学年闽教版小学三年级上册英语全册教案.docx
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学年闽教版小学三年级上册英语全册教案
《英语》教学设计
【教学教材】:
三年级上册Unit1HelloPartA
【教学目标】:
1.知识目标:
基本能听懂、能说出Hello,Hi,I’m…,Gladtomeetyou.语句;能听懂并说出WangTao,ChenLing,LiHong,HuPing,MissGao,Sally几个名字。
能听懂并说出apple,banana这两个单词。
能对教师简单的英语课堂用语做出反应。
2.运用能力目的:
能运用Hello/Hi/I’m…/Gladtomeetyou.问候;能在他人用Hello/Hi/I’m…/Gladtomeetyou.问候时用相应形式回答.能听说读写大小写字母Aa\Bb。
3.素质教育目的:
与入学教育相结合,见到老师、长辈或同学之间应互相问候;对用英语参加互相认识活动产生兴趣。
初步了解英语的书面形式,养成边读边指的良好学习习惯。
【教学重点】:
能听懂、能说出Hello,Hi,I’m…,Gladtomeetyou.语句;能听懂并说出WangTao,ChenLing,LiHong,HuPing,MissGao,Sally几个名字。
能听懂并说出apple,banana这两个单词。
【教学难点】:
“hello,I’m,apple”的正确发音(学生容易将hello中的/e/读成/a:
/,忽略I’m中/m/的发音,初步区别anapple和abanana。
【教学课时】:
2课时
【教学准备】:
准备好WangTao,ChenLing,LiHong,HuPing,MissGao,Sally的头饰、录音机与录音带、大的单词教学卡片、课文挂图、课前制作的呈现语句的大纸片等、电脑课件。
【教学流程】:
1.启动
活动1:
师生相互认识,教师用Hello,I’mMissWang(同时伴以手势,让学生明白).I’myourEnglishteacher.向学生打招呼,同时教学生用Hello,MissWang.与老师打招呼,为后面的学习做准备。
(将Hello,I’m…写在黑板上,或用事先准备的以文字为主的图片呈现出来。
操练教学)用I’m…自我介绍做“摇头晃脑”游戏。
2.导入
教师教学语言:
Wearegoingtohavesomenewfriendsandtheywillstaywithusinourfuturestudy.Wouldyouliketoknowwhotheyare?
告诉学生我们要认识几个新朋友(WangTao,ChenLing,LiHong,HuPing,MissGao,Sally),而且他们将伴随我们以后的学习之中。
TodaywearegoingtolearnPartA.今天我们要学习第一课。
并带读PartA.
3.课文呈现
首先请学生看VCD告诉学生课文在什么地方,此处可以用英语辅助动作来让学生明白要做些什么。
教师语言:
Openyourbooks,please.Turntopage2.手势可以让学生明白two的意思。
再次播放VCD,让孩子跟读指图,告诉学生呆会儿要参加“寻宝”的游戏,让他们认清每个图片上孩子的长相和对应的名字。
4.利用“寻宝”的游戏操练
将六个人物的头像贴到黑板上,请几个孩子到前面来“寻宝”,老师随便说一个名字,最快找到的孩子要边拍着对应的图片边说:
I’m…其他同学就一起跟他打招呼说:
Hello,….
5.导入到Gladtomeetyou.Gladtomeetyou,too.的教学。
教师对台上最后一个做游戏的学生打招呼Hello,I’mMissWang.Gladtomeetyou.卡片呈现句型,并讲解,教学Gladtomeetyou.和Gladtomeetyou,too.让学生用自己的名字互相打招呼,玩开火车游戏。
6、呈现课文并跟读.
7、读写大小写字母Aa\Bb
先观看教学课件。
出示图片apple,问:
“What’sthis?
”操练apple.接着问:
“What’sthefirstletter?
”然后出示铁塔图片,让学生说这像什么字母。
出示字母卡,辨别大小写,教读音。
指着卡片:
“BigletterAxsmalllettera,Aaisforapple.
2、同法教学Bb。
师拿出苹果和香蕉,教授apple.,banana.然后,呈现这两个单词卡片并巩固。
接着拿出一个苹果并强调anapple。
在原单词前加上an。
同样教授banana。
操练:
当老师说an学生接apple,当老师说a,学生接banana.(玩游戏巩固教学)
表演:
老师示范表演香蕉小姐和苹果小姐打招呼,导入课文.
8、看课文VCD,学生做pairwork,让两个两个戴头饰到教室前面来表演Missapple和Missbanana,完成课文第四页的对话。
进行巩固性训练。
9、学唱英文歌.
