一百个支持。
”
材料三:
温州日报记者了解到,目前温州87家餐饮单位纷纷开展“光盘行动”,向“舌尖上的浪费”说“拜拜”,许多酒店推出了“半份菜”“小份莱”“免费打包”等服务项目,引导消费者做“光盘一族”。
▲
【活动二】学校在餐厅内张贴了下面三句宣传语,你最喜欢哪一句?
请说明理由。
(3分)
A.“盘中餐,皆辛苦”,请珍惜粮食吧!
B.做“光盘一族”,成“节约达人”。
C.拒绝“餐桌剩宴”,回归“文明饮食”。
我喜欢(▲)句,理由是▲
【活动三】学校“光盘行动宣讲组”走出校园宣传,市民积极响应,一位黄先生这样感慨:
“请人吃饭,宁愿剩下也不能不够啊,如果餐桌上都是吃得干干净净的盘子,总感觉不好看,怕客人觉得自己小气。
”针对这种感慨,作为宣讲组一员的你,想对黄先生说些什么呢?
(3分)
▲
二、现代文阅读(28分)
(一)每个人心里一亩田(13分)
王晓宇
⑴父亲搬了新家之后,在小区一个不起眼的角落里,开垦了一块小小的田,从此他的生活开始忙碌起来。
每天花费一两个小时,在田里除草、施肥、捉虫,给小小的田,圈上漂亮的篱笆。
【“小小”“一两个小时”“漂亮”,足见父亲所花费时间之多,对花之喜爱。
父亲哪里是在种花,他是在种快乐啊!
】
⑵别人的田里种蒜苗,种香葱,种四季豆,唯有父亲的田里,满满都是花儿。
种的大多是草本植物,比如可以染指甲的凤仙花,大叶子的美人蕉,四季常开的海棠花,愈晚愈香的晚香玉等等。
⑶花开的季节,满园子姹紫嫣红,香飘云外。
傍晚散步的时候,总会有人停留在父亲的花前,细细地打量,踟蹰不前,然后发出几声赞叹。
【批注:
▲】父亲便像一个得到表扬的孩子一样,兴奋得有些不知所措。
当然,也有淘气的小孩子,趁父亲眼不见的工夫,顺手折了父亲的花儿。
这时候父亲往往会很生气,去追赶那些滋事的孩子,可是哪里能追得上?
⑷父亲只得在身后扬言,如果有下一次,一定去找家长,让你们再淘气!
可那些孩子并不当回事,在晚风中笑着跑开去。
⑸我曾问父亲,种那么多的花儿,不当吃也不当喝的,费劲出累,逢上不懂事的孩子,还会把你辛辛苦苦种的花儿掐断了,薅了去,惹一肚子气,何苦来呢?
父亲笑笑,说,也不是真的生气,就是觉得白白糟蹋了那些花儿怪可惜的,所以只是吓唬吓唬他们。
隔半天,父亲又说,我种的是花儿,收获的是快乐,图的就是个乐儿!
我呆怔半晌,想想也是,种花,即无妨碍别人,自己又得乐,何乐而不为?
总比内心忧郁愤懑想东想西强多了。
⑹三毛说,每个人心里一亩田,用它来种什么?
种桃种李种春风。
其实每个人的内心,都有一块隐形的看不见的田,每个人一生都在忙着播种和收获,从早到晚,辛辛苦苦,只不过是播种的形式不同而已。
⑺有的人,在心田里种下一颗温情的种子,用一颗善良纯朴真挚的心去感知和体会这个世界,用一颗充满爱的心去包容和接纳这个世界,这样的人会收获安宁和幸福。
⑻有的人,在心田里种下一颗善良的种子,用一颗白莲花一样纯洁的心,去帮助那些需要帮助的人,不求回报,不图感恩,这样的人会收获温情和喜悦。
⑼有的人,在心田里种下一颗欲望的种子,想要的东西太多,声色犬马,被贪婪的火焰煎烤着,这样的人会收获苦闷和折磨。
⑽有的人,在心田里种下一颗罪恶的种子,人不是天生就有一颗罪恶之心的,人性本善,而是某些机缘和成因,使内心有了罪恶的念头,想报仇,想不劳而获……这样的人会收获痛苦和惩罚。
⑾佛说,种善因,得善果,正是这个道理。
⑿每个人的心里都有一亩田,每个人都在忙着种植和收获。
心田里,唯有种满阳光和鲜花,才会收获春光明媚。
⒀每个人心里一亩田,用它来种什么?
种桃种李种春风,种希望,种快乐!
(选自《知识窗》2012年01期)
5.题目“每个人心里一亩田”的含义是什么?
请根据文意简要回答。
(3分)
▲
6.参考第⑴段的批注示例,对第⑶段的画线句加以品析,完成批注。
(3分)
7.第⑶⑷段写淘气小孩折花,其作用是什么?
(3分)
▲
8.每个人心里一亩田,你用它来种什么?
请谈谈你的理由。
(4分)
▲
(二)给最爱的他们安全感(15分)
沈奇岚
⑴每个孩子都被父母指责过不懂事,那句“都是为了你好”听过千遍万遍,“知道,知道,我都知道”也答了千遍万遍。
为什么这样的事情一直在发生?
