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中考总复习文言文
中考总复习——文言文
第六册
《孟子二章》——议论文
《鱼我所欲也》
1.中心论点——“生,亦我所欲也,……舍生而取义者也。
”(舍生取义)
提出论点的方式:
以“鱼”和“熊掌”为设喻,引出论点
♥下面哪两项与“鱼,我所欲也,熊掌,亦我所欲也,二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。
”在文中所起的作用相类似?
【】【】(4分)
A、世有伯乐,然后有千里马。
千里马常有,而伯乐不常有。
(《马说》)
B、山不在高,有仙则名;水不在深,有龙则灵。
(《陋室铭》)
C、舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。
(《生于忧患死于安乐》)
D、臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。
(《邹忌讽齐王纳谏》)
E、菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。
(周敦颐《爱莲说》)
2.论证思路和论证方法
道理论证(§1)【正】论述了:
义是人的本心,
【反】义重于生,
【正】要舍生取义
举例论证(§2)——不食“嗟来之食”【正】论述了:
义重于生,舍生取义,不失本心。
举例论证、对比论证(§3)——见利忘义【反】论述了:
功名利禄使人见利忘义,失其本心。
3.①本文中的“义”的含义——羞恶廉耻之心
②如何看待孟子提出的“舍生取义”的观点?
孟子所提倡的“舍生取义”和孔子提倡的“杀身成仁”的观点,一直成为中华民族的最高道德标准,激励着历代仁人志士为国捐躯,慷慨赴难。
“舍生取义”不仅有其历史意义,也有其现实意义。
这一观点仍然符合新时代的道德要求。
♥⑴“非独贤者有是心也”中的“是心”是指。
(1分)
⑵请联系上文和学过的文章,下面句子中的贤者之“心”,你是如何理解的?
(3分)
【甲】“一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死。
呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,乞人不屑也。
”
【乙】“愿陛下托臣以讨贼兴复之效,不效则治臣之罪,以告先帝之灵。
”——《出师表》
【丙】“今亡亦死,举大计亦死。
等死,死国可乎?
”——《陈涉世家》
⑴舍生取义(1分)
⑵甲:
行道之人和乞人为了羞恶之心而宁愿身死;(1分)
乙:
诸葛亮为了兴复汉室,报答先帝的知遇之恩而宁愿身死;(1分)
丙:
陈涉则为了推翻秦王朝的暴虐统治、建立国家大业而宁愿身死。
(1分)
♥阅读下面这则材料。
孔子见齐景公,景公置廪丘①之邑以为养②。
孔子辞不受,入谓弟子曰:
“吾闻君子当功以受禄,今说景公,君未之行③而赐之廪丘,其不知丘④也亦甚矣。
”令弟子趣驾,辞而行。
——(节选自《吕氏春秋》)
注:
①廪丘:
地名。
②养:
供养之地。
③未之行:
没有采纳我的主张。
④丘:
孔子,名丘。
孔子为什么不肯接受景公赐给他的供养之地呢?
请用课文中的语句回答。
(1分)
万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉?
《生于忧患死于安乐》
1.中心论点——“然后知生于忧患,而死于安乐也。
”
2.论证思路和论证方法。
§1举例论证
论述了:
人才要在困境中造就。
§2道理论证
§3正反对比论证、道理论证论述了:
经受磨练的益处(——动心忍性,曾益其所不能——培养坚强的意志和毅力;增长担当“大任”的才干。
)
♥请从学过的课文中举例阐述“入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡”。
(例如:
《邹忌讽齐王纳谏》邹忌向齐威王讽谏,使得齐国政治修明,国力强盛。
)
《出师表》——表:
以议论为主,叙述、抒情为辅
1.主要内容——以十分恳切的言辞,反复规劝刘禅要继承先帝遗志,修明政治,完成“兴复汉室“的大业。
2.议论部分(1-5)
§1开张圣听——“诚宜开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士之气。
”(正反对比论证)
♥邹忌向齐威王提出了同样的建议,二者进谏的方式有何不同?
他们分别是用什么方法提出建议的?
