人教部编版七年级历史上册7战国时期的社会变化自主学习任务单无答案.docx
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人教部编版七年级历史上册7战国时期的社会变化自主学习任务单无答案
2019-2020人教部编版七年级历史上册7战国时期的社会变化自主学习任务单(无答案)
《战国时期的社会变化》自主学习任务单
一、学习目标
目标1:
通读教材,完成自学检测,初步了解教材知识。
并记录疑惑点,培养自主学习及发现问题的能力。
目标2:
比较春秋、战国形势图,说出战国形势变化,识别战国七雄的地理位置,结合地图讲述桂陵之战、马陵之战、长平之战,并归纳这些战争的特点,归纳总结这一时期的社会变化及时代特征。
(重难点)
目标3:
结合地图、史料、教材内容,分析商鞅变法的原因,理解记忆商鞅变法的内容;归纳总结商鞅变法的意义。
(重点)
目标4:
结合都江堰示意图、教材内容,识记都江堰的修建者、修建时期、地点、组成、功能,分析归纳都江堰修建的意义。
二、自主学习
任务一:
【自学质疑】结合电子教材或者教材,自主学习本课知识,完成自学检测试题,并将疑惑记录反馈老师。
自学检测
战国七雄
1.背景:
(1)经过春秋近300年的纷争,大部分的小诸侯国被兼并。
(2)几个大诸侯国左右政局,维系周王室统治的各种制度已经完全崩溃。
2.形成:
战国初年,晋国被三家大夫瓜分,齐国由大夫田氏取代。
齐、、燕、韩、赵、魏、七国的势力较强,史称“”。
3.战争:
(1)特点:
规模很大,参战兵力多,交战区域广,持续时间长。
(2)战役:
桂陵之战、马陵之战、等。
(3)结果:
各诸侯国的势力此消彼长,逐渐成为最强大的诸侯国。
商鞅变法
1.背景:
战国时期,和的推广,社会生产力水平不断提高,新兴的势力增强。
2.目的:
确立新的秩序,以求,在兼并战争中取胜。
3.代表:
商鞅变法。
(1)开始:
公元前356年,任用商鞅主持变法。
(2)内容:
①政治:
确立;废除贵族的;改革户籍制度;严明法度。
②经济:
废除,允许土地自由买卖;鼓励;统一度量衡。
③军事:
奖励。
(3)作用:
的国力大为增强,提高了军队的战斗力,成为最强盛的诸侯国,为以后秦奠定了基础。
4.影响:
政治、经济、军事、法治等方面都发生了大的变革,整个社会前进的步伐加速了。
造福千秋的都江堰
1.修建:
后期,秦国蜀郡郡守在岷江上修建。
2.构造:
由渠首和两大系统工程构成。
渠首分为鱼嘴、宝瓶口和
三个主题工程。
3.功能:
发挥着等多方面的作用。
4.作用:
使成都平原成为“”。
2200多年来一直发挥着巨大的作用,反映出我国人民的智慧。
三、合作探究
Ø剧变年代
任务二:
【小组探究】结合春秋、战国形势图(参见教材),及教材文字表述,进行比较并思考:
◆问题1:
诸侯国形势发生了什么变化?
◆问题2:
“七雄”分别在哪个方位,你能使用简短的语句进行记忆吗?
◆问题3:
主要的战役发生在哪些国家之间?
你能说说这些战役的相关故事吗?
