三年级体育单元教学教案跑跳掷理论教学.docx
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三年级体育单元教学教案跑跳掷理论教学
一、跑——体验速度单元教学计划
单元学习目标:
1、运动参与:
愿意参加跑与游戏的活动。
2、运动技能:
能做出站立式起跑和快速跑的基本动作,并能在游戏中使用。
3、身体健康:
发展奔跑能力和动作灵敏性。
4、心理健康:
在跑步与游戏活动中表现出较高的热情。
5、社会适应:
能体验到个人在跑步与游戏活动时的快乐感受。
教法:
(1)组织并指导学生做练习原地摆臂、高抬腿跑、站立式起跑。
(2)示范后,安排学生进行30米加速跑与冲刺跑的练习,提示练习重点并适时指导。
(3)组织学生用让距跑的方式做快速跑练习,并模拟测验方法,进行50米让距跑的计时,为以后的测验做准备。
(4)带领学生进行游戏比赛,注意适时渗透环保意识教育,参与弱组的比赛。
(5)请几个动作好的学生进行示范表演,引导学生观察上体和腿部动作的协调配合。
学法:
(1)集体或分散进行做练习原地摆臂、高抬腿跑、站立式起跑。
(2)观察教师示范,并分组练习30米加速跑与冲刺跑。
(3)分组进行站立式起跑开始的让距跑练习,让跑得快的同学在后,跑得慢的同学在前。
计时让距跑,熟悉测验方法。
(4)小组长带领进行游戏比赛,注意不能碰倒“小树苗”,要能既快又稳地进行曲线跑。
(5)认真观察同学的示范表演过程,自我体验上体与腿的协调配合。
单元第(6)学时
学习目标:
(1)在让距追逐跑的练习中,提高直线跑的速度。
(2)在游戏中,能保持身体平衡。
学习内容:
(1)跑:
50米快速跑。
(2)游戏:
穿过小树林。
教法:
(1)带领学生充分做好准备活动,组织原地摆臂、原地高抬腿、30米加速跑等辅助练习。
(2)依据本校场地条件和考核标准,介绍本次的考核方法,提出相关的要求。
(3)安排两人一组,分批考核,2~~3轮后,记录下每一位学生的最好成绩。
(4)考核后与学生共同讲评,重点表扬在本单元学习中有进步的同学。
(5)课前准备好场地、器材和记录表;课中注意指定观看,安排好观看的学生。
学法:
(1)知道认真做好准备活动的道理,用行动认真做好考核前的准备活动,防止肌肉拉伤。
(2)听老师介绍考核标准和方法,记住相关的考核要求。
(3)学会克服紧张心理的方法,能运用深呼吸、放松走、放松慢跑来调节自己的情绪。
考核中互相鼓励,努力发挥出最好水平。
(4)跑完后,在指定的区域内观看,为同伴加油不妨碍他人进行考核,保障自己和他人的安全。
(5)自评学习收获,积极参与讲评。
单元第(7)学时
学习目标:
(1)考核时能全力以赴,发挥最好水平,争取比以前有进步
(2)以胜不骄,败不馁的态度面对考核结果。
学习内容:
跑:
50米快速跑(考核)。
二、跳跃——体验弹跳单元教学计划
单元学习目标:
6、运动参与:
愿意参加跳远与游戏的活动。
7、运动技能:
能做出各种跳跃动作与练习,为学习蹲踞式跳远打下基础。
8、身体健康:
能在练习与游戏中发展跳跃能力。
9、心理健康:
在跳跃与游戏活动中表现出较高的热情。
10、社会适应:
能体验到与同伴进行跳跃与游戏活动时的快乐感受。
单元第
(1)学时
学习目标:
(1)愿意参加跳跃与游戏的活动
(2)能做出双脚连续跳上跳下的动作
学习内容:
跳跃:
双脚连续跳上跳下
游戏:
前跳追圈接力
学法:
(1)通过观察教师正误示范,进行比较、分析,明白两脚起跳,用力蹬直两腿的道理。
接着分散模仿体验双脚连续跳上跳下动作。
(2)分组在20~25厘米高的跳箱盖、台阶或体操凳上练习双脚连续跳上跳下,相互比试15秒能跳几次。
