度高职高专黑龙江省精品课程.docx
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度高职高专黑龙江省精品课程
2010年度高职高专黑龙江省精品课程
申报表
课程名称声乐
所属专业大类名称文化教育大类
所属专业类名称教育类
所属专业名称(专业课程填写)音乐教育
课程负责人庞颖
所属学校齐齐哈尔高等师范专科学校
推荐单位教育系
申报日期2010年3月
黑龙江省教育厅制
二○一○年一月
填写要求
一、以word文档格式如实填写各项。
二、表格文本中外文名词第一次出现时,要写清全称和缩写,再次出现时可以使用缩写。
三、涉密内容不填写,有可能涉密和不宜大范围公开的内容,请在“其他说明”栏中注明。
四、除课程负责人外,根据课程实际情况,填写1~4名主讲教师的详细信息。
五、本表栏目未涵盖的内容,需要说明的,请在“其他说明”栏中注明。
1.课程负责人情况
1-1
基本
信息
姓名
庞颖
性别
女
出生
年月
1957.10.24.
最终
学历
大学本科
专业技
术职务
教授
电话
学位
文学学士
职业资
格证书
教师资格证
传真
所在
院系
齐齐哈尔高等师范专科学校
教育系
Pangying8888@
通信地址(邮编)
齐齐哈尔高等师范专科学校民航路566号()
教学与技术专长
声乐教学与音乐理论课教学
工作简历(含在行业、企业的工作经历和当时从事工作的专业领域及所负责任)
工作经历:
1975.7-1979.7齐齐哈尔市瑞廷公社一厂农场知青
1979.9-1983.7齐齐哈尔师范学院艺术系学生
1983.7-1985.9齐齐哈尔市第十五中学教师
1985.9-1989.1齐齐哈尔市第六职业学校音乐组组长教师
1989.1-2003.7齐齐哈尔师范学校高级讲师音乐教研室主任
2003.7-现在齐齐哈尔高等师范专科学校教授
1-2
教学
情况
近五年来承担的主要课程(含课程名称、周学时,届数及学生总人数,不超过五门);;主持的教学研究课题(含课题名称、来源、年限,不超过五项);作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文(含题目、刊物名称、时间,不超过十项);获得的教学表彰/奖励(不超过五项)
主要教学
1、《音乐》教学音乐课8学时04-08届198人
2、《声乐》教学专业课6学时04-08届123人
3、《边弹边唱》教学学前专业4学时08-09届20人
承担实践性教学
1、文艺演出:
负责指导毕业生音乐会及各类大型文艺演出
2、课程设计:
音乐教育专业课程、学前教育专业声乐课程设计
3、毕业论文:
指导05、06、07、08届学生12人
教学研究课题
1、《学科课程标准》黑龙江省教育厅师范处、省教育学院教研部2002年
2、《农村艺体教师队伍建设方面的研究》省教育科学规划办2005年
3、《对普通高校音乐教学实施素质教育的研究》齐齐哈尔市社会科学规划办2006年
4、《音乐专业课中加强学生素质教育方法和途径的研究与实践》省教育厅2007年
教学研究论文
1、《谈体态语与音乐教学》《大庆高等专科学校学报》2003年3期
2、《浅谈高师音乐欣赏力的培养》《大庆高等专科学校学报》2004年2期
3、《刍议高师声乐教学中混声训练》《齐齐哈尔大学学报》2004年3期
4、《青歌赛引发的校园文化思考》《艺术教育》2006年12期
5、《解读五年制音乐专业的课程结构》《艺术教育》2007年5期
6、《声乐教师的思想素质与最佳能力结构》《黑龙江教育学院学报》2008年3期
专著
《实用声乐教程》2006年哈尔滨地图出版社
