小班集体活动教案40篇.docx
- 文档编号:24268363
- 上传时间:2023-05-25
- 格式:DOCX
- 页数:77
- 大小:67.99KB
小班集体活动教案40篇.docx
《小班集体活动教案40篇.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小班集体活动教案40篇.docx(77页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
小班集体活动教案40篇
小班集体活动教案40篇
《小班集体活动教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看小班集体活动教案40篇!
(1)小班体育活动《跳圈圈》含反思
目标:
(1)练习双脚并拢跳。
(2)感受活动的趣味性。
(3)能根据指令做相应的动作。
(4)愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
指导要求:
(1)学小鸟飞到活动场地。
(2)一个跟着一个双脚并拢跳,不推挤。
(3)双脚要并拢跳在圈圈里。
教学反思:
从执教的情况来看,我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强,如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解,是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。
(2)小班体育活动教案《搬运火箭车》含反思
【活动目标】
1、通过拖、拉游戏发展上肢力量和动作的协调性和灵活性。
2、在游戏中体验轮子转动带来的乐趣。
3、让孩子们认识到,跟同伴合作是一种精神。
有的时候一个人的力量是有限的,跟同伴合作会得到更多的帮助,更多的乐趣。
4、提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。
【活动准备】
滑板、布条、在地上贴好起点线、终点线和弯曲的线路。
【活动过程】
一、会转的轮子
(教师手持滑板,吸引幼儿注意,激发游戏兴趣。
)
师:
老师这里有一辆滑板车,你们看看,它下面有什么?
师:
你们去“停车场”找一辆滑板车,看看你的滑板车轮子是不是也会轱辘轱辘转。
师:
因为有四个轮子轱辘咕噜转,所以滑板车可以开。
你们也轻轻地试试,看看你们的滑板车能不能开。
(幼儿轻推滑板车。
)
二、我的火箭车
1、试车
教师带幼儿热身并感受轮子的滚动。
师:
老师的滑板车能前后开,你们的可以吗?
师:
老师的滑板车能坐上去开,你们的可以吗?
师:
老师的滑板车能转弯开,你们的可以吗?
师:
好,你们开车的本领真棒!
现在请把车开回到“停车场”,注意安全。
2、火箭装车
师:
请“小司机”下车,在起点线上站成一排。
车子检查完了,我们要在车上装上“火箭”。
(教师边示范边讲述动作要求,幼儿站在旁边观看。
)
师:
现在我就是火箭。
我将胸口对着方向盘的位置,身体趴在滑板车上,两只手臂往前伸,两手碰在一起,两条腿往后伸直翘起来,不落地。
师:
现在你们就是火箭,快快装上车吧。
师:
我来检查一下哪辆火箭车是合格产品。
3、搬运火箭车
师:
合格的火箭车要运到发射基地咯!
(1)教师示范用布条牵引着火箭车从起点线到“1号基地”(终点线)
(2)幼儿学习将火箭车运到“1号基地”。
师:
这几个做火箭车的小朋友真棒,你们和我们一起去搬运其他火箭吧。
(教师发给他们布条,引导他们去找别的火箭车,要求拉车人和“火箭”一起拉紧布条。
)
师:
运火箭车的人要问一下火箭车“准备好了吗?
”,还要做一下拉的动作,检查一下绳子紧不紧。
(3)幼儿相互合作运火箭车到“2号基地”。
师:
这次到2号基地要走很长很长的路(地上画好的弯曲线路),路上还有维修站(用于调整身体姿势)、加油站(用于加速运行)、山洞(用于控制身体和方向)。
在运的时候要看清两旁,不要碰到别人的车。
师:
现在请你们两个人互相交换,再搬运一批“火箭”到基地,千万注意安全。
4、发射火箭
师:
火箭车都运到基地了,马上要发射咯!
(幼儿扮火箭车排在起跑线上,教师用力往前推动火箭车,让幼儿体验滑板车快速滑行的乐趣。
三、长长的火车
师:
火箭发射成功,我们可以回到车上休息一下了。
师:
你今天玩了什么?
好玩吗?
师:
你什么地方有点累了?
