广播电视编导全.docx
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广播电视编导全.docx
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广播电视编导全
广播电视编导
学习的意义与要求
一、学习的意义
1.适应媒介时代发展的需要
理解——适应——发展
2.推动媒介文化变革的需要
传播机构,经营方式、传播理念、传播方式
传播意识、传播思维、传播文化
3.培养传媒专业人士的需要
具有开拓的策划型人士;
具有创新精神的操作型人士;
具有现代意识的领导型人士。
二、学习的要求(本色做人、出色做事)(要做事,先做人)
1.品格——坚韧、灵活、好奇、探索、善表达、责任感
2.文化——university(由你玩四年)
流畅丰富的表达能力;
个人见解和求证能力;
外语基础扎实;
掌握基本的电脑操作
(apple)
3.艺术素质——音乐美术方面的基本知识与鉴定能力,对声音、图像的辩别力与想象力。
第一部分:
广播电视基础知识
基础概念
1、什么是广播电视
广义上的广播,通过天线电波或导线向广大地区或一定区域传送声像节目,统称为广播(broadcast)。
广播(radiobrcadcasting),以声音的传播为主要手段
电视(television/video),用电的方法即时传送活动的视觉图像与声音。
2、广播的诞生与发展:
a、广播诞生于20世纪20年代。
世界上第一座领有执照的电台,是美国匹兹堡KDKA电台,
b、于1920年11月2日正式开始,中国人民广播事业创建于1940年12月,即中央人民广播电台的前身——延安新华广播电台
3、电视的诞生与发展
a、1936年11月2日,英国BBC公司建立的电视台开发定时播出节目,这是世界上第一座正式的电视台,这一天也被认为是电视传播的生日。
b、我国的电视事业是1958年开始的,5月1日中央电视台的前身北京电视台开始试验性播出,同年9月2日正式播出。
4、广播电视的分类——四个角度进行划分
第一,按传播信号分:
电台广播(简称广播:
rodio)
电视广播(简称电视television)
第二,按传播方式分:
无线广播,有线广播,卫星广播,网上广播(OnlineBroadcasting)
第三,按覆盖范围分:
地方广播、全国广播、国际广播
第四,按技术标准分:
模拟广播,数字广播。
5、广播电视的基本属性——电子化大众传播媒介
大众传播媒介:
以一定的方式向广的不定量的连续发送信息的物质中介
6、广播电视的传媒属性——新闻性
新闻
新闻:
新近发生或正在发生的事实的报道。
新闻性:
真实性、新鲜性、重要性、时效性、公开性
新闻要素:
何时、何地、何事、何人、何因
(谈一下民生新闻节目的发展现状)
7、广播电视的传播特征
1)对象广泛:
不受文化程度局限,适于各类人群
2)时效性强:
制作周期短,甚至可以现场直播
3)丰富直观:
不仅包括各种新闻和艺术形式,还可包括多种题材内容,直观地刺激人的视听感官。
4)接受随意:
节目和频道选择随人所愿,任意选择
5)顺序接受:
必须按照节目播出顺序和时间收听、收看。
6)转瞬即逝:
声音和图像无法保留(除非录制)
8、广播电视的传播手段
1)广播的要素
语言、音乐、音响
2)电视的要素
画面(动态图像、静态图片、文字)
声音(语言、音乐、音响、动效)
9、广播电视传播的社会功能
1)传播新闻——大从传播媒介的基本功能,传播新闻信息
2)社会教育——传播知识,传播社会规范
3)文化娱乐——广播电视除了能兼容几乎所有艺术形式之外,还有自己独立的形式和参与性特点
4)提供服务——生活服务,信息服务
10、广播电视传播的地位和影响
1)广播:
“不要纸张,没有距离的报纸”——列宁
广播产生于一次大战末,广泛应用于二次大战的宣传策略,在和平年代,广播是传播听觉信息的最佳媒介;另外还是抗灾害能力较强的媒体