《音乐作品鉴赏》2007年黑龙江教育出版社
教学表彰/奖励
省骨干教师2003年
获齐齐哈尔市政府记功2004年
获齐齐哈尔市政府嘉奖2005年
获齐齐哈尔市政府嘉奖2006年
1-3
技术
服务
近五年来承担的技术开发或技术服务(培训)项目及效果(含项目/培训名称、来源、年限、本人所起作用,不超过五项);在国内外公开发行刊物上发表的相关专业技术论文(含题目、刊物名称、署名次序与时间,不超过五项);获得的表彰/奖励或获得的专利(含奖项名称、授予单位、署名次序、时间,不超过五项)
技术开发研究课题
1、《农村艺体教师队伍建设方面的研究》省教育科学规划办2005年
课题组主要成员
2、《对普通高校音乐教学实施素质教育的研究》齐齐哈尔市社会科学
规划办2006年主持人
3、《音乐专业课中加强学生素质教育方法和途径的研究与实践》
省教育厅2007年主持人
4、《声乐》课程获齐齐哈尔高等师范专科学校校级精品课程2009年负责人
公开发行刊物论文
1、《谈体态语与音乐教学》大庆高等专科学校学报2003年3期
2、《浅谈高师音乐欣赏力的培养》大庆高等专科学校学报2004年2期
3、《刍议高师声乐教学中混声训练》《齐齐哈尔大学学报》2004年3期
4、《青歌赛引发的校园文化思考》《艺术教育》2006年12期
5、《解读五年制音乐专业的课程结构》《艺术教育》2007年5期
6、《声乐教师的思想素质与最佳能力结构》《黑龙江教育学院学报》2008年3期
学术研究表彰/奖励
黑龙江省优质课大赛一等奖1994年
《学科课程标准》获省教育厅科研成果一等奖2002年
《青歌赛引发的校园文化思考》获省高校艺术教育科研论文一等奖2008年
2.主讲教师情况⑴
2⑴-1
基本
信息
姓名
陈娟秀
性别
女
出生
年月
1960.11
最终
学历
大学
专业技
术职务
副教授
电话
学位
职业资
格证书
教师资格证书
传真
所在
单位
齐齐哈尔高等师范专科学校
教育系
通信地址(邮编)
齐齐哈尔高等师范专科学校民航路566号()
教学与技术专长
声乐教学与音乐理论课教学
工作简历(含在行业、企业的工作经历和当时从事工作的专业领域及所负责任)
工作经历:
1976年-1978年下乡插队知青
1978年-1982年黑龙江省兽医科学研究所服务队幼儿教师
1984年-1985年富裕县第二中学教师音乐教学
1985年-1995年富裕教师进修学校音乐教研员中学高级教师中小学音乐研究及教师培训
1995年-2003年齐齐哈尔师范学校高级讲师声乐教学
2003---至今齐齐哈尔高等师范专科学校副教授声乐课教学与音乐理论课教学
2⑴-2
教学
情况
近五年来承担的主要课程(含课程名称、周学时,届数及学生总人数,不超过五门);;主持的教学研究课题(含课题名称、来源、年限,不超过五项);作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文(含题目、刊物名称、时间,不超过十项);获得的教学表彰/奖励(不超过五项)
主要教学
1、《声乐》专业课6-10学时02、03、07届50人
2、《乐理、视唱练耳》专业课6学时07届110人
3、《边弹边唱》专业课8学时06届80人
实践性教学
1、实习:
01届英语计算机06届学前教育43人
2、毕业设计:
05届、06届18人
教学研究课题:
《对普通高校音乐教学实施素质教育》
齐齐哈尔市哲学社会科学规划领导小组2005年结题
《音乐专业课中加强学生素质教育的方法和途径研究与实践》
省教育厅2008年结题
教学研究论文、教学表彰、奖励:
2004年中国音乐家协会考级委员会授予优秀指导教师荣誉称号
