第二学期政史地教研组工作计划.docx
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第二学期政史地教研组工作计划
第二学期政史地教研组工作计划
第二学期政史地教研组工作计划
一、指导思想
二、工作目标
1、加强教学常规管理,努力提高教学质量。
2、以学科备课组为平台,抓好集体备课、听课和评课,突出教研活动的实效性。
3、增强组内教师的教科研能力,积极开展小专题研究。
4、加大教研力度,促使年轻教师迅速成长。
三、具体工作措施
(一)加强理论学习,转变教育教学观念。
本学期以学科备课组为单位认真学习新课标,要求教师在工作之余多学习教育教学理论,掌握各科教学的最新动态;通过多种方式读一本与本学科教育教学相关的专著或杂志,并写好读书笔记,在组内交流读书心得。
教研组组织教师不间断学习“四环节六部骤”课堂教学模式的相关理论知识,使教师尽快更新教育观念,改变教学方式,并能较熟练地运用这一教学模式。
(二)加强教学常规管理,提高教学质量。
本学期定期每月一次对本组教师的教学常规进行全面检查,通过检查查找问题,弥补不足。
在检查中及时向教师反馈问题,限期整改。
认真落实《县四中有效课堂教学评价细则》、《县四中教师工作综合目标考核评价细则》等各项考核细则并进行考核打分,以此来规范本组教师的教学常规,使教师养成严谨、踏实的工作作风。
(三)加强校本教研,促进教师的专业成长。
1、认真及时地组织教研活动,以备课组为单位进行集体备课、听课和评课。
备课组内教师要互相听课,取人之长,补己之短。
同时备课组内教师之间要加强交流和反思,使本组教师在交流中成长。
集体备课以七、八年级的老师为主,要充分体现和运用“四环节六部骤”的教学模式备课和授课。
按照教务处规定集体备课的草案、成案、听课、评课等做到有安排、有记录。
2、做好新老教师传帮带工作。
刘文凌老师帮带郭锐老师,传帮带活动要有计划、过程,帮带老师要经常性听课、评课等方式指导被帮带老师。
本学期安排教学经验丰富的历史教师帮助刚参加工作的李婷婷老师,使其在短时间里尽快成长起来。
3、我组三个学科现在都有至少2名年轻教师,地理有:
杨菲、陈敏,思品有:
吕晓霞、郭锐、许婷,历史有:
王梅、徐莉、李婷婷。
本学期将安排这些老师上组内公开课。
上课前,相关备课组以集体备课的形式对上课老师的教学内容、教学目标、教学重难点、教学活动设计、课件制作等进行讨论,形成备课教案,要求全组教师都积极参与听课和评课。
通过这一活动,使组内年轻教师的教学水平有较大的提高。
4、本学期根据本组学科教学特点,确定至少一个专题研究(或校内小课题研究)。
小专题的确定要做到小而精、有实效、可操作性强。
并要求组内全体教师积极撰写至少一篇教育教学论文、案例、心得、教育小故事等,努力形成浓厚的教育科研氛围。
(四)做好九年级思品、历史课的迎中考准备工作。
(五)充分利用现代信息教育手段提高教学效率。
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学期计划
【精华】学期计划范文集锦7篇
一、指导思想
二、活动时间
20xx年3月16日至20日
三、实施策略
四、主要工作项目
1、出一期以“迎世博”与“文明语言”相结合的班级黑板报;
2、开展一次以“迎世博,文明用语”为主题的升旗仪式;
3、校领导在推普周周一升旗仪式上做推普动员讲话;
4、举行一次自制推普小报比赛(三年级、六年级);
5、开展一次面向社会的啄木鸟行动,检查学校周边地区社会用字情况,做好记录备案;
6、写好推普周一周活动计划与总结。
一、班级情况分析:
我班孩子共有17名孩子,男孩11名,女孩6名。
班级共有三名保教人员,其中一名是刚从学校毕业的新教师,保育员已有多年的工作经验,相信在三位保教人员的同心协力下,能够将班级工作顺利开展。
