第二次工业革命和近代科学文化材料 测试题附答案.docx
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第二次工业革命和近代科学文化材料 测试题附答案.docx
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第二次工业革命和近代科学文化材料测试题附答案
第二次工业革命和近代科学文化材料测试题(附答案)
一、第二单元第二次工业革命和近代科学文化材料辨析论述题
1.生产力是社会结构中最活跃、最革命的因素。
阅读下列材料,回答问题。
材料一
材料二 随着工厂制度的建立,大量人口涌入新的工业中心。
由于能够从世界各地获得粮食,这些新增城市人口也得以生存下来。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
(1)据材料一图表指出近代城市人口变化的趋势,并据材料二概括其原因。
(2)综合上述信息,你能得出什么结论?
【答案】
(1)城市人口不断增长。
工业革命的推动。
(2)社会生产力的发展是推动社会进步的根本原因。
【解析】
【分析】
【详解】
(1)根据所学和材料一示意图可知,趋势是城市人口不断增长。
根据所学和材料二“随着工厂制度的建立,大量人口涌入新的工业中心。
由于能够从世界各地获得粮食,这些新增城市人口也得以生存下来”可知,增长的原因是工业革命的推动。
(2)根据所学和材料一、二可知,这说明社会生产力的发展是推动社会进步的根本原因。
2.工业革命推动了社会生产力的发展,深刻地影响着人类的生产和生活。
材料一
(1)图1、图2反映了第二次工业革命使工业化国家发生了哪些变化?
材料二《机器时代的享受》。
它描写了英国有钱人坐汽船游览伦敦泰晤士河的场景。
在他们风光的背后,大批的农村人口背井离乡涌入城市,农村人ロ占英国总人ロ的比重从18世纪的70%下降到1841年的20%。
大量的贫民常年居住在没有基本卫生设施和通风设备的住房内。
许多巨大的蒸汽轮船发出呛人的浓烟,岸边工厂排放的污水使河水变得浑浊不堪。
——摘编自《文明的力量》
(2)根据材料二分析机器时代给人们的社会生活带来了哪些影响?
材料三1903年德国通过了童工法,规定6∽14岁的青少年必须接受最基本的义务教育。
(3)德国教育体系的建立为社会带来了怎样的影响?
近代西方各国发展大众教育的目的是什么?
材料四19世纪70年代,以依据法拉第的电磁学理论研究出的发电机为发端第2次工业革命开始,电力开始带动机器迅速成为取代蒸汽动力的新能源,随后电力电话,电灯等新发明大量涌现出来,促进了社会生产力的高速发展,并在德国美国等多国同时进行,由于充分利用两次工业革命的科技成果,德国日本等后期的资本主义国家迅速崛起,加剧了资本主义发展的不平衡。
(4)根据材料四,概括第2次工业革命出现的新特点。
材料五然而,恰恰是工业革命所带来的这种多少有点无规则的市场波动,在同时代人们之间引发了恐慌。
在……公共医疗卫生取得重大进展之前,工业城市的死亡率一直比农村更为糟糕。
——摘编自(英)尼尔弗格森《文明》
(5)针对材料揭示的现象,有人提出人类应该回到工业革命前的农耕文明时代,请你根据上述材料并结合所学知识,写一篇150字的小短文反驳这一观点。
【答案】
(1)人口迅速增长;出现城市化现象
(2)改善了交通条件;推动了城市化进程;加剧了贫富分化;出现了大量城市贫民;造成了环境污染;
(3)教育的普及提高了大众的文化水平,促进了社会的发展。
适应工业发展的需要。
(4)科学技术紧密结合;电力广泛应用多国几乎同时进行;后期的资本主义国家两次工业革命交叉进行;发展更加迅速;加剧了资本主义发展的不平衡。
(5)工业革命虽然给人类社会带来了许多负面影响和灾难,如:
无规则的市场波动引起人们的恐慌、引发新的社会矛盾、产生了工业污染,破坏了环境、影响了人们的健康等,但是它创造了巨大的生产力,大大推动了生产力的发展,促进了人类文明的进步,改变了世界的面貌;改善了人们的生活等。
推动了人类的进步与发展。
【解析】
【分析】
【详解】
(1)由材料中的图表信息可知,图1、图2的内容反映了第二次工业革命使工业化国家人口迅速增长,出现城市化现象。
