浙江省中考语文模拟试题含答案.docx

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浙江省中考语文模拟试题含答案

2020年浙江省中考语文模拟试题含答案

考试说明：

全卷共6页，三大题，20小题。

满分150分，其中卷面书写5分。

考试时间120分钟。

所有答案均须答在答题纸指定区域。

一、积累（18分）

1.读下面这段文字，根据语境完成后面的题目。

（4分）

经典能经得起重复，是因为它有丰富的内hán（），人们每重复它一次都能从中开发出新的能量。

同样一篇文章，一fú（）画或一个理论，能经得起人反复咀嚼而味终不淡，这就是经典与平凡的区别。

一块黄土，风一吹雨一打就碎；而一块钻石，岁月的打磨

却让它见光亮。

（节选自梁衡《说经典》）

（1）加点字“嚼”在文句中的正确读音是（▲）（1分）

A.juéB.jiáo

（2）根据拼音写出相应的汉字。

（2分）

内（hán）▲一（fú）▲画

（3）填入中的字最恰当的一项是（▲）（1分）

A.遇B.愈

2.古诗文名句默写。

（11分）

（1）关关雎鸠，▲。

（《诗经·关雎》）

（2）▲，思而不学则殆。

（《论语》）

（3）▲，甲光向日金鳞开。

（李贺《雁门太守行》）

（4）马作的卢飞快，▲。

（辛弃疾《破阵子》）

（5）竹篱茅舍，▲。

（白朴《越调·天净沙·冬》）

（6）登山，则情满于山。

杜甫登临泰山，“▲，▲”抒发了

自己敢攀顶峰，俯视一切的壮志豪情；王安石登上飞来峰，“▲，

▲”，表达了他不怕困难，锐意改革的政治抱负；温庭筠行走在

“▲，▲”的商山晨景之中，却仍无法抑止思乡的愁绪。

3.下列关于文化、文学常识的表述，有误的一项是（▲）（3分）

A.成语“门庭若市”“无人问津”“咏絮之才”，分别出自《战国策》《桃花源记》《世说新

语》。

B.契诃夫，被誉为“世界短篇小说之王”，代表作有《变色龙》等，他与《假如生活欺骗

了你》的作者普希金，都是俄国作家。

C.古人对年龄有特定的称谓，按从小到大的排列有：

“而立”“始龀”“不惑”“弱冠”“耄耋”。

D.古诗词中常可见到“节气”的身影，如“露从今夜白，月是故乡明”“微雨众卉新，一雷惊蛰始”分别写到了“白露”“惊蛰”两个节气。

二、阅读（67分）

（一）名著阅读（12分）

4.文学作品的命名往往体现了作者的匠心。

请根据要求完成下列各题。

（7分）

（1）人名和绰号。

《俗世奇人》中的A，是个只认七块银元的行医规矩奇特的人物；《儒林外史》中的B的名字，意为“渴望得到进士身份的模范”；《水浒传》中

宋江的绰号C，是说他总在人们最需要的时候出现，并给予及时的帮助。

（3分）

A.▲B.▲C.▲

（2）作品名。

请参考示例，选择下列一部作品，结合具体内容简析书名的内涵。

（4分）

【示例】《朝花夕拾》，“朝”表示早年时候，“夕”表示晚年时期；书名的意思是

早晨盛开的鲜花，傍晚的时候摘掉或捡起。

这里指鲁迅先生在晚年回忆童年、少年和青

年时期的人和事，既有对过去美好人事的温馨回忆，也有对现实的理性批判。

A.《钢铁是怎样炼成的》B.《红星照耀中国》

▲

5.鲁迅先生曾说：

“中国人历来是排着吃人的筵席，有的吃，有的被吃，被吃的也曾吃人，正吃的人也曾被吃。

”请从下面的作品中选择一个人物形象，说说对这句话的理解。

（5分）

A.《骆驼祥子》B.《呼兰河传》

▲

（二）文学作品阅读（19分）

阅读下面文章，完成6-9题。

锄

李锐

拄着锄把出村的时候又有人问：

“六安爷，又去百亩园呀？

”