归纳这些战争的特点。
Ø进取年代
出示任务:
任务三:
【小组探究】结合教材内容,分析变法的原因,识记商鞅变法的内容,归纳总结商鞅变法的意义。
Ø发展年代
出示任务:
任务四:
【小组探究】结合教材内容,及都江堰示意图,完成知识卡片内容,并识记都江堰的修建者、修建时期、地点、组成、功能,分析归纳都江堰修建的意义。
四、知识结构
任务五:
【动动手】引导学生自己动手制作本课知识结构图。
五、当堂达标
1.“三家分晋”的故事发生在下列哪一历史时期()
A.夏商时期
B.战国时期
C.秦汉时期
D.三国时期
2.《三字经》中的“始春秋,终战国。
五霸强,七雄出”中的“七雄”指的是()
A.齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩
B.楚、秦、赵、宋、魏、齐、韩
C.晋、楚、齐、韩、赵、燕、魏
D.魏、吴、燕、赵、楚、秦、韩
4.伴随铁制农具、牛耕的开始使用和推广,我国历史舞台上出现的后来成为封建社会统治阶级的是()
A.奴隶主阶级
B.奴隶阶级
C.平民阶级
D.地主阶级
5.《史记•商君列传》载:
“集小(都)乡邑聚为县,置令、丞,凡三十一县。
”材料反映了当时()
A.实行分封制
B.确立县制
C.统一度量衡
D.编定户籍
6.战国时期,使秦国能够最终兼并六国,为秦统一中国打下坚实基础的事件是()
A.商鞅变法
B.李悝变法
C.管仲改革
D.秦孝公改制
7.都江堰位于四川省都江堰市城西,是中国古代建设并使用至今的大型水利工程,被誉为“世界水利文化的鼻祖”。
该水利工程建筑于()
A.战国时期赵国
B.战国时期齐国
C.战国时期秦国
D.战国时期楚国
二、材料分析题
8.春秋战国时期被称为我国古代历史上的“大变革时阅读下列材料,回答问题。
材料一商鞅舌战守旧群臣
材料二旧贵族由于既得利益受到损害,与太子串通一气,诽谤商鞅。
……他被诬陷谋反,惨遭车裂。
他虽然不幸,但新法仍继续推行,秦的国势日趋强盛。
(1)材料一中,商鞅舌战对象代表的是哪个阶级?
商鞅变法中哪一措施最损害这些“守旧群臣”的利益?
(2)材料二中的哪句话说明这次变法取得了成功?
结合所学知识,你认为这次变法成功的主要原因是什么?
六、学后反思
学后反思
我学到的知识
我学到的方法
我还要努力的
2019-2020人教部编版七年级历史上册同步练习:
第7课 战国时期的社会变化
第7课 战国时期的社会变化
一、单项选择
1.战国初年,从晋国分裂出来的三个诸侯国不包括( )
A.魏国B.宋国C.赵国D.韩国
2.下面是《战国形势图》,其中①②③④所示位置分别是( )
A.齐、楚、燕、秦
B.齐、楚、秦、燕
C.燕、楚、齐、秦
D.燕、齐、楚、秦
3.下列不属于战国时期战争特点的是( )
A.战争规模大,参战兵力多
B.交战区域广
C.打着“尊天子,攘四夷”的旗号
D.持续时间长
4.成语故事蕴含丰富的历史信息。
下列成语中,出自长平之战的是( )
A.纸上谈兵B.朝秦暮楚
C.退避三舍D.围魏救赵
5.改革常常伴随着利益格局的调整。
按照商鞅变法的规定,应该获得奖励的人有( )
①勤于耕织的人 ②经商的人 ③战场立功的人
④固守传统的贵族
A.①③B.①④C.②③D.②④
6.“秦民之见战也,如饿狼之见肉也。
”秦国这一社会现象的出现是由于商鞅变法( )
A.确立县制