(2)由材料二“描写了英国有钱人坐汽船游览伦敦泰晤士河的场景”可归纳出机器时代改善了交通条件;根据“在他们风光的背后,大批的农村人口背井离乡涌入城市,农村人口占英国总人口的比重从18世纪的70%下降到1841年的20%”可归纳出推动了城市化进程;根据“大量的贫民常年居住在没有基本卫生设施和通风设备的住房内”可归纳出加剧了贫富分化;出现了大量城市贫民;根据“许多巨大的蒸汽轮船发出呛人的浓烟,岸边工厂排放的污水使河水变得浑浊不堪”可归纳出造成了环境污染。
(3)据材料三“1903年德国通过了童工法,规定6‑14岁的青少年必须接受最基本的义务教育。
”结合所学可知,德国教育的普及提高了大众的文化水平,促进了社会的发展,近代西方各国发展大众教育的目的是适应工业发展的需要。
(4)由材料四“19世纪70年代,以依据法拉第的电磁学理论研究出的发电机为发端第2次工业革命开始”可归纳出第二次工业革命科学技术紧密结合;根据“电力开始带动机器迅速成为取代蒸汽动力的新能源,随后电力电话,电灯等新发明大量涌现出来,促进了社会生产力的高速发展,并在德国美国等多国同时进行”可归纳出电力广泛应用多国几乎同时进行;后期的资本主义国家两次工业革命交叉进行;发展更加迅速;根据“由于充分利用两次工业革命的科技成果,德国日本等后期的资本主义国家迅速崛起,加剧了资本主义发展的不平衡”加剧了资本主义发展的不平衡。
(5)据材料四“然而,恰恰是工业革命所带来的这种多少有点无规则的市场波动,在同时代人们之间引发了恐慌。
在……公共医疗卫生取得重大进展之前,工业城市的死亡率一直比农村更为糟糕。
”可知,工业革命虽然给人类社会带来了许多负面影响和灾难,如:
无规则的市场波动引起人们的恐慌、引发新的社会矛盾、产生了工业污染,破坏了环境、影响了人们的健康等,但是它创造了巨大的生产力,大大推动了生产力的发展,促进了人类文明的进步,改变了世界的面貌;改善了人们的生活等。
推动了人类的进步与发展。
3.阅读材料,完成下列要求。
材料:
19世纪初,德国建立起一套崭新的教育制度,先后设立了柏林大学、尔斯鲁厄工业大学、慕尼黑工业大学等高等教育学校。
各地也纷纷设立技术教育学校。
到1898年,仅9所工科大学在校生就超过万人。
在先进的教育下,德国涌现出伦琴、普朗克等一批科学巨匠和以西门子为代表的一批集科学家、工程师和企业家为一体的复合型人才,出现了内燃机等一系列的新技术成果。
——据李工真《德国史》等
(1)根据材料,指出德国在第二次工业革命期间发明的一项新技术成果。
(2)阅读材料,围绕其主题提炼一个观点,并结合材料和所学知识加以论述。
(要求:
观点明确,史论结合,条理清楚)
【答案】
(1)内燃机。
(2)观点:
先进的教育推动了德国社会的发展。
论述:
19世纪初,德国推行教育改革,开始推广大众教育,建立起系统的教育体系,提高了大众的文化水平。
与此同时,先进的教育也培养出了大批科技人才,为德国在第二次工业革命中领先世界做出了重大贡献,其中内燃机以及由内燃机驱动的汽车的发明,引发了交通运输领域的重大变革,也给人们的生产和生活带来了极大的使利。
可见,德国先进的教育推动了德国社会的发展,为德国日后的崛起奠定了基础。
观点:
教育改革与发展促进了科技的进步。
论述:
19世纪德国改革与发展教育,开始推广大众教育,建立起系统的教育体系,培养出了大批优秀人才,为德国在第二次工业革命中取得重大成就莫定了基础。
中国宋代注重发展文教事业,改革和发展科举制,促进了社会文化素养的提高,造就了宋朝科技发达、人才辈出的文治局面。
可见,教育改革推动教育进步,教育进步促进科技的创新与社会的发展。
【解析】
【详解】
(1)据题干材料“在先进的教育下,德国涌现出伦琴、普朗克等一批科学巨匠和以西门子为代表的一批集科学家、工程师和企业家为一体的复合型人才,出现了内燃机等一系列的新技术成果。
”可知,内燃机是德国在第二次工业革命期间发明的一项新技术成果。
(2)据题干材料可知,提炼的观点体现主题且明确,论述紧扣观点即可,结合材料内容和所学相关知识进行,史论结合,条理清楚即可。
如:
提炼的观点可以是:
先进的教育推动了德国社会的发展。
据所学知识可知,19世纪初,德国推行教育改革,开始推广大众教育,建立起系统的教育体系,提高了大众的文化水平。
与此同时,先进的教育也培养出了大批科技人才,为德国在第二次工业革命中领先世界做出了重大贡献,其中内燃机以及由内燃机驱动的汽车的发明,引发了交通运输领域的重大变革,也给人们的生产和生活带来了极大的使利。
可见,德国先进的教育推动了德国社会的发展,为德国日后的崛起奠定了基础。
或者提炼的观点可以是:
教育改革与发展促进了科技的进步。
