道德与法治.docx
- 文档编号:24280500
- 上传时间:2023-05-26
- 格式:DOCX
- 页数:16
- 大小:23.03KB
道德与法治.docx
《道德与法治.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《道德与法治.docx(16页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
道德与法治
学科
道德与法治
课题
我的一天
主备人
杨红艳
年级
一年级
课型
新授课
课时
一课时
学习目标
了解饮食、卫生等方面的基本常识。
懂得自己的事情自己做,培养基本的生活自理能力。
学习重点
了解饮食、卫生等方面的基本常识。
懂得自己的事情自己做,培养基本的生活自理能力。
学习难点
能按时起居,形成初步的时间观念。
教学准备
课件,相关图片
学习过程
师生笔记
一、激趣导入:
1.教师播放儿歌:
小小鸟,喳喳叫,小朋友们起得早, 洗漱干净上学校,遵守纪律不迟到。
小书包,整理好,做事认真不可少,争做学习小主人,动手动脑要记牢。
引导:
我们是小学生了,要做一个合格的小学生,该怎么做呢?
2.学生回答,教师正确引导。
3. 引入课题:
那么,一个小学生的一天应该是什么样的呢?
二、课堂交流
1.你的一天是怎么过的,都做了哪些事?
学生分组讨论交流,教师参与其中,并进行正确引导。
2.全班交流,进行整理。
3.讨论:
一天的过程中,有哪些事是很重要的,必须要做的,哪些事是可以不做的?
哪些事一定要认真细心的去做,哪些事是很有趣很喜欢做的?
4.讨论交流,教师正确引导。
三、交流总结。
1.教师引导:
在一天的生活中,我们该怎样去做好该做的事呢?
2. 情景再现:
(1)早上起床铃响起,明明还很困,妈妈叫了好几次,还没起来。
(2)吃早饭的时候,让妈妈喂。
(3)到校门口了,明明还是不让妈妈离开。
(4)上课了,老师在讲课,明明却在找小朋友玩。
说说明明这样做对吗?
如果不对,该怎么做呢?
3. 学生讨论交流。
4.师生共同整理小结
(1)按时起床,不赖床。
合理安排时间。
(2)自己的事自己做,自己能做的事自己做,不做依赖别人的小懒虫。
(3)高高兴兴上学去,多交朋友,互帮互助。
(4)上课认真听讲,不懂的就问老师,做个好学生。
(5)回家做作业,不拖拉,不急躁。
(6)还要锻炼身体,做个健康活泼的小学生。
四、课堂小结
学科
道德与法治
课题
做学习的主人
主备人
杨红艳
年级
一年级
课型
新授课
课时
一课时
学习目标
知道学习要肯于动脑筋,不怕困难,掌握克服学习中各种困难的一些方法。
学习重点
了通过自己的努力去学习,学会合理安排和利用时间提高学习效率。
学习难点
肯动脑筋,不怕困难,掌握克服学习中各种困难的一些方法,并体会克服困难取得成功的愉悦。
教学准备
课件,相关图片
学习过程
师生笔记
一、听故事导入
1.播放故事《龟兔赛跑》
2.问:
听了故事后,你觉得龟为什么能跑赢兔呢?
作为小学生,我们应该怎样抓紧时间学习呢?
二、学文明理
1.交流学习经验
(1)学习上遇到不懂的问题应怎样做?
以“冬冬的烦恼“为内容讨论
假如你是冬冬,你会怎么做?
假如你是冬冬的同学,你会对冬冬说些什么?
让学生自己谈谈学习中遇到过的困难和烦恼,再分分类。
(3)讨论:
①对不认识的生字,看不懂的文章应该怎么办?
②对自己不爱学习又必须学习的课程应怎么办?
③学习做某件事,总是做不好,怎么办?