两到三岁孩子,在各方面能力上是相当欠缺的,特别是第一次离开自己的家庭到幼儿园这个集体中来,肯定是有一个很不适应的过程,他们会在刚开学时哭闹,要依赖自己的家人,所以针对这些特点来确定我们的教养原则。
二、教养原则:
三、具体工作及措施:
(一)共同生活方面:
1、让孩子喜欢上幼儿园:
措施:
(1)带幼儿参观我们的幼儿园,让他们能够喜欢上幼儿园。
(2)认识幼儿园的老师及新朋友,消除他们的恐惧感。
(3)带他们玩各类活动,游戏等,让他们觉得幼儿园是个很好玩、很开心的地方。
2.培养一日常规:
措施:
(1)通过说说、教教来让幼儿学会正确的洗手方法,擦嘴的方法。
(2)看标记来确认自己的小毛巾、小杯子、小椅子。
(3)学会小便后拉自己的裤子。
(4)愉快进餐,学会自己用调羹吃饭,并且保持桌面、地面的整洁。
3.建立初步的常规意识:
措施:
(1)在老师的提醒下,会轻松拿放小椅子。
(2)通过“玩具宝宝要回家”引导幼儿玩完玩具之后要把玩具放回原处。
(3)能够自己入睡,不吵醒他人,保持良好的睡姿和午睡习惯。
针对托班幼儿年龄的特点,他们注意集中力的时间短,好奇心强,我们将通过各主题活动,采取游戏形式,让幼儿寓教于乐在游戏中,从中获得知识。
措施:
2、在美术方面,首先培养幼儿的绘画兴趣,托班第一学期主要以涂色为主,老师根据班级孩子发展水平来开展层次性的涂色活动,由简到难,由一种颜色到多种颜色。
通过涂色活动来提高幼儿对色彩的敏感度。
还可以让幼儿“玩”颜料,如手指点画,手掌印画,报纸印染画等,从而让幼儿体验美术活动的快乐。
在手工方面,托班幼儿以撕贴为主,从而发展他们的小手肌肉,锻炼手指的灵活性。
3、会唱简单的歌曲,会念儿歌,乐意听故事。
会随着老师一起看图书,理解图书内容,从而培养早期阅读的习惯和意识。
4、尝试开展区域活动,如娃娃家、图书角、生活区、益智区、建构区等。
5、开展丰富多彩且有意义的周末活动,促进孩子更好地成长。
托班幼儿年龄小,安全工作体现得更为重要,我们重点从以下几个方面进行:
1、教师学习相关的安全知识,知道紧急情况的紧急措施。
2、每周检查班内有无安全隐患,如有及时采取措施。
3、严格执行一日生活卫生消毒制度。
4、教师提高幼儿在活动过程中的观察力度,严防幼儿走丢、受伤等现象的发生。
(四)家长工作:
1、新生入园做好入园前的家访工作,熟悉班级教师,了解幼儿的性格、生活习惯、饮食情况等。
并在入园前召开家长会,向家长介绍托班孩子的教育理念,介绍孩子入园时需要带的物品等,从而促进家园配合。
2、建立幼儿个人成长档案,根据档案建立的需要希望家长及时给予配合。
如:
做一些家庭记录,收集相应的资料(照片)等,进一步丰富、完善孩子的成长档案。
通过成长档案更进一步让家长了孩子在园的活动情况。
3、向家长宣传,引导家长积极参加家长学校的讲座,参与班级论坛的帖子的交流与讨论。
鼓励家长积极参加园务活动如:
亲子活动、开放日等活动。
四、各月安排:
九月份:
1、创设班级环境,稳定幼儿情绪。
2、召开家长会,制订好各项计划,做好家访小结工作等。
3、开展“中秋节”“迎国庆”系列活动,充分体验节日的气象。
十月份:
1、引导幼儿积极参与游戏活动。
2、开展各种活动培养幼儿懂礼貌,会用简单的礼貌语句与他人打招呼。
3、对幼儿进行正确盥洗、进餐、入厕的习惯培养。
4、家长配合工作:
制作多种体育器械玩具。
十一月份:
1、组织幼儿秋游活动。
2、开展“小小运动会”活动。
3、开展“家长开放日”活动。
4、家长工作:
鼓励家长参加新生“家长学校”活动。
十二月份:
1、与家长合作创设环境,开展“迎新”活动。
2、教育幼儿在活动中爱护玩具。
一月份:
1、整理幼儿个人成长档案材料。
2、幼儿发展评估。
二月份:
1、期末结束工作
2、资料整理,班级整理,寒假
一、复习目标:
在完成本册书教学的基础上,组织学生巩固本学期的学习内容,查漏补缺。
以字词为基础以段的阅读训练为重点,要求学生能够写出语句通顺,条理清晰,有真情实感的简短习作。
二、复习内容:
1.字词。
2.句子、标点。