我们放松一下吧。
师:
我们敲一敲,揉一揉、捏一捏,就不累了。
师:
今天你们都很勇敢,我们把滑板车变成火车开回家吧。
教学反思:
通过这一节教学活动,我充分认识到在体育课中,要在“引导幼儿探索动作、相互交流,掌握动作要领”上下功夫,让孩子在探索中,互相学习中提高学习动作的积极性。
能善于充分利用空间、大胆利用材料,教师的讲解要精炼、透彻,把握好幼儿活动的密度和强度,一节体育活动才能真正的使幼儿体质逐渐增强、动作发展更完善。
(3)小班游戏活动教案《猜猜我是谁2》含反思
活动目标:
1.辨别并愿意模仿几种常见小动物的叫声。
2.学说简单的句子:
"喵喵喵/汪汪汪,请你猜猜我是谁?
"师问:
小狗/小猫/青蛙,怎么叫?
幼答:
小狗/小猫/青蛙,汪汪汪/喵喵喵/呱呱呱/。
3.乐意与同伴一起游戏,体验游戏的乐趣。
4.懂得遵守游戏规则,感受参加集体活动的乐趣。
5.乐意参与游戏,体验游戏的乐趣。
活动准备:
各种小动物的头饰。
活动过程:
一、猜测小动物的名字。
师:
(模仿小动物的叫声)今天,我们班来了好多的小动物,一起来听听看,有些谁呢?
喵喵喵,谁来了?
(小猫、小狗、青蛙、小猪、大公鸡)个别、集体猜测。
二、学说以对话的形式练习学说简单的句子。
师:
这些小动物的声音真好听,你们想学它们的叫声吗?
老师请一幼儿做示范,如:
师问:
小狗怎么叫?
幼答:
小狗汪汪汪。
明白了吗?
有个别的到集体的。
三、游戏"猜猜我是谁"。
1.猜测小动物的名字。
哇,我们班来了这么多的小动物,现在,老师来和宝宝们做游戏了,想玩吗?
游戏的名字叫"猜猜我是谁?
"将猜的人蒙上眼睛,被猜的幼儿学叫动物的叫声。
我们宝宝学叫一种小动物的声音,让蒙上眼睛的宝宝猜猜是哪一种小动物。
(教师有针对性的请幼儿。
)
2.猜测小朋友的名字。
我们上幼儿园都这么久了,一定认识了好多的新朋友,现在要请宝宝们来猜一猜新朋友叫什么名字。
方法同上:
猜的人蒙上眼睛,被猜的幼儿说一句"请你猜猜我是谁。
"
教学反思:
《猜猜我是谁》以幼儿喜欢且在较熟悉的动物入手,以猜猜的形式展开活动,确实受到了中班幼儿的喜爱。
兴趣浓厚,参与度高。
更为重要的是让幼儿在猜猜的过程中通过各种方式来辨认动物,并在追问猜测的过程中追问其思考的路径,幼儿观察、比较、猜想等能力都相应得到提升。
本活动兴趣点的调动还在于教师现场语言的使用,如“有点难的,还敢挑战吗?
”等话语的运用。
(4)小班音乐教案活动课《小老鼠上灯台》含反思
活动目标:
1、学习用自然的声音演唱歌曲,借助多媒体以及教具理解歌词内容。
2、尝试用身体的不同部位做灯台。
3、积极参加游戏活动,体验游戏"猫来了"的紧张的情绪。
4、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
重点:
目标1
难点:
目标3
活动准备:
多媒体课件,小老鼠指偶一手一只钢琴伴奏灯台教具小老鼠图片一只
活动过程:
一、导入活动,激发幼儿兴趣。
--幼儿随着《老鼠画猫》的音乐进入"洞外面的活动场景"。
师:
今天我们来扮演一群小老鼠好吗?
小老鼠们,我们一起到外面去玩好吗?
小老鼠走路是轻轻的,老师看看哪个小老鼠走路最轻,然后找一个位置坐下来,好吗?
坐下引导幼儿向老师问好。
小老鼠表现真棒,老师还要看看哪只小老鼠最有礼貌,我们一起轻轻的转过身给各位老师问声好,然后轻轻的转过来,可以吗?
二、发声练习。
--老师:
外面的空气真好呀!
我们一起来做深呼吸吧!
(教师带领幼儿一起来做呼气、手插腰吸气。
)
--教师引导幼儿用对唱的形式演唱《动物的叫声》。
三、播放课件,理解歌词内容。
--引导幼儿把每句歌词说完整。
1)播放课件师:
哇,真香呀!
什么东西这么香,我们去找找看。
鼠宝宝快看,那是什么?
这油真香呀?
王老师口水都要出来了,我好想去吃哦,原来香味是从这里发出来的。
谁来了?
你们猜猜小老鼠来干什么?
我们一起来看一看小老鼠到底来赶什么来了好吗?