2)电视:
大众“第一传媒”
电视产生于20世纪30年代,兴盛于50年代。
它比报纸和广播有着更加引人关注的画面形象,因而对社会政治、经济、文化以及个人的立场、态度价值观、审美观等,都具有强烈的影响力
11、广播电视传播的“窄播性”趋势
形象——系列广播电台和专业电视频道的产生
广播方面主要有新闻、生活(经济)、交通、音乐、文艺等系列频率(台)
电视方面:
主要有新闻、综合、科技、教育、国际、娱乐、体育、经济、电影、电视剧、少儿、戏曲等专业频道。
窄播化的直接表现:
广播的针对性已越来越强,服务对象也越来越单一,它已经逐渐表现出专业化、对象化、系统化、服务化的特性
背景——“分群化社会”的形成
受众兴趣、利益、权利意识等的分化与细化
第二部分:
广播电视节目
1、广播电视的主要节目类型
(新闻节目、娱乐节目、教育节目、广告)
1)新闻节目:
以报道新闻消息为主的节目
按时间分:
早新闻、午间新闻、晚间新闻、要点新闻、半点新闻等。
按地域分:
地方新闻、全国新闻、国际新闻
按体裁分:
消息、新闻深度报道,系列报道
连续报道:
新闻专题、新闻特写等
2)娱乐节目:
综艺节目、游戏一益智节目、文艺晚会及各类表演节目的转播
广播:
广播剧、长篇小说连播、电影录音剪辑、音乐/戏曲欣赏、歌曲排行榜、听众点播等电视、电视剧、电视散文、电视小品、音乐电视、娱乐谈话
游戏——益智、真人秀等
3)教育节目:
分为“社会”(公共)教育和“职业(专业)教育”两大类
“社教类”是面向全社会的,以传播历史、自然、地理、风光、科普等文化内容为主的节目。
“职教类”是面向一定的学习者开办的专业知识或职业培训课程节目(广播电视大学课程,外语教学节目等)
4)广告
商业广告:
产品、品牌、服务、企业形象广告;
政治广告:
政治人物为参选而作的形象宣传;
公益广告:
非赢性的,以倡导社会公德、塑造社会形象的广告。
2、广播电视的特殊节目类型
1)主持人节目(《鲁豫有约》、《咏乐汇》、《杨澜访谈录》)
以主持人的个人风格和魅力所组织或串联起来的节目
节目特点:
固定名称、固定时间、固定长度、固定主持人,相对固定的内容范围
主持人特点:
亲近性、活泼性、情感交流性、灵活性、知识性、议论性
2)谈话节目(TalkShow)
主持人与活泼对象就预先设定的话题在直播室或演播现场进行讨论,并可开放受众热线参与讨论。
特点:
话题广泛;针对性和时效性强;具有感染力,亲和力与现场感;制作手段可丰富可简约。
意义:
形成新的传播模式:
展示时代风貌;有利于社会稳定;观照社会文化现象。
3、广播文艺节目的类型
按节目内容分:
音乐、戏曲、曲艺、文学、综艺、游戏、电影、话剧、广播剧、广播小品。
按节目功能分:
欣赏型、信息型、评价型、知识型、娱乐型、服务型
按制作方式分:
录播、直播、实况转播、组合、剪辑、创作、参与型(热线、嘉宾)。
4、电视文艺节目的类型
1)电视晚会及综艺节目2)电视音乐节目3)电视戏曲和曲艺节目4)电视游戏(益智)类节目5)电视剧和电影节目
第三部分:
电视栏目分析与策划
1、电视节目评论
(电视诗歌、电视散文、益智类节目)
2、纪录片评论
(电视专题片、电影纪录片)
3、策划类
(电视节目策划、主题晚会、活动策划)
4、广告
(策划与分析)
1.电视节目的六大元素:
人、声、词、画、音、字——(构成电视节目的最小单位)
人——主持人
主持人是电视节目在人格化传播与对象化传播的主导者,是与观众交流的第一人。
声——同期声
同期声跟先期声和后期声相比较而来的,同期声是在人物谈话的时候,图像同时录制下来。
词——解说词
解说词是为电视节目而写作的,它以文字的形式,文章的方式,通过电视的听觉或视觉通道传输,向观众传达的各种信息
画——画面。
用摄像机拍摄的图像,在一段连续的时间中拍摄和制作的形象素材。
音——音乐音响
是电视节目中最富于情感和感染力的因素,两者协调、巧妙、有机、和谐地配合,能产生立体、连续、完整的艺术效果。