⑵我们的父母有个有趣的标准,听话的就是好孩子,不听话的就是坏孩子。
换言之,就是停留在父母框架里的就是父母喜欢的孩子,任何突破框架的企图都是叛逆、不听话、不懂事甚至不孝顺。
⑶你想自己做决定,想过自己的人生。
但是,在父母的框架里,你常常碰壁。
他们希望你留在那个框架里面,因为他们怕你出去了会不安全。
⑷当我们还是小孩子的时候,父母的框架都是保护性的,“不要和陌生人说话”、“饭前要洗手”、“听老师的话”等等。
那是他们的人生经验,他们用自己对世界的认识来为我们筑起保护墙。
但是任何框架都可能陷入一种惯性。
他们习惯了这种保护你的方式,却还没有习惯你已经长大,世界已经发生巨大的变化。
你想要空间,不得不和这个框架发生冲突。
你没办法责怪他们,他们的框架都是出于爱。
你在他们的框架之内,他们才觉得你是安全的,他们才有安全感。
⑸很多年以后,你会发现,父母对我们人生的横加干涉,无非是怕我们做了糟糕的选择──他们心里没有安全感,对框架之外的世界没有信心。
⑹如果你希望父母尊重你的选择,你必须要给他们安全感──你能对自己的选择负责。
可以从小事做起,甚至从妥协做起。
独立从来不是别人给的,而是自己用脚踏实地的行为挣来的。
让父母有安全感有两条路,一条是最方便的听话之路,父母要求你做什么就做什么。
这条路在你长大之后会越来越难走,你会分不清楚“他们想要什么”和“你想要什么”。
⑺一条就是有些难度的独立之路,你要比他们更强大。
这句话的意思不是你要通过压倒他们来达到强大,而是你要通过理解他们和保护他们变得更强大,强大到他们能够意识到你能照顾好自己了,甚至能照顾他们了。
不要等他们老了,你才觉得该照顾他们了。
说到这里,你会不会笑──给父母安全感?
⑻真的,试试从这个角度去理解你们的关系,就会明白许多的冲突并不是他们不尊重你,而是他们没有安全感,他们不知道你已经长大。
他们的横加干涉可能是一种过度的担心,是一种婉转但是失败的爱的表达。
⑼坦白地说,期待父母因为你而有所改变,恐怕是种奢望。
所以你要更努力,试着去理解自己的父母,理解他们的怕与爱,理解他们的局限、他们的爱好、他们的愿望。
⑽其实当父母是世间最辛苦的工作,为了保护他们的孩子,哪怕自己碰得鼻青脸肿也要努力强大。
他们为你提供了那么长久的爱和安全感,现在,轮到你了。
长大吧!
(选自2010年第19期《读者》)
9.本文的中心论点是什么?
(2分)
▲
10.文章所说的“父母框架”是指什么?
请联系上下文简要概括。
(3分)
▲
11.第⑷段画线句子运用了什么论证方法?
有何作用?
(3分)
▲
12.结合上下文,说说第⑹段中加点词“必须”一词能否删去,为什么?
(3分)
▲
13.文章第⑼段说“期待父母因为你而有所改变,恐怕是种奢望。
”请结合文章内容谈谈你对这句话的理解。
(4分)
▲
三、古诗文阅读(30分)
(一)新晴野望(5分)
王维(唐)
新晴原野旷,极目无氛垢。
郭门临渡头,村树连溪口。
白水明田外,碧峰出山后。
农月无闲人,倾家事南亩。
14.诗歌的前三联写出了雨后原野 ▲ 、 ▲ 的特点?
(2分)
15.诗歌的尾联画龙点晴,静态画面中融入了动态之美。
试对这两句诗作赏析。
(3分)
▲
(二)出师表(节选)(13分)
诸葛亮
先帝创业未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也。
然侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外者,盖追先帝之殊遇,欲报之于陛下也。
诚宜开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士之气,不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也。
……
亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。
先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也。
侍中、尚书、长史、参军,此悉贞良死节之臣,愿陛下亲之信之,则汉室之隆,可计日而待也。
臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。
先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。
后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。
16.解释下列句子中加点的词。
(4分)
(1)亲贤臣(▲)
(2)此先汉所以兴隆也(▲)
(3)未尝不叹息痛恨于桓、灵也(▲)(4)尔来二十有一年矣(▲)
17.下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是(▲)(3分)
A.因以为号焉先帝不以臣卑鄙
B.未尝不叹息痛恨于桓、灵也货恶其弃于地也,不必藏于己。
C.愿陛下亲之信之何陋之有
D.此悉贞良死节之臣男女衣着,悉如外人
18.请用现代汉语写出下面句子的意思。
(3分)
今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也。
▲
19.作者为什么要自述身世和经历?