哦,原来小老鼠上灯台,偷油吃
我们继续看看:
这个时候谁来了?
喵喵喵猫来了,哎哟,这个时候小老鼠可着急了,在灯台上面下不来了,喵喵喵,猫来了,一不小心,叽里咕噜滚下来
--鼠宝宝你们看到了什么?
发生了什么事?
老鼠总结歌词
一起重新再观看一次。
教师小结:
哦,原来是一只小老鼠上灯台,偷油吃,下不来,喵喵喵猫来了,叽里咕噜滚下来。
2)播放课件(快速播放)老师朗诵歌词内容
四、教具操作进一步加深对歌词的理解,欣赏歌曲。
3)出示灯台和小老鼠,老师念儿歌表演一次,(琴伴奏)小老鼠,上灯台偷油吃,听?
喵喵喵(琴)谁来了?
吓得小老鼠叽里咕噜滚下来
小老鼠吓得不敢出来了看看猫走了没有?
小老鼠又出来了第二次表演时,老师用唱歌的方式表演。
(琴曲谱伴奏)小朋友帮老师看看大花猫走了没有?
表演第三遍。
哎呀,这只小老鼠太可怕了,小老鼠吓得不敢出来了
五、身体各个部位做灯台,学唱歌曲。
制偶表演老师表演并唱歌唱好后,给小朋友们问好。
谁愿意做我的大灯台呀?
1--2名幼儿示范
请小朋友拿起你们小椅子下的小老鼠,和老师一样戴在手指上。
好了吗?
小老鼠给老师挥挥手。
这么多的小老鼠,我们一起去找油吃了好吗?
手臂做灯台老师和小朋友一起表演,你们吃到油了吗?
都吃到了?
那只猫太可怕了,老师还没有吃到油,不过我有一个好办法,要不你们一起来帮我唱歌,我就不怕大花猫了表演一次
出了手臂可以做灯台,我们身体还有哪里可以做灯台?
六、音乐游戏。
王老师刚才看到一个很大很大的灯台,里面很多香香的油,我们一起去找一找好吗?
引导幼儿走路要轻。
师幼一起唱歌表演
小班音乐活动说课稿《小老鼠上灯台》
一、说教材
《小老鼠上灯台》歌曲生动有趣,幽默有童趣非常适合幼儿表演游戏。
而小班幼儿思维的特点决定了他们喜欢在动物模仿和游戏情景中学习。
但是,小班幼儿情绪体验比较少,在思想的表达和情感的流露上有时还有些拘谨,此外,他们的节奏感、动作协调能力又比较差,为了创设一种轻松、活泼的气氛,使幼儿能根据乐曲的旋律自然而然的参与进来,并在轻松愉快的情绪中大胆地表现,通过师幼互动,运用形象生动的肢体动作配合轻快的节奏,以鼓励、赏识的方法来调动幼儿的积极性,主动性和创造性,使幼儿愉快地投入整个活动中。
这样就会更适合小班幼儿的年龄特点和发展需要。
因此,我选择了《小老鼠上灯台》这节课。
二、说教学目标
根据以上对教材的分析,结合小班幼儿的年龄特点,以及我班幼儿的发展情况,我从三个方面提出了活动目标:
1)认知目标:
学习用自然的声音演唱歌曲,借助多媒体以及教具理解歌词内容。
2)能力目标:
尝试用身体的不同部位做灯台。
3)情感目标:
积极参加游戏活动,体验游戏"猫来了"的紧张的情绪。
三、说教学重点与难点
根据目标,我把活动的重点定位于学习用自然的声音演唱歌曲,借助多媒体理解歌词内容。
;活动难点定位于:
积极参加游戏活动,体验游戏"猫来了"的紧张的情绪。
四、活动准备:
为了更好地服务于本次的活动目标,以及重难点的解决和突破,我为本次活动以下准备:
物质准备:
1、小老鼠指偶人手一只。
2、课件《小老鼠上灯台》、灯台教具小老鼠图片一只钢琴音乐伴奏。
场景准备:
幼儿围坐半圆形。
五、学法、说教法
学法:
游戏法、实践体验法(让幼儿在玩中学、学中玩)
根据小班幼儿的年龄特点,本次活动我主要运用了直观教学法、演示法、游戏法等教学方法。
那么,为什么要采用以上方法呢?