字——字幕图形图表
字幕、图示、动画之类的东西,它们起到提示,图解、形象代表现的目的。
2.电视节目的栏目化、频道化、专业化
1)栏目
借用了平面媒体的概念是指具有固定名称,固定长度,固定播出周期和固定内容范围的节目。
2)栏目化
就是以“星期”为单位,将播出时间按计划分割给各个节目,使这些节目有规律地播出。
3)频道化/专业化:
频道化——就是电视运营管理而言,将频道资源进行综合调配、分别管理、独立经营。
专业化——就是电视频道的内容而言,电视实行频道化运营的直接结果就是频道的专业化。
优势:
一方面可以使频道资源得到充分利用;
其次还能在专业中凸显出不同层次;
再一方面,能满足分群化社会的需求。
3.电视栏目的结构形式:
1)循环式:
按一种既定的环节模式、多次重复。
2)衍展式:
所有环节形成一个最终的结局。
3)板块式:
由多个子栏目构成,信息多样的杂志性结构。
4)串联式:
以主持人的串联词结构各种不同的文艺节目。
4.电视栏目的策划
1)名称响亮,简单易汇,对栏目内容或形式有概括性
2)定位明确(有宗旨、有范围、有风格)。
3)形式有独创性,有可操作性,有特点,有亮点。
4)收视率预测有依据——(播出时间、受众年龄/阶层/心理/爱好)
5)广告收入有保障(怎样吸引广告)
5、电视栏目分析/评论
•栏目内容分析:
内容的范围及其意义。
•栏目结构分析:
环节设置的特点及其操作方式。
•栏目主持人分析:
形成主持人风格魅力的特征。
•栏目广告分析:
广告的品类,播出方式。
•栏目受众分析:
吸引目标受众和潜在受众的成因。
•栏目比较分析:
同类栏目的特性比较。
•6、电视节目评论(重点★★★★★)
•(谈话类、综艺类、选秀类、电视诗歌散文、体育、广告、电视剧、晚会)
•1。
对于电视节目来说,评论的关键,首先在于角度的选择
•要求:
•a、要求任选一个角度,则选择最有把握的,最能拓展的角度
b、从节目整体谈下本作品的艺术特色、编导意图,则选择表现最突出的几个方面,(3-4个角度)。
•,其次在于相关的理论运用,再次在于与具体作品的结合。
•2。
创意:
(电视广告、MV、电视游戏娱乐节目谈“创意”)
•指栏目具有创造性的想法,是对栏目大体的规划与设计,指导着栏目的内容、风格、样式。
通俗地讲,就是栏目的点子。
•3.观众:
•能够增强节目的交流与互动,营造良好的氛围,推动节目向前发展,甚至成为节目的一个重要构成元素。
•a、提问的形式交流;b、投票的形式参与;c、特殊设计。
•4、大屏幕:
•能够打破节目空间的限制,丰富节目内容;还能够和节目现场叠加和融合,增强节目的娱乐性和艺术性。
•表现方式:
交代相关的背景资料;播放相关影像资料;街头与外景采访;时空连线。
•5、互动:
•a、场内互动:
主持人、嘉宾、观众、选手之间
作用:
能够增强节目现场的交流感和互动性,使得现场氛围活跃,增强娱乐性。
•b、场内外互动:
选手、嘉宾与场外观众之间
•作用:
1能够有效地突破演播室的限制,扩大交流范围,增强节目参与性。
•2能够使观众更真实大胆地表达自己的内心。
•c、互动方式
•热线电话、短信、计算机网络、时空连线
•6、主持人:
•①基本语言表达能力:
准确精炼、流畅通顺
•a、主持人的语言能力
•b、情感性
•c、幽默感
•②主持人采访水平
•a、提问的技巧
•b、回应嘉宾技巧
•c、反应敏捷、应对自如
•③主持态度
•a、亲和力
•b、坦诚、平等、客观
•c、肢体语言丰富恰当:
语言、表情、姿态
•④现场控制能力
•a、过程的自然流畅
•b、环节的紧凑合理
•c、协调关系得当
•d、随机应答
•⑤其他方面:
主持人的搭配、服装、化妆等方面。
•7、嘉宾
•a、明星和名人b、事迹和业绩c、影响力与权威性d、话题性与争论性e、个人素质能力
•8、游戏设计
•包括游戏的比赛流程、竞争环节、竞赛规则等。
•是节目的主要创意体现,直接决定节目的内容,影响节目的面貌。