据所学知识可知,19世纪德国改革与发展教育,开始推广大众教育,建立起系统的教育体系,培养出了大批优秀人才,为德国在第二次工业革命中取得重大成就莫定了基础。
中国宋代注重发展文教事业,改革和发展科举制,促进了社会文化素养的提高,造就了宋朝科技发达、人才辈出的文治局面。
可见,教育改革推动教育进步,教育进步促进科技的创新与社会的发展。
4.科技改变生活,改变世界,请完成下面有关“科技话题”的学习探究活动。
(图释历史)
材料一:
(1)材料一中的发明创造是哪次工业革命的成果?
它们分别是哪两种新能源和新动力的应用?
这次工业革命使人类进入了什么时代?
(表解历史)
材料二:
资本主义世界工业增长表
(2)两个时间段资本主义世界工业增长的共同原因是什么?
并简要说明它对世界市场形成的影响
(论从史出)
材料三:
1870—1900年间,科学与技术的关系,比以前任何时期都密切的多,世纪最后30年间,几乎没有什么工业部门未曾受到科学新发现的影响……1870年以后,我们可以清楚的看到20世纪科学工业的开端,新兴工业,诸如电气工业等这些完全是在科学发现中首创的工业,其面貌的改革当然要比那些早已建立的工业显著的多。
一一《新编剑桥世界近代史》
(3)根据材料三,概括第二次工业革命的特点。
列举两个这一时期出现的新兴工业部门。
(思想感悟)
(4)科技不仅刷新了我们的世界图景,也刷新了我们的日常生活,然而,在科技成功的背后,我们必须看到一个潜在的危险正显露出来,就人类如何应对科技带来的“潜在威胁”提出合理化建议。
【答案】
(1)第二次工业革命;电力、内燃机;电气时代
(2)两次工业革命推动;工业革命使世界贸易的范围和规模迅速扩大,资本主义世界市场最终形成
(3)科学和技术紧密结合,科学成为推动生产力发展的一个重要因素。
汽车工业电力工业
(4)应该在人与自然和谐相处的理念下,进一步提高科技水平;加强国际间交流与合作;合理利用和开发资源,加强可持续发展(答出一点,言之有理即可)
【解析】
【详解】
(1)第一问依据所学可知,材料一中的爱迪生发明的电灯和本次发明的汽车第二次工业革命的成果;第二问依据所学可知,电灯以电力为动力,汽车以内燃机为主要动力;第三问依据所学可知,第二次工业革命兴起于19世纪70年代,电力作为新能源进入生产领域.由于发电机和电动机的发明和使用,电力的应用日益广泛,电力逐步取代蒸汽,成为工厂机器的主要动力,人类进入“电气时代”。
(2)第一问依据材料图表信息可知,19世纪末20世纪初、1860----1870年两个时间段资本主义世界工业产值增长迅速,其共同原因是两次工业革命推动;第二问依据所学可知,工业革命使世界贸易的范围和规模迅速扩大,资本主义世界市场最终形成。
(3)依据材料信息“几乎没有什么工业部门未曾受到科学新发现的影响……1870年以后,新兴工业,诸如电气工业等这些完全是在科学发现中首创的工业,其面貌的改革当然要比那些早已建立的工业显著的多”可知,此内容反映了科学和技术紧密结合,科学成为推动生产力发展的一个重要因素;第二问依据所学可知,第二次工业革命中汽车工业、电力工业兴起。
(4)开放性题目,应该在人与自然和谐相处的理念下,进一步提高科技水平;加强国际间交流与合作;合理利用和开发资源,加强可持续发展。
5.阅读下列材料,回答问题
材料一到19世纪中后期,世界市场和资本主义世界体系已初步形成,从而极大地推动了商品生产的发展,而第一次工业革命形成的生产体系,已不能满足市场的巨大需求。
第二次工业革命中出现的许多新型交通工具和通信手段,大大加强了世界各地的联系。
在第二次工业革命的推动下,世界市场进一步发展。
1870年以后的三十多年间,世界贸易额增长了三倍左右。
亚洲、非洲和拉丁美洲等地区的非工业国家生产的粮食和原料源源不断地运往工业化国家,工业化国家生产的工业品则销往全世界,国际分工日益明显。
材料二在20世纪下半叶,随着现代工业的发展和资本主义在全球的扩展,环境破坏波及全球,造成全球气候变化等严重威胁人类生存的危机。
近年来,资本又大量涌入到虚拟经济领域,引发了严重的金融危机。
这些危机使工业文明濒临绝境。
(1)根据材料一并结合所学知识指出推动第二次工业革命新型交通工具和通信手段变革的新动力和新能源。
谈谈第二次工业革命是如何推动了世界经济整体化趋势发展的。
(2)根据材料二并结合所学知识概括工业化所带来的危机。
(3)综合两则材料,从人类工业化的进程中,你得到什么启示?