直观法:
通过课件中形象的画面内容直接刺激幼儿的视觉器官,能使教学由难变易,活动开展得生动活拨,从而激发幼儿参与的兴趣,使教学重点自然解决。
采用演示法和游戏法是因为能引导幼儿有目地的、仔细的观察小老鼠偷油吃的一系列动作,启发幼儿积极思维,使幼儿通过自创的小手臂的肢体动作,与小老鼠偷油吃联系起来,使活动呈现了趣味性。
让幼儿融入游戏,学中玩,玩中学,也是突破难点的最有效方法。
在以上的教法中,我遵循幼儿学习的规律和幼儿的年龄特点,整个活动,始终以幼儿为主体,变过去"要我学"为现在的"我要学"。
遵循由浅入深的教学原则,幼儿在唱唱、听听、看看、想想、动动的轻松气氛中掌握活动的重、难点。
六、活动过程:
如何运用这些准备,完成目标,我为本次活动设计环环相扣六个环节:
1、导入活动,引起幼儿的兴趣。
教师情景式的语言似乎将孩子们带入了一个童话世界。
使孩子们马上就会兴趣盎然,参与活动的积极性和主动性都得到了有效的激发。
2.练声,这个环节主要为幼儿唱歌做好准备,为幼儿打开嗓音,能更自然的学习唱歌曲。
3、观察《小老鼠上灯台》课件。
以提问的方式,帮助幼儿理解和熟悉了歌曲的内容。
第二次快速观看课件老师念歌词
4、这一环节是活动的重点,教具操作,表演第一遍,老师念歌词,后两边,老师唱歌曲,加深幼儿对歌词的记忆和理解。
5、借助指偶,引导幼儿用身体的各个部位做灯台,提高幼儿的学习兴趣,进一步学习歌曲。
6、玩音乐游戏《小老鼠上灯台》。
老师带领幼儿扮演的小老鼠去偷油,并随着歌曲里的故事情节调整音量,让幼儿随着歌曲音量大小表演。
并且体验"猫来了"的紧张情绪。
这一环节是本次活动的难点,
采用游戏的形式使整个活动充满了欢乐、轻松的气氛,既巩固了幼儿对歌曲内容的理解,也满足了幼儿积极的表现欲望,使整个活动推向高潮。
6.结束部分:
为了扩展孩子活动的空间,并迎合孩子再次游戏的兴趣,我把游戏的场地转移到了室外,使孩子的表现欲望得到了很大的满足。
活动反思:
《小老鼠上灯台》这节音乐课,歌词简短而且幽默风趣。
为了让幼儿对活动更感兴趣,我扮演老鼠妈妈,幼儿扮演小老鼠,很自然的进入活动场地。
在活动开始部分,我本来设置了一个练声环节,但由于个人有些紧张,对这个环节疏忽了,直接开展下一个环节了。
为了让幼儿更加理解歌词的内容,我通过多媒体课件,通过提问的方式让幼儿逐一看图记忆歌词,这样就更直观、形象。
以这种观看多媒体课件图谱的方式让幼儿在不知不觉中掌握了歌词的内容,为接下来的活动打下了基础。
在第四个环节"教具操作",这个环节主要让幼儿更直观的看到小老鼠上灯台的场景,进一步加深幼儿对歌词的理解和记忆歌词。
第五个环节手指游戏,主要让幼儿完成目标二,尝试用身体的不同部位做灯台。
在这个环节中,我找了两为小朋友在座位上来做灯台演示了两遍,后来我对这个环节进行了反思,应该让幼儿上台表演,展示给全体幼儿观看,给幼儿一些个别表演展示的机会。
第六个环节是让幼儿做游戏,上灯台,吃油,在这个环节中,没有把难点突破,"猫来了"时的紧张情绪没有表现出来,后来我进行了反思,也听了各位听课老师的指点意见,感觉准备还不够充分,如果在准备一只猫,这样情绪就可能表现的更紧张些,另外,难点没有突破我认为还有一个原因,就是事先没有和弹琴老师达成不够默契,在老师说"猫来了"琴声出来得更及时响亮些,我想结果达成的效果肯定不一样。
在这节活动中,还有很多不足之处,还需要不断积累经验,不断的反思。
(5)小班美术活动教案《小树的新衣》含反思
幼儿园小班美术教案:
小树的新衣
小班美术活动:
小树的新衣
活动目标:
1、认识红、黄、绿三种颜色;
2、训练涂抹、粘贴等小肌肉动作;
3、锻炼手眼协调性。
4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动,体验绘画活动的乐趣。
5、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。
小班美术活动教案《小树的新衣》
活动准备:
1、红、黄、绿等颜色的碎卡纸(树叶);
2、与幼儿人数相等的画纸(每张上画有一棵数,供小朋友贴树叶);
3、小篮子(装碎卡纸用)。
4、浆糊小碟子
5、范画3张(其中1张已贴好树叶)
6、毛巾5条(擦手用)
活动过程:
一、导入激发幼儿兴趣。
师:
听,这是什么声音?