3.课文重点内容。
4.课内外阅读。
5.习作。
三、复习具体安排:
1.每课的生字、词语听写过关。
2.重点的课文段落和古诗的背诵过关。
3.每个单元后语文园地后的知识点巩固落实。
4.多音字的复习。
5.近义词、反义词,一词多义等词语的运用。
6.句的练习:
造句、排列句子的顺序、在句子中正确地运用标点、“被”字句“把”字句
7.指导阅读一定数量的课外习作。
8.做一定数量的综合性试卷,增加学生对考试的适应度。
四、练习类型
(一)汉语拼音
a看拼音写词语b把音节补充完整c选择正确的读音
(二)字
1、看拼音写词语
2、同音字、多音字、形近字辨析组词。
(1)、生字表中同时出现的两个字。
谦虚滋润勇敢猜测
(辫、瓣)(镜、境)
(2)、容易写错和混淆的字。
耍懒假初(即、及)(状、壮)
(3)、拼读时容易混淆的字。
(视线、试验)
(三)词语
1、近、反义词。
2、积累四字成语、八字成语、成语故事。
3、补充动词练习。
4、按不同内容进行词语归类。
5、按不同形式进行词语归类。
词语考查主要是以语文园地中的知识点和把关测验中的题型为主。
(四)句子
1、感知比喻句、拟人句的用法。
其中重点了解比喻句。
2、表示景物或事物状态的句子。
3、认识引用人物对话的不同形式。
不作为考查内容。
4、体会同一个意思不同的说法。
学生了解即可。
5、标点符号的复习重点是逗号、句号、问号、感叹号。
阅读部分
(一)课内阅读
课内阅读的考查主要是选择比较经典或精彩的课文段落,采取灵活多样的形式检测学生对字词句段的掌握情况。
古诗题型主要有:
默写诗句
解释重点字词的意思
体会诗句表达的思想感情
(二)课外阅读
1、联系上下文和生活实际理解字词和句子,把握一段话的主要意思,并能用比较准确的语言概括和表达;
2、体会段落中包含的思想感情或说明的道理,体会人物的内心活动、思想感情。
3、解释词语
4、按要求标画或仿写词语或句子
5、加标点
6、写出文章的叙述顺序
7、找出短文的中心句
8、写出读了短文后的心情或感受
9、选择正确的字音或字词
10、写近反义词
11、补充词语
12、根据词意写词语
13、写出对重点词语或句子的理解和感悟
14、概括一段话的意思
15、体会文中人物的内心活动
(三)积累:
复习中针对课后和园地中的积累内容,加强口头和书面的积累。
习作
1、“赠人玫瑰,手有余香。
”生活中,你对这句格言有不少亲身体会吧。
请选择一个人的一件事,表达出你的这种感受。
先想一想写谁,写哪件事,把这件事想清楚,再动笔写。
五、复习方法
采取横向复习与纵向复习相结合的方法,精讲精练,有重点有目的的练习。
一、加强班主任队伍建设,发挥德育骨干作用
1.继续落实班主任守则、班主任工作一日常规、一周常规、每月常规、学期常规、学年常规,要求每一位班主任在实际工作中认真贯彻执行,追求实效。
加强制度学习,组织班主任认真研读学校相关德育制度。
2.继续落实认真填写《班主任工作手册》,通过班主任个人工作记录,纵向、直观反映班主任工作及成长过程。
要求班主任做好主题班会的备课记录和典型案例的'收集,及时发现研究和解决学生中出现的新情况、新问题,及时总结班主任工作的新成果,树立典型。
3.继续落实班主任培训会制度(单周四第9节课召开一次班主任培训会)。
了解班级的学生动态,传达、落实上级指示精神;进行专题培训,总结经验分享教育教学成果、布置工作;要求班主任把工作重点放在良好的班风、学风、校风建设上。
要有计划有组织地采取得力措施,大力抓好各项工作的执行和落实情况,并及时做好反馈。
二、加强班级集体建设,发挥班级管理育人功能
1.完善班干部队伍。
明确班级努力和前进的方向,营造一个温馨而又充满朝气的学习环境。
定期召开班干部会,促进班级工作的发展。
努力提高班干部的工作能力,开展班干部培训会,调动班干部的积极性和主动性。
将主题班会交给学生。
3.本学期开展主题班会研讨展示课。