2006年黑龙江省音乐家协会授予优秀指导教师荣誉称号
2008年指导学生实习工作中,表现突出,被评为“优秀实习指导教师”
2009年全国青少年艺术风采电视选拔活动,被评为“优秀指导教师奖”
2⑴-3
技术
服务
近五年来承担的技术开发或技术服务(培训)项目及效果(含项目/培训名称、来源、年限、本人所起作用,不超过五项);在国内外公开发行刊物上发表的相关专业技术论文(含题目、刊物名称、署名次序与时间,不超过五项);获得的表彰/奖励或获得的专利(含奖项名称、授予单位、署名次序、时间,不超过五项)
教学研究论文
《谈高师声乐教学中的能力培养》2006年3月《齐齐哈尔高等专科学校学报》
《乐曲生生抒别情》2007年7月《齐齐哈尔高等专科学校学报》
2.主讲教师情况⑵
2⑵-1
基本
信息
姓名
杨光
性别
男
出生年月
1956.6
最终
学历
大学本科
专业技
术职务
副教授
电话
学位
文学学士
职业资
格证书
教师资格证书
传真
所在
单位
齐齐哈尔高等师范专科学校教育系
通信地址(邮编)
齐齐哈尔高等师范专科学校民航路566号()
教学与技术专长
声乐教学与音乐理论课教学
工作简历(含在行业、企业的工作经历和当时从事工作的专业领域及所负责任)
工作经历:
1974.7—1975.9齐齐哈尔市瑞廷公社电业局农场知青
1975.9—1976.10齐齐哈尔电业局大集体工人
1976.10—1981.7齐齐哈尔市话剧团声乐演员
1981.9—1985.7哈尔滨师范大学音乐系学生
1985.9—1986.10齐齐哈尔市民族师范学校音乐教师
1986.10—2003.7齐齐哈尔师范学校音乐教研室副主任高讲
2003---至今齐齐哈尔高等师范专科学校副教授
2⑵-2
教学
情况
近五年来承担的主要课程(含课程名称、周学时,届数及学生总人数,不超过五门);;主持的教学研究课题(含课题名称、来源、年限,不超过五项);作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文(含题目、刊物名称、时间,不超过十项);获得的教学表彰/奖励(不超过五项)
主要教学
1、《音乐》教学音乐课10学时04—07届190人
2、《声乐》教学专业课10学时04—07届120人
实践性教学
1、实习05届音乐教育、美术教育40人
2、毕业设计05、06届10人
教学研究课题
1、《学科课程标准》黑龙江教育厅师范处省教育学院教研部2002年结题
2、、《对普通高校音乐教学实施素质教育的研究》
齐齐哈尔市社会科学规划办2006年结题
教学研究论文
1、《浅析美声唱法中三个环节的训练》
《齐齐哈尔高等师范专科学校学报》2005年4期
2、《浅谈美的鉴赏和教育》
《哈尔滨师范大学学报》2003年4期
3、《试析美声唱法中三个环节的训练》
《齐齐哈尔高等师范专科学校学报》2005年2期
教学表彰奖励
2004年中国音乐家协会考级委员会授予优秀指导教师奖
2006年中国音乐家协会黑龙江分会授予优秀指导教师奖
2002年《学科课程标准》获省教育厅一等奖
2007年指导学生实习工作中,表现突出,被评为“优秀实习指导教师”
2⑵-3
技术
服务
近五年来承担的技术开发或技术服务(培训)项目及效果(含项目/培训名称、来源、年限、本人所起作用,不超过五项);在国内外公开发行刊物上发表的相关专业技术论文(含题目、刊物名称、署名次序与时间,不超过五项);获得的表彰/奖励或获得的专利(含奖项名称、授予单位、署名次序、时间,不超过五项)
公开发行刊物、论文
1、《浅析美声唱法中三个环节的训练》
《齐齐哈尔高等师范专科学校学报》2005年4期
