完整版四年级下册信息教案.docx
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完整版四年级下册信息教案
第一单元轻轻松松做屏保
1、图片获得有方法
一、教课目的
知识性目标
掌握设置屏幕保护程序的方法
技术性目标
经过学习,使学生认识ACDSee软件的窗口构成,能娴熟地从
FLASH动画中截取自己需要的图片,并用适合的格式保留该图片。
感情性目标
经过本课的学习,培育学生持续学习信息技术的兴趣,培育他们获守信息的基本能力和概括剖析问题的能力。
二、教课重点
1、认识ACDSEE软件。
2、截取FLASH动画中的图片。
3、在图片上增添文字说明。
4、以适合的格式保留截取的图片。
三、教课难点
获得图片信息的不一样方法
教课过程
一、认识屏幕保护
1、在桌面的“显示属性”对话框中,能够设置屏幕的保护程序。
2、屏幕保护程序是用来保护显示器的。
1
3、用图片来进行电脑屏幕保护程序的设计不过此中一个门路。
4、因此获得图片是本课进行屏幕保护设置的第一步。
二、认识ACDSee软件,运用其捕获图片
声音配音教课方案
1、双击桌面上ACDSee图标,运转ACDSee软件,认识它的界面
构成。
2、翻开漂亮的安徽图片。
3、选择工具-屏幕捕获菜单命令,弹出屏幕捕获对话框,准备屏
幕捕获。
4、捕获的图片进行保留,选择图片的格式。
5、学生练习操作。
三、获得图片的其余方法
1、网页上另存为。
2、数码相机照相。
3、扫描仪进行扫描。
4、或利用屏幕印制按键:
PrintScreen,截取屏幕图像。
5、利用其余屏幕截图软件,如Snagit等。
四、试一试
1、学生练惯用教师下发的图片进行屏幕保护程序的设置。
2、练惯用截屏工具来截取屏幕进行保留。
教课反省
在教课过程中,先教课生学习设置屏幕保护程序的方法,激发学
2
生的学习兴趣。
提出任务,让学生思虑屏幕保护程序中的图片能够经过什么方法获得,学生议论后回答,培育了学生的剖析问题的能力。
翻开“漂亮的安徽”动画文件,激发学生获得图片的欲念,紧接着介
绍ACDSee软件,并利用它截取Flash动画中的图片,教师演示解说,而后学生着手领会。
在解说到保留时,注意将知识窗中的知识灌注在此中。
本课在教授知识的同时要增强指引学生思虑,培育学生办理信息的能力,以及让学生掌握信息办理的步骤和方法,为此后更勤学习信息技术学科作好准备!
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2、我给图片化化妆
一、教课目的
1、知识性目标
掌握对图片进行改正的一般方法。
2、技术性目标
经过本课学习,使学生会在ACDSee软件中翻开文件、调整的对
比度、为图片增添文字说明,以及对图片进行翻转操作和裁剪操作的
方法。
(或用PPT软件取代)。
3、感情性目标
培育学生剖析问题的能力和审雅观。
二、教课重点
1、图片对照度的调整。
2、图片翻转。
三、教课难点
认识对图片进行各样调整的原由。
教课过程
一、导入新课
1、将上节课截取的图片展现给学生看,让学生从中精选出一些
不好的图片。
2、分组议论:
这些图片那些地方不够好,该怎样改良?
(带动学生参加思虑,使学生的主体地位获得保证,进而提升课
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堂教课效率。
二、新知教课
1、师演示。
选择此中一张图片,认真解说修饰方法——对照度
调整。
2、学生练习,稳固所学操作重点。
教师巡视。
小助手下位帮助。
3、教师出示一张带文字说明的例子,提出问题:
怎样在图片上
增添说明性文字呢?
