二年级下册语文单元教材简析.docx
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二年级下册语文单元教材简析.docx
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二年级下册语文单元教材简析
长春版语文二年级下册单元教材简析
第一单元教材简析
一、内容简介:
长春版语文二年级下册第一单元由四篇不同类型的识字课组成,包括会意字、反义词组识字、识字学词学句、韵语识字。
二、教学目标:
1、认识本单元的汉字。
2、感悟汉字字形和字义之间的关系。
3、阅读背诵韵文。
三、重点、难点:
1、了解字形和字义之间的关系。
2、阅读背诵。
四、教材分析:
本单元由四篇不同类型的识字课组成,包括会意字、反义词组识字、识字学词学句、韵语识字。
会意字呈现的汉字比较特殊,既有偏旁部首,又有图示,形象地体现了汉字的构字特征,为学生识记字形、了解字义提供了形象依据。
反义词组识字以对比图的形式列出了六组反义词。
学习生字,了解这几组意思相反的词语。
识字学词学句一课,生字后边根据不同的字义编有词语和句子,便于学生结合词语理解字义,结合句子理解词义。
本课是韵文识字,韵文朗朗上口,节奏感强,适合儿童朗读。
五、教学理念:
多种方法识字,字不离词,词不离句,创设趣味,灵活识字。
六、学习策略:
借助词语,多种方法,趣味识字。
七、课时安排:
8课时
第二单元教材简析
一、内容简介:
长春版语文二年级下册第二单元由四篇不同体裁的课文组成,包括《春天带我去散步》、《春天的小雨》、《春天来到深山里》、《春天的诗词》。
二、教学目标:
1、认识本单元的汉字。
2、有感情地朗读课文。
3、感受春天。
三、重点、难点:
1、积累词语。
2、感受春天。
四、教材分析:
这一板块的主题是“春天来了”,本单元由四篇不同体裁的课文和一次综合学习活动组成,课文包括《春天带我去散步》、《春天来到深山里》、《春天的诗词》。
《春天带我去散步》写出了春天来临之际,“我”跑到室外,跑到春天里,见到了春风中的美丽景色,表达了对春天的热爱与赞美之情。
《春天的小雨》运用了丰富的象声词,描写了春天里的小雨绵绵不断、润物无声的特点。
《春天来到深山里》讲述了一只活泼可爱的小鹿感受到春天的美丽与快乐的事。
《春天的诗词》两首诗所描写的都是春天里的美丽景物。
综合学习活动的内容是《春天在哪里》。
这一板块的学习,在识字、写字的基础上,通过朗读、想象等方式表达对春天的热爱。
五、教学理念:
“先学后教,以学定教”,促进学生自读自学、主动探究,养成主动识字、乐于阅读的好习惯。
六、学习策略:
自读自悟法、联系生活经验感悟法、诵读词语法、圈画词语法
七、课时安排:
9课时
第三单元教材简析
一、内容简介:
长春版语文二年级下册第三单元由三篇课文组成,包括《妈妈的爱》、《鹅妈妈的故事》、《温柔的手》。
二、教学目标:
1、识字、写字。
2、有感情地朗读并背诵课文。
3、感受妈妈的爱,学会爱妈妈。
三、重点、难点:
1、朗读、背诵、识字。
2、感悟母爱。
四、教材分析:
这一板块的主题是“孩子眼里的妈妈”,本单元由三篇课文和一次表达组成,课文包括《妈妈的爱》、《鹅妈妈的故事》、《温柔的手》。
《妈妈的爱》是一首充满童稚、朴实无华、文质兼美的诗,诗人怀着真挚、自然、亲切、动人的感情用一连串的比喻,赞美妈妈的爱。