10、复习总结并布置家庭作业
集体跟读课文;总结本课内容(你学会了什么);鼓励学生课后运用所学内容互相问候道别。
11、Homework:
1、复习PartA 并背诵。
2、预习PartB听读5遍。
3、活动手册2-3页。
【板书设计】:
【课时反思】:
【教学教材】:
三年级上册Unit1HelloPartB&PartC
【教学目标】:
1、知识目标:
能听懂会说What’syourname?
Mynameis_____.
会唱歌曲What’syourname?
能听说读写大小写字母Cc、Dd。
2、能力目标:
能运用所学交际用语询问对方的姓名并作出回答。
3、情感目标:
培养学生学习英语的兴趣和运用所学英语进行交际的意识。
【教学重点】:
询问对方姓名What’syourname?
及答语Mynameis______.的学习,字母Aa,Bb的认读和书写。
【教学难点】:
name的发音
【教学课时】:
2课时
【教学准备】:
多媒体课件,明星图片,课文人物头饰,单词卡片等
【教学流程】:
(一)热身,复习
1、复习所学6个人物并进行角色扮演:
A:
Hello,I’mWangTao.
B:
Hello,I’mLiHong..
A:
Gladtomeetyou.
B:
Gladtomeetyou,too.
2、Chant:
Hello,hello.I’mMissGao.
Hello,hello.I’mWangTao.
Hello,hello.Gladtomeetyou.
Hello,hello.Gladtomeetyou,too.
3、游戏:
接到球的同学说:
“Hello,I’m_________.
(二)导入新课
1、教学What’syourname?
MynameisSally.
(1)教师说:
“Hello,I’mSusan.Icanalsosay:
MynameisSusan.”然后用What’syourname?
问学生姓名,引导他们用Mynameis_______.作答。
强调name的读音,并纠音,操练。
(2)呈现句子What’syourname?
MynameisSally.
(3)找朋友姓名,对话表演。
2、游戏:
接力问答:
抽两组学生上台站成一排,第一个说:
“Hi,I’m_______.再问旁边What’syourname?
被问的同学回答:
“Mynameis________.
(三)呈现课文
揭题:
TodaywearegoingtolearnPartB.
1、观看教学课件。
2、跟读。
3、模仿课文对话。
4、拓展性活动:
迎嘉宾
请几个学生站在门外做迎宾先生或小姐,再请几个同学做嘉宾。
每位迎宾者用Hello!
What’syourname?
进行发问后,嘉宾须用Myname’s….答出自己的名字,方可入内。
教室里的其他同学鼓掌并用Gladtomeetyou向他(她)表示欢迎。
(四)学唱歌曲
播放歌曲MTV,学生跟唱,并表演。
(五)字母教学
1、学习字母Cc、Dd
先观看教学课件。
出示图片cat,问:
“What’sthis?
”操练cat.接着问:
“What’sthefirstletter?
”然后出示猫的图片,让学生说这像什么字母。
出示字母卡,辨别大小写,教读音。
指着卡片:
“BigletterCsmallletterc,Ccisforcat.
2、同法教学Dd。
3、辨认印刷体和书写体
4、范写,书空,书写。
5、游戏:
看谁拍得快
将4个字母大小写打乱顺序贴于黑板上,由两学生比赛看谁先拍到。
(六)完成P6learntowrite.
(七)完成P7Listenandtick.
(八)总结
指导学生完成课本中的自我评价。
(九)作业
1、活动手册5-6页。
2、书写字母Cc\Dd各10遍。
【板书设计】:
【课时反思】:
【教学教材】:
三年级上册Unit2GreetingsPartA
【教学目标】:
1.知识目标:
认读单词egg\fish.句子Goodmorning,Howareyou?
I’mfine,thankyou.Goodbye.
2.能力目标:
培养学生综合运用语言的能力、交际能力。
3.情感目标:
培养学生从小懂礼貌。
【教学重点】:
1.认读单词egg,fish;
2.认读句子Howareyou?
I’mfine,thankyou.
【教学难点】:
熟练运用Howareyou?
I’mfine,thankyou.
【教学课时】:
2课时
【教学准备】:
录音机、单词卡、头饰
【教学流程】:
1.Warmup:
1)Greetings:
T:
Hello,boysandgirls.
(与个别学生对话)Hi,littlegirl/boy,gladtomeetyou.
What’syourname?
S:
Gladtomeetyou.Mynameis…
让生生对话。
2)a.Singthesong:
“What’syourname?
”
b.Singthesongagain.(将apple/banana替换成Sally)
3)复习Cc\Dd
C,c,ccat.D,d,ddog.
2.Newlesson:
1)师戴上apple头饰,让一个女生戴上banana头饰进行对话。
T:
Hello,I’mMissApple.