(任务驱动的方法:
以此吸引学生注意力,激发
学生参加意识,并让学生思虑。
)
4、教师解说演示过程。
5、学生练习,稳固所学操作重点。
教师巡视。
小助手下位帮助。
6、用同样的教课思路达成“图片的裁剪和翻转”等内容的教授。
7、让学生明确裁剪图片和减小图片的差别。
三、学生进行练习。
四、教课小结。
反省:
本课内容包含图片对照度的调整、为图片增添说明文字,
图片的翻转,以及图片的裁剪四个部分。
这四个部分的知识是并列的。
教课的重点要激发学生的兴趣,让学生感知图片修饰的重要性并掌握
修饰的方法,培育学生的审雅观和着手能力。
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3、作精巧的屏保
一、教课目的
1、知识性目标
学会制作幻灯片放映方式的屏幕保护程序。
2、技术性目标
教师剖析和演示屏幕保护程序的制作方法,并指导学生自己练
习,让学生在练习的过程中娴熟掌握增添屏幕保护程序说明文字、背
景音乐的方法,并在此基础上掌握设置屏幕保护程序和桌面的方法。
3、感情性目标
经过对屏幕保护程序制作的解说,培育学生办理信息的能力。
二、教课重点
1、增添文字说明
2、增添背景音乐
三、教课难点
屏幕保护程序的制作
四、资料准备
1、准备好前两节课获得的素材和有关的音乐资料,以便解说时
使用;
2、准备“试一试”中的有关资料(能够在关盘中查找),以便上
课时发给学生使用。
教课过程
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一、导入新课
先将上课前准备好的屏幕保护程序设置给学生观看,而后对该屏
幕保护程序进行剖析,指出它包含那些部分,激发学生的学习情味和
欲念。
二、教授新知
1、知识前后对照:
图片办理过程中增添文字说明和在制作屏幕
保护程序过程中增添文字的差别(图片的文字说明不过在图片出现时
才出现,而屏幕保护程序上的文字是在屏幕保护程序出现时就向来出
现,能够出此刻不一样图片中)。
2、增添背景音乐。
路径。
增补介绍获得方法:
关盘拷贝;网上
下载。
3、屏幕保护程序的安装保留。
4、屏保程序密码的设置
5、用“任务驱动”的教课方式教授设置桌面的环节。
三、教师小结
信息办理的过程
采集素材---加工素材---利用素材制作作品---保留、公布作品
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第二单元小小书签我来做
4、书签大小规划好
一、教课目的
1、知识性目标
掌握纸张大小的设置及页边距的含义与设置。
2、技术性目标
经过学习,使学生认识制作书签的基本流程,并能娴熟地设置纸
张大小和进行页边距的调整。
3、感情性目标
经过本课的学习,培育学生持续学习信息技术课的兴趣,并让他
们养成规划的习惯。
二、教课重点
1、书签制作的简单流程。
2、设置纸张大小。
3、页边距的定义与调整方法。
三、教课难点
书签制作的简单流程。
四、资料准备
1、采集一些不一样大小的实物书签,以便给学生展现,让学生对
书签有真切的印象;
2、准备一些用“Word文字”软件制作的电子书签,用来剖析书
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签的制作步骤。
教课过程
一、导入新课
1、给学生展现一些精巧的实物书签,让他们在赏识的同时认识
书签的基本作用并对书签的一般大小有一个初步的印象;
2、展现用“Word文字”软件制作的电子书签,并告诉学生实物
书签一般都是经过电脑制作后印刷出来的。
二、解说新课
1、对此中的一个电子书签进行认真剖析,论述书签制作的一般
流程,让学生对书签的流程有一个大概认识。
2、设置纸张大小及页边距
(1)设问:
我们从前学过制作课余计划,那是纸张比较大,一般是“Word文字”软件的默认大小,此刻我们制作书签能不可以用默认的纸张大小呢?