(3分)
▲
(三)宗泽(节选)(12分)
宗泽,字汝霖,婺州①义乌人。
泽自幼豪爽有大志。
靖康②元年,命知磁州③。
时太原失守,官两河者率④托故不行。
泽曰食禄而避难不可也。
即日单骑就道,从羸卒⑤十余人。
泽至,始为固守不移之计。
上嘉之,除河北义兵都总管。
二年正月,泽至开德⑥,十三战皆捷。
泽兵进至卫南⑦,度将孤兵寡,不深入不能成功。
先驱云前有敌营,泽挥众直前与战,败之。
转战而东,敌益生兵⑧至,王孝忠战死,前后皆敌垒。
泽下令曰:
“今日进退等死,不可不从死中求生。
”士卒知必死,无不一当百,斩首数千级。
金人大败,退却数十余里。
泽前后请上还京二十余奏,每为潜善⑨等所抑,忧愤成疾,疽发于背。
泽叹曰:
“出师未捷身先死,长使英雄泪满襟!
”翌日,风雨昼晦。
泽无一语及家事,但连呼“过河”者三而薨⑩。
【注释】①婺州:
今浙江金华。
②靖康:
宋钦宗年号。
③磁州:
今河北磁县。
④率:
都。
⑤羸卒:
瘦弱的士兵。
⑥开德:
今河南濮阳。
⑦卫南:
今河南濮阳西南。
⑧生兵:
指生力军。
⑨潜善:
人名,即黄潜善。
⑩薨:
死亡。
20.解释下列加点词。
(4分)
(1)十三战皆捷(▲)
(2)敌益生兵至(▲)
(3)度将孤兵寡(▲)(4)但连呼“过河”者三而薨(▲)
21.用“/”标出下面句子朗读的停顿处。
(划两处)(2分)
泽曰食禄而避难不可也
22.用现代汉语写出下面句子的意思。
(3分)
今日进退等死,不可不从死中求生。
▲
23.通读全文,根据你的理解,谈谈对宗泽这一人物形象的认识。
(3分)
▲
四、写作(60分)
24.阅读下面文字,按要求作文。
(60分)
人,最大的对手是自己。
相信自己,“天生我材必有用”;看重自己,“万紫千红总是春”,激励自己,“直挂云帆济沧海”;超越自己,“无限风光在险峰”。
请以“自己”为题,写一篇文章。
要求:
①先将题目补充完整。
②立意自定,文体自选(除诗歌外)。
③不少于600字。
④文中不得出现真实的地名、校名、人名。
九年级语文答题卷
题号
卷面分
一
二
三
四
总分
得分
(一)
(二)
(一)
(二)
一、语文知识积累与运用(27分)
1.(3分)()
2.(10分)
3.(6分)
(1)(3分)【甲】《》【乙】
(2)(3分)
4.(8分)【活动一】(2分)
【活动二】(3分)我喜欢()句。
理由:
【活动三】(3分)
二、现代文阅读(28分)
(一)(13分)
5.(3分)
6.(3分)【批注:
】
7.(3分)
8.(4分)
(二)(15分)
9.(2分)
10.(3分)
11.(3分)
12.(3分)
13.(4分)
三、古诗文阅读(30分)
(一)(5分)
14.(2分)
15.(3分)
(二)(13分)
16.(4分)
(1)()
(2)()(3)()(4)()
17.(3分)()
18.(3分)
19.(3分)
(三)(12分)
20.(4分)
(1)()
(2)()(3)()(4)()
21.(2分)泽曰食禄而避难不可也
22.(3分)
23.(3分)
四、写作(60分)
自己
200
200
400
600
800
200
参考答案及评分标准
书写分5分,酌情扣分。
一、语文知识积累与运用(27分)
1.(3分)B
2.(10分)①谁家新燕啄春泥②只恐双溪舴艋舟
③山山唯落晖④赢得生前身后名
⑤惟吾德馨⑥逝者如斯夫
⑦思而不学则殆⑧鸡声茅店月
⑨出淤泥而不染濯清涟而不妖⑩问渠那得清如许为有源头活水来
3.(6分)
(1)(3分)【甲】《傅雷家书》【乙】贝多芬罗曼·罗兰(每空1分)
(2)(3分)阿廖沙的外婆(外婆)。
(1分)她的爱丰富了“我”的心灵,使“我”充满力量,勇敢面对困苦生活。
(意思相符即可。
2分)
4.(8分)【活动一】(2分)我国浪费粮食现象严重,我市社区及餐饮单位开展“光盘行动”。
【活动二】(3分)示例:
A.文白夹杂,以直白呼告的口吻感染人,既打动人心又引人深思。
B.用词新颖,同学喜闻乐见,易懂易记。
说明“光盘行动”的本质是提倡节约。
C.“剩”与“盛”谐音,意为因为“丰盛”所以“剩余”,同时也强调了开展“光盘行动”是提倡文明的行为。
【活动三】(3分)示例:
黄先生:
你好!
粮食来之不易,请客够吃就行。
爱惜粮食,厉行节约是传统美德,吃光盘中餐并不失面子。
若能用多余粮食去拯救饥饿人群,那才是最好的面子。
希望你爱惜粮食,加入我们的“光盘行动”。
(没有称谓、不符合口语交际特点、劝诫内容缺乏针对性酌情扣
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