(4)小组交流。
(5)小结:
我们在学习中也遇到过烦恼,但是只要动脑筋、想办法,总会克服困难的。
三、抓紧分秒,做时间的小主人
1、争分夺秒。
①抄写生字,
5分钟后检查学生所写的字数。
②抄写课文,
5分钟后检查,让学生说一说,对比一下与所抄生字
有什么不同?
③让学生说说出现不同结果的原因。
2.小组介绍
小组合作学习,了解小伙伴的家人情况;同时在语言表述上,互相
指导,使每个学生在不同程度上有不同的提高。
3.小组派代表向全班同学介绍自己家人的情况。
老师对介绍的好的同学及时进行表扬。
三、总结:
通过今天对家人的介绍,你有什么想法?
学科
道德与法治
课题
123大家做
主备人
杨红艳
年级
一年级
课型
新授课
课时
一课时
学习目标
初步掌握整理物品的一些基本方法或原则。
学习重点
初步掌握整理物品的一些基本方法或原则。
学习难点
初步掌握整理物品的一些基本方法或原则。
教学准备
课件,整理箱、学生文具、书籍、书包、书本。
学习过程
师生笔记
一、游戏明理:
1.请你们从自己的书包中拿出音乐书、语文田格本,找好后摆在桌面上并起立。
2.教师计时:
第一名和最后一名差多长时间。
3.师采访第一名:
为什么找得这么快?
4.根据学生的话总结:
(1)妈妈给收拾书包的,引出“有条理”。
(2)再问谁是自己整理的,引出自己会整理,板书课题:
我会整理。
5.请自己整理书包的同学给大家讲讲自己收拾有什么好处?
6.比赛:
(1)老师准备两个大的透明书包,用泡沫塑料做的书本、铅笔盒等学习用具。
(2)指导两名学生分类表演收拾书包。
(3)学生观察、比较、评析。
二、激情:
师导:
会整理、有条理能给我们生活带来什么好处呢?
1.录像:
消防员出勤前后
2.学生谈自己的体会
3.录像:
杂乱的施工现场
4.学生谈体会
三、导行:
整理自己的书
1.师出示当天课表,让学生把书包里的东西都拿出来放在桌上。
2.请学生对放在桌上的物品进行分类并确定哪些该放进书包里。
3.说说你想怎么整理,其他同学有什么建议。
4.实践:
学生自己收拾书包。
师指导以整齐、分类清楚为原则。
四、小组合作:
1.将学生分为两大组:
书籍组、文具组。
2.整理原则:
方便美观
3.学生自由选择,结合小组
4.学生分组整理
5.指两名介绍整理经验,让大家体会东西摆放有序的好处。
五、小组讨论:
1.除了自己已经做过的,说说我们还可以做哪些?
(体会父母长辈的辛苦用自己的方式爱他们)
2.录像:
学生在家整理物品的实录
3.评选谁是“棒棒小当家”,学生采访录像中的主人公,问技巧也可以,问这样做的好处也可以。
4.小结:
自己的事情自己做,具有自理能力也是体谅父母、孝敬父母的表现。
六、布置作业:
练习收拾书包和摆放书本。
学科
道德与法治
课题
我家的亲人
主备人
杨红艳
年级
一年级
课型
新授课
课时
一课时
学习目标
知道家庭的含义及家人的职业、爱好、习惯等。
学习重点
正确介绍自己家人的情况。
学习难点
知道家庭的含义。
教学准备
学习过程
师生笔记
一、导入
1.我们都有自己的家,说说你的家里都有谁?
2.出示照片,给大家介绍。
教师指导:
临时居住在自己家的亲戚不是自己的家人,明确家庭的含义。
二、合作交流,共同学习
(一)教师师范介绍。
1.出示自己的家庭照片,学生观察并猜测。
2.老师介绍照片上的人和故事,尽量生动有趣。
3.老师一边介绍一边把准备的图片贴在黑板上。
爸爸妈妈工人,爸
爸在树下和别人下棋,妈妈在看电视,姐姐在读书,妹妹在玩耍等。
4.小结:
刚才老师都向大家介绍了哪些内容?