(3)学会自己选择跳跃方法,同伴之间相互观察并交流,反复体验动作的连贯协调。
在教师的提示下知道选择安全的场地、牢固稳定、高度适宜的器材进行练习。
(4)认真听教师的讲解,仔细的观察同伴的示范,领会游戏的方法。
分组进行尝试练习。
(5)互相交流学习,积极参加比赛。
教法:
(1)运用示范和正误对比法,着重演示用前脚掌蹬地跳起,蹬地时两腿蹬直的方法,并让学生知道这样做的道理。
(2)组织学生进行分组练习,巡视中对学生进行评价并提示:
在做出前脚掌蹬地跳起,蹬地时两腿蹬直的基础上,逐步提高频率,加快速度。
(3)组织学生自己选择方法练习,提示小组同伴之间相互观察并交流,要求动作能连贯协调。
应尽可能选择泥地或草地进行练习;器材牢固,高度适宜,课前要检查。
(4)教师讲解游戏的规则与方法,并请学生协助示范游戏的动作,组织学生分组尝试练习。
(5)组织学生评议交流并安排比赛。
教法:
(1)指导学生分组做好准备活动。
(2)示范、讲解蹲跳起动作,指导学生分散做模仿练习。
(3)组织学生分组练习半蹲跳起、深蹲跳,提示向上跳起时两腿伸直,落地时曲膝缓冲。
(4)安排分组练习快速蹲跳起。
组织练习次数不宜太多,要强调有跳起的高度和一定的速度。
(5)安排游戏练习与比赛,让学生在游戏中体会蹲跳起动作。
(6)与学生共同小结,对于热情参与练习与游戏的学生给予表扬。
学法:
(1)由组长带领做好全身,重点是下肢的准备活动。
(2)观察教师的示范,分散做模仿练习,体会蹲跳起的动作过程。
(3)由半蹲跳逐渐过渡到深蹲跳练习,体会整个过程的动作顺序和踝关节的用力。
(4)分组练习,体会快速连续的蹲跳起的动作方法。
(5)在组长的带领下,参加“跳流星”游戏,相互观察学习双脚跳过方法,与同伴交流。
(6)与教师共同小结,评出身边上课表现积极热情,进步明显的同伴,给予鼓励。
单元第
(2)学时
学习目标:
(1)在练习与跳流星游戏中,表现出较高的热情
(2)发展蹲跳起的能力
学习内容:
跳跃:
蹲跳起游戏:
跳流星
教法:
(1)组织学生做好准备活动,分散模仿兔跳、青蛙跳。
(2)组织集体练习原地单脚连续交换跳、原地双脚连续轻轻向上跳,原地双脚连续高跳。
(3)分组练习单、双脚向前跳,让做得好的学生示范表演。
(4)分别用连续单圈、双圈、单双圈进行迎面跳圈接力的游戏比赛,过程中注意小结。
(5)(5)注意练习场地平整松软,练习中要针对学生的情况适时放松调整。
学法:
(1)分散模仿兔跳、青蛙跳,体会前脚掌蹬地起跳动作。
(2)体会各种跳跃的动作姿势,掌握稍屈膝和稍深蹲向上跳的动作要领。
(3)通过观摩同伴示范表演,理解前脚掌蹬地起跳、膝踝迅速蹬直的动作要领。
(4)不怕强手,分组比赛,小结时能与好朋友说一说自己快乐感受。
(5)学会在练习中调整、放松。
选择平整、无灰尘的场地进行练习。
单元第(3)学时
学习目标:
(1)会做出单、双脚跳动作
(2)能体验到练习与游戏活动时的快乐感受
学习内容:
跳跃:
单、双脚跳游戏:
跳圈接力
教法:
(1)组织学生模仿练习单跳双落的动作,提示:
用自己有力的脚进行踏跳。
(2)示范上一步、上三步踏跳的练习,着重提示单跳双落,确定踏跳脚。
(3)提示学生根据自己能力选择不同宽度,分散练习,巡视指导,并及时纠正错误动作。
(4)讲解游戏规则与方法,按友伴分组,进行游戏练习与比赛。
(5)小结并评比游戏中出最佳组合。
学法:
(1)分散模仿练习单跳双落的动作,选择自己有力脚作为踏跳脚。
(2)分组做上一步、上三步踏跳的练习,循环练习,体会单跳双落,知道用有力脚的踏跳。