提高班会质量和班主任带班能力,提升班级管理水平,切实提高德育的实效性和主动性;使学生通过主题班会,学会自主教育和自主管理,得到思想教育和熏陶,增强对国家、家庭、学校、班级的热爱感和荣誉感,提升班风和校风;(具体方案附后)
4.继续发挥班务日志的特殊功效。
有的放矢地建立“特长生”、“问题学生”的分类档案,加大优力度,使优者更优;对“问题学生”有针对性地采取及时有效措施,跟踪教育,进行帮教工作,减少违纪现象。
5.充分发挥学生的主体作用,让学生自主组织活动、管理、评价(落实每日晨检、每周五晨会总结等工作),逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”,让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。
6.每月召开不同层次的学生座谈会了解课堂情况,从教学内容、教学方式、教学效果以及作业内容和作业效果等方面了解教师的教学情况。
三、精细化做好学生德育常规管理工作,落实育人目标;
1.明确要求。
(1)抓好养成教育,规范学生的文明行为。
养成教育是一个长期反复的教育过程,是学生教育工作的重中之重,围绕“在学校做一个会学习、讲文明的好学生;在家做一个有孝行、会自理的好孩子;在社会上做一个有教养、守公德的好公民”。
(育人目标:
彬彬有礼、温文尔雅、落落大方)
(2)继续围绕培养学生“十个好习惯”,加强班级管理,经常性地进行班容班貌、仪容仪表检查,将学生日常规范教育抓细、抓严、抓实,努力达到的日常行为规范的“五无”、“五有”要求(“五无”即地上无痰迹纸屑、墙上无污痕、桌面无刻画、门窗无破损、卫生无死角;“五有”即课堂有纪律、课间有秩序、言行有礼貌、心中有他人、学困生有进步)
(4)重点工作是:
规范学生仪容仪表、在校期间穿着全套校服;见到老师、客人主动打招呼;文明用语脱口而出;文明行为随处可见;上下楼梯会礼貌让行;落实两操、课前2分钟活动。
2.继续加强初中学生三级管理机制,合理利用年级、班级红黄牌纪律本,完善学生考勤制度。
3.加强住宿生、走读生、午自习、晚自习的管理。
(1)注重对住宿生的管理,培养学生的独立自理的生活能力。
严格执行学校《住宿生管理规定》利用住校生集会、晚自习管理、班主任谈话等形式,经常性加以教育。
住校生集会每月不少于一次。
班主任每周至少到宿舍看望学生一次(要利用下晚自习后的时间)继续加强晚自习辅导双责任制,评选优秀学习楷模,以榜样引导全体住校生勤奋学习。
(2)规范走读生管理,加强德育常规检查机制。
走读生一律凭出入卡进出学校,继续加强进出校门规范培训制度(即进出校门按要求穿着全套校服、见到老师要主动问好等)。
(四)学生活动
1.主题教育
(1)抓好安全教育,打造平安校园。
充分利用国旗下讲话、学生集会、班队活动时间进行安全意识教育。
加强课间巡视,发现安全隐患,及时加以解决,落实校园安全事件首先发现“责任制”;根据季节特点,分别对学生进行春季防流感、夏季防溺水、秋季防食物中毒的安全教育;每学期开展一次学生安全疏散演练,使学生在发生火灾等重大险情时能够自护、自救和互救;严格执行学生集体外出报批制度,保证不发生重大安全事故;大力加强对学生的交通安全、饮食卫生安全、网络安全、防盗抢、防拐骗、防勒索及“五防”(防火、防电、防雷击、防溺水、防中毒)安全教育。
(3)传统文化教育。
践行“忠、孝、礼、诚”主题教育活动。
以爱国、爱校、爱班为主线,培养学生的爱国主义精神和集体荣誉感;以孝敬父母、尊敬师长为主线,培养学生孝敬父母、感恩他人的品质;以谈吐儒雅、行为文雅为主线,贯穿培养学生文明礼仪教育;以诚实守信、以诚相待为主线,贯穿培养学生良好的道德修养。
(4)推进感恩教育。
以感恩活动为载体,让青少年学生从活动中体验感恩,回归现实生活,从身边小事做起,从点滴做起,在生活中实践感恩,使其情、意、行在情理交融中实现自我完善,自觉回报父母、师长、社会、自然。
(5)加强诚信教育。
要培养学生以真诚的言行对待他人,言行一致,不说谎话,作业和考试求真实,不抄袭、不作弊。