邹忌用讽谏的方式提出建议,诸葛亮则是直谏。
邹忌以事设喻,从自己的生活小事推及齐威王的治国大事,阐明齐威王受蒙蔽之深,使其懂得纳谏的重要性。
诸葛亮则采用正反对比论证的方法,来阐述广开言路的重要性。
§2赏罚公平——“宫中府中,俱为一体,陟罚臧否,不宜异同。
”(正反对比论证)
§3-§5亲贤远佞——国家的兴盛与倾颓,关键在于是否任人唯贤。
(举例论证,正反对比论证)
♥阅读甲乙两段文言文,完成后面题目。
【甲】先帝创业未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也。
然侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外者,盖追先帝之殊遇,欲报之于陛下也。
诚宜开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士之气,不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也。
宫中府中,俱为一体,陟罚臧否,不宜异同。
若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏,以昭陛下平明之理,不宜偏私,使内外异法也。
……
亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。
先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也。
侍中、尚书、长史、参军,此悉贞良死节之臣,愿陛下亲之信之,则汉室之隆,可计日而待也。
【乙】濮州刺史庞相寿坐贪污解任,自陈尝在秦王幕府;上怜之,欲听还旧任。
魏徵谏曰:
“秦府左右,中外甚多,恐人人皆恃恩私,是使为善者惧。
”上欣然纳之,谓相寿曰:
“我昔为秦王,乃一府之主;今居大位,乃四海之主,不得独私故人。
大臣所执如是,朕何敢违!
”赐帛遣之。
相寿流涕而去。
(选自《资治通鉴》)
①诸葛亮在甲文中是用什么方法提出“亲贤远佞”这一建议的?
诸葛亮采用举例论证和正反对比论证的方法,借先汉兴隆与后汉倾颓的历史事实进行对比,阐述亲贤远佞的重要性。
②乙文中划线句与甲文的哪句话有异曲同工之妙?
宫中府中,俱为一体,陟罚臧否,不宜异同。
(不宜偏私,使内外异法也。
)
3.叙述部分(6-7)
⑴追述往事——三顾茅庐、临危受命、二十一年患难经历、白帝城托孤
♥诸葛亮在文中提及先帝的“殊遇”,请默写相关的句子。
⑵北伐决策说明
4.抒情
①追念知遇之恩,感激之情
②鞠躬尽瘁、感恩图报的一片深情,耿耿忠心
③北定中原,兴复汉室的坚强意志和坚定决心
♥“临表涕零,不知所言”,体会诸葛亮的复杂矛盾的心情。
无限依恋;对国内政局的担忧,对刘禅能否采纳建议的担忧;对刘氏父子无限忠诚、披肝沥胆的殷殷之情;鞠躬尽瘁、兴复汉室的坚定决心。
《曹刿论战》
一.事情经过
战前的政治准备——长勺之战——战后取胜原因分析
二.人物分析
鲁庄公“鄙”(肉食者鄙,未能远谋)
●把战争胜利的希望寄托在贵族的拥护和祈求神的保佑上
“衣食所安,弗敢专也,必以分人”——小惠
“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信”——小信
●急躁冒进,不懂战术
“公将战”
“公将鼓之”
“公将驰之”
●无知,不懂军事
“既克,公问其故”
衬
托
曹刿“远谋”(杰出的战略思想和军事谋略)
⑴战前的政治准备(作战的先决条件)——取信于民,人心向背
可以(之)一战忠之属也(小大之狱,虽不能察,必以情)
民从
●曹刿的观点与哪些人提出的观点是一致的?
举出表明他们观点的句子。
陈胜:
今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕,为天下唱,宜多应者。
⑵善于捕捉有利的战机
反攻时机——“彼竭我盈”
后发制人的军事策略
追击时机——“辙乱旗靡”
⑶谨慎对待强敌,重视观察敌情、判断敌方意图
“下视其辙,登轼而望”
两个“未可”、“可矣”
三.剪材:
以“论战”为中心安排材料的详略,突出军事家曹刿的形象。
详写:
战前启发庄公认识取信于民的重要性,作战中详察敌情,准确把握战机,战后论述战争取胜的原因
略写:
战争情况
《邹忌讽齐王纳谏》
一.邹忌讽齐王(用暗示、比喻的方法,委婉地规劝)——以自己的生活小事推至齐威王的治国大事
臣之妻私臣宫妇左右莫不私王
臣之妾畏臣朝廷之臣莫不畏王
臣之客欲有求于臣四境之内莫不有求于王
结论(观点):
王之蔽甚矣——(目的)广开言路,纳谏除蔽
●邹忌讽谏为什么能取得成功?