倒拿着锄头的六安爷平静地笑笑：

“是哩。

”

“咳呀，六安爷，后晌天气这么热，眼睛又不方便，快回家歇歇吧六安爷！

”

六安爷还是平静地笑笑：

“我不是锄地，我是过瘾。

”

“咳呀，锄了地，受了累，又没有收成，你是图啥呀你六安爷？

”

六安爷已经记不清这样的问答重复过多少次了，他还是不紧不慢地笑笑：

“我不是锄地，我是过瘾。

”

斜射的阳光明晃晃地照在六安爷的脸上，渐渐失明的眼睛，给他带来一种说不出的静穆。

六安爷看不清人们的脸色，可他听得清人们的腔调。

但是六安爷不想改变自己的主意，照样拄着锄把当拐棍，从从容容地走过。

百亩园就在河对面，一抬眼就能看见。

一座三孔石桥跨过乱流河，把百亩园和村子连在一起。

这整整一百二十亩平坦肥沃的河滩地，是乱流河一百多里河谷当中最大最肥的一块地。

西湾村人不知道在这块地上耕种了几千年几百代了。

几千年几百代里，西湾村人不知把几千斤几万斤的汗水洒在百亩园，也不知从百亩园的土地上收获了几百万几千万斤的粮食，更不知这几百万几千万斤的粮食养活了世世代代多少人。

但是，从今年起百亩园再也不会收获庄稼了。

煤炭公司看中了百亩园，要在这块地上建一个焦炭厂。

两年里反复地谈判，煤炭公司一直把土地收购价压在每亩五千块。

为了表示绝不接受的决心，今年下种的季节，西湾村人坚决地把庄稼照样种了下去。

煤炭公司终于妥协了，每亩地一万五千块。

这场惊心动魄的谈判像传奇一样在乱流河两岸到处被人传颂。

一万五千块，简直就是一个让人头晕的天价。

按照最好的年景，现在一亩地一年也就能收入一百多块钱。

想一想就让人头晕，你得受一百多年的辛苦，流一百多年的汗，才能在一亩地里刨出来一万五千块钱呐！

胜利的喜悦中，没有人再去百亩园了，因为合同一签，钱一拿，推土机马上就要开进来了。

可是，不知不觉中，那些被人遗忘了的种子，还是和千百年来一样破土而出了。

每天早上嫩绿的叶子上都会有珍珠一样的露水，在晨风中把阳光变幻得五彩缤纷。

这些种子们不知道，永远不会再有人来伺候它们，收获它们了。

从此往后，百亩园里将是炉火熊熊、浓烟滚滚的另一番景象。

六安爷舍不得那些种子。

他掐着指头计算着出苗的时间，到了该间苗锄头遍的日子，六安爷就拄着锄头来到百亩园。

一天三晌，一晌不落。

现在，劳累了一天的六安爷已经感觉到腰背的酸痛，满是老茧的手也有些僵硬。

他蹲下身子摸索着探出一块空地，然后，坐在黄土上很享受地慢慢吸一支烟，等着僵硬了的筋骨舒缓下来。

等到歇够了，就再拄着锄把站起来，青筋暴突的臂膀，把锄头一次又一次稳稳地探进摇摆的苗垅里去。

没有人催，自己心里也不急，六安爷只想一个人慢慢地锄地，就好像一个人对着一壶老酒细斟慢饮。

终于，西山的阴影落进了河谷，被太阳晒了一天的六安爷，立刻感觉到了肩背上升起的一丝凉意。

他缓缓地直起腰来，捏锄把的两只手一先一后举到嘴前，轻轻地啐上几点唾沫，而后，又深深地埋下腰，举起了锄头。

随着臂膀有力的拉拽，锋利的锄刃闷在黄土里咯嘣咯嘣地割断了草根，间开了密集的幼苗，新鲜的黄土一股一股地翻起来。

六安爷惬意地微笑着，虽然看不清，可是，耳朵里的声音，鼻子里的气味，河谷里渐起的凉意，都让他顺心，都让他舒服。

银亮的锄板鱼儿戏水一般地，在禾苗的绿波中上下翻飞。

于是，松软新鲜的黄土上留下两行长长的跨距整齐的脚印，脚印的两旁是株距均匀的玉茭和青豆的幼苗，六安爷种了一辈子庄稼，锄了一辈子地，眼下这一次有些不一般，六安爷心里知道，这是他这辈子最后一次锄地了，最后一次给百亩园的庄稼锄地了。