(二)介绍自己的家人
1.以小组为单位,把自己家人的情况介绍给同学们
个人备课
修改建议
2.小组介绍
小组合作学习,了解小伙伴的家人情况;同时在语言表述上,互相指导,使每个学生在不同程度上有不同的提高。
3.小组派代表向全班同学介绍自己家人的情况。
老师对介绍的好的同学及时进行表扬。
三、总结:
通过今天对家人的介绍,你有什么想法?
学科
道德与法治
课题
和家人在一起
主备人
杨红艳
年级
一年级
课型
新授课
课时
一课时
学习目标
从生活点点滴滴、方方面面体会家人对自己无私的爱。
学习重点
从生活点点滴滴、方方面面体会家人对自己无私的爱,
学习难点
学习用实际行动表达对家人的感激与爱。
教学准备
和家人的照片。
学习过程
师生笔记
一、激趣导入
1.说说在家里你最喜欢谁?
2.你喜欢在学校还是在家里?
3.家人对你好吗?
怎么好?
4.在家里你们常常做什么呢?
学生组内交流,全班发言。
二、活动体验
1.想一想,说一说。
(1)看课本40页几组图片,学生说说他们在干什么。
(2)想想你和家人在一起时做过什么?
你开心吗?
(3)全班交流。
(4)教师根据学生回答,正确引导。
2.说一说,画一画,展一展。
(1)拿出和家人的照片,说说在干什么。
学生组内说,全班派代表展示。
(2)把你最喜欢和家人做的事画一画。
学生创作,教师巡视指导。
(3)作品展评。
评选优秀作品,教师予以表扬。
三、思考辨析
1.模拟情景
(1)爸爸不帮我系鞋带,我哭闹。
(2)妈妈为什么不给我买玩具?
(3)爸爸妈妈吵架了,我在一边玩。
(4)爷爷奶奶生病了,我该怎么做?
2.学生讨论交流。
3.全班交流发言,教师正确引导。
学科
道德与法治
课题
家人的一天
主备人
杨红艳
年级
一年级
课型
新授课
课时
一课时
学习目标
通过感知家人的辛苦,激发学生对家长爱的感情。
学习重点
感知家人的辛苦,理解家人为自己的成长所付出的辛劳。
学习难点
学习用实际行动表达对家人的感激与爱。
教学准备
了解家人一天的活动。
学习过程
师生笔记
一、激趣导入
1.我是小记者,我要采访你。
(1)采访一下同组小朋友:
你对家人知多少?
__________的生日是()月()日,喜欢__________。
__________的生日是()月()日,喜欢__________。
__________的生日是()月()日,喜欢__________。
__________的生日是 )月( )日,喜欢__________。
(2)汇报采访结果。
2.教师引导:
家人知道你的生日吗?
给你过生日吗?
怎么过?
3.据学生回答引入新课。
二、合作交流,共同学习
1.分组说说家人一天的活动。
家人 上午 下午晚上
2.学生派代表全班交流。
3.讨论:
哪些是为自己做的,哪些是为我们做的?
4.教师引导:
家人每天很忙碌,很辛苦,但我们发现好多事都是为我们做的。
5.学生说说家人是如何照顾自己的。
6.引导谈谈对家人的照顾有什么感受。
你想对他们说些什么。
引出家人对我们的爱及我们对家人的感激与爱。
再看看,这些事里哪些是我们自己应该做的?
7.探究:
我们该做些什么呢?
8.学生畅言。
9.教师正确引导。
学科
道德与法治
课题
我是家里的好帮手
主备人
杨红艳
年级
一年级
课型
新授课
课时
一课时
学习目标
知道自己的事应该自己做,学会帮爸爸妈妈做一些力所能及的家务事。
学习重点
教育学生自己的事情自己做,并为家人做力所能及的事,为父母减轻负担。
学习难点
让学生明白自己的事情自己做的重要性。
教学准备
幼儿做家务事的各种图片。
学习过程
师生笔记
一、学生交流体验; 学生自由结伴交流:
1.平时你在家哪些事情是自己做的?
