《小学生养成教育的研究》开题报告.docx
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《小学生养成教育的研究》开题报告
平顶山市基础教育教学研究项目
开题报告
立项编号JYKT2014052__
课题名称小学生养成教育研究
学科分类小学品德、社会
主持人高丽
所在单位叶县昆阳镇第一小学
填表日期2014年10月
平顶山市教育局制
2014年9月
开题活动提示:
开题主要研讨课题研究的可行性,重在清思、聚焦和分工。
开题活动建议由课题主持人所在单位教科研管理部门负责组织实施,并尽可能向社会开放。
一、开题活动简况:
开题时间、地点、主持人、评议专家(课题组外专家,专家应不少于2人)、参与人员等。
开题时间:
2016年8月15日
会议地点:
叶县昆阳镇小学会议室
主持人:
xxx
评议专家:
县教研室副主任魏巧玲教研员康俊彩
参与人员:
课题主持人、课题组全体成员 、业务副校长、教科研主任、部分中青年骨干教师
活动简况:
1.开题活动主持人介绍课题立项情况并进行课题研究总动员
2.课题组主持人介绍课题的有关情况
①课题提出的背景及现状
②我校品德行为方面的有关情况
③课题组成员的基本情况
④本课题研究的意义及预期的目标
3.评议专家对课题组汇报要点逐项进行可行性评估,并提出意见和建议。
5.主持人4.主持人进行总结并要求学校支持配合,保证课题研究的顺利实施和完成。
二、开题报告要点:
题目、内容、方法、组织、分工、进度、经费分配、预期成果等,要求具体明确、可操作,限5000字以内,(可加页)。
课题名称:
农村小学生良好行为习惯培养方法的研究
研究内容:
1、调查并分析小学生日常生活和学习中存在的不良生活习惯及成因;
2、制定小学生良好行为习惯的要求;
3、探索培养小学生良好行为习惯的规律和方法;
4、探究家庭环境、校园环境和社会环境对小学生良好生活习惯培影响。
研究方法:
文献研究法:
任何科学研究都不是从零开始,而是必须站在“巨人的肩膀上”,运用前人提供或留下的文献资料,吸收借鉴其中有价值的东西,不断进行深化研究。
本课题运用文献研究法,从相关的政策法规和学者论著中吸取营养和材料,为本课题的研究奠定坚实的理论基础
实验研究法:
本课题拟在本学校进行实验研究。
学校成立课题组,在研究的过程中,我们力争做到点面结合,在点上进行实践,在面上进行理论和方法指导。
个案研究法:
本课题组拟采访和调查一些杰出人物,了解习惯养成对成功人物成长的影响,以及她们如何看待习惯与成功的关系,还要采访一些已经取得成功经验的典型家庭,了解他们在习惯培养方面的经验和做法。
问卷调查法:
本课题拟在本学校发放开放式问卷,了解教师在行为习惯培养方面的意见。
同时,还要在全校选出优秀学生、普通学生、学困生约500余名,对他们进行问卷调查,从而获得对比性数据及相关性数据。
研究人员的组织、分工:
组长:
xxx主持课题研究工作,负责指导、调整、协调课题组成员的研究过程,负责制定课题研究方案。
成员:
xxx负责课题研究阶段总结材料及阶段研究计划的制定,并定期撰写课题实验体验,发表相关论文。
xxx协助组长做好过程资料的收集与整理,做好阶段计划与总结,发表相关论文。
xxx负责课题向课题主管门提交的各项研究计划、总结及其它材料,发表相关论文。
xxx协助组长完成前期调查与分析。
xxx负责负责摄像、摄影,并定期撰写课题实验体验,发表相关论文。
研究进度:
第一步:
调查分析。
通过问卷调查等方式,了解小学生的优良习惯与不良习惯,并分析成因。
第二步:
初定方案。
根据存在的普遍性问题,有针对性的确定教育内容。
第三步:
组织实施。
围绕课题方案,在实践中不断总结、调整、完善课题方案、改进课题方法。
第四步:
总结提炼。
在充分研究、实践的基础上,提炼出富有实效的教育方法,构建出较为科学的评价体系。
具体实施步骤:
1、准备阶段:
(2016年4月——2016年6月)成立课题小组,确定主研人员,展开课题论证,收集资料,整理归档。
2、展开研究:
(2016年6月——2017年2月)在广泛调查摸底的基础上,按低段、中段、高段分类推进,研究制定良好行为习惯养成教育的具体实施方案。
制定相应的研究目的、内容、计划、方法等,对研究内容进行研究。
针对研究中出现的新情况,及时调整研究方案。
其间,注重各种资料的收集和整理,同时,通过各种手段方法,检测成果,写出阶段性分析报告。
3、总结阶段:
(2017年2月——2017年5月)整理总结研究成果,完善过程资料,撰写结题研究报告,申请结题验收。
经费分配:
本课题的研究经费采取单位资助为主,课题组成员自筹为辅相结合的
办法。
预期成果:
1、通过实验研究,总结小学生良好行为习惯培养的规律、方法和途径。
2、撰写出关于小学生良好行为习惯培养的调查报告
3、总结以小学生良好行为习惯养成为主题的论文《如何培养农村小学生良好行为习惯》、《浅谈培养小学生良好行为习惯的有效方法》。
4、编写关于小学生良好行为习惯养成的活动设计、作业设计、评价反思集及案例集等。
5、制作出关于农村小学良好行为习惯培养方法的课件、光盘。
三、专家评议要点:
侧重于对课题组汇报要点逐项进行可行性评估,并提出意见和建议,限1000字以内。
魏巧玲:
1.本课题具有可操作性、针对性强。
2.课题研究目标比较明确,实施步骤比较清晰。
3.课题研究方法选择较恰当,建议能确立一至两种重点研究方法,便于可操作,增强可行性。
康俊彩:
1.组织、分工、进度安排合理,建议在具体操作过程中还可以进行适当的细化,并要督促好各课题组成员及时完成好自己的研究任务,在分工的基础上还要有良好的合作。
2.研究内容要细化、要分点、不宜过多,要便于操作,研究内容与目的要交叉对接。
评议专家组签名
年月日
四、重要变更:
侧重说明对照课题立项申报书、根据评议专家意见所作的研究计划调整,限1000字左右(可加页)。
XXX同志因工作调动,工作单位由“叶县昆阳镇第五小学”变更为“叶县昆阳镇第二小学”。
课题负责人签名
年月日
五、所在单位教科研管理部门意见
教科研管理部门盖章
年月日
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- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 小学生养成教育的研究 小学生 养成 教育 研究 开题 报告
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