(2)让学生用尺子简单地丈量一下实物书签的长和宽。
(此手段激发了学生的兴趣,并且能让学生参加思虑,并从活动
中亲身感觉设置纸张大小的的必需性。
)
(3)教师演示书签大小的设置方法,而后让学生随着练习。
(4)怀疑,让学生试试设置横向纸张的方法。
(5)详尽介绍页边距的定义,经过实物书签或课本进行解说。
(6)让学生着手丈量信息课本的页边距,亲身体验与感觉页边距的看法。
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(7)教师演示页边距的调整方法。
三、教课小结
教后:
本节课的基本看法比许多并且不好掌握,假如教师不过一
味地比较课本解说,学生不只不简单听懂并且会对此内容失掉兴趣,
所以在教课过程中教师要擅长组织学生进行活动,经过他们的简单活
动活跃讲堂氛围,并使学生掌握知识,提升学习兴趣。
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5、自选图形做边框
一、教课目的
1、知识性目标
掌握自选图形的插入与修饰方法。
2、技术性目标
经过本课学习,使学生学会在“Word文字”软件中插入自选图
形,并掌握自选图形的大小调整、挪动、填补、线条修饰等方法。
3、感情性目标
培育学生的应变能力和审雅观。
二、教课重点
1、自选图形的插入方法。
2、自选图形的大小调整与挪动操作。
3、自选图形填补成效的设置。
4、自选图形线条的修饰。
三、教课难点
用自选图形制作边框的思路设计。
四、资料准备
将本课将出现的做平准备好,以便上课时向学生展现、剖析制作
方法,这样可使本课的任务更为明确。
教课过程
一、导入新课
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1、介绍本单元第一个作品的构成过程。
指向书签的内边框和外
边框,发问:
(1)这些是怎样制作的?
(2)是用画直线的方法构成的仍是直接绘制矩形构成的?
(3)线条的颜色成效是怎样实现的?
(4)边框中的图片或颜色成效是怎样显示的,是直接插入图片调整而成的吗?
2、让学生思虑回答,吸引学生的注意力。
二、教师解说演示
1、介绍自选图形绘制过程,并演示。
绘制自选图形--调整大小--调整地点--设置填补成效--设置线
条颜色
2、比较绘图程序进行解说。
(让知识得从前后响应,起到举一反
三的作用,有益于学生思想的发散与灵巧应变能力的培育)
3、自选图形绘制好后,让学生察看自选图形的特色并思虑:
为
什么上边有圆圈呢?
它表示什么意思?
指引学生察看。
4、解说“大小控制点”和“旋转控制点”,学生着手操作。
5、介绍演示填补成效。
双击自选图形,在弹出的“设置自选图
形格式”对话框中进行设置,在“线条与颜色”选项卡中找到相应的
选项进行改正。
三、学生独立操作,教师巡视指导
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6艺术标题会更妙
一、教课目的
1、知识性目标
掌握艺术子的插入方法和修饰方法
2、技术性目标
教师剖析和演示艺术标题的增添方法,指导学生自己练习,使学
生在练习的过程娴熟掌握与艺术字有关的看法,并在此基础上掌握艺
术字的挪动和修饰技巧,认识制作艺术字的流程。
3、感情性目标
经过对艺术标题的解说,提升学生的知识迁徙能力和色彩搭配能
力。
二、教课重点
1、艺术字的插入方法。
2、艺术字的修饰方法。
三、教课难点
依据主题需要修饰艺术字。
四、资料准备
1、准备一些带艺术字的墙报或许书签;
2、准备“试一试”中有关资料,以便上课是发给学生使用。
教课过程
一、导入新课
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1、给学生展现带有各样艺术字的电子报刊或电子作品,让学生
对艺术字的作用与款式有一个整体的印象。
2、学生察看领会。
3、迁徙旧知。
对本单元第一个书签进行全面剖析,特别要给学
生讲清楚艺术字的颜色与整个书签的颜色的搭配问题、艺术字的地点
与大小问题。
4、明确本课任务:
插入与主题有关的艺术字,并对艺术字进行
大小与地点调整,对艺术字进行色彩、暗影等方面的修饰。
二、新课教课
1、教师针对插入的艺术字进行演示,详尽解说“艺术字库”对
话框。
2、学生着手插入一个艺术字。
教师巡视指导。
3、发现问题,怀疑:
假如发现插入的艺术字被遮住了,那么如
何才能使艺术字位于书签边框的上边呢?