沉静的暮色中，百亩园显得寂寥、空旷。

六安爷喜欢这天地间昏暗的时辰，眼睛里边和眼睛外边的世界是一样的。

他知道自己正慢慢融入眼前这黑暗的世界里。

很多天以后，人们跟着推土机来到百亩园，无比惊讶地发现，六安爷锄过的苗垅里，茁壮的禾苗均匀整齐，一棵一棵蓬勃的庄稼全都充满了丰收的信心。

没有人能相信那是一个半瞎子锄过的地。

于是人们想起六安爷说了无数遍的话，六安爷总是平静固执地说，“我不是锄地，我是过瘾。

”（文章有删改）

6.下列对文章内容理解有误的一项是（▲）（3分）

A.本文主要写了六安爷去百亩园锄地的故事。

B.六安爷固执地去百亩园锄地，因为他对这块土地很有感情。

C.西湾村人最终放弃了这块世代养育他们的百亩园。

D.文章主要表达了作者对环保问题的思考，告诉人们保护环境很重要。

7.按要求回答问题。

（6分）

（1）请仔细揣摩下面句子中的数字，说说它的妙处。

（3分）

几千年几百代里，西湾村人不知把几千斤几万斤的汗水洒在百亩园，也不知从百亩园的土地上收获了几百万几千万斤的粮食，更不知这几百万几千万斤的粮食养活了世世代代多少人。

▲

（2）小谢和小李读到下面这句话时，在朗读的重音上出现了分歧。

小谢认为重音落在“一次又一次”，小李认为重音落在“稳稳地”。

你更支持谁的观点？

请说明理由。

（3分）

等到歇够了，就再拄着锄把站起来，青筋暴突的臂膀，把锄头一次又一次稳稳地探进摇摆的苗垅里去。

我认为重音落在▲上，因为▲

8.“我不是在锄地，我在过瘾。

”这句话在文章中反复出现，你认为这样写有什么用意？

请联系

全文说说你的理解。

（4分）

▲

9．结合文章内容和链接材料，理解小说标题“锄”的含义。

（6分）

材料链接一：

著名作家李锐小说集《太平风物——农具系列小说展览》共收入短篇小说十六篇，每篇小说的题目都是一件农具，比如镢、锨、锄、镰、斧、扁担等，这些农具草蛇灰线般地出现在小说中，并以其为线索展开叙述。

有趣的是，小说将图片和文字、文言和白话、史料和虚构、历史的诗意和现实的困境融合在一起，李锐称之为自己独创的“超文体拼贴”，试图以一件件农具串联起半个世纪以来中国大地的农村故事。