邹忌以小见大,以自己受蒙蔽推想到国君受蒙蔽(推己及人),具有较强的说服力;语言委婉、含蓄,使人易于接受。
●你是否同意邹忌的观点“王之蔽甚矣”?
说明理由。
同意。
“令初下,群臣进谏,门庭若市”,一方面描写了进谏人多的场面,一方面也说明了在此之前,齐国确实有很多积弊。
●用“设喻”的方式阐述观点的文章有:
《鱼我所欲也》、《晏子使楚》、《陋室铭》
二.齐王纳谏
⑴齐王除蔽的效果:
在内——“虽欲言,无可进者”齐国内政修明
在外——“燕赵韩魏闻之,皆朝于齐”
“此所谓战胜于朝廷”含义——只有广开言路,政治修明,才能使国家强盛起来。
(本故事所揭示的治国之理。
)
⑵齐王的形象——从谏如流的明君(“善”“乃下令”三赏、三变)
三.这个故事说明的道理:
一个人在受蒙蔽的情况下,是不可能正确认识自己和客观事物的。
要时刻保持清醒的头脑,不要偏听偏信,要广泛听取人们的批评意见,及时发现和改正自己的缺点错误。
【练习】
阅读《邹忌讽齐王纳谏》中的一段文字,完成6-10题。
于是入朝见威王,曰:
“臣诚知不如徐公美。
臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。
今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王:
由此观之,王之蔽甚矣。
”
王曰:
“善。
”乃下令:
“群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。
”令初下,群臣进谏,门庭若市。
数月之后,时时而间进。
期年之后,虽欲言,无可进者。
燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。
此所谓战胜于朝廷。
6.下面那两组加点词的意思相同?
【】【】(4分)
今齐地方千里皆以美于徐公
AB
太行、王屋二山,方七百里(《愚公移山》)策之不以其道(《马说》)
由此观之群臣吏民能面刺寡人之过者
CD
以俟夫观人风者得焉(《捕蛇者说》)人恒过,然后能改
(《生于忧患死于安乐》)
时时而间进
E
又间令吴广之次所旁丛祠中(《陈涉世家》)
7.请用现代汉语翻译“能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏”。
(2分)
【答】
8.仿照文中划线句,在下句横线上填写一个恰当的成语。
(1分)
期年之后,虽欲言,无可进者,。
9.“王曰:
‘善。
’”根据上下文,说说齐王领会了什么治国之道?
(2分)
【答】
10.比较下面甲乙两段议论的文字,分析它们采用的方法及其用意是否相同。
(4分)
【甲】臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。
今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王……
【乙】今诸生学于太学,县官日有廪稍之供,父母岁有裘葛之遗,无冻馁之患矣;坐大厦之下而诵《诗》《书》,无奔走之劳矣;有司业、博士为之师,未有问而不告,求而不得者也;凡所宜有之书皆集于此,不必若余之手录,假诸人而后见也。
——(《送东阳马生序》)
【答】
8.例如:
门可罗雀
9.君王必须广开言路,纳谏除蔽,修明内政,才能使国家强盛起来。
10.甲段邹忌以事设喻,从自己的生活小事推及齐威王的治国大事(1分),说明齐威王受蒙蔽之深,使其懂得纳谏的重要性(1分)。
乙段采用对比的手法,以昔日求学之艰难与今日各方面条件之优越作比较(1分),说明了是否学有所成,关键在于自己的专心与否(1分)。
(2009年苏州语文中考试题)
本文中的“王之蔽甚矣”是一种谏,《曹刿论战》中的“忠之属也”也是一种谏,《捕蛇者说》中的“以俟夫观人风者得焉”,可以认为是另一种形式的谏,进谏者都关注了民意或民生,对此你是怎样理解的?
《邹忌……》要求齐王广开言路,听取民声,关注民意。
《曹刿……》要求鲁庄公取信于民。
《捕蛇……》是希望统治者关注百姓的疾苦。
第五册
《陈涉世家》
一、把握起义过程。
1、陈胜吴广起义分为哪几个阶段?
划分并概括内容。
2、起义的导火线(直接原因)是什么?
根本原因是什么?
这两者之间有什么联系?