【答案】
(1)内燃机的创制;电力的应用(或石油的开采)。
许多新型交通工具和通信手段,加强了世界各地的联系;电报、电话加强了世界各地之间商业信息的交流与传播;世界市场进一步发展;世界贸易额增长;国际分工日益明显。
(2)生态危机和经济危机。
(3)在工业化的过程中趋利避害,发择科技的积极作用,实现绿色和可持续发展
【解析】
【详解】
(1)由材料一“汽车越来越多,火车和轮船越来越先进,交通运输日益便利;电报、电话的出现进一步加强了世界各地之间商业信息的交流与传播。
”可知,推动第二次工业革命新型交通工具和通讯手段变革的新动力和新能源是内燃机的创制电力的应用。
第二小问根据“第二次工业革命中出现的许多新型交通工具和通信手段,大大加强了世界各地的联系。
”可归纳出第二次工业革命中许多新型交通工具和通讯手段,加强了世界各地的联系;电报、电话加强了世界各地之间商业信息的交流与传播;根据“在第二次工业革命的推动下,世界市场进一步发展”可归纳出世界市场进一步发展;根据“1870年以后的三十多年间,世界贸易额增长了三倍左右。
”可归纳出世界贸易额增长;根据“亚洲、非洲和拉丁美洲等地区的非工业国家生产的粮食和原料源源不断地运往工业化国家,工业化国家生产的工业品则销往全世界,国际分工日益明显。
”可归纳出国际分工日益明显。
(2)根据材料二“随着现代工业的发展和资本主义在全球的扩展,环境破坏波及全球,造成全球气候变化等严重威胁人类生存的危机”可归纳出生态危机;根据“近年来,资本又大量涌入到虚拟经济领域,引发了严重的金融危机。
这些危机使工业文明濒临绝境。
”可归纳出经济危机。
(3)根据上述材料可知,工业发展和科技发展有利有弊,我们应在工业化的过程中趋利避害,发择科技的积极作用,实现绿色和可持续发展。
6.赏析名人名言,对话名家名著。
阅读材料,回答下列问题。
材料一“如果我看得比别人更远些,那是因为我站在巨人的肩膀上。
”
(1)此名言出自谁之口?
他对近代自然科学的发展影响最大的成就是什么?
材料二“不要希图成为一个成功的人,而要努力成为一个有价值的人。
”
(2)此名言出自谁之口?
他一生最重要的贡献是什么?
材料三“我要扼住命运的咽喉,它决不能使我完全屈服。
”
(3)这是谁的呼喊?
他的代表作是什么?
(4)通过探究以上材料,我们应该向这些文学艺术大师学习哪些精神?