在守信教育方面,培养学生守时、守信、有责任心,言必行,行必果。
遇到失误,勇于承担应有的责任,知错就改。
努力培养学生“守信光荣,失信可耻”的思想观念,促进学生健康成长。
(6)继续做好心理健康教育工作。
要加强班主任、任课教师与师生之间的沟通,以减缓学生的心理压力,让学生心理健康发展。
能从学生行为表象发现其内在的心理疾障,并及时反馈给学生家长,进行合理疏导。
对于出现心理疾病的学生要及时建立学生心理健康档案,并按要求做好详细工作记录。
推行德育导师制,做好特殊学生的耐心辅导、教育和帮助。
(7)校红十字会工作。
遵照红十字会的宗旨和任务,弘扬“人道、博爱、奉献”精神,坚持红十字会青少年活动,继续广泛、深入、持久地开展有特色的红十字活动,进一步活跃学校红十字会工作,培养学生人道主义精神。
组织师生学习红十字会法,开展红十字知识竞赛。
对全体会员开展救护知识讲座并进行救护培训。
利用学校宣传网络,宣传红十字会的知识,营造良好的宣传氛围,向社会渗透辐射。
2.校园五大节日
3.学生社团
继续大力扶持优秀学生社团的发展,建立完善的学生社团考核、评比、表彰、奖励机制,营造有利于优秀学生社团脱颖而出的良性竞争氛围。
同时,对优秀学生社团在工作中重点支持,加大投入、加强管理,努力造就一批“明星”和“精品”社团,使其成为学生社团发展中的主力军和领头羊。
鼓励学生参加社团活动,以社团活动为载体,发挥学生特长,促进学生自我提升,丰富校园生活,努力使其成为又一张彰显我校校园文化亮丽多彩的独特名片。
继续打造初中精品社团:
合唱团、民乐团、跳绳、戏曲团、秀谷文学社、微型电影创作室、开心农场社会实践社团。
努力完善篮球、游泳、田径、足球、德语社、西语社、科技社、小记者社、主持人社等社团。
新增加多语种小记者团(宣讲团)以及学生自发组织的的社团。
4.姊妹校来访接待和出访交流活动
(1)继续加强复语班学生到美国、德国、西班牙、法国、日本驻华使馆、文化交流中心等地参观学习,拓展国际视野。
(2)继续加强国际交流花都为学生提供充分的外语语言应用的机会,同时了解了对象国文化,进一步激发了学习外语的兴趣和使命感。
(3)初中外语游学(接待)工作安排
(五)四自教育
进一步发挥学生“自治”组织的优势和作用。
逐步在初中层面已建立起学生会、大队委等学生组织;在班级层面建立起班长负责制的班委会。
本学期一方面要加强校级、班级学生干部的自主管理意识、管理水平的培训,不断提高他们自我学习、自我服务、自我管理、自我约束的能力;另一方面进一步发挥初中层面“小干部”的能动性,在三个时间段(早晨校门口执勤、中午食堂就餐和小卖部的管理,以及下午放学校门执勤)以及学生干部值周,加强完善“学生干部先锋岗”的功能和作用,统一设立设学生干部值周牌,提高学生干部的荣誉感、责任感,实现自主管理的高效。
(六)家校合作
1.完善家长委员会制度,从而实行学校家庭积极互动。
通过定期开展家长沙龙等形式交流家庭教育经验,解决家庭教育难题,提升家庭教育水平。
定期开展家委会好的让家长成为学校教育的知情者、参与者、合作者、志愿者,建立家长与学校的良好伙伴关系,共同担负起育人的任务。
2.开好好家长会,向学生家长宣讲学校的办学理念,办学思路,赢得家长对学校的支持与理解,同时也对家长进行家庭教育的知识培训,形成育人目标的一致。
征求家长对学校管理、班级管理、教育教学各方面的意见和建议,努力办成家长满意的学校。
要求年级每学期组织1-2次较大影响的家长会。
3.加强家校合作,要求班主任通过不同形式(电话、微信、公共邮箱、博客)主动联系家长,做到每学期同每位学生家长均有一定程度的联系,特别重视做好与学困生家长的经常性联系。
及时向家长反馈学生在校表现,主动联系率要达到100%。
4.每学期定期安排家长开放日,家长可以通过进班听课了解课堂教学情况,并与教师进行面对面沟通。
一、指导思想
二、工作重点