(3)自由选择不同宽度进行练习。
(4)仔细听教师讲解,和自己的好朋友一起做游戏,并在好朋友面前努力展示自我。
(5)积极参与评议,争当最佳组合。
单元第(4)学时
学习目标:
(1)学会单跳双落的方法
(2)能在游戏中运用,在同学面前进行展示
学习内容:
跳跃:
一脚蹬地起跳,越过一定的宽度游戏:
猜拳蹬跳
教法:
(1)带领学生练习原地收腹跳,提示:
两腿尽量向胸部靠拢。
(2)示范上一步、上三步、跑几步,一脚蹬地起跳,越过20~30厘米高的橡皮筋。
(3)组织分组进行练习,巡回指导讲评,帮助学生进一步建立动作概念。
(4)讲解游戏方法与规则,组织练习与比赛。
(5)小结时,教师展示蹲踞式跳远,请学生观察,并引导学生总结出:
所学动作能为学习蹲踞式跳远打下基础。
学法:
(1)模仿练习原地收腹跳,体会两腿尽量向胸部靠拢。
(2)
(2)重点观察教师向前上方腾起和两腿屈膝上提,,尽量向胸部靠,越过橡皮筋的动作
(3)分组进行模仿练习,循环练习,体会动作要领。
逐步由一步过渡到跑几步的练习。
(4)听讲解,积极参与练习与比赛。
(5)观看教师的展示,联系所学一脚蹬地起跳,越过一定高度等动作,对学好蹲踞式跳远充满信心。
单元第(5)学时
学习目标:
(1)基本掌握单跳双落的技巧
(2)能越过一定高度的橡皮筋,提高跑、跳动作的协调性
学习内容:
跳跃:
一脚蹬地起跳,越过一定的高度
游戏:
跨越障碍接力
教法:
(1)出示挂图,示范、讲解全程助跑蹲踞式跳远的方法,告诉学生这是急行跳远中易学的一种方法。
(2)先组织学生分散做上一步、上三步,跑几步踏跳的练习,着重单跳双落,确定踏跳脚。
(3)做8~10米的全程助跑蹲踞式跳远的模仿练习。
(4)练习场地可采取沙坑与垫子辅助轮换进行的方法,沙坑需翻松、平整,垫子应有足够的缓冲度。
(5)讲解游戏规则,示范游戏方法。
(6)组织学生分组练习与比赛。
(7)参与学生的交流与小结。
学法:
(1)通过观察挂图、示范,知道蹲踞式跳远的名称和起跳后空中成蹲踞动作的方法,分散模仿单跳双落动作时,能选择有力脚为踏跳脚。
(2)分组做上一步、上三步,跑几步踏跳的练习,着重单跳双落,确定踏跳脚。
(3)分组模仿蹲踞式跳远全过程动作,做到果断、勇敢。
(4)分组轮换练习时,利用辅助练习进行改进动作,小组同伴之间相互观摩、相互指正,对胆小的同学给予激励。
(5)听清游戏规则,看懂游戏方法。
(6)分组练习与比赛。
(7)请合作愉快的组合,说一说成功的体会。
单元第(6)学时
学习目标:
(1)能模仿蹲踞式跳远的全过程
(2)练习时果断、勇敢,在游戏中与同伴合作愉快
学习内容:
跳跃:
蹲踞式跳远
游戏:
青蛙部队
三、投掷——体验力量单元教学计划
单元学习目标:
11、运动参与:
愿意参加投掷与游戏的活动。
12、运动技能:
了解单手投掷多种方法,能做出原地正面的挥臂过肩投掷动作,知道与投掷相关的动作术语。
13、身体健康:
知道在安全的环境中进行投掷与游戏活动,提高力量素质。
14、心理健康:
努力展现自我,体验活动中的快乐。
15、社会适应:
能观察同伴进步或成功时的情绪表现。
教法:
(1)在提出相关的安全事项后,组织学生用单手任意的方式自由地“耍小球”。
(2)组织学生在小组内展示自己抛、接、掷、撇等“耍球”的动作,要求小组进行统计。
(3)组织各组进行表演,注意评价引导,让学生了解各种单手投掷方法。
(4)安排分组游戏练习与比赛,让学生轮流体会各种单手投脚方法,并赛出“超级表演秀”。
(5)安排观摩各小组“超级表演秀”的表演,组织学生评议交流。
(6)引导学生说出:
单手怎样让“小球”飞得远呢?