【答案】
(1)牛顿;建立了完整的力学体系
(2)爱因斯坦;提出相对论
(3)贝多芬;第三交响曲(或《英雄交响曲》)
(4)言之有理即可
【解析】
【详解】
(1)根据材料一“如果我看得比别人更远些,那是因为我站在巨人的肩膀上。
”结合所学知识可知,材料反映的是牛顿的名言,牛顿是英国伟大的物理学家、数学家、天文学家、自然哲学家,百科全书式的“全才”,提出万有引力和三大运动定律,建立完整的牛顿力学体系,标志近代科学形成。
(2)南京材料二“不要希图成为一个成功的人,而要努力成为一个有价值的人。
”结合所学知识可知,材料二反映的是爱因斯坦的名言。
20世纪初,德国物理学家爱因斯坦经过多年研究提出了相对论,包括狭义相对论和广义相对论,推动了物理学的革命,打开了原子时代的大门。
(3)根据材料三“我要扼住命运的咽喉,它决不能使我完全屈服。
”结合所学知识可知,材料三反映的是贝多芬的名言,贝多芬的代表作是第三交响曲(或《英雄交响曲》)。
(4)本题是开放型题目,考查学生开放性思维的能力。
只要符合题意,言之有理即可。
如我们应该学习他们勤奋学习、刻苦钻研、不向命运屈服、勇于挑战的精神。
7.阅读材料,回答问题。
材料一摩根和洛克菲勒两大银行集团垄断着美国的整个银行业;德国的钢业联盟和铁业联盟垄断了全国钢铁产量的98%;英国的盐业联合公司垄断了全国91%的食盐生产;法国的亚麻辛迪加垄断了全国约90%的麻织品生产。
材料二到1900年止,世界殖民地面积共计7300万平方公里,人口达5.3亿,其中,英国占有3270万平方公里,人口3.6亿;法国占1098平方公里,人口5600……后起的帝国主义国家成为英、法、俄所建立的殖民主义体系的强大竞争对手……德、日、美三国重新瓜分世界的呼声最高。
——以上两则材料均摘编自新塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料三1850—1900年,欧洲人口从2.66亿增加到4亿,1914年达到4.63亿,增长率高于世界其他地区,1870年,美国人口总数只有3845万,到1915年,就达到了1亿以上。
——《世界文明史》
(1)根据所学知识回答,第二次工业革命从哪两个国家展开?
(2)史料实证”是学习历史必备的五大核心素养之一,以上三则史料均从不用角度论证了第二次工业革命的影响,请你根据材料概括。
(3)“时空观念”是学习历史必备的另一核心素养。
根据所学知识,绘一个关于第二次工业革命重大发明的年代尺,至少出示三项发明。
(4)根据以上探究,你认为如何才能学好历史?
【答案】
(1)美国,德国
(2)材料一,第二次工业革命后产生了垄断和垄断组织。
材料二,第二次工业革命造成了帝国主义政治经济发展不平衡
材料三,第二次工业革命促进了人口增长
(3)言之有理即可(要求必须时间,事件相对应)
(4)牢固掌握基本知识;认真阅读材料,理解材料的核心内容;多种方法梳理知识;构建知识体系等
【解析】
【详解】
(1)依据所学知识可知,第二次工业革命中,美国和德国是走在前面的国家。
(2)依据材料一“摩根和洛克菲勒两大银行集团垄断着美国的整个银行业;德国的钢业联盟和铁业联盟垄断了全国钢铁产量的98%;英国的盐业联合公司垄断了全国91%的食盐生产;法国的亚麻辛迪加垄断了全国约90%的麻织品生产。
”可知,材料一反映第二次工业革命后产生了垄断和垄断组织。
依据材料二“到1900年止,世界殖民地面积共计7300万平方公里,人口达5.3亿,其中,英国占有3270万平方公里,人口3.6亿;法国占1098平方公里,人口5600……后起的帝国主义国家成为英、法、俄所建立的殖民主义体系的强大竞争对手”可知,材料二反映第二次工业革命造成了帝国主义政治经济发展不平衡。
依据材料三“1850—1900年,欧洲人口从2.66亿增加到4亿,1914年达到4.63亿,增长率高于世界其他地区,1870年,美国人口总数只有3845万,到1915年,就达到了1亿以上。
”可知,材料反映第二次工业革命促进了人口增长。
(3)依据所学可知,第二次工业革命中,1885年德国人卡尔•本次利用内燃机试制汽车成功。
1879年,美国人爱迪生研制成功耐用碳丝灯泡,给世界带来了光明,爱迪生是把“电”的福音传播到人间的天使。