2、《浅谈美的鉴赏和教育》
《哈尔滨师范大学学报》2003年4期
3、《试析美声唱法中三个环节的训练》
《齐齐哈尔高等师范专科学校学报》2005年2期
技术开发研究课题
《对普通高校音乐教学实施素质教育的研究》
齐齐哈尔市社会科学规划办2006年
2.主讲(兼职)教师情况⑶
2⑶-1
基本
信息
姓名
杨凤桐
性别
男
出生
年月
1975.2
最终
学历
大学本科
专业技
术职务
中教二级
电话
学位
文学学士
职业资
格证书
教师资格证书
传真
所在
单位
齐齐哈尔市二十九中学
通信地址(邮编)
齐齐哈尔市第二十九中学()
教学与技术专长
音乐课教学德育管理
工作简历(含在行业、企业的工作经历和当时从事工作的专业领域及所负责任)
工作经历:
99.8—现在齐齐哈尔市第二十九中音乐教师
德育管理
2⑶-2
教学
情况
近五年来承担的主要课程(含课程名称、周学时,届数及学生总人数,不超过五门);;主持的教学研究课题(含课题名称、来源、年限,不超过五项);作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文(含题目、刊物名称、时间,不超过十项);获得的教学表彰/奖励(不超过五项)
主要教学
《音乐》教学音乐课10学时04—07届120人
实践性教学
1、音乐特长生培养
2、指导实习、见习学生实践活动。
3、文艺演出:
负责策划、组织、指导校园艺术节及各类大型文艺演出
教学表彰奖励
1、《谈如何培养学生的创新能力》获齐齐哈尔教育学院二等奖2008年6月
2、《茉莉花》教学设计获黑龙江省教育学院艺体教研部音乐学科中学组二等奖
2008年6月
3、《和谐浸染爱的力量》获教育研究与科学探索成果交流活动一等优秀研究成果
2009年6月
4、《银屏之歌——影视音乐》获齐市教育研究院自制多媒体课件二等奖
2008年5月
5、《新疆之春》一课被省教育研究院评为优质课二等奖2009年6月
2⑶-3
技术
服务
近五年来承担的技术开发或技术服务(培训)项目及效果(含项目/培训名称、来源、年限、本人所起作用,不超过五项);在国内外公开发行刊物上发表的相关专业技术论文(含题目、刊物名称、署名次序与时间,不超过五项);获得的表彰/奖励或获得的专利(含奖项名称、授予单位、署名次序、时间,不超过五项)
表彰/奖励
1、二胡优秀指导教师中国歌舞剧院考级委员会2008年
2、优秀辅导教师奥林匹克之旅青少年文化展示活动黑龙江办公室
2008年
3、园丁奖蒲公英青少年优秀艺术新人选拔赛获黑龙江赛选区组委会2009年
3.教学队伍情况
3-1
人员
构成
(含
兼职
教师
)
序号
姓名
性别
出生年月
专业技
术职务
职业资
格证书
专业
领域
在课程教学中承担的
任务
兼职教师在行业企业中所任职务
1
庞颖
女
1957.10
教授
教师资格证
音乐教育
主讲、辅导
指导学生歌曲演唱
2
杨光
男
1956.
副教授
教师资格证
音乐教育
主讲、辅导
指导学生合唱排练
3
陈娟秀
女
1960、1
副教授
教师资格证
音乐教育
主讲、辅导
指导学生儿歌律动
4
杨凤桐
男
1975、2
中教二级
教师资格证
音乐教育
主讲、辅导
兼职
5
祝巍
女
1975.6
讲师
教师资格证
音乐教育
实践、辅导
6
魏菲
女
1980.1
助教
教师资格证
音乐教育
实践、辅导
指导学生音乐游戏
7
高宇哲
女
1976.1
讲师
教师资格证
音乐教育
实验、实训
8
康宁
男
1981.12
助教
教师资格证
音乐教育
实验、实训
9
吕东辉
女
1977.7
助教
教师资格证
音乐教育
实验、实训
10
黄薇
女