4、教师用实物比喻展现对象的层次关系,并介绍“艺术字”工
具栏,经过“艺术字”工具栏上的“文字围绕”按钮设置艺术字围绕
方式为“浮动于文字上方”。
5、学生疏组对杠杆插入的艺术字发布建议,而后提出改正方案。
6、教师对这些方案进行概括总结,而后演示调整的方案,学生
随着练习。
7、设置艺术字的颜色(即艺术字的填补成效和暗影成效),教师
对照上节课自选图形的修饰方法,学生着手体验。
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8、小组代表演示、评论。
(激发学生的学习兴趣,让学生真切成
为讲堂教课的主题体,提升教课质量。
)
9、回首插入艺术字的流程
选择艺术字款式--输入内容--编写艺术字--调整艺术字的大小
三、小结本课,失师生评论。
反省:
本课和上节课的制作过程有点相像,都是先插入对象后对
对象进行大小调整、未知挪动、颜色修饰与填补等操作,所以关于相
似的内容能够对照解说,让前后知识形成对照,增强学生的知识迁徙
能力和应变能力,提升学生的信息修养。
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7、书签内容巧安排
一、教课目的
1、知识性目标
掌握文本框的插入方法和修饰方法。
2、技术性目标
教师剖析和演示文本框的增添方法,指导学生自己练习,使学生
在练习过程中娴熟掌握与文本框有关的看法,以及在此基础上掌握文
本框的挪动和修饰技巧,认识文本框输入书签
内容的流程。
3、感情性目标
经过文本框的解说,提升学生的知识迁徙能力和色彩搭配能力。
二、教课重点
1、文本框的插入方法
2、文本框的修饰方法
三、教课难点
怎样依据主题输入书签内容
四、资料准备
1、准备好一些带文本框安排版面的墙报或许书签;
2、准备“试一试”中的有关资料(能够在光盘中查找),以便上
课时发给学生使用。
教课过程
一、导入新课
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1、率领学生看教材上的作品,明确本节课的任务:
经过文本框选择并插入与主题有关的文字,并对文本框进行大小与地点的调整,对文本框进行边框颜色色彩、填补成效等方面的
修饰。
2、指引学生看带有各样文本框的电子报刊或其余电子作品,让学生对文本框的作用与款式有一个整体的印象,提升学生学习兴趣和
赏识能力。
二、初识书签
1、文本框的颜色与整个书签颜色的搭配问题
2、文本框的地点与大小问题
三、教师演示,学生操作
1、就教材上事例进行解说演示。
流程:
考虑表达的思想--插入
文本框--修饰文字--调整文本框的大小--调整文本框的地点
2、详尽解说横排文本框和竖排文本框。
3、学生着手插入一个文本框并输入文字。
4、在解决操作的基础上,怎样选择与主题有关的文字内容,以
及怎样设置文本框成效让整个书签更协调,提示学生注意。
5、文本框颜色设置:
填补成效和边线线条成效。
(1)教师对照以上两课中自选图形和艺术字的修饰方法。
(2)学生自己着手体验,而后进行小组代表的演示、评论。
(此举旨在激发学生的学习兴趣,让学生真切成为讲堂教课的主
体,并且进行探究性合作学习,提升教课质量。
)
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8、图片插入更出色
一、教课目的
1、知识与技术
(1)认识图片围绕方式的几种基本种类。
(2)认识Word的看法。
2、过程与方法
(1)掌握Word中插入图片的方法。
(2)学会调整图片的叠放序次、图片大小与地点。
3、感情态度与价值观
经过本节课的学习,培育学生的审美情操,在书签中插入一个小
小的图片能起到美化点缀的作用。
二、内容剖析
1、本课的作用和地位
在前方几课中,学生已经学习了Word的一些基本操作。
本课主
要向学生介绍怎样向Word中插入图片,并对插入的图片进行调整。
经过在书签中插入图片,能让作品更为出色,也更能
提升学生学习信息技术的兴趣。
2、教课重点
(1)在Word中插入图片。
(2)调整图片的围绕方式。
(3)调整图片的大小和地点。
(4)调整图片的叠放序次。
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3、教课难点
调整图片(围绕方式、大小、地点、叠放序次)。
三、学生剖析
本课是小学四年级下册的第8课,经过前方的学习,学生已经掌
握了计算机的一些基本操作,并且已经熟习了Word软件的文本办理。
四、教课过程
(一)课前准备
1、将第7课光盘上的书签“名人名言-书签.Word”和图片素材
“飞机.gif”经过多媒体网络教室软件发放到学生的电脑中。
2、采集一些书签作品,让学生赏识。
(二)情形导入
1、展现预先准备好的书签。
2、学生之间互相互换着赏识采集到的书签。