1903年美国莱特兄弟制成飞机并试飞成功,开始把人类的飞行梦想变成现实。
(4)本题是开放性题目,只要言之有理即可,例如:
牢固掌握基本知识;认真阅读材料,理解材料的核心内容;多种方法梳理知识;构建知识体系等。
8.自然环境与人类社会关系密切。
材料一:
材料二:
地质学、气象学和考古学的发现,也可以连贯到中国初期早熟的统一。
黄河夹带大量泥沙,随时有阻塞河床,冲破河堤,淹没人畜,损坏作物的可能,局部治理无济于事……《孟子》一书中提到治水十一次之多。
足见光治水一事,中国之中央集权,已无法避免。
中国季风气候显著,季风与农业的关系,也促使中国在公元前趋向统一。
中国农产区雨量80%出现于夏季三个月内。
且由于自然地理因素,旱涝灾害频发。
灾荒时,邻国如不接济,即可能发生战事……凡此种种,都增加了中央集权的趋向。
——摘编自黄仁宇《赫逊河畔谈中国历史》
材料三:
这些新涌入地球的几十亿人给我们的家园施加了压力,这种压力即使在人口相对稀少、十分富裕的美国也随处可见——为从内布拉斯加到得克萨斯潘汉多的大草原提供灌溉水的巨大的奥格拉拉地下蓄水层的枯竭;加利福尼亚的牧场和长岛的马铃薯地向住宅区的转变;西北部残存的已被砍伐殆尽的原始森林;全国已知的99%的未被清理且仍在污染水源的有毒垃圾堆。
不仅美国,以上问题已随着第二次工业革命的传播成为一个世界范围的问题。
——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料四:
(1)下列图片与材料一中A处遗址有关的是,与B处遗址有关的是。
(只填写序号)
(2)依据材料一,说出我国境内原始人类遗址分布的特点。
并说明原因。
(3)依据材料二,说明中国中央集权制度的形成与自然环境因素之间的关系。
(4)依据材料三,人类社会发展对环境造成了哪些影响?
(5)依据材料四,谈谈人类社会应如何更好地保护自然环境。
【答案】
(1)①④;②③
(2)分布特点:
多集中在黄河、长江流域(或河流附近)。
形成原因:
大河能够为早期人类提供水资源和食物(或易于获得生活资料),大河流域土地肥沃、方便灌溉,利于发展农耕(或利于生产),长江、黄河流域气候适宜早期人类生存。
(3)黄河易泛滥,中国季风气候显著,易出现水灾或旱灾。
采用中央集权能够更好地调动人力、物力和财力,更好地应对自然灾害。
(4)环境污染;资源枯竭;耕地减少。
(5)加强立法;加强宣传;合理开发自然资源
【解析】
【详解】
(1)根据所学知识可知,生活在距今(2019年)七千年浙江省余姚市(长江流域)的河姆渡原始居民,使用磨制石器、骨器、用耒耜耕地,住干栏式房屋,种植水稻。
他们还饲养家畜,会制造陶器、简单的玉器和原始乐器,会挖水井。
距今(2019年)6000年前的半坡原始居民已种植粟、白菜、芥菜等农作物,住半地穴式房屋,已经饲养家畜,制作彩陶。
所以与材料一中A处遗址有关的是①④;与B处遗址有关的是②③。
(2)由材料一可知,我国境内原始人类遗址分布的特点是多集中在黄河、长江流域(或河流附近)。
形成原因包括大河能够为早期人类提供水资源和食物(或易于获得生活资料),大河流域土地肥沃、方便灌溉,利于发展农耕(或利于生产),长江、黄河流域气候适宜早期人类生存。
(3)由材料二可知,我国中国中央集权制度的形成与自然环境因素之间的关系是,黄河易泛滥,中国季风气候显著,易出现水灾或旱灾。
采用中央集权能够更好地调动人力、物力和财力,更好地应对自然灾害。
(4)依据材料三“为从内布拉斯加到得克萨斯潘汉多的大草原提供灌溉水的巨大的奥格拉拉地下蓄水层的枯竭;加利福尼亚的牧场和长岛的马铃薯地向住宅区的转变;西北部残存的已被砍伐殆尽的原始森林;全国已知的99%的未被清理且仍在污染水源的有毒垃圾堆”可知,人类社会发展环境污染、破坏环境;破坏资源,导致资源枯竭;耕地减少。
(5)依据材料四“宣传环境保护的大游行”“中华人民共和国环境保护法”等可知,人类社会应加强立法;加强宣传;合理开发自然资源等保护环境。
9.读《第二次工业革命创造发明示意图》将相应代码填入答题卡图中。
A.电话被发明B.无线电被
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