学法:
(1)明确安全事项后,自由在场地内,单手用各种方法去玩球。
(2)个人在小组内展示自己各种“耍球”的动作。
小组长统计本组有几种耍球的方法。
(3)一个小组进行表演,其他小组补充表演与他人不同单手投掷小纸球的方法。
我这能
(4)分组进行游戏比赛,赛出小组内“超级表演秀”。
(5)安排观摩各小组“超级表演秀”的表演,学生评议交流。
(6)在老师的引导下,结合自己体验,说出:
怎样投得远
单元第
(1)学时
学习目标:
(1)体会单手投掷的多种方法
(2)知道在安全的环境中进行投掷与游戏活动,提高投掷能力
学习内容:
投掷:
各种姿势单手投掷轻物游戏:
超级表演秀
单元第
(2)学时
学法:
(1)选择安全的场地玩纸球,然后分小组进行
“单手抛打纸球”模仿练习,体验抛打球的动作感觉。
(2)在教师的引导下,分组尝试做出不同方式的抛打纸球的方法,体会一抛二打的动作顺序,找一找双手配合的动作感觉。
(3)看展示,相互交流,注意教师点评与提示,集体徒手学练他人的好方法后,再用纸球练习,技体会用强势手快速挥臂打球的动作巧。
(4)看示范、听讲解,明白游戏规则与方法,分组进行游戏练习与比赛。
(5)能根据要求,灵活的运用游戏规则,如:
力量大的女生与力量小的男生进行角色交换、改变跨越步数等,增加对抗激烈程度,更能体验对抗后快乐心理,而更愿意参加“玩”游戏。
学习目标:
(1)能做出抛打纸球的动作
(2)能在游戏中使用,并享受对抗的乐趣
学习内容:
投掷:
单手抛打纸球游戏:
抛打纸球对抗赛
教法:
(1)请学生自由玩纸球,挑选出“单手抛打纸球”的方法,组织学生分组模仿练习,提示出相关安全事项。
(2)引导学生尝试分别做出左手抛右手打球,右手抛左手打球的动作方法,体会抛得高度适中,打得准确有力的感觉。
教师巡回指导、评价。
(3)组织学生展示与交流,在小结与评价中组织指导学练他人的好方法,有意识地组织学生练习用强势手打球和快速挥臂。
(4)讲解示范游戏规则与方法,安排游戏练习与比赛。
(5)游戏中允许学生根据体能等不同的因素进行分组练习,增强趣味性,让学生愿意参加游戏的活动,体验对抗的快乐。
教法:
(1)组织学生集体做两臂前后绕环练习,把肩关节活动开;分散做徒手投掷练习,练习由慢到快的正确挥臂动作。
(2)讲解示范两脚前后站立投掷沙包的方法与动作要领,组织学生练习。
提示学生注意安全,听哨音投拣沙包。
(3)教师做正误两种对比示范,提示学生投掷时挥臂过肩,肘关节自然向前,不低于肩的正确方法。
(4)讲解示范游戏规则与方法,安排游戏练习与比赛,游戏过程中不断提示学生遵守游戏规则。
(5)总结与评价,引导学生相互说一说自己在学习与游戏中的快乐感受。
学法:
(1)在教师的带领下,集体做两臂前后绕环练习,把肩关节活动开,分散徒手模仿投掷练习,体会由慢到快的挥臂动作。
(2)认真听、仔细看,教师示范两脚前后站立投掷沙包的方法与动作要领,集体练习。
听哨音投拣沙包,注意安全。
(3)观察比较正误两种动作演示后,再进行集体练习,体会正确的投掷方法。
(4)明白游戏规则与方法,在分组游戏练习与比赛中遵守游戏规则。
(5)小结时能与好朋友说一说自己在学习与游戏中的快乐感受。
单元第(3)学时
学习目标:
(1)能做出两脚前后站立投掷沙包的动作
(2)体验到投掷与游戏活动时的快乐感受
学习内容:
投掷:
两脚前后站立投掷沙包
游戏:
打龙尾
教法:
(1)组织并指导学生做好准备活动,进行投掷的辅助练习。
(2)示范讲解两脚前后站立侧向投掷转体挥臂的动作,重点提示:
转体挥臂动作的连贯性。
(3)采用游戏或比赛的形式组织教学。
练习中加强安全教育。
及时评价与反馈。
提示:
蹬地、转体、快速有利的挥臂动作。
(4)讲解游戏规则与方法,进行游戏练习与比赛。
可组织学生由一个沙包到两个沙包和自定义游戏规则等递进形式比赛,增加游戏的趣味性。
(5)组织学生对创设游戏规则进行评议,引导他们学会创设合理的游戏规则,在交流中学习他人之长补己之短。