S:
Hi,I’mMissBanana.
T:
Gladtomeetyou.
S:
Gladtomeetyou,too.
2)师请一个男生与自己进行此对话,教授Mr.
3)全班跟读Miss,Mr。
男女生分别抢答。
让一组生onebyone操练。
5)师请男女生上台表演。
6)师请一生与自己对话,引出Howareyou?
7)教授句子Howareyou?
I’mfine,thankyou.全班跟读,onebyone,同桌对话。
8)看课件,听三组对话,说说是哪些人之间的对话。
9)听Mrs.Miller与MissGao的对话,讲解Mrs与Andyou?
全班跟读,男女生分角色读,小组抢读。
10)听Chenling与Grandma的对话,全班跟读。
11)1、学习字母Ee\Ff
先观看教学课件。
出示图片egg,问:
“What’sthis?
”操练apple.接着问:
“What’sthefirstletter?
”然后出示铁塔图片,让学生说这像什么字母。
出示字母卡,辨别大小写,教读音。
指着卡片:
“BigletterEsmalllettere,Ccisforegg.
2、同法教学Ff。
3.Practice.
1)Game:
四生戴上头饰,听下面学生指令,听到Missapple,apple头饰的女生就上前一步,看谁反应快且准。
2)Sayachant.
Goodmorning,Goodmorning,Howareyou?
I’mfine,thankyou.Andyou?
I’mfine,too.Goodbye.Goodbye.
3)Singasong.
A.听录音一遍。
B.跟唱。
4.Homework:
1)听录音,跟读课文三遍,家长签字。
2)会唱《TheMorningSong》。
3)完成活动手册8-9页。
4)同桌互打电话问候。
【板书设计】:
【课时反思】:
【教学教材】:
三年级上册Unit2GreetingsPartB&C
【教学目标】:
1.能力目标
(1)复习巩固Goodmorning,Mrs.Miller/MissGao.Howareyou?
I’mfine.Thankyou.Andyou?
I’mfine,too.
(2)能听懂会说Goodmorning/Goodafternoon,boysandgirls.做到语音正确,语调自然,并可在实际中灵活运用。
2.知识目标
(1)能听、说、读、写大小写英语字母Gg\Hh。
(2)能听、说、读单词girl,hen
3.情感目标
用简单的英语向他人表达问候,学生懂礼貌、讲礼貌。
【教学重点】:
1.能听懂会说Goodmorning/Goodafternoon,boysandgirls.做到语音正确,语调自然,并可在实际中灵活运用。
2.能听、说、读、写大小写英语字母Gg\Hh。
【教学难点】:
Goodmorning/Goodafternoon,boysandgirls的发音
【教学课时】:
2课时
【教学准备】:
1.字母卡片与afternoon,boys,girls,bye,cat,dog,egg的单词卡片。
2.学生按照男、女分成2大组。
3.多媒体课件。
【教学流程】:
(一)Warming-upandRevision
1、Singasong――Themorningsong.
2、Greeting
教师分男女组向学生打招呼,学生做相应的回答,后进行对话表演。
T:
Goodmorning,boys.
Bs:
GoodmorningMissChen.
T:
Goodmorning,girls.
Gs:
GoodmorningMissChen.
T:
Goodmorning,boysandgirls.
Ss:
GoodmorningMissChen.
T:
Howareyou?
Ss:
Fine,thankyou.
3、Review“grandma/Miss/Mr.”
教师出示grandma的图片,让学生对其问候;随后教师出示apple/banana的头饰,让学生进行角色扮演。
T:
Hello,boysandgirls.Iamgandma.Howareyou?
Ss:
I’mfine.Andyou?
T:
I’mfine,too.Look!
It’sMissAppleandMr.Banana.
Ss:
Goodmorning,MissApple/Mr.Banana.
(二)PresentationandPractice
1、Teach“Goodafternoon.”
(1)课件里出现P15的P1,教师问学生:
“他们应该怎样问候呢?
”待学生回答:
“Goodmorning.”后,课件里出现P2,教师再问学生:
“现在又要怎么问候呢?
”引导学生说:
“Goodafternoon.”随后教读单词afternoon。
可分成:
after-noon来教学。
(2)教师板书Goodafternoon.并分层次操练,将歌曲Themorningsong中的morning改成afternoon,歌曲中的人名改成boys和girls。
(3)课件里出示本校女教师与女明星的头像,让学生用Goodafternoon,Miss…对其进行问候,接着课件里出示男明星等头像,操练Goodafternoon,Mr…
2、Teachnewlesson.
教师出示课文内容,学生放开书,听完一遍后跟读,并完成12的对话。
3、Teachletter“Gg”andword“gril”.