1979.2
讲师
教师资格证
音乐教育
实验、实训
3-2
教学队伍整体
结构
“双师”结构,专兼教师比例,学缘结构,年龄结构,职称及职业资格结构
本课程由教育系9名音乐教师和一名兼职教师组成:
教学队伍的知识结构、年龄结构、职称结构较合理,是一支充满活力,具备良好师德,勇于奉献,积极向上、团结创新的队伍。
学历均为本科。
其中教授1名、副教授2名、讲师3名、助教3名(其中今年考入研究生1名)。
年龄:
45岁以上3人;33—45岁3人;30岁以下3人,平均年龄34.4岁。
从年龄、职称、学历结构比例来看,基本形成比较合理的教学梯队。
课程组教师在音乐教育教学中,勤于探讨研究,撰写发表国家、省级论文20余篇;著作6部;科研课题结题5项,并在国家及省市级各类声乐比赛和教学大赛中获奖,同时指导的学生也多次在省市级的声乐比赛中获奖。
课程负责人庞颖,教授。
二十多年来在教学一线一直从事音乐教学与研究工作,发表国家、省级论文十余篇;著作两部;主持科研课题三项并取得多项科研教研成果和奖励,具有坚实的音乐理论基础;曾参加黑龙江省音乐优质课大赛获一级优质课;参加黑龙江省“天鹅杯”青年歌手电视大奖赛获业余组美声唱法“荧屏”奖;声乐教学和声乐演唱在省市具有一定影响。
连续多年被省教育厅聘为中等职业学校高级职务职称评委、齐齐哈尔市电视台声乐大赛评委和齐齐哈尔市中小学“三独”比赛的评委工作。
主讲教师陈娟秀,副教授。
具有丰富的教学经验和深厚的专业知识功底,在20多年的教育教学中培养了大批音乐骨干教师,其中20多人获省市声乐大奖,本人也获得了优秀辅导教师的光荣称号。
主讲教师杨光,副教授。
齐市音乐家协会理事、声乐协会副会长、中国音协黑龙江分会会员。
他的声乐教学与声乐演唱在省、市均有一定影响,曾在齐齐哈尔市第一、二届青年歌手电视大赛获美声唱法银奖、省天鹅杯青年歌手电视大赛获美声唱法“优秀”奖。
曾被聘为中国金钟杯黑龙江赛区评委、齐市电视台青年歌手大赛评委。
主讲(兼职)教师杨凤桐,中教二级。
黑龙江省音乐教育学会会员,齐齐哈尔市声乐学会理事,多年从事音乐教学工作,先后获得国家级考级优秀辅导教师、奥林匹克之旅音乐展示活动优秀辅导教师,中日韩青少年国际艺术节交流活动黑龙江赛区优秀辅导教师蒲公英青年优秀艺术新人园丁奖。
论文多次获奖,科研成果获得省级一等奖,获得黑龙江省中小学音乐教师基本功比赛中获得初中组二等奖,市级一等奖,区级特等奖等。
团队青年教师祝巍、魏菲、高宇哲、吕东辉、康宁和黄薇。
他们虚心好学认真工作。
在教学方面、个人业务提高方面及其他方面都取得了可喜成绩。
如:
祝巍老师在黑龙江省第十届“群星杯”大赛中获得省级声乐辅导银奖。
05年在“中日韩”国际艺术展示大赛黑龙江赛区比赛中获省级青年美声组金奖。
多次获得齐市“艺蕾杯”“群星杯”等赛事声乐辅导金奖、最佳园丁奖、及其它演唱金奖等奖项。
并在08年学校人才培养评估工作中,被评为系先进个人;09年又获第二届单元课程大赛等奖。
魏菲老师在05年齐市“音乐艺术大奖赛获民族唱法一等奖、黑龙江省“金钟奖”大赛获银奖;参加校举办的“优秀课评比”、“青年教学能手”、“青年教师职业技能大赛”“校公开课评比”等活动中都取得优异成绩。
08年度获校优秀实习指导教师奖;09年获校第二届单元课程大赛二等奖;经过个人的不懈努力09年又考取了哈师大研究生等等。
这些年轻教师成绩的取得都将成为我校的宝贵财富,为我们齐师专的今后发展和音乐教学工作打下坚实的基础。
3-3
教学改革与技
术服务/培训
近五年来教学改革、教学研究成果及其解决的问题(不超过十项);主持或参与的技术开发、技术服务(培训)项目、完成情况及成果、效益。