(教师作吹气状)。
是风的声音,原来是风婆婆来了,风婆婆喜欢旅行,她还喜欢帮助别人呢。
有一天,风婆婆经过一个树林,忽然,听到一阵哭的声音,是谁在哭呀?
(出示一棵没有树叶的小树),原来是小树在哭。
风婆婆停下来问小树:
“小树,小树,你为什么哭呀?
”小树说:
“我的好朋友都穿上漂亮的新衣服了,只有我没有,我好羡慕他们。
”风婆婆笑着说:
“别着急,让我来帮助你。
”风婆婆对着小树吹了口气(教师作吹气状),小树马上就穿上了漂亮的花衣服。
旁边的小树可高兴啦,他们也要风婆婆给他们穿上漂亮的花衣服。
可是风婆婆太忙了,她想了想,哎,幼儿园里小朋友的小手很能干的,请他们来帮忙吧。
今天老师把小树请到了幼儿园里,一会儿就请小朋友帮小树穿上漂亮的花衣服。
二、示范和讲解。
1、师:
那我们用什么给小树做衣服呢?
老师这里有许多五颜六色的树叶,有红色的(出示),有绿色的,还有黄色的。
现在请小朋友告诉老师,这片树叶是什么颜色的。
(随意拿起一片叶子,重复几次)。
2、师:
这么多漂亮的树叶,我们要一张一张地贴上去,小树就穿上花衣服了。
(边示范边讲解)先拿起一片树叶,用一个小手指蘸一点糨糊,均匀地涂在叶子上,再轻轻地贴在树上,小手压一压。
好看吗?
小朋友看一看,这叶子是长在那里的?
师:
对了,是长在树枝上,所以我们要把树叶贴到树枝上,掉下来就不好看了。
我们再来贴一个。
3、请个别幼儿来贴。
引导幼儿手脏了要用毛巾擦手。
三、幼儿操作活动,教师指导。
1、操作要求;叶子上涂糨糊的时要涂均匀。
贴的时候要轻轻的,不要忘记用手压一压,手脏了用毛巾擦手。
2、幼儿操作。
指导幼儿用各种颜色的树叶贴在指定的地方。
四、评价作品。
1、展示作品
师:
好多小树都穿上了漂亮的花衣服,现在我们把他送到树林里去。
2、评价作品
师:
小朋友,我们也到小树林来看看,哪棵小树的花衣服最漂亮。
师:
小朋友告诉你一个好消息,风婆婆在外面等我们呢,她要和我们一起去旅行呢。
活动延伸:
1、小小展览:
把小朋友的画展览出来,让小朋友学会欣赏别人的作品。
2、散步时引导幼儿观察各种树叶的形状。
教学反思:
通过活动幼儿知道了树的形状,粘贴的方法,培养了幼儿动手动脑的能力和合作学习的能力。
(6)小班音乐教案活动课《春天》含反思
教学目标:
1、在音乐和游戏中感受春天的美,培养幼儿热爱大自然。
2、了解春天主要特征,结合肢体动作大胆表演。
3、在欣赏音乐的基础上完整学唱歌曲。
4、能愉快地参与集体演奏活动。
5、初步感受歌曲中亲切的情绪,用亲切的语调唱歌。
教学准备:
磁带、春天背景图(花、柳树、蝴蝶、蜜蜂、小白兔)
教学过程:
一、听《春天》音乐自由进场。
二、出示春天背景图。
1、图片上有什么?
是什么季节?
2、春天美吗?
你们喜欢春天吗?
三、了解春天的主要特征。
1、你知道春天有哪些特征?
2、根据幼儿回答逐一出示图片,并请幼儿表演(花、柳树、蝴蝶、蜜蜂、小白兔)。
3、教师以故事形式小结。
四、幼儿学唱歌曲。
1、播放音乐,让幼儿感受聆听春天美。
2、教师范唱。
3、幼儿学唱。
五、表演唱
1、教师示范表演唱。
2、幼儿练习表演唱。
3、分角色表演。
六、游戏
1、教师扮老虎出场,进入游戏。
2、“老虎”带领小动物出场。
教学反思:
在这次教学活动中,难点在角色表演中解决了,又利用图谱教学让幼儿轻松的记住了歌词和二分音符,因为幼儿在教学活动中目标达到了所以幼儿能在活动中始终保持愉悦的情绪,饱满的精神和歌唱的兴趣,透过幼儿动听的歌声,准确的节奏,我们一起享受到了音乐赋予生活的情趣,我想这就是艺术活动最大的乐趣。
(7)小班语言公开课教案活动《小熊请客》含反思
设计思路:
幼儿的情感体验是需要具体的形象材料的。
通过直接感知才能理解为什么要这样做?