(1)教师引导学生打招呼:
Goodafternoon,boysandgirls.随后出示单词卡片girls,并拼读操练。
(2)教师让学生指出girl单词的第一个字母G,随后教学字母g。
并让学生发挥想象,观察教室中像字母Cc的物体,用手势表示。
学说简单的歌谣:
G,G,GGisforGirl.
(3)书写字母Hh。
在教授egg一词时,教师和学生略为解释an与a的区别。
(三)Consolidation
1、Game。
2、课文P17与活动手册P8的练习。
3、Let’schant.
AAA,aisforapple.BBB,bisforbanana.
CCC,cisforcat.DDD,disfordog.
EEE,eisforegg.…
(四)Homework:
1、听课文录音,模仿跟读,并背诵。
2、完成活动用书11-12。
【板书设计】:
【课时反思】:
【教学教材】:
三年级上册Unit3NumbersPartA
【教学目标】:
1.学习数字1-10.
2.学会问“howmany?
”.
3.学说chant.
4.名词的单复数。
【教学重点】:
1.能熟练掌握数字1--10。
2.会用英语问“Howmany?
”并能正确回答。
【教学难点】:
名词的单复数,不规则名词的复数。
【教学课时】:
2课时
【教学准备】:
录音机、数字卡、头饰
【教学流程】:
Step1:
课前准备
Step2:
复习
1.复习字母:
AaBbCcDdEeFfGgHh
2.复习单词apple,banana,cat,dog,egg,fish,girl,hen.
3.教学单词‘fish,hen’并进行单复数练习.
Step3:
Presentation
1.T:
Howmanyhenscanyousee?
One
Todaylet’slearnanewlesson,PartA.(出示课题)
T:
Let’slistentothetape. 第一遍听录音,向学生出示数字及单词卡片手示升调与降调,以此类推听数字;第二遍看卡片跟跟读数字Onetwothreefourfive,纠音;第三遍教读数字最后将数字卡贴在黑板上,全班读,快速反应。
2.同桌两人互掷骰子说数字。
3.问答:
“Howmany?
”
4.练习:
T:
Nowhowmany?
(出示实物)
S1:
Four,howmany?
S2:
One,Howmany?
(手指表示)
S3:
……
5.SBPage20.读课文.
6.学读歌谣。
7.T:
记忆游戏.
教师给出十秒时间让学生迅速记忆内容及数量。
4只猫
3只鸡
3只狗
2个女孩
5个蛋
1根香蕉
Eg:
T:
Howmanydogs?
S:
Three.(出示一幅图)
以此类推,再次出示一整幅图。
将图画改为英文
让学生观察图上的单词看一看他们有什么特点?
(所有的词后面都有“s”,教学复数,操练。
)
8.出示另一张图.
fourboysthreefishfivecatstwodogsfourhens
让学生观察,这一组中有一个单词是特殊的。
教学不规则复数形式fish
9.单复数练习.
T:
appleS:
apples.
T:
fishS:
fish.
10.T:
Howmanyboyscanyousee?
S:
Fourboys.
T:
……
11.字母教学Ii\Jj
先观看教学课件。
出示图片icecream,问:
“What’sthis?
”操练icecream.接着问:
“What’sthefirstletter?
”然后出示冰淇淋图片,让学生说这像什么字母。
出示字母卡,辨别大小写,教读音。
指着卡片:
“BigletterIsmallletteri,Iiisforicecream.
2、同法教学Jj。
Step5:
小结
今天我们学习了什么?
One,two,three,four,five.Howmany?
名词的复数形式
Step6:
Homework
1.课本P22.第五题
2.听磁带跟读PartA五遍。
3.完成《活动手册》14-15。
【板书设计】:
【课时反思】:
【教学教材】:
三年级上册Unit3NumbersPartB&C
【教学目标】:
1.复习巩固数字:
one,two,three,four,five.
2.能熟练听说读数字six,seven,eight,nine,ten.
3.能听说读写大小字英文字母Kk\Ll.
【教学重点】:
能熟练听说six,seven,eight,nine,ten。
【教学难点】:
six的发音及K的正确书写。
【教学课时】:
2课时
【教学准备】:
多媒体课件、教学磁带、数字卡片等
【教学流程】:
一、复习
1.师生问好.
2.念小诗歌.
3.复习1—5.
4.看图并回答问题.
T:
Howmany……canyousee?
Ss:
……
二、导入新课
1.(看课件所展示的两幅图)找出他们之间的不同之处。
T:
Howmany……canyousee?
S1:
6(师引导生说six,并进行操练)
2.同法教学seven,eight.
3.数男生,教9,数女生,教10.
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