《鹅妈妈的故事》描述鹅妈妈看到孩子快乐地玩耍着,自己感到了最大的幸福,因为母亲的幸福就是看到自己孩子幸福。
文章歌颂了母爱是伟大的、无私的。
《温柔的手》这是一篇耐人寻味的课文。
小姑娘最淳朴、最自然、最真切的回答,让人感动,感动于天下最动人的母爱。
表达的内容是《我的心里话》。
这一板块的学习,在识字写字的基础上,要让学生通过一个个小故事感受母爱是最伟大、最无私的,它不需要任何矫饰,它是一种真情的自然流露,爱就在我们中间,同时更懂得用不同方式回报母爱。
五、教学理念:
遵循文本的特点,创设问题情境,以学习卡片导学,趣味识记生字,增强教学的有效性。
六、学习策略:
诵读词语法、圈画词语法、复述法、自读自悟法
七、课时安排:
6课时
第四单元教材简析
一、内容简介:
长春版语文二年级下册第四单元由五篇课文组成,围绕识字这一重点创设了识字情境。
二、教学目标:
1、运用多种识字方法。
2、培养热爱识字的情感。
3、养成自主性。
三、重点、难点:
1、激发学习情趣。
2、提高识字效率。
四、教材分析:
这一板块的主题是“汉子家园
(二)”。
主要编排了三节韵语识字课,一节识字学词学句课,一节情境识字课。
同时结合情境识字课的主题安排了一次综合学习活动。
为了总结巩固本板块的识字方法,还编排了以“汉字故事交流会”为主题的表达。
五、教学理念:
本板块的主题突出了“多种方法趣味识字”旨在体现“在具体的语言环境中识记生字,从而学会运用字词”的识字教学宗旨,目的是拓宽学生识记生字的方法,激励学生趣味识字。
六、学习策略:
自读自悟法、主动参与、探究——发现、复述法、表演法、诵读词语法、圈画词语法
七、课时安排:
10课时
第五单元教材简析
一、内容简介:
长春版语文二年级下册第五单元由两篇课文组成,包括《书里的蚂蚁》、《标点符号的争吵》。
二、教学目标:
1、识字、写字。
2、有感情地朗读课文。
3、激发儿童的创造力和想象力。
三、重点、难点:
1、分角色朗读表演。
2、掌握多音字。
四、教材分析:
这一板块的主题是“书里的故事”,旨在语文学习基础上拓宽学生对读书的兴趣,启迪智慧。
选编的《书里的蚂蚁》《标点符号的争吵》两篇课文以童话的形式讲述了读书的趣味和意义。
五、教学理念:
本板块主题突出了“读书的趣味性”,两篇课文新颖独特、富于神奇的故事,打开了学生阅读的新视野,使学生体验到读书是一种快乐和享受。
激励学生阅读中乐于想象书中的奥秘,乐于交流和表达。
引导学生结合重点词语的理解,读出语句的不同语气,指导学生运用多种方法趣味识记生字。
六、学习策略:
自读自悟法、主动参与、探究——发现、复述法、表演法、诵读词语法、圈画词语法
七、课时安排:
11课时
第六单元教材简析
一、内容简介:
长春版语文二年级下册第六单元由四篇课文组成,包括《植物妈妈有办法》、《回声》、《神奇的镜子》、《火车的故事》。
二、教学目标:
1、认识本单元的汉字。
2、有感情地朗读课文。
3、加强朗读背诵。
三、重点、难点:
1、识字、写字。
2、培养热爱大自然的情趣。
四、教材分析:
这一板块的主题是“我们爱科学”,旨在语文学习的基础上传播科学知识,激发探究兴趣,启迪科学智慧。
选编的《植物妈妈有办法》《回声》《神奇的镜子》《火车的故事》4篇课文,从不同角度反映了自然科学的奥秘与主题。
同时还编排了一次表达“学写日记”,主要是培养学生写日记的兴趣和良好习惯。
五、教学理念:
引导学生诵读诗歌,展开丰富的想象,感受自然科学的神奇。