直接原因:
会天大雨,道不通,度已失期。
失期,法皆斩。
根本原因:
天下苦秦久矣。
两者联系:
在秦王朝的残暴统治下,那些戍边的贫苦百姓走投无路的境遇正是“天下苦秦久矣”的具体体现。
(或:
“失期,法皆斩”是秦残暴统治的体现。
)
3、陈胜吴广面对“失期当斩”的境况,谋划决定了什么方针?
举大计
4、发动群众的策略(口号)是什么?
“吴广以为然”,为什么是正确的?
这个策略的提出和谁的观点是一致的?
“今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕”。
“从民欲也。
”
曹刿:
忠之属也,可以一战。
孟子:
得道者多助,失道者寡助。
以天下之所顺,攻亲戚之所畔,故君子有不战,战必胜矣。
5、制造舆论做了哪两件事?
有何作用?
对这种做法有何评价?
鱼腹藏书,篝火狐鸣。
作用:
制造舆论,鼓动人心,树立威信,让戍卒相信“大楚兴,陈胜王“的必然趋势。
评价:
利用当时普遍存在的敬奉鬼神的习俗来制造舆论,达到了很好的宣传效果,这样做显示出了陈胜等组织起义的足智多谋。
6、起义发动分为哪几个步骤?
并理解其计划的周密性。
二、陈胜形象的把握及在文中具体的体现。
★有远大的抱负、胆识
★有深刻的洞察时局的能力、非凡的谋略(足智多谋)
★卓越的组织领导才能、宣传号召能力
★杰出的军事领导才能、勇猛
课后练习一(语言)
1、苟富贵,无相忘。
(不满现状、渴求改变命运的心态及对富贵的向往,表现与穷朋友同甘共苦的心愿。
)
2、燕雀安知鸿鹄之志。
(非凡的个性和远大的抱负)
3、王侯将相宁有种乎!
(远大的抱负,反抗决心和叛逆精神,充分显示了一个造反者对封建等级制度的强烈批判的大无畏精神。
)
三、文章布局(详略安排)有什么特点?
有什么作用?
阅读《陈涉世家》中的一段文字,完成6—10题。
(2007年苏州中考试题)
会天大雨,道不通,度已失期。
失期,法皆斩。
陈胜、吴广乃谋曰:
“今亡亦死,举大计亦死,等死,死国可乎?
”陈胜曰:
“天下苦秦久矣。
吾闻二世少子也,不当立,当立者乃公子扶苏。
扶苏以数谏故,上使外将兵。
今或闻无罪,二世杀之。
百姓多闻其贤,未知其死也。
项燕为楚将,数有功,爱士卒,楚人怜之。
或以为死,或以为亡,今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕,为天下唱,宜多应者。
”吴广以为然。
乃行卜。
卜者知其指意,曰:
“足下事皆成,有功。
然足下卜之鬼乎!
”陈胜、吴广喜,念鬼,曰:
“此教我先威众耳。
”乃丹书帛曰“陈胜王”,置人所罾鱼腹中。
卒买鱼烹食,得鱼腹中书,固以怪之矣。
又间令吴广之次所旁丛祠中,夜篝火,狐呜呼曰“大楚兴,陈胜王”。
卒皆夜惊恐。
旦日,卒中往往语,皆指目陈胜。
6.哪两组句子中加点的词的意义或用法相同?
(4分)
7.下边句子中加点词语的古今意义哪一项相同?
(2分)
A.旦日,卒中往往语
B.起坐而喧哗者,众宾欢也(《醉翁亭记》)
C.诚宜开张圣听(《出师表》)
D.牺牲玉帛,弗敢加也(《曹刿论战》)[答]
8.用现代汉语翻译文中画线的句子。
(2分)
[译文]__________________________________________________________________
9.陈胜、吴广为什么要鱼腹藏书、篝火孤鸣?
对这种做法你是如何评价的?
(2分)
[答]_____________________________________________________________________
10.导致陈胜、吴广农民起义的最根本的原因是什么?
最直接的原因是什么?
这两者之间有什么联系?
(2分)
[答]_______________________________________________________________________
6.A、B
7.B
8.现在逃跑(被抓回来)也是死,发动起义也是死,同样是死,为国事而死好吗?