•9、矛盾冲突
•增强节目的戏剧性,也能够增强节目的娱乐性。
•a、从矛盾冲突的轨迹来分析:
开端——发展——高潮——结局。
•b、首先,选手之间的冲突性;其次,其他主体的冲突性,如:
选手、主持人、嘉宾、现场观众之间。
•10、选手
•a、选手的个人魅力:
才艺、知识、技能、外表
•b、选手的多样性和差异性:
年龄、性别、性格、职业。
•11、主题(电视综艺晚会、电视文学片、电视纪录片谈主题)
•a、主题是一档节目的灵魂,是创作的目的和体现
•b、表现一个什么样的主题,是怎么体现的
•表现了哪些主题,这些主题的具体体现。
•12、结构安排
•a、具体流程;b、板块环节;c、事件发展脉络;
•d、结构形式
•13、场景
•a、帮助实现节目创意;b、增强节目真实性;c、提升节目的娱乐性、艺术性
•包括:
演播室、舞美、灯光、道具和室外场景
•具体:
色彩上,冷暖色调;质地上,玻璃、金属与木材、布质;
•形状:
再现与表现;布局:
对演播室的区别
•14、个体节目
•a、电视综艺节目中的歌舞、相声、小品等。
•b、要将个体节目与整体节目的风格联系起来分析。
•15、模特、表演、服装
•
纪录片评论
概念:
美国奥斯卡对纪录片的定义“一部非虚构的,对文化、艺术、经济或其他题材有创意处理的影片,电影可以拍摄真实出现的事物,或者其中部分用动画,单格拍摄或其他技术,但重点一定是有事实依据的内容,而非虚构的东西,非虚构的新闻片,纪录片,专题片。
一、价值取向:
对意识形态性的认识:
从广义上说,纪录片的传播内容,在肯定社会主义价值体系的同时,就在起到意识形态、宣传的任务。
从狭义上说,纪录片的意识形态性体现在引导舆论,实现社会心理的沟通上,而不只是居高临下向人们灌输既成的观点和思想。
二、创作趋向
创作观念,简单地说就是创作者对创作的根本问题认识的总和。
1.关于与观众的交流
一种是以作者为主,创作者的信任基点是自己。
再一种是在创作中强调与观众的交流,把观众作为一种创作因素加以考虑,它要求观众能够主动介入到作品中,成为创作的一部分与观众流流,包括两个层次的意义:
一是承认观众的存在;
二是承认观众作为独立人格的存在
2.关于主题的含义
对于一些宣传报道题材和典型经验介绍,单一性主题往往是达到宣传目的的保证。
单一性主题,从某种意义上来说,却起了把生活简单化和限制观众思维的作用。
对于人文类的纪录片来说,特别是纪实性的节目,主题不应仅仅是某种理性,概念的抽象,概括,试图把它变成用一句话或一个概念就能表述出来的东西。
对于一些表现社会生活的题材,主题的含义更不应局限在一个很小的范围内,而应相对地兼顾到不同层次的意义。
人物特写纪录片多采用单一的主题,着力概括了人物的某种象征性精神。
3.关于选材的问题
纪录片的选材有两种方式,a是指向性选材,b是全方位选材,
a、指向性选材多是根据主题要求去选择材料,这样有利于使材料明确地表达作者的意图。
b、全方位选材:
是通过众多材料去体现主题,是使材料的选择与组织有较大的灵活性和随意性。
有两种主要的形态,一种是用多度,多层次的材料表现生活对象,再一种是通过表现生活的原始形态的方法,使材料尽量保持多义性。
叙事与结构:
纪录片的叙事,是创作者根据生活的本来面貌,对生活真实的艺术表述。
倾向:
1)纪实性:
纪实性的叙事方法,首先在表现生活时,尽量不加过多的修饰和强调,而且选择大量真实的生活细节,细致详尽地展现生活和人物。
把作者自己尽量躲避到事件的背后去。
其次,在表现生活时,也不是单纯从事件出发,表现光溜溜的生活,而是表现生活的丰富性。
2)多角度。
3)心理化。
很多纪录片都采用了大量的访谈,让拍摄者对这镜头讲出自己的内心感受。
另一种心理叙事是表现作者的心理情绪,用大量的内心独白通常是解说形式,和写意镜头来唤起观众的心理体验。
4)理性化
纪录片伤痛事的哲理化倾向,主要表现为两种形式:
一种是从哲学文化学的高度去探索一些生活现象和社会问题。