B.鼓励耕织
C.奖励军功
D.严明法度
7.《史记·商君列传》记载:
“商君相秦十年,宗室贵戚多怨望者。
……后五月而秦孝公卒,太子立……遂灭商君之家。
”这段材料表明( )
A.商鞅变法最终失败
B.社会改革必须顺应历史潮流
C.太子即位后顺应民心处死商鞅
D.改革可能遇到重重阻力,会付出沉重代价
8.战国时期,秦国在岷江修筑了都江堰水利工程。
课堂上,同学们对都江堰的作用做了下面推断,参考下图,你认为最准确的说法是( )
A.防洪排水
B.水运
C.防洪、灌溉、水运
D.蓄水防旱
二、组合列举
9.战国时期社会发生了重大变革。
(1)铁制农具和________在春秋时期出现,在战国时期得到推广。
(2)公元前356年,________在秦孝公支持下进行变法。
(3)都江堰是秦国蜀郡郡守________主持修建的大型水利工程,使成都平原成为沃野。
三、材料解析
10.阅读材料,回答问题。
材料一 桓公九合诸侯(齐桓公召集诸侯在葵丘会盟,周天子派人送去礼物表示慰问,齐桓公成为霸主),不以兵车,管仲之功也。
材料二
材料三 括军败,卒四十万人降武安君(白起)……(武安君)乃挟诈而尽坑杀之,遗其小者二百四十人归赵。
前后斩首虏四十五万人。
赵人大震。
——《史记·白起王翦列传》
根据上述材料并结合教材内容,分析春秋和战国时期的战争有何不同。
(4分)
11.阅读材料,回答问题。
材料一 鼓励农民开垦荒地,努力种田和织布的人可以免除徭役和赋税,弃农经商或因懒惰而贫穷的,连同家属罚作奴婢;对有军功者授予爵位并赏赐土地;确立县制,由国君直接派官吏治理;改革户籍制度,五家为伍,十家为什,相互监督,一家犯法,邻里如不告发,则十家连坐。
材料二 旧贵族由于既得利益受到损害,便与太子串通一气,诽谤商鞅。
……秦孝公死后,商鞅遭诬陷。
商鞅起兵反抗,兵败被车裂。
商鞅虽遭不幸,但新法仍继续推行,秦的国势日趋强盛。
(1)上述材料反映了我国古代哪一次著名的变法?
这次变法的目的是什么?
(3分)
(2)请用简洁的语言概括材料一中的四项变法内容。
(限20个字以内,2分)
(3)结合所学知识,分析这次变法成功的原因是什么。
(3分)
(4)通过学习这次变法,你得到了哪些启示?
(4分)
1.B [解析]战国初年,韩、赵、魏三家瓜分晋国。
2.D [解析]根据图中战国时期各国的都城名称便可判断,咸阳是秦国都城,郢是楚国都城,临淄是齐国都城,蓟是燕国都城。
3.C [解析]打着“尊天子,攘四夷”的旗号是春秋时期战争的特点。
4.A [解析]纸上谈兵出自长平之战,其他与长平之战无关。
5.A
6.C [解析]“秦民之见战也,如饿狼之见肉也”表明秦国人参战积极性高,主要是因为商鞅变法奖励军功的政策,提高了人民参战的热情,提高了军队战斗力。
7.D 8.C
9.
(1)牛耕
(2)商鞅 (3)李冰
10.目的不同:
春秋时期,诸侯发动战争是为了争霸,且军队数量较少,往往一天就能决定胜负,胜者通过会盟确立霸主地位,政治意图明显;战国时期,诸侯发动的是兼并战争,动辄几十万大军上阵,有时攻守持续几个月,死伤几万、几十万人,战争更为残酷。
影响不同:
春秋时期的争霸战争给社会带来了种种灾难,但在争霸过程中,有的诸侯国被灭掉,一些强大的诸侯国的疆域不断扩展;战国时期的兼并战争,特别是秦国兼并东方六国的战争,为后来的统一奠定了基础。
11.