9.①制造舆论,鼓动人心,树立威信,让卒相信“大楚兴,陈胜王”的必然趋势。
②利用当时普遍存在的敬奉鬼神的习惜来制造舆论.达到了很好的宣传效果,这样做显出了阵胜等组织起义的足智多谋。
10.①最根本的原因是:
天下苦秦久矣。
最直接的原因是:
会天大雨,道下通,度已失期。
失期,法皆斩。
②在秦王朝的残暴统治下,那些边的贫苦百姓走投无路的境遇正是“天下苦秦久矣”
的具体体现。
(或:
“失期,法皆斩”是秦残暴统治的体现)
《桃花源记》
一、文言知识
1、省略句成分补充
●下面各句括号中是补出的省略成分,哪一项不正确?
A.此人一一为(桃花源中人)具言所闻,(渔人)皆叹惋。
B.食马者不知其能干里而食(马)也。
(《马说》)
C.一鼓作气,再(鼓)而衰,三(鼓)而竭。
(《曹刿论战》)
D.旦日,客从外来,(邹忌)与(客)坐谈。
(《邹忌讽齐王纳谏》)
2、本文中的成语:
豁然开朗鸡犬相闻无人问津怡然自乐世外桃源(不受外界影响的地方,幻想中的美好世界)
3、要进入桃花源,那一句诗的意境与此相似?
二、把握主旨
设计“不复得路”,“刘子骥未果病终”的结局,有什么意图?
(暗示这是一个虚构的世界。
以寄托陶渊明的社会理想,表达对充满战乱的污浊社会的厌恶,追求和平劳动生活的愿望。
)
●陶渊明的“世外桃源”其实并不存在,郭沫若的“天上的街市”也只是诗人心中的“世外桃源”,古今文人描写的这些想象的世界有什么相同的用意?
(苏州中考试题)
陶渊明描绘桃花源这样一种没有剥削、没有战乱、自给自足的社会,与当时社会现实形成鲜明对照,是作者不满现实的一种精神寄托,表现了他对理想社会的追求。
郭沫若写牛郎织女的幸福生活,也表现出诗人对当时黑暗现实的憎恶和对自由美好生活的向往。
在这一方面两者是相同的。
●下列诗句所表达的人生追求与本文明显不同的是【】
A.何夜无月?
何处无竹柏?
但少闲人如吾两人者耳。
(苏轼《记承天寺夜游》)
B.闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。
(李白《行路难》)
C.从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门。
(陆游《游山西村》)
D.采菊东篱下,悠然见南山。
(陶渊明《饮酒》)
三、桃花源的把握
1、描写桃花源的生活环境、人情世风的语句分别是什么?
各表现出怎样特点?
举例具体分析。
生活环境:
优美安宁、祥和富足
人情世风:
没有剥削压迫,安居乐业、热情淳朴
【例】“黄发垂髫,并怡然自乐”,黄发垂髫分别指代什么人?
这句话展现出一幅怎样的生活图景?
(苏州中考试题)
(“黄发垂髫”分别指代老人和小孩。
“黄发垂髫,并怡然自乐”展现出一幅和谐安宁、自得其乐的幸福生活图景。
)
●桃花源的环境特点与下边哪一句中描述的环境特点最相近?
A、绿树村边合,青山郭外斜。
B、曲径通幽处,禅房花木深。
C、竹树环合,寂寥无人
D、风烟俱净,天山共色
●阅读《桃花源诗》,其中哪些句子与《桃花源记》所表达的意思一致?
请例举三组。
桃花源诗
嬴氏乱天纪,贤者避其世。
黄绮之高山,伊人亦云逝。
往迹浸复湮,来径遂芜废。
相命肆农耕,曰入所从憩。
桑竹垂余荫,菽稷随时艺。
春蚕收长丝,秋熟靡王税。
荒路暖交通,鸡犬互鸣吠。
俎(zǔ)豆犹古法,衣裳无新制。
童孺纵行歌,斑白欢游诣。
草茶识节和,木衰知风厉。
虽无纪历志,四时自成岁。
怡然有余乐,于何劳智慧。
奇踪隐五百,一朝敝神界。
淳薄既异源,旋复还幽蔽。
借问游方士,焉测尘嚣外。
愿言蹑轻风,高举寻吾契。
●“和我一同玩的是许多小朋友,因为有了远客,他们也都从父母那里得到了减少工作的许可,伴我来游戏。
在小村里,一家的客,几乎也是公共的。
”——《社戏》
“便要还家,设酒杀鸡作食。
村中闻有此人,咸来问讯。
”——《桃花源记》
两段文字所涉及的人情世风有何共同点?
写作目的是否相同?