另一种是用形象材料来论述思想概念和理论问题。
纪录片的结构形式看,常见的有以下几种:
⑴单线结构
主要特征:
1明显的事件线索贯穿始终,有头有尾,段落层次分明,强调事件的发展要有明显的因果关系
2时空发展顺序顺行,内容安排按时间的过程步步推进。
环环相扣,直至结束。
③整体布局严谨规整,注意头尾的照应,高潮的处理,段落与段落之间的转换过渡,以及内在的逻辑性与因果关系,形成独立、闭锁的自足体系。
⑵直线结构:
这种结构形式由两条或两条以上的内容线索同时发展,构成影片的总体框架,几部分内容相互撞击,相互加强,在内容的对列或对比中,加深影片主题的涵义。
⑶板块结构:
这种结构方式的最明显特征,是整个影片由几大块内容串联而成,每块内容相对独立又互相联系,内容之间的连接线不是事件,而是主题或情绪。
纪录片剪辑的特点
⑴编辑的作用更重要⑵更强调剪辑的作用⑶有更大的创作自由⑷镜头、场景的连贯更多地依靠内在含义和感情因素⑸解说词的整合作用⑹镜头含义有可塑性
一个编辑在剪辑时的任务总的说来有三个方面:
1)结构的把握:
根据拍摄意图和整体构思确定影片的整体结构方式
2)剪接点的掌握:
剪辑时要有章法,镜头的连接要准确、通顺、过度自然、流畅。
3)节奏的安排:
根据内容和结构要求,安排节奏的起伏,做到外部节奏与内部节奏的有机统一。
纪录片评论:
1)第一段写总括性的论点。
注意是否要求写主、副标题。
2)对剪辑点的掌握。
总——分——总格式
要有结尾→可做适量抒情前边不要加
视觉元素分析
视觉元素,从剪辑的角度讲通常被分为:
影像、画面、镜头以及镜头的连续。
1.影像,是电视屏幕上显现出来的物质现实的存在形态,它不是物质现实本身,而是与其极其相似的光影。
2.画面,电视的最小表意单元是画面,画面是表现在屏幕上的影像建构形式,这种影像的特征是它与所表现的实物有极大的相似性。
标记的开式:
指示意义、直接意志,含蓄意志。
画面主要是一个空间概念,它通过画面中的物象以及物象的组织构成方式和关系来表达意义。
画面的内涵是画面本身内容所具有的隐含意义和相关意义。
画面的外延是某一内涵意义所表现出来的具体物质。
由影像记号构成的电视画面就具有了以下几个方面意义:
一是具象性的意义二是意象性的意义三是抽象性的意义。
画面组合与视觉表达
1、画面组合
(1)将给出的画面组合成一个流畅的故事。
(2)在给出的画面中选择部分画面,组合成一个情节。
2、视觉表达
根据文学故事提供的情节,改作视觉表达方式,内容包括:
镜头号、镜头长度、镜头方式、镜头内容、语言/解说、音乐、音响效果等
编导策划类写作
一、电视栏目策划
(一)了解栏目和节目的关系
(二)了解电视栏目策划文案的写作格式
1,背景分析:
市场分析和受众分析两块,这两块是固定的,一般情况下都要分析的。
受众也就是观众,受众分析也就是分析观众的爱好和收视习惯。
比如老年人喜欢看什么,学生一般在几点能看什么样的电视栏目。
2,栏目内容:
名称、定位(宗旨)、主持人、板块结构这四部分。
名称:
朗朗上口,不晦涩,不轻佻。
定位(宗旨):
最好能用一句话来概括本栏目的精神内涵,如《焦点访谈》的宗旨是“用事实说话”,言简意赅。
主持人:
多参考下名主持的风格。
板块结构:
参考韩国娱乐节目《情书》,以及黄皮书上的具体案例,这一块对学生的思维创意要求较大,没有捷径可走,要根据栏目的宗旨来划分板块结构。
3,播出时间:
<50分钟,老年人的栏目一般安排在上午九点,下午三四点等等。
晚上十点以后是很多高端节目的天下,比如中央一的《大家》《挑战中国》《对话》等。
4,推广策略:
有具体套路可用,不用太啰嗦,大体分为:
网络宣传、新闻发布会宣传、平面媒体宣传、选秀活动的宣传等几类。
5,信息反馈及节目调整:
书上有,简单一句话即可:
我们定期收集反馈资料,及时根据各方面意见对节目或栏目进行改进。
二、晚会策划:
晚会策划属于电视栏目策划的一个变种,那么应该注意什么?