在阅读科学童话故事时,乐于探寻科学的秘密,主动质疑,关心自然和生命的变化,引导学生学会借助书中插图产生联想的阅读方法,乐于观察大自然,关心周围的事物,并喜欢与他人交流。
六、学习策略:
自读自悟法、主动参与、探究——发现、复述法、表演法、诵读词语法、圈画词语法
七、课时安排:
8课时
第七单元教材简析
一、内容简介:
长春版语文二年级下册第七单元由两篇课文组成,都是以漫画的形式呈现的,包括《雨后春笋》和《一年以后》。
二、教学目标:
1、识字、写字,积累词语,发展语言;
2、以图画为重点,激发学生读图的兴趣,培养学生的观察力和理解力,启迪智慧;
3、能正确读成语并练习用这些成语说话。
4、将抽象的道理与生活中常见的现象相联系,感受幽默的魅力。
三、重点、难点:
1、识字、写字、积累成语。
2、读图理解词语,练习说话。
3、激发想象力,感受幽默的趣与乐。
四、教材分析:
《雨后春笋》是中国著名漫画家张乐平的作品,主人公是可爱的三毛,由六幅图画组成,每幅图画根据画面内容相对应地写下一条成语。
《一年以后》选自德国漫画家卜劳恩的漫画集《父与子》。
两组漫画的学习,学生对中西幽默整体感知,感受幽默的乐趣;在“幽默探秘”“认识图标”等实践活动中,体验幽默的魅力,拓展识字、写字量,培养幽默情趣。
本单元处于本册书的中间位置,起着承上启下的作用,通过学习让学生感受到生活的奇妙。
五、教学理念:
教学时,首先要指导学生观察,明确漫画上的人物或事物,了解画面的主要内容。
然后借助画面提供的要素及相关文字,引导学生展开想象,使静止的画面动起来,使单调的画面充实起来。
六、学习策略:
图文结合识字,多种方法,趣味识字,了解成语的意思。
七、课时安排:
四课时
第八单元教材简析
一、内容简介:
长春版语文二年级下册第八单元,板块的主题是“劳动”,本单元由三篇课文组成分别是《四时田园杂兴》、《好日子》和《蜻蜓和蚂蚁》。
二、教学目标:
1、识字写字学词,积累语言;
2、正确、流利有感情地朗读课文,背诵古诗。
3、在读中想象语句描绘的情境,感受劳动的乐趣,知道劳动创造了美。
4、对人物和事件有自己的感受和想法,并乐于交流。
三、重点、难点:
1、识字、写字,正确、流利有感情地朗读课文,背诵古诗。
2、感受劳动的乐趣,培养劳动意识。
四、教材分析:
《四时田园杂兴》是南宋诗人范成大的田园诗,描绘了农村初夏的劳动氛围。
《好日子》是我国儿童文学作家杨红樱的作品,是一篇童话故事,讲述了三只老鼠春天播种,秋天收获果实,最后过上了丰衣足食的好日子。
《蜻蜓和蚂蚁》选自《克雷洛夫寓言》,讲述了蜻蜓在夏日里只顾纵情享乐,冬季来临饥寒交迫。
后来在蚂蚁的帮助下,终于明白了只有夏天劳动,冬天才能安乐的道理。
本单元既是对古诗学习方法的巩固,又能够在简短的童话和寓言故事学习中培养读文能力,感受劳动的乐趣,体会生活的乐趣,懂得一定的道理。
五、教学理念:
三篇课文的学习,要结合体裁的特点,找准教学的着眼点。
古诗教学,学生要了解诗的大意,想象诗中描绘的情景,通过有感情朗读再现诗境,达到背诵积累的目的。
童话教学,在了解内容的基础上,感受童话表达的美好愿望。
寓言教学,着重了解寓言内容,明白寓言故事蕴含的道理,受到思想教育和启迪。
六、学习策略:
反复诵读,理解诗意;设身处地,受到熏陶;了解内容,明白道理。
七、课时安排:
八课时
第九单元教材简析
一、内容简介:
长春版语文二年级下册第九单元,板块的主题是“音乐世界”,编排了三个内容,一是情境识字《我们的小乐队》,二是波兰作家显克微克的作品《小音乐家扬科》,三是综合学习活动《我们周围的声音》。
二、教学目标:
1、通过情境识字、写字,积累词汇;
2、认识乐器,了解乐器的相关知识;通过朗读、想象,感受扬科对音乐的热爱及其音乐才能;
3、通过采集声音、研究声音等实践活动,丰富生活的体验,享受探索的乐趣。
三、重点、难点:
1、识字、写字,积累词汇。
2、认识乐器,了解乐器的相关知识。
四、教材分析:
这是本册教材的后半部分,各类文体在前面都有所涉及,通过本单元的学习,引导学生走进音乐世界,感受中西乐器声音的美妙,激发对音乐的热爱与向往,进一步感受音乐的美妙。
五、教学理念:
二年级下学期学生已经掌握了多种识字方法,本单元鼓励学生自主识字,介绍方法。
在阅读教学中,抓住相关的词句体会课文表达的情感。
六、学习策略:
采取部件组合法或熟字带生字的方法对生字进行记忆,反复朗读,体会人物情感。
七、课时安排:
七课时
第十单元教材简析
一、内容简介:
长春版语文二年级下册第十单元,这一板块的主题是“神话”。
编排了三篇课文《孙悟空大闹蟠桃会》、《精卫填海》、《夸父追日》和一次表达《复述故事》。
二、教学目标:
1、识字、写字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、了解故事的主要内容。
能复述故事,对复述故事感兴趣,愿意表达。
4、在了解神话故事内容的基础上,感受神话中人物的坚强不屈、坚忍不拔、舍生取义的精神,培养学生的创造与想象能力,使学生受到民族精神的感染和熏陶。
三、重点、难点:
重点:
1、识字37个生字、会写23个生字。
2、培养想象力,感受人物身上的美好品质。
难点:
1、在朗读和理解的基础上,从不同角度谈出自己的见解或提出问题,感受民族精神。
2、学会复述课文,能从不同角度说出自己的见解或提出问题。
四、教材分析:
长春版语文二年级下册第十单元,这一板块的主题是“神话”。
编排了三篇课文《孙悟空大闹蟠桃会》、《精卫填海》、《夸父追日》和一次表达《复述故事》。
三篇童话故事内容生动,浅显易懂,深受学生的喜爱。
《孙悟空大闹蟠桃会》是根据吴承恩的《西游记》中“孙悟空大闹蟠桃会”这部分改写的,表现了孙悟空的反抗精神。
《精卫填海》出自《山海经》,在中国远古神话中最为有名,也是最为感人的故事之一。
《夸父追日》》出自《山海经》,是我国最早的著名神话之一。
表达《复述故事》安排了两部分内容。
一是练习复述故事;二是读一读,说一说《孙悟空打妖怪》。
这一板块的学习,在识字、写字的基础上,让学生了解神话,感受离奇的神话情节,学习神话人物所体现的精神。
组织学生练习复述故事,激发学生阅读神话故事,讲神话故事的兴趣,在潜移默化中学习神话中的精神,激发学生对中国传统文化的认同感和民族自豪感。
五、教学理念:
尊重学生已有的认知,在阅读中练习复述。
在学生对故事整体感知的基础上,通过学习卡的方式进行自主、合作学习。
通过扩展神话故事,丰富学生对神话故事的了解,提高阅读兴趣,在潜移默化中学习神话故事中的人物精神。
六、学习策略:
自读自悟法、主动参与、探究——发现、复述法、表演法、诵读词语法、圈画词语法
七、课时安排:
8课时
第十一单元教材简析
一、内容简介:
长春版语文二年级下册第十一单元由三篇课文组成,包括《毛毛虫的故事》、《与众不同的麻雀》、《小老鼠去旅行》。
二、教学目标:
1、识字29个生字、会写22个生字。
2、有感情地朗读课文,积累词汇。
3、体会文中思想感情及蕴含的道理。
4、理解课文内容,体会文中的寓意,鼓励学生大胆尝试,勇于创新,懂得只有打破陈规、勇于尝试才能获取新的成功。
三、重点、难点:
重点:
1、识字、写字,读文积累。
2、体会文中思想感情及蕴含的道理。
难点:
通过抓住重点词语感受人物的品质以及故事所蕴含的道理。
四、教材分析:
这一板块的主题是“与众不同”,本单元由三篇课文组成,包括《毛毛虫的故事》、《与众不同的麻雀》、《小老鼠去旅行》。
《毛毛虫的故事》讲述了法国著名科学家法布尔做“毛毛虫实验”的故事。
《与众不同的麻雀》讲述的是一只小麻雀与其他小麻雀反方向站立,当大花猫来袭时,与众不同的小麻雀救了大家。
《小老鼠去旅行》讲述了一只小老鼠不顾父母的劝阻,执意去旅行的故事。
这一板块的学习,在识字、写字的基础上,通过朗读、想象、表演、讲故事等方式感受人物的与众不同,从而明白:
做事时,只有不受定式的影响,不拘泥于传统,不因循守旧,有勇气去做,有胆量去干,与众不同,才会开辟出一条新路。
这三篇文章对于鼓励学生大胆尝试、勇于创新具有一定的现实意义。
五、教学理念:
以读为主,指导学生读正确、流利、有感情,读出自己的理解。
在读中想象,在读中思考,在读中受到情感的启迪。
六、学习策略:
自读自悟法、表演法、联系生活经验感悟法、诵读词语法、圈画词语法
七、课时安排:
8课时
第十二单元教材简析
一、内容简介:
长春版语文二年级下册第十二单元由四篇课文组成,包括《小小的声音》、《宠物店里的故事》、《老师的手》、《最后一片银杏树叶》。
二、教学目标:
1、识字、写字。
2、有感情地朗读课文,积累词汇。
3、通过学习课文,感受世界的美好和人与人之间真诚的爱,培养学生从小热爱和平生活,向往美好未来的理想和愿望,感受人与动物间的特殊情感和人世间的美好情感。
三、重点、难点:
重点:
1、识字、写字,读文积累。
2、有感情地朗读课文,能复述故事,感受人世间的美好情感。
难点:
感受人与动物之间的特殊情感,懂得关爱动物,能够伸出援助之手倍加关爱弱者。
四、教材分析:
这一板块的主题是“爱在我们中间”,本单元由四篇课文、一次综合学习活动和一次表达组成,课文包括《小小的声音》、《宠物店里的故事》、《老师的手》、《最后一片银杏树叶》。
《小小的声音》是一首儿童诗,诗中借助小小的声音传递着儿童心中的渴望。
《宠物店里的故事》描述一个小男孩在宠物店里买下了一只跛脚狗,他的举止言行体现了人与动物之间的特殊情感。
《老师的手》讲母亲节那天,老师叫班上的小朋友画一幅献给母亲的画,道格拉斯画了一只老师的手,体现了孩子对老师的爱。
《最后一片银杏树叶》讲孩子们向银杏树爷爷提请求,表现人与人之间浓浓的关爱。
综合学习活动的内容是《小组合作办手抄报》,表达的内容是《爱心卡》。
这一板块的学习,在识字写字的基础上,要让学生通过一个个小故事感受爱是一种无声的语言,它不需要任何矫饰,它是一种真情的自然流露,爱就在我们中间,同时更懂得用不同方式回报爱。
五、教学理念:
遵循文本的特点,体现“读懂内容—读出感情—读后表达”的教学思路,使学生学习有层次,有重点,有感受,有收获。
六、学习策略:
诵读词语法、圈画词语法、复述法、自读自悟法
七、课时安排:
12课时
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