(十六中二模考试试题)
《社戏》:
表现平桥村童年伙伴的热情、善良、好客、淳朴,表现童年生活的美好。
《桃花源记》:
寄托作者的……的社会理想,反衬现实社会的污浊黑暗。
2、展开理解两句话
⑴“此人一一为具言所闻,皆叹惋。
”
渔人会对他们说些什么?
他们会叹惋些什么?
两汉魏晋的动荡不安,战乱不绝,民不聊生。
⑵“此中人语云:
‘不足为外人道也。
’”为什么桃花源人叮嘱“不足为外人道也”?
不愿也不屑与世俗交往——体现现实社会的不合理。
《与朱元思书》
1、富春江山水的总特点。
奇山异水,天下独绝。
2、根据第二段文字的描写,分层次归纳概括“异水”和“奇山”的景物特点。
异水:
深邃清澈(静态)
湍急奔腾(动态)
奇山:
高峻轩邈
幽静
树木繁茂
3、描写景物采用了哪些手法?
各有什么表达作用?
⑴侧面衬托(从游鱼细石侧面衬托江水的清澈宁静。
)
●我们学过的哪篇文章中也有相似的写法?
有什么作用
《小石潭记》:
潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。
日光下彻,影布石上,怡然不动。
⑵以闹衬静(清泉的吟唱,好鸟的欢歌,知了的鸣叫,猿猴的啼叫,交织成动听、和谐、热闹的山林交响曲,衬出山深无人的幽静。
)
●意境相似的诗句
⑶比喻、作比较
⑷以动写静(拟人)(写出了高峻轩邈,群山争先恐后向上崛起的形貌,而且赋予山以生命活力,使人感受到大自然那种强烈的生命节奏。
)
●哪篇文章也有相似的写法?
《沁园春雪》:
山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。
描写群山与高原延伸到天边的状态,写出了群山与高原形象的雄伟。
而且赋予山以生命活力,使人感受到大自然强烈的生命节奏,显示出作者雄伟旷达的气魄。
●①“两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山”
②“常有高猿长啸,属引凄异。
空谷传响,哀转久绝”
③“薄暮冥冥,虎啸猿啼”
④“猿则百叫无绝”
四句都描绘了猿啼,用意各是什么?
①通过猿声的描写,体现水疾行舟的轻快,表现出诗人欢快的心情。
②句通过三峡猿鸣的描写,以人的哀伤感受,表现三峡之秋的悲寂、凄凉的气氛特点。
③句通过猿啼的描写体现阴雨天气洞庭湖凄凉的景象,为下文迁客骚人登楼览物的“感极而悲”渲染气氛。
④句描写出山林动听和谐热闹的声音,衬托出山深无人的幽静。
4、理解抒写游客感受的句子:
“鸢飞戾天者”和“经纶世务者”分别是指什么人?
抒发的感慨有何作用?
“鸢飞戾天者’’与“经纶世务者”指追逐名利的人和热衷于官场的人。
抒发的感慨烘托出山水的巨大魅力,表达作者厌弃世俗、热爱自然的感情。
练习
阅读《与朱元思书》,完成题目。
风烟俱净,天山共色。
从流飘荡,任意东西。
自富阳至桐庐,一百许里,奇山异水,天下独绝。
水皆缥碧,千丈见底。
游鱼细石,直视无碍。
急湍甚箭,猛浪若奔。
夹岸高山,皆生寒树。
负势竞上,互相轩邈;争高直指,千百成峰。
泉水激石,泠概括泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。
蝉则千转
不穷,猿则百叫无绝。
鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。
横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。
1.哪两组句子中加点的词意思相同?
A.急湍甚箭,猛浪若奔
群臣进谏,门庭若市(《邹忌讽齐王纳谏》)
B夹岸高山,皆生寒树
凄神寒骨,悄怆幽邃(《石潭记》)
C.负势竞上,互相轩邀
负箧曳屣,行深山巨谷中(《储东阳马生序》)
D.经纶世务者窥谷忘反
仰视莲花反在天上(《于园》)
E.横柯上蔽,在昼扰昏
重岩叠嶂,隐天蔽日(《三峡》)
[答]A和E
2、“泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷,猿则百叫无绝”,这一层显示出“奇山”特有的境界。
下面的诗文名句中,哪一句运用的手法、表现的意境与它最相近?
(2分)
A.常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。
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