——《京华时报》（2006-10-23第023版）

材料链接二：

在山西吕梁山长达6年的知青生活，让我深深感到农具是自己身体的一部分。

当这些延续了几千年的农具、风情开始在中国农村消失，甚至连土地也在消失时，我的心情十分复杂。

——李锐

▲

（三）非文学作品阅读（15分）

阅读下面文章，完成10-13题。

碎片化阅读正令你越来越愚蠢

昨天下午，我掏出Kindle准备看《金字塔原理》，这时，有两件非常可怕的事情发生了。

第一件事，我发现自己的大脑竟然像转不动了一样！

这本书的内容并不算过于的晦涩，但我理解起来非常的吃力，有些句子反复读了两三次仍然理解不了，仍然记不住。

第二件事，我发现自己的注意力涣散得可怕！

看了两三段之后不由自主地就跑神了，等我回过神来，前面看的部分早已忘记，只得再看一遍。

我变得非常地浮躁，只想一目十行地尽快往下掠过，像要寻找着什么。

仅仅是在三四年前，我还是有着非常良好的阅读习惯，能平心静气的反复阅读很多好书。

那在这几年间，是发生了哪些因素严重损害了我的阅读习惯呢？

我的答案是——“碎片化阅读”。

诚然，碎片化阅读在一定程度上满足了我们多元化摄取资讯的需求，但无论从何种意义上来说，就目前的碎片化阅读环境，绝对是弊大于利。

形成阅读惰性，令我们不愿意再在读书时进行主动的学习和理解。

所有碎片化阅读的内容提供方，天然就有一个核心的需求，就是获取更多的用户。

因此，那些调动情绪的，打色情擦边球的内容大行其道，各个平台都绞尽脑汁化为标题党，只为了能让你点进去，向下滑动，再点进下一篇，再向下滑动。

看任何文章都是一目十行，文章看了三分之一就认为自己完全理解了，标题不够“震惊”的，点都懒得点。

最终的结果是，你的大脑就像我一样，被养得越来越懒，越来越不愿意动，越是不愿意动，就越是只能去看那些不需要动脑的内容，由此就形成了一种恶性循环。

非系统性的知识会损害你原有的逻辑体系，造成价值观混乱。

所有的碎片化阅读几乎都无法令你获得深入的、完整的理解，而往往只有一条简单粗暴的建议。

而现在又是信息爆炸的时代，也是凭借价值观出位和吸粉的时代，所以你总会不停地看到，今天有人叫你往东，明天他又建议你往西，后天又听到说你哪儿也不去才是最好的。

这些冲突的、矛盾的建议和观点，你刚吸收了之后可能会产生一种学到了知识的幻觉。

但实质上，这些肤浅的、矛盾的观念只会令你不断地在原地打转，或者是陷入偏激。

你不可能仅从一些碎片化的观点中获得成长，这些观点带给你的自我矛盾、自我冲突、自我内耗，可能远远大过它能教给你的知识。

变得越来越浮躁，注意力涣散。

我现在已经没有办法在碎片时间不打开手机了。

我们的注意力由于手机的影响，已经无时无刻不处于一种高度紧张的、不断试图寻找刺激的状态。

而手机作为各种强刺激源，朋友圈，王者荣耀，各个媒体平台，无数的app占据了你的心智空间，随时随地试图诱惑你。

当你的心中填满了各种刺激源的时候，注意力不涣散、整个人不浮躁那反倒稀奇了。

产生一种获得了知识的错觉。

碎片化阅读在本质上有两个作用：

首先是快速的、多元化的获取资讯。

在你已经建立了自己的知识体系的前提下，通过碎片化阅读作为拓展和补充。

一个残酷的现实是，几乎90%以上的人都不具备最基本的属于自己的知识体系，所以试图通过碎片化阅读获取知识，这根本就是不可能的。

其次是获取了资讯和信息，不等于获取了知识。

你知道了“碎片化阅读弊大于利”，这只是获取了一条信息。

你理解了什么是碎片化阅读的内涵，你能对这条信息产生疑问或者思考，你能够自己有选择的从这篇文章中选择对你有效的建议，这才叫获取了知识。

关于碎片化阅读，你必须保持理智的认识，不被别人的言论忽悠，不为了偷懒而自欺欺人。

人最可怕的就是无意识之中逐渐被环境所改变，只有当潮水退去的时候，才知道谁是在裸泳的傻瓜。

（文章有删改）

10.下列对文章的理解有误的一项是（▲）（3分）

A．作者意识到碎片化阅读让自己的注意力涣散，理解力下降了。

B．碎片化阅读能让读者获得知识点的拓展和补充，建立自己的知识体系。

C．碎片化阅读会损害读者原有的逻辑体系，造成价值观混乱。

D．这篇文章意在告诉人们在面对碎片化阅读时，要保持理智。