(1)商鞅变法。
目的;富国强兵。
(2)奖励耕织;奖励军功;确立县制;改革户籍制度。
(3)商鞅代表的是新兴地主阶级的利益,顺应了历史的发展潮流;得到统治者(秦孝公)的大力支持;商鞅取信于民,采取了行之有效的改革举措;商鞅勇于改革创新,不顾个人安危,敢于同旧势力作斗争。
(4)要顺应历史潮流,适时改革;改革不是一帆风顺的;为改革而献身的人物是伟大的;善于用人、勇于改革是一个国家得以强盛的关键。
2019-2020人教部编七年级历史上第7课战国时期的社会变化课后练习题
第7课战国时期的社会变化
1.“始春秋,终战国,五霸强,七雄出。
”下列能准确反映这段话含义的是()
A.春秋是奴隶社会的开始B.封建制开始确立
C.反映了这一时期英雄辈出D.诸侯兼并争霸不断
2.战国“七雄”是指()
A.齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩B.楚、秦、赵、宋、魏、齐、韩
C.晋、楚、齐、韩、赵、燕、魏D.吴、魏、燕、赵、楚、秦、韩
3.下图是学习战国七雄时,小明同学制作的各国位置示意图,其中秦国的位置应是( )
4.战国时期是我国历史上的大变革时代,各诸侯国纷纷变法。
其变法的直接目的是( )
A.促进生产力发展B.实现富国强兵
C.缓和社会矛盾D.增强东周王室实力
5.春秋战国时期出现了好多大规模的兼并战争,下列战争不是发生在战国时期的是()
A.桂陵之战B.马陵之战C.长平之战D.城濮之战
6.“变”是战国历史的特点之一。
各国的变法改革中,对历史发展影响最大的发生在()
A.赵国B.齐国C.燕国D.秦国
7.作为一个时期的名称,“战国”因战争众多,交战激烈而得名。
这一时期的著名战役有( )
①城濮之战 ②桂陵之战 ③长平之战 ④牧野之战
A.①③B.②③C.②④D.③④
8.公元前361年,秦孝公即位。
由于国力不强,秦国受到各诸侯国的歧视,秦孝公痛感脸面尽丢。
为此,秦孝公( )
A.实行分封制B.任用商鞅进行变法
C.推进大一统D.推行汉化政策
9.《史记•商君列传》记载:
“商君相秦十年,宗室贵戚多怨望者.…后五月而秦孝公卒,太子立…遂灭商君之家.”这段材料说明()
A.商鞅变法失败的原因是触犯了奴隶主贵族利益
B.社会改革必须顺应历史潮流
C.太子即位后顺应民心处死商鞅
D.改革可能遇到重重阻力,会付出沉重代价
10.商鞅变法的措施中对下列哪几种人有奖励( )
①书读得好的人 ②农业生产搞得好的人 ③仗打得好的人 ④生意做得好的人
A.①②B.②③C.①②③D.②③④
11.成语“徙木立信”来源于()
A.禅让制B.分封制C.北魏孝文帝改革D.商鞅变法
12.商鞅变法是战国时期最彻底、影响最深远的一次变法。
下列有关商鞅变法的说法,正确的是( )
①变法代表了新兴地主阶级的利益 ②“奖励军功,按功授爵”是改革的一项重要措施 ③改革措施体现了法家思想 ④商鞅被杀说明改革违背了历史发展潮流
A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④
13.下图是战国时期一位著名的水利工程专家的雕像,他是( )
A.大禹B.管仲C.商鞅D.李冰
14.某班四位同学对都江堰的作用做了下面推断,你认为最准确的说法是()
A.防洪排水B.著名景点C.防洪灌溉D.蓄水防旱
15.阅读材料,回答问题。
材料一 废除奴隶主贵族的世卿世禄制度,取消宗室的特权,按军功的大小重新规定官爵的等级和待遇。
下级士兵在战争中勇敢杀敌的,也可以得到官爵。
材料二 在法律上承认土地私有和允许自由买卖。
凡是劳动好,生产粮食和织布多的人免除徭役和赋税。
材料三 对弃农经商或因懒惰而贫穷的人,连同其家属罚作奴婢。
材料四 全国设31个县,官吏由中央直接任免,同时进行户口编制。
请回答:
(1)这些变法措施开始实施于哪一年?
是由谁主持实施的?
(2)变法前后,国家的统治阶级和土地所有制形式发生了哪些变化?
(3)这次变法起到了怎样的历史作用?
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