怎样做?
最后才能主动地去做。
本活动的设计旨在利用幼儿所熟悉的生活内容,从正面引导幼儿积极地感知怎样做客?
激发幼儿说话的兴趣,并学会在使用礼貌用语的过程中,感受同伴友好相处的快乐,实现德育过程和情境的最优化,以提高体验理解的效果。
活动目标:
1、理解故事,了解几种动物的食性。
2、喜欢听故事,感受故事中朋友友好相处的快乐。
3、运用已有生活经验,根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
4、引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。
活动准备:
1、小熊、小猫、小狗、小兔头饰和图片。
2、创设小熊请客的场景:
一张桌子,上面摆放用盘子盛好的食物(小鱼、肉骨头、萝卜图片)
3、小鸡、小鸭、小羊等动物图片及相应的食物图片。
4、《小熊请客》故事、幼儿用书。
活动过程:
小班语言公开课教案详案《小熊请客》含PPT课件
1、教师利用挂图边讲故事边根据故事情节提问,请幼儿挑选合适的动物图片。
小猫来了,小熊要请他吃什么?
小狗来了,小熊要请他吃什么?
小兔来了,小熊要请他吃什么?
三个小动物最后对小熊说什么?
为什么要这样说?
2、教师利用动物玩具为幼儿讲故事,引导幼儿了解几句常用的礼貌用语:
“你好”、“请”、“谢谢”。
三、分角色表演,学说礼貌用语。
1、教师讲故事,鼓励扮演小动物的幼儿模仿小动物进行对话。
(反复请不同幼儿进行)。
2、教师请几名幼儿戴上动物头饰,利用食物分角色表演故事。
活动延伸:
1、在角色区组织幼儿玩“娃娃请客”的游戏。
2、回家请爸爸妈妈帮助了解更多小动物的食性。
教学反思:
在本次活动中也存在着不足:
孩子的语言表达不够成熟,缺乏连贯性;孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。
总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育,争取做得更好。
(8)小班主题教案活动课《可爱的小动物》含反思
新《纲要》注重环境的作用,激发幼儿的问题意识,引导幼儿进行探索活动,促进幼儿主动,全面发展.孔子说:
"知之者不如好知者,好之者不如乐之者"。
兴趣是孩子最好的老师,是积极探索某种事物或进行某种活动的倾向,是发展智力的重要条件,是学习的动力,因此教师应用心观察幼儿的兴趣,大自然中的鲜艳色彩,万千姿态,动人声响,神奇变化,到处都有让幼儿陶醉其中,快乐学习的素材。
教师应抓住一切有利时机激发幼儿的兴趣,让幼儿在积极主动的探究活动中体验探究的乐趣。
一、主题的引发:
秋天,我们组织孩子到"动物园"秋游,见到了很多孩子们喜欢的动物。
回来后孩子们议论着自己秋游过程中的见闻,滔滔不绝地相互讲述着自己所知道的小动物。
有的孩子说:
"我家里养了一只黑色的八哥,会说话。
"有的孩子说:
"上次妈妈带我去杭州千岛湖玩,我去了猴岛,鹿岛,蛇岛等,见到了各种各样的动物。
"有的孩子说:
"厦门海洋公园里有海豚、海狮和海豹,它们会表演顶球,跳圈,可神奇了!
。
"......孩子们对动物世界充满了好奇,有着说不完的话题。
古灵精怪的小猴,温顺可爱的小白兔,酣态可掬的熊猫......在孩子的眼中都是非常的可爱,是他们童话世界中的人物,也是孩子们天真世界中的一部分,我们老师为何不抓住幼儿的兴趣点,借助主题活动带领幼儿一起探索动物的生活习性,一同去感知动物世界的千姿百态。
二、活动的实施:
活动一:
小小搜集员活动意图:
环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿智力的发展。
动物是幼儿生活十分熟悉,接触频繁的事物,种类十分丰富,易于搜集和观察,我便有意识地发动
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 小班 集体 活动 教案 40