(三)自主探究教师指导
1、方才学生已经赏识了一些漂亮的书签,并将这些书签与第7
课所制作的书签作了比较,将会发现,前方制作的书签都没有图片,
假如在书签中增添一些图片,将会使作品更为精
彩。
2、插入图片
(1)指导。
指导学生操作,增强个别指导。
(2)提示。
在插入图片刻,选择好适合的插入地点特别重要。
(3)小结演示
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a、运转Word软件,翻开文件“书签-Sports.Word”。
b、选择图片的插入地点。
c、经过“插入”菜单插入“飞机”图片。
3、调整图片
(1)指导。
指导学生操作,增强个别指导。
(2)小结演示
a、将图片拖到文本框外。
b、设置图片的围绕方式为“浮于文字上方”。
c、适合调整图片的大小。
d、将图片的叠放序次下移一层,让其显示在文字的下方。
(3)指导。
帮助学生解决操作过程中碰到的难题。
(四)小结与延长
1、指引学生对本课知识进行小结。
2、介绍在Word中插入“剪贴画”的方法。
四、作业讲评
展现优异作业。
就作业中共同问题再进行提示解说。
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9、谁的书签更出色
一、教课目的
1、知识性目标
认识制作书签的整个流程,能够合理评论作品。
2、技术性目标
综合运用Word的各样操作,包含文字办理与图片操作等。
3、感情性目标
经过本节课的学习,提升学生对作品的赏识能力。
二、教课重点
1、掌握制作书签的基本流程
2、复习Word的有关操作
三、教课难点
1、各样对象的修饰方法。
2、规划意识的培育。
四、课时安排:
2课时
五、教课过程
1、导入新课
(1)展现一些书签成品学生赏识
(2)指引学生剖析书签,怎样规划
2、学生在纸上规划书签
(1)纸上画底稿,拟出需要的素材
(2)网络上采集素材。
图片,文字资料等。
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3、学生着手制作,教师巡视指导
制作书签流程,相应规划的内容举例
书签页面--文本框(名人名言)--文本框(走自己的路,让他人
去说吧!
)--艺术字(但丁)--图片(雪景)--自选图形(直线)
4、评讲作品,采集优异作品,网络展现。
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第三单元制作《少儿报》
10、整体规划
教课目的
1、知识性目标认识电子板报的版面构造和采集素材的多种方法
2、技术性目标依据自己的兴趣能确立电子板报的主题,并规划
板报的版面设计,稳固上网采集素材这一常用方法,依据板报状况设
置页面大小
3、感情性目标让学生认识电子板报规划的过程,能对电子板报
进行版面规划,培育学生的规划、设计能力,激发学生学习制作电子
板报的兴趣
教课重点:
1、认识电子板报的规划过程
2、规划设计电子板报的版面
教课难点:
1、规划设计电子板报的版面
2、依据需要设置电子板报的页面纸张大小、页面、页脚及边距
等。
第11课报头组合设计教课目的
1、知识性目标认识电子板报报头的构成部分、组合对象的目的
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2、技术性目标稳固复习在文档中插入与设置图片、艺术字、自
选图形和文本框的方法和技巧,并能够选中文档中的多个不一样对象,
使其组合成一个对象
3、感情性目标经过对报头设计方法和技巧的介绍,以及协作学
习能力的培育,使同学们在学习过程中成立友善、合作的感情,学会
解决问题的方法
教课重点
1、插入图片、艺术字、自选图形和文本框,并设置它们的格式
2、选中各对象,并组合各对象
教课难点
1、依据实质状况,设置各对象的格式
2、组合各对象第12课板报正文排版
教课目的
1、知识性目标认识“首字下沉”和“分栏排版”在电子板报排
版时的重要性
2、技术性目标学会设置“首字下沉”和“分栏排版”,并能根
据文字、图片内容在版面中做到图文混排。
经过大批的操作,培育学
生的实践能力、创新能力、操作能力、自学能力、剖析和解决问题的
能力,提升学生对信息的办理能力
3、感情性目标经过对排版成效的认识和比较,让学生能够感觉
美、鉴赏美,体验自我创作的乐趣;培育学生团结、踊跃向上的质量;
建立学习的意识。
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教课重点
1、对文档设置首字下沉
2、对文档进行分栏排版
3、图文混排
教课难点
1、依据版面的内容的需要,对文档设置首字下沉
- 配套讲稿:
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