1,要有明确的主旨宗旨,每年的春节晚会都有明确的主题,如:
团结、祥和等等。
(附:
历届春晚的主题:
93年欢乐、祥和、自豪、向上。
97年团结、奋进、自豪的中国人)
2,要有明确的版块结构,每年的春节晚会都会划分章节,如第一章:
春的序曲等等。
(附:
文艺形式:
歌舞、小品、相声、杂技、曲艺、音乐、诗歌朗诵、音乐剧等)
3,还应该注意受众、时间、宣传等具体问题,至于节目反馈就不用了。
4,在背景分析中不必要再去搞什么市场分析了,直接切入此次晚会为何而搞,目的是什么就好。
实例:
中国传媒大学2009年真题:
即将步入大学的你们,面对自己的母校以及自己的师弟师妹们,策划一场高三毕业晚会,要求主旨明确,内容精彩。
字数800字左右。
附1:
电视栏目策划案例
《法在身边》栏目方案
一、栏目名称
栏目名称为《法在身边》。
二、栏目时长
15分钟,小日播节目。
(日播、周播)
三、播出时间
农业频道首播:
周一至周五18:
30分,重播:
次日7:
50分。
公共频道重播(前一天):
周一至周五15:
30分,20:
30分。
资讯频道重播:
周二至周六19:
05分。
四、栏目宗旨
弘扬公平正义、普及法律知识、倾注人文关怀、维护群众合法利益。
五、栏目定位语
搭建沟通平台,提供法律服务,普及法律知识,法在您身边。
六、栏目结构
《法在身边》为版块式栏目,子栏目分别为《法治信息》、《以案说法》、《风采》、《法律一点通》,每周三期,每期二档,《法治信息》+一个子栏目,节目时长为15分钟。
1、《法制信息》:
时长5分钟。
栏目结构:
传递最新最快的法律信息,让受众及时了解垦区法治建设动态,掌握我省乃至全国最新出台的重要法律法规。
栏目形式:
主持人在演播室以清新、明快、通俗的语言把同属于一个主题的法治资讯有机地串联起来,深入浅出地向观众传递法律资讯,为百姓提供信息服务。
图像新闻配合图文。
加背景音乐。
栏目特点:
信息丰富、客观、简洁、明快。
2、《以案说法》:
时长10分钟。
栏目结构:
以一个典型案例或社会热点事件为说法对象,从法律和道德的视角去观察和分析事件当事人的命运,深层剖析事件背后蕴涵的深刻法律或道德价值。
将法律条文以通俗易懂的方式传达给观众。
选题包括政法和行政执法部门涉及的各类案件。
栏目形式:
特邀公、检、法、司部门主持人,以一个典型案例或社会热点事件为说法对象,采用“案情报道+主持人点评或专家点评”的方式,剖析案件,以通俗、平实、朴素的语言解释法律条文,讲诉法律法规所蕴涵的法理,告诉大家如何用法律化解矛盾纠纷,重在普及法律知识。
栏目特点:
通俗易懂、平实中蕴含深刻。
3、《法律一点通》:
时长10分钟。
栏目结构:
以观众来信来电咨询的法律问题或投诉的与法有关的社会焦点事件为报道对象,运用小片反映问题,通过栏目律师和政法各行政部门代言人解答这一特殊形式,向群众介绍法律知识,帮助他们排忧解难,体现出司法为民服务。
栏目形式:
演播室主持人引出本期法律疑难关键词,介绍本期栏目的法律专家,栏目根据观众来信来电咨询的法律问题或投诉的社会焦点事件拍成短片,或由当事人直接向专家提出问题,本期栏目律师或各行政部门代言人解答问题。
栏目特点:
严谨、清晰、形式灵活
4、《风采》:
时长10分钟。
栏目结构:
选题以司法战线先模人物、先进集体,以及维权典型人物为对象,表彰他们无私无畏、公正执法、勤政为民的高尚情操。
栏目形式:
运用纪录片或短片,以叙述、访谈和主持人议论、场景设计相结合的表现方式,以典型的事件展现情节的发展过程,以案带人,以事带人,以悬念的矛盾递进营造叙事高潮,在故事中表现
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