2.你会帮爸妈做些什么事情?
3.爸爸妈妈是怎么评价你的?
二、欣赏儿歌,理解内容:
1.出示儿歌
小帮手
爸爸妈妈真辛苦,样样事情都要做。
我当爸妈的好帮手,一样一样帮忙做。
妈妈洗衣我端凳,爸爸看书我开灯。
妈妈择菜我扫地,爸爸洗衣我放水。
洗碗、洗袜、洗手帕,自己的事情先做到,
然后再帮爸妈的忙。
爸妈乐得笑哈哈!
2.教师念儿歌,说说儿歌里的小朋友是怎么当小帮手的?
你在家里是怎么当小帮手的?
3.教师再次念儿歌要求孩子们仔细倾听:
说说我帮妈妈做了什么事情?
我帮爸爸做了什么事情?
你从哪里听出爸爸妈妈很喜欢小帮手的?
三、引导迁移:
儿歌里的小朋友帮爸妈做的这些事情,你会做吗?
1.播放幻灯片,教师与学生共同回忆自己父母工作和做家务事的辛劳,激发学生为父母做事的愿望。
2.引导学生儿谈谈自己父母是怎样辛苦的劳动的,并思考自己应该怎样关心爸爸妈妈。
爸爸妈妈很早就要去上班、中午没有午休、晚上要加班……
3.看课本46页图片,并思考我们能做到吗?
4.教师小结
自己的事情自己做,不让爸爸妈妈操心,还可以帮助他们做一些自己会做的事。
四、课堂小结:
读课本47页儿歌《大脚和小脚》引导学生知道,要互相关系,才能和谐相处。
小结:
关爱家人,是我们的义务。
家庭成员应该人人平等。
学科
道德与法治
课题
我的身体什么样
主备人
杨红艳
年级
一年级
课型
新授课
课时
一课时
学习目标
1.明白身体是生命的载体,爱惜生命就要保护好自己的身体。
2.知道养成良好的生活习惯、坚持锻炼身体、保持良好的心态,才能保持身体健康。
3.知道公共卫生对于身体健康的重要意义,自觉维护良好的公共卫生环境。
学习重点
懂得生命的重要,知道养成良好的生活习惯、坚持锻炼身体、保持良好的心态,才能保持身体健康。
学习难点
知道怎样才能克服生活中的不良习惯。
教学准备
学习过程
师生笔记
一、导入:
每人都有一个身体,你觉得自己的身体状况怎样?
形成这样的体形,与你的生活习惯有密切的关系。
那么,你们的生活习惯又是怎样的呢?
小结:
你们的生活习惯很多,其中有良好的习惯,有不良的习惯。
身体是生命的载体,爱惜生命就要保护好自己的身体,良好的习惯就是呵护自己的身体。
二、正文学习
讨论:
看书上图,他们的习惯好吗?
你有没有遇到过这种情况?
过渡:
从三幅图看,这些小朋友都没有自觉性,随便放纵自己,使自己不经意地染上了不良习惯。
你看,他用手拿东西吃,手上的细菌就会跟着往肚子里跑。
这样,后果是怎样的呢?
学生自由讨论“不干不净,吃了没病”,然后回答。
教师归纳板书:
注意个人卫生现在,大家一起来找一找提醒人们养成良好生活习惯的俗语、谚语,把他们写下来,读一读,互相交流。
过渡:
我们要养成良好的卫生习惯。
但是,在日常生活中,往往会出现一些陋习,请同学们做做:
把你看到的或自己做过的一些陋习给同学们说说,说说陋习的危害性。
提问:
我们应该怎样去革除陋习呢?