11.文章从“我”阅读的经历开始写起，有什么好处？

（4分）

▲

12.下面文字来源于文中的画线处，在修改文章时，编辑删去了此句，你认为他这样做合适吗？

请说说你的理由。

（4分）

碎片化阅读就像吸毒一样，你体会到了毒品非常轻松的带给你的强烈刺激，那么那些有干货但是平淡的内容你当然没办法、也没有耐心再看下去了。

▲

13.初三

（2）班召开以“碎片化时代，我们该如何阅读”为主题的班会，请你结合文章内容，对同学提一些建议。

（4分）

▲（四）古诗文阅读（21分）

阅读下面古诗文，完成14-19题。

【甲】竹树绕吾庐，清深趣有余。

鹤闲临水久，蜂懒采花疏。

酒病妨开卷，春阴入荷锄。

尝怜古图画，多半写樵渔。

（林逋《小隐自题》）

【乙】林逋，字君复，杭州钱塘人。

少孤，力学，不为章句。

性恬淡好古，弗趋荣利，家贫衣食不足，晏如也。

初放游江、淮间，久之归杭州，结庐西湖之孤山，二十年足不及城市。

逋善行书，喜为诗，其词澄浃峭特，多奇句。

既就稿，随辄弃之。

或谓：

“何不录以示后世？

”逋曰：

“吾方晦迹林壑且不欲以诗名一时况后世乎！

”然好事者往往窃记之，今所传尚三百余篇。

（选自《宋史·林逋传》）

【丙】林逋隐居杭州孤山，常畜两鹤，纵之则飞入云霄，盘旋久之，复入笼中。

逋常泛小艇，游西湖诸寺。

有客至逋所居，则一童子出应门，延客坐，为开笼纵鹤。

良久，逋必棹小船而归。

盖尝以鹤飞为验也。

（选自《梦溪笔谈卷十·人事二》）

14.用“/”给【乙】文中画线的句子断句。

（限断两处）（2分）

吾方晦迹林壑且不欲以诗名一时况后世乎！

15.解释下列各组加点的词语。

（6分）

（1）【孤】少孤（▲）卿言多务，孰若孤（《孙权劝学》）（▲）

（2）【趋】弗趋荣利（▲）尝趋百里外（《送东阳马生序》）（▲）

（3）【善】逋善行书（▲）择其善者而从之（《论语》）（▲）

16.下列句中加点词的意义和用法相同的一项是（▲）（3分）

A.何不录以示后世先帝不以臣卑鄙（《出师表》）

B.其词澄浃峭特其真无马邪（《马说》）

C.盘旋久之公将鼓之（《曹刿论战》）

D.盖尝以鹤飞为验也岂能为暴涨携之去（《河中石兽》）

17.【甲】诗中林逋说自己“清深趣有余”，【乙】【丙】两文中哪些地方表现他的这种“趣”？

请用简洁的语言概括。

（3分）

▲

18.【乙】文中说“逋善行书，喜为诗，其词澄浃峭特，多奇句”。

你认为【甲】文中的“鹤闲临水久，蜂懒采花疏”这句诗“奇”在何处？

请结合诗歌内容具体说说。

（4分）

▲

19.明代沈周评价林逋的诗文是“宛然风节溢其间”，从相关选文中你读出了他具有怎样的“风节”？

请简要分析。

（3分）

▲

三、写作（60分）

20.阅读下面材料，按要求作文。

某日，某市公交车挤上了一个抱小孩的年轻妇女，售票员对一个正专注向外看的靠窗小伙说“请给这位妇女让个坐！

”

小伙歉意地点点头说：

“没注意，不知道。

”说着，连忙站了起来。

这妇女坐下后，轻蔑地冷笑道：

“哼，不知道，装死！

”回过头去对同伴说：

“臭美的，

还要当活雷锋。

”

小伙子突然说：

“大嫂，我的东西丢在座位里边了，请让我拿一下！

”妇女信以为真，刚

刚站了起来，小伙子一屁股坐了下去再也不动了。

该事件中小伙子的报复行为，是对还是错？

请就此写一篇文章，发表你的看法。

要求：

题目自拟；不少于600字；不得出现真实的校名、人名等。

语文参考答案

一、积累（18分）

1.（4分）

（1）A

（2）涵幅（3）B

评分标准：

4分，每空1分。

2.（11分）

（1）在河之洲

（2）学而不思则罔（3）黑云压城城欲摧（4）弓如霹雳弦惊

（5）淡烟衰草孤村（6）会当凌绝顶，一览众山小；不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层；鸡声茅店月，人迹板桥霜。

评分标准：

11分，每空1分，错字、漏字不得分。

3.（3分）C

评分标准：

3分。

二、阅读（67）

（一）名著阅读（12分）

4.