《对普通高校音乐教学实施素质教育的研究》齐齐哈尔市社会科学规划办庞颖主持
《音乐专业课中加强学生素质教育方法和途径的研究与实践》省教育厅庞颖主持
《农村艺体教师队伍建设方面的研究》省教育科学规划办庞颖第二主持
3-4
师资
培养
近五年师资培养情况(包括职教理论水平、专业技术水平提高,教学能力、职业能力培养等)
1、全面提高现有教师的综合素质
(1)开展以爱岗敬业,乐于奉献,教书育人,为人师表为内容的师德教育,弘扬优秀教师热爱事业,追求卓越地崇高思想,用榜样的力量凝聚人心,激励奋进。
(2)鼓励支持现有教师在职攻读研究生学位或接受非学历继续教育,以迅速提高青年教师的学历层次与业务水平。
(3)创造条件提高现有教师教学、科研、艺术实践的能力与水平,进一步加强教学督导工作以及学校制定的各项规章制度的落实,促进教师努力钻研教育理论,提高教学质量。
2、充分发挥老教师的作用
老教师的教学经验丰富,业务素质高,是学校教学科研的骨干,在大力选拔、培养青年教师的同时,我们也充分注意调动老教师的积极性,充分发挥他们的传、帮、带的作用;表彰和鼓励做出突出贡献的老教师。
4.课程设置
4-1课程性质与作用
声乐是教育系音乐教育专业的一门具有较强技术训练特点的主干课程,是训练学生运用科学的发声方法进行歌唱的重要必修课。
主要培养小学、幼儿园及社会各级各类儿童艺术培训结构的艺术教师,适应儿童音乐教育教学,具备先进的儿童艺术教育理念,扎实的艺术功底和专业技能,较强的表演和创造能力。
通过三年系统、规范、科学的声音训练使得学生掌握声乐基础理论知识,对歌唱发声基本原理和方法有较清楚的理解和认识,建立正确的声音概念,使学生基本掌握科学歌唱的三大要素:
气息、共鸣及咬字吐字语言的规律,并正确地运用到歌曲演唱中,培养学生的歌唱和具有正确的审美观及多种演唱技能,创造美的享受,陶冶情操,同时培养一批各阶层的音乐师资,满足社会不同行业的需求。
4-2课程设计的理念与思路
长期以来,在音乐教育专业声乐教学过程中,一直沿袭着注重学生歌唱技能训练的“一对一”和“小组课”教学模式,这种教学模式存在的问题是缺乏系统的声乐理论指导,甚至是声乐理论教学的缺失。
因此,我们对声乐教学的模式进行深入的研究和探讨,针对培养和提高学生歌唱能力和儿童音乐教育培养方向的需要,通过探究,形成了“声乐基础理论课+声乐实践实训课”的声乐教学模式。
声乐课的具体组织形式是:
“声乐理论课”+“小组课”+“技能课”+“实践实训课”。
⑴声乐基础理论课的教学模式:
声乐基础理论课的教学模式以“理论课”和“小组课”的组织形式进行教学。
这种授课形式突出的优点是效率高。
可以让学生系统的学习声乐理论基础知识和声乐教学法的理论,这种授课形式主要解决学生的共性问题。
⑵声乐实践实训课的教学模式:
声乐实践实训课的教学模式以“技能课”+“小组课”的组织形式进行教学。
“技能课”是声乐实践实训课最主要的教学组织形式。
长期以来,我们一直坚持“一对二排课,一对一教学”(即一学时安排2个学生,进行“一对一”个别教学)的教学形式,充分保证对学生声乐演唱技能的训练,这种授课形式主要解决学生的个性问题。
5.教学内容
5-1教学内容的针对性与适用性
根据学生的生源现状和条件,每学期制定明确的教学目标,教学内容和学生的整体声音条件及音乐基础,灵活调整,难易适中,使不同起点的学生在各阶段成绩明显,而且每个年级的训练侧重点都有不同的要求。
这样的训练效果,使学生都能通过系统的
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- 关 键 词:
- 高职 黑龙江省 精品课程