(学生自由谈,然后教师归纳并讲述卫生误区)过渡:
既然注意卫生,身体才好,那么身要健,须锻炼,良好的体魄是锻炼出来的,你是不是经常参加体验锻炼?
你常参加哪些体育锻炼呢?
学生填教材16页的表。
教师归纳:
你们的锻炼活动很丰富。
在这里,我向你们推荐“每天锻炼一小时”。
板书:
坚持锻炼身体讨论:
张明的问题出在哪里?
(学生充分发表自己的见解)教师小结:
我们都知道体育锻炼对身体有好处,我们就要严格要求自己,坚持不懈地参加体育锻炼,才能有强健的身体。
同时还要保持良好的心态。
板书:
保持良好的心态
(1)请学生听故事。
(2)思考回答:
他们的行为流露出了什么的情绪,这样的情绪会对身体造成什么影响?
为什么?
三、拓展进行“笑一笑”的活动:
学生说说值得大家开心的事或者笑话。
四、总结学了这篇课文,你们懂得了什么?
学科
道德与法治
课题
爱护牙齿
主备人
杨红艳
年级
一年级
课型
新授课
课时
一课时
学习目标
1.了解龋齿形成的原因和预防龋齿的知识。
2.掌握正确的刷牙方法,认识早晚刷牙的重要性
学习重点
知道牙齿的重要作用,学会刷牙的正确方法。
学习难点
通过本次活动引起幼儿对牙齿爱护的重视,达到爱护牙齿的作用。
教学准备
1.牙模具一只。
2.活动前两天把鸡蛋浸泡在醋里(师生都有),每人一面镜子。
学习过程
师生笔记
(一)谜语导入
认识牙齿
1、孩子们,你们喜欢猜谜语吗?
2、今天老师就带来了一个谜语,看谁聪明又能干,能很快猜出来。
3、师说谜语:
“小小石头硬又白,整整齐齐排两排。
天天早起刷干净,结结实实不爱坏。
”
4、生猜
5、孩子们真聪明!
牙齿的本领可大啦,你们知道牙齿可以做什么吗?
(吃饭、嚼东西、说话也离不开牙齿,牙齿还影响美观······)
6、师小结:
牙齿有这么多用处啊,那我们可要好好的爱护我们的牙齿了。
(二)了解龋齿的形成
1、如果我们的牙齿坏了,变成龋齿了会怎么样呢?
2、请学生倾听故事《没有牙齿的大老虎》,回答问题:
老虎的龋齿是怎样形成的你呢?
老虎为什么没有牙齿了?
让幼儿回答后,知道糖果虽然好吃,但不宜多吃,要注意口腔卫生,吃糖后要漱口或刷牙,不含着糖睡觉。
3、请学生拿出课前准备好的“醋泡鸡蛋”小实验。
师引导幼儿了解,龋齿是由于口腔卫生不好,细菌繁殖所致。
(三)爱护牙齿的方法
1、孩子们有龋齿吗?
请你们拿出镜子,看看自己有没有龋齿?
(师提醒有龋齿的幼儿去看牙医;表扬没有龋齿的幼儿,并鼓励他们继续爱护牙齿。
)
2、小组讨论:
如何预防龋齿?
并与其他组交流。
3、师总结:
牙齿是保护我们的健康卫士,所以我们从小就要学会爱护牙齿。
牙齿的成长不但需要营养,平时不挑食,多吃鱼、蛋、深色蔬菜、水果、豆类;平时要养成早晚刷牙的好习惯,少吃甜食和含糖的饮料等等。
(四)学习刷牙,掌握方法
师:
刷牙很重要,但不正确的刷牙会损害健康的牙齿(出示牙模具)
学生上台演示自己平时刷牙的方法
幼儿评判这样刷牙是否会损害牙齿
拿出镜子观察自己的牙齿
小组内交流正确刷牙的方法
引导总结正确刷牙的方法
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 道德 法治
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)