（1）（3分）苏七块范进及时雨

评分标准：

3分，每空1分。

（2）（4分）《钢铁是怎样炼成的》，要炼成钢铁，必须经过高温和淬火，就像一个人，必须经过特殊的、艰苦的环境条件，才能成长。

在小说中，保尔·柯察金历经磨砺，战胜残酷的战争环境、恶劣的自然环境、艰苦的劳动条件、以及常人难以忍受的病痛，最终成长为钢铁战士。

《红星照耀中国》，“红星”象征的是中国共产党，“红星照耀中国”象征着共产党领导的革命事业犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国，照耀全世界。

评分标准：

4分。

意对即可。

5.（5分）参考示例：

A《骆驼祥子》中，祥子曾经是一个朴实勤劳的奋斗青年，在兵荒马乱的年代里，军阀抢走了他的谋生工具——三轮车，孙侦探又敲诈了他买车的钱，刘四爷榨干了他的血汗，这个黑暗的社会“吃”掉了他，让他最终沦为一个自甘堕落、偷奸耍滑、厚颜无耻的人。

后来，他变戏法般地去串门骗钱花，花尽心思占他人便宜，成了一个“吃人者”。

从“被吃”到“吃人”的转变，饱含作者对底层人民深切地同情，和对社会无声地控诉与批判。

B《呼兰河传》中，小团圆媳妇是个活泼可爱的十二岁小姑娘，只因她不怕羞、坐得太直、走路风快，给她立规矩下马威的婆家就随时随地暴打她，直至把她被折磨到病倒。

愚昧无知的婆婆请人给她跳大绳，逼她喝偏方，和众人一起把她三次按进滚烫的沸水，三次烫晕她，最后奄奄一息死去，活活被“吃”掉。

从表面看愚昧的婆婆是“吃”她的人，实际上她也是封建伦理道德观念和习俗下的一个牺牲品，也是一个被“吃”者。

村里的其他人亦是如此，他们津津有味地围观小团圆媳妇的悲剧，推波助澜协助婆婆害死媳妇，而他们自己不仅是“吃”人者也是被“吃”者。

评分标准：

5分。

能围绕主题结合人物进行阐述，自圆其说即可得满分。

（二）文学作品阅读（19分）

6.D评分标准：

3分。

7.

（1）句中的数字既写出了西湾村人世世代代在百亩园勤勤恳恳地劳作，也写出了百亩园历史悠久、土地肥沃，是西湾村人赖以生存无法离开的家园。

评分标准：

3分。

意对即可。

（2）“一次又一次”强调六安爷把锄头探进苗垅里的次数之多，锄地时的耐心与执着，表现了他对百亩园的眷恋之情；“稳稳地”强调六安爷锄地时的认真细致，表现了他对百亩园的眷恋之情。

（3分）

评分标准：

3分。

意对即可。

8.文中多次出现这句话，贯穿全文，是文章的线索；同时作者借这句话来表达六安爷对百亩园难以割舍的眷恋之情，以及百亩园将不复存在时内心的隐痛；随着传统农业生产、生活方式的结束，耕种的意义只剩下“过过瘾”，令人叹惋又发人深思。

（4分）

评分标准：

共4分。

写到2点即可得4分。

9.