学法:
(1)在教师的带领下做好准备活动,进行投掷的辅助练习。
(2)观察教师的示范,体会两脚前后站立侧向投掷的动作,徒手模仿快速挥臂的投掷动作。
(3)在分组游戏、比赛中知道注意安全,敢于表现自己的能力,体验蹬地、转体、快速有利的挥臂动作。
(4)仔细听明白游戏规则后,进行游戏练习与比赛,能在教师提示与帮助下,组织不同形式的比赛,享受游戏的快乐。
(5)敢于发表自己小组的见解,并虚心听同伴说并评议游戏创设,在交流中学习他人之长补已之短。
单元第(4)学时
学习目标:
(1)在两脚前后站立投掷沙包的练习中,体验转体挥臂动作
(2)在活动中努力展示自我
学习内容:
投掷:
两脚前后站立投掷轻物
游戏:
投沙包
教法:
(1)示范、讲解垒球正确握法,并讲明正确握法对掷远的作用。
提示握球动作,要求指实拳空、手腕灵活。
(2)分组做持球挥臂模仿和两脚前后站立投掷垒球练习。
教师随时注意检查,纠正垒球握法,并挑选学生进行演示。
(3)合理安排场地,严格按统一信号进行练习,加强安全教育。
(4)讲解游戏方法与规则,组织练习与比赛。
(5)游戏过程中提示学生要能观察同伴进步或成功时的情绪表现,会相互关心,相互帮助,相互激励。
(6)小结时,并引导学生说出同伴进步或成功时的情绪表现。
单元第(5)学时
学习目标:
(1)学会垒球正确的握法
(2)能观察同伴进步或成功时的情绪表现,并会与他(她)交流
学法:
(1)观察教师示范,做模仿练习,体会垒球的正确握法。
体会握球动作指实拳空、手腕灵活的方法。
(2)在持球投掷挥臂模仿练习中,前排练习时,后排同学注意仔细观察,并给予评价和纠正,帮助同伴掌握正确的握球方法。
(3)分组听信号练习,并听信号统一捡球,相互提醒相互督促。
(4)听讲解,积极参与练习与比赛。
(5)游戏过程中主动观察合作同伴进步或成功时的情绪表现,学会相互关心,相互帮助,相互激励。
(6)参与讲评,将观察到同伴的进步或成功时的情绪表现,告诉他并与之共享快乐。
学习内容:
投掷:
两脚前后站立投掷垒球
游戏:
看谁投得远
四、体操——体验灵巧单元教学计划
单元学习目标:
16、运动参与:
能愉快地参与体操单元的学习
17、运动技能:
能说出所做身体各部位简单动作的术语,会做后滚翻和滚动类的2个游戏。
18、身体健康:
在棍棒操、队列等练习中能保持正确的身体姿势,在游戏中发展动作协调能力
19、心理健康:
能观察同伴进步或成功时的情绪表现,会用掌声给予赞扬
20、社会适应:
能与他人合作完成滚动、爬行类游戏
教法:
(1)带领学生学习三年级以后使用的立正和稍息的动作方法,训练他们正确的姿态。
(2)带领学生学习棍棒操,重点提示:
保持正确的身体姿态。
(3)启发学生练习各种姿式的前、后滚动并适时评价,重点引导学做“由坐撑或蹲撑开始,屈膝、屈体双手肩上翻掌团身推垫的前后滚动”。
(4)安排游戏练习与比赛,提示保护头的方法,让学生体会侧滚动的要领和体验侧滚的乐趣。
学法:
(1)跟着老师学口令,做动作,每次不仅能做出正确动作,而且能保持正确动作。
(2)跟老师集体模仿棍棒操各节的动作方法,体会持棒动作的正确身体姿态。
(3)分组讨论,联想并提出各种姿式的前、后滚动的方法,然后尝试性练习。
学做老师创想的动作,“比一比,谁学得像”
(4)分组商量配对组合的人员,参加游戏比赛,争取胜利。
单元第
(1)学时
学习目标:
(1)在学习立正、稍息和棍棒操的练习中能保持正确的身体姿势
(2)在各种姿势的滚动中能感受到快乐
学习内容:
体操:
棍棒操、各种方式的滚动
游戏:
“炸油条”
教法:
(1)组织学生复习棍棒操。
(2)带领学生复习各种起始、结束姿式的前滚翻,提示滚翻的要领,提示要会选择安全的地方练习。
到书肤苑
(3)观察学生练习情况,及时帮助学生解决练习中的出现的问题。
(4)示范游戏方法,讲解游戏规则,组织学生比赛,适时参与,帮助弱组争取胜利。
(5)组织“高手”的表演,并给予表扬。
学法:
(1)按统一节拍,练习棍棒操。
(2)自选安全的场地,复习几次前后滚动后,练
习各种起始、结束姿式的前滚翻。
(3)组内交流标准前滚翻的动作,帮助动作完成差的同学找出问题,并给予帮助和纠正。
(4)明确游戏方法和规则后,会选择安全的场地环境参加比赛,争取比赛的胜利。
(5)各组推荐“高手”,展示他们的风采。
单元第
(2)学时
学习目标:
(1)会选择安全的场地
(2)能与他人合作争取前滚翻接球赛的胜利
学习内容:
体操:
棍捧操、前滚翻
游戏:
前滚翻接球赛
教法:
(1)组织学生进行腕、肘、颈等部位的准备活动,指导复习翻掌贴肩,后倒团身滚动的方法。
(2)示范后滚翻完整动作,讲解动作方法与过程(参看配套教学挂图),重点提示翻掌贴肩推手和低头团身的动作环节。
(3)先集中组织学生低头夹手帕的尝试性练习,教会学生帮助与保护的方法,然后按技能水平分组练习,巡回指导帮助的方法,着重辅导不能独立完成动作的小组。
(4)讲解游戏方法和规则,组织练习与比赛。
学法:
(1)按统一口令做专项准备活动,然后分组
复习团身后倒滚动和翻掌贴肩动作。
(2)通过直观模仿,自我体验低头夹手帕后滚翻分腿起的完整动作过程,自我检验能否独立完成后滚翻动作。
(3)根据自己完成后滚翻动作情况,自我选择在平垫、坡垫或在他人帮助下练习后滚翻分腿起的完整动作。
(4)分组先练习,后交流相互配合的技巧,再进行比赛,争取胜利。
单元第(3)学时
学习目标:
(1)能愉快地学习后滚翻,基本学会完整的动作
(2)发展动作协调和身体的平衡能力
学习内容:
体操:
后滚翻
游戏:
“印刷机
单元第(4)学时
学习目标:
在学会后滚翻的动作中,能观察同伴进步或成功时的情绪表现,会用掌声给予赞扬
学法:
(1)个人自选场地,自主选择动作,做专项准
备活动。
(2)观摩教师示范,比较动作方法,根据自己的体会动作,明确滚翻动作的重点和难点。
(3)分组练习,相互学习和交流后滚翻的动作技巧,“将你的好方法告诉大家”,用正确的帮助手法,帮助学习有困难的同学分析原因,纠正错误动作,完成学习任务。
(4)自选场地,自编小组,参加游戏,发现同伴
进步或成功时用自己喜欢的方式向对方表示祝贺。
(5)进行游戏“快速爬行比赛”,调节课堂氛
围和后滚翻的练习负荷。
(6)采用自评与互评的方式,交流学习收获。
学习内容:
体操:
后滚翻
游戏:
后滚翻接球赛快速爬行比赛
教法:
(1)带领学生做好腕、肘、肩及颈等部位的准备活动,防止扭伤。
(2)先演示蹲立后倒抱腿团身来回滚动,再示范团身后倒、翻掌贴肩推垫滚翻的动作,提示学生观察教师滚动时的身体形状和推垫时机。
(3)示范帮助与保护的正确手法后,安排学生分组,巡回指导,帮助“学困生”分析需要改进的方法。
(4)组织学生自选平地和坡地,进行两种场地的后滚翻接球赛,提示学生观察同伴进步或成功时的情绪表现。
(5)安排调节性游戏,不使后滚翻的练习负荷过大,发展学生动作的协调性。
(6)组织学生评价本单元的学习收获。
学法提示
四、体育与健康知识与室内活动单元教学计划
单元学习目标:
运动参与:
愿意向同伴介绍所学的体育与健康知识
运动技能:
知道一些体育运动与卫生方面的常识,能学会手指操和3个室内游戏
身体健康:
说出身体各主要部位的功能,初步了解并能描述自己的身体特征,运用室内活动项目,发展动作协调性
心理健康:
在活动中能努力展示自我
社会适应:
与他人能配合完成室内活动
单元第
(1)学时
学习目标:
(1)能了解跳绳对身体的好处,愿意向同伴介绍所学的体育与健康知识
学法:
(1)认真观看教学挂图或录像,想象跳绳后的
感受。
(2)分组议一议跳绳的健身作用。
(3)听一听教师讲解,写一写黑板上的板书内容或读一读“跳绳的好处”短文。
(4)谈一谈自己的打算。
(5)观察教师的示范动作,记住并说出每节操的名称。
(6)随口令节拍模
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