本学期重点进行“学业评价与自主学习”的研究,并将课题研究与成果推广结合起来,加强课题研究才能多出成果,及时推广经验成果才能进一步检验课题研究的有效性,两者是相辅相成的。
三、具体措施
(一)扎扎实实开展课题研究
我校承担的《课堂教学中教师指导组织学生自主学习的研究》课题在经历了一系列实践研究活动之后,课题研究取得了初步成效。
本学期做好以下工作:
1、召开两次课题研究会议,组织课题组成员交流课题实施情况,每次活动都作好相关记录。
2、通过印发资料、网络博客、座谈研讨、专题论文评比等途径引导全校
教师关注学校主课题,积极参与课题研究。
3、继续做好子课题的管理工作,不断完善对子课题研究过程的管理。
让
子课题承担者明确学校对子课题管理要求,促使其按要求开展研究工作,积累研究资料。
4、做课题相关案例的收集、整理工作。
(二)实实在在加强常规管理。
加强对立项课题的管理。
要求教师每年度围绕主课题《课堂教学中教师指导组织学生自主学习的研究》确立自己的研究课题。
每学期对课题进行总结,同时上交教育叙事、教育案例各一篇。
由科研小组成员对上交材料进行归纳、梳理。
加强对课题研究活动的管理。
在新学期中继续将教研、科研、培训融为一体,用课题研究来指导教学实践。
进一步规范教科研活动制度,各组活动定时间,定地点,定主题,教研组长做好记录,学期末进行检查评比。
重视科研成果的总结与推广。
继续按要求撰写教学反思;认真组织校内课题总结、个案评比活动;不断充实公滨科研室的博客。
四、工作安排
9月:
1.制定学校课题研究学期计划;
2.召开科研小组会制定学业评价表下发各学年讨论
10月:
1.实验教师上课题研究课;
2.课题实施情况交流
11月:
1.召开课题研究中期成果总结及培训会;
2.教师申报下一阶段研究的子课题;
3.开展课堂观察活动。
12月:
1.校级课题成果征集评比活动;
2.编辑校教学反思集。
1月:
1.主课题研究总结会;
2.资料收交、整理;
一、指导思想
在初三的第二学期,班级将强化“时时要管理、处处有管理”的责任意识,真正做到关心学生的每一方面。
要以校风建设为班级工作突破口,加大教育管理力度,从日常学习生活的每一点小事抓起,以保证本年度工作的顺利进行。
作为班主任,自己更要继续认真学习新课程背景下的教改精神,更新自己的教育教学理念,掌握班主任工作的艺术,全面贯彻执行素质教育,实施爱的教育。
二、工作目标
1、认真执行学校的规章制度,严格要求学生,为提高学习成绩打下坚实的基础。
2、全面了解学生,帮助学生克服学习生活上的困难,学会学习,提高学习效率。
3、积极调动学生学习的积极性和培养良好的竞争意识,努力形成扎实,竞争,拼搏,进取的学习风气,全面提高学生的素质。
4、使得每位学生的心理都能健康发展,以平常心去对待生活中的人和事。
三、工作要点
(一)加强班风建设
1、重申校规和班规,强化学生的守时、守纪和责任意识,为提高学生的思想素质应对初三学习,对学生的思想教育主要从以下几个方面进行:
理想教育——确定学习的具体目标,人生的大目标;态度教育——敢于吃苦,敢于拼搏;典型教育——向好学生学习,向第一看齐;信心教育——相信自己一定能行,为自己的人生作最后的拼搏。
2、加强规范训练,即让学生养成:
(1)一丝不苟的学习态度。
(2)一滴不漏的学习要求。
(3)始终如一的学习习惯。
严格的学风,不仅坚持一周、一月、一学期,以至一直坚持下去,治学严谨的学风应始终如一。
3、安排班级活动:
根据学校德育工作安排,引导学生开展各项实践活动。
加强对学生思想品德教育和创新精神与实践能力的培养,促进学生全面发展。
班主任与学生一起确定好本学期各项活动的主题,组织和指导学生开展灵活多样、富有情趣的课内外活动。
4、营造向上氛围:
(1)制定班级公约、班风,给自己班级、小组取个新名字增强班级凝聚力。
(2)布置
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- 第二 学期 教研组 工作计划