（1）“锄”作为最常见的一种农具，将农民与土地深深地联系在一起，他们世世代代生长生活劳作于土地之上，生死相依，这是他们安身立命的物质基础，可以说“锄”浓缩了人与土地的关系。

（2）“锄”也是一种劳作行为，六安爷锄地贯穿全文，体现着农人扎根土地的执着，小说正是通过“锄”展现六安爷在锄地过程中的精神满足和寄托，同时也体现他对土地质朴的热爱与眷恋。

（3）“这些延续了几千年的农具、风情开始在中国农村消失，甚至连土地也在消失”，意味着锄正随着传统的农业生产、生活方式的结束而逐渐淡出劳作者的生命，展现了农人与土地告别时的无奈和悲伤。

（4）小说借“锄”反映农业文明向现代工业文明推进过程中的冲突，及作者对此的思考。

（6分）

评分标准：

共6分。

写到3点即可得6分。

（三）非文学作品阅读（15分）

10.B评分标准：

3分。

11.用自己的经历引出对“碎片化阅读”的弊端的思考，能够引发读者的共鸣，激发阅读兴趣；用事实引出作者的观点——“碎片化阅读正令你越来越愚蠢”。

评分标准：

4分。

每点2分。

12.合适。

这句话讲的是碎片化阅读的危害；前文已经很透彻地分析了碎片化阅读让我们形成阅读惰性，也是危害，已经用事实论证得很充分了，所以不需要再重复论述。

不合适。

前文已经很透彻地分析了碎片化阅读使我们形成阅读惰性；这句话运用了比喻论证的方法，把碎片化阅读比作吸毒，让读者形象地体会到碎片化阅读的危害性，从而有力地论证了论点。

评分标准：

4分。

对这句话和上文的分析各2分。

13.参考建议：

①减少低价值的碎片化阅读，重新建立认识，我们必须明确碎片化阅读的意义所在；

②减少刺激源，卸载手机上的多个资讯类软件，不看混杂性的平台上无聊的话题，取关无意义的公众号；

③进行时间管理，每天抽出固定1~2个小时的阅读时间，雷打不动的、用来啃那些有深度的、专业性的、需要你动脑子的书籍；

④制造无干扰环境，记住，当你在阅读一本书的时候做了任何阅读以外的事情，都会毁掉你的深度阅读；

⑤强迫自己做读书笔记和思维导图，只有主动参与的阅读才是有价值的，有意义的。

评分标准：

共4分。

答到两点就满分。

（四）古诗文阅读（21分）

14.吾方晦迹林壑/且不欲以诗名一时/况后世乎！

评分标准：

共2分。

每处1分。

15.

（1）幼而丧父；古代帝王的自称

（2）趋向，归向；疾走，小跑

（3）善于，擅长；好

评分标准：

共6分。

每小题1分。

16.C评分标准：

共3分。

17.例：

隐居孤山之趣；写文习书之趣；养鹤之趣；游西湖诸寺之趣。

评分标准：

共3分。

只要写出三点答案即可得满分。

18.这两句写白鹤久久地立于水中，一动不动，似在享受着一份悠闲；蜜蜂也懒洋洋地停在花间，并不往来穿梭去采蜜。

运用拟人手法,对“鹤闲”“蜂懒”做了细致入微的描绘，传递出诗人悠游自在、安静闲适的心境，可谓景中有人。

评分标准：

共4分。

写出诗句中“鹤闲”、“蜂懒”之奇，得2分；情景交融写出诗人心境，得2分。

19.他隐居竹树环绕之庐，亲自耕种，闲时养鹤养蜂，饮酒读书，可见他远离尘嚣，悠闲自适；他幼年丧父，家境贫寒，但是安然自若地努力读书，可见他安贫乐道；他能书善文，但不想以诗文名扬后世，可见他淡泊名利。

评分标准：

共3分。

要求结合选文内容，写出他的志趣或品质，写出两点即可，每点3分。

三、作文（60分）

评卷建议：

（1）采用两人独立评分，取其平均得分的方法，当两人评分差距超过限定分值时，应交阅卷组仲裁教师审核。

（2）因对书写单独评分，故作文内容评分不受书写影响。

（3）评卷以45分为基准分，酌情增减。

鼓励给好文章打高分。

36分以下的评分应慎重。

（4）错别字每三个扣1分，重复错误不扣分，最多扣2分。

标点使用错三