培智唱游律动第三册.docx
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培智唱游律动第三册
第一课时
教学内容:
音乐常规教育
教学目标:
了解音乐课所学内容,学习音乐常规。
教学重难点:
熟悉新环境、认识新朋友。
组织教学。
教学准备:
多媒体教学系统及资源,奖品。
教学过程
一、组织教学
1、组织教学。
2、组织学生排队。
带领学生认识音乐教室,组织进教室就座。
3、本课是新学期新生的第一节音乐课,主要教会学生听音乐节奏走路,学会师生问好歌,学会听音乐口令。
二、介绍
1、组织师生进行自我介绍。
学生认识老师,并进行自我介绍
2、教师简单介绍音乐课有趣的学习内容,学生简单了解音乐课内容。
三、教唱歌曲
1、教唱?
师生问好歌?
、?
师生再见歌?
。
2、教师范唱。
师生接唱。
欣赏评价学生演唱部分。
进行动作的编排。
四、组织下课
1、放音乐《玩具进行曲》引导学生感受节奏特点。
、听赏音乐《玩具进行曲》,感受节奏特点。
练习打节奏。
2、喊口令组织学生原地走,听音乐随音乐走路。
听口令随音乐,踏足踏走路。
唱?
师生再见歌?
下课。
3、组织下课。
1、祖国边疆风光好第一课时教学内容:
唱唱《祖国边疆风光好》
教学目标:
1、通过欣赏《祖国边疆风光好》在听赏中感受歌曲的优美。
2、指导学生用欢快的情绪唱歌。
教学准备:
录音机多媒体课件
教学过程:
一、导入用幻灯片展示祖国边疆美好风光的图片
新课
1、说一说小朋友们,说一说你看到了什么?
(在教师的指导下说)
2、读一读
(1)教唱前教师读一读歌词
(2)教师带领学生齐读歌词
(3)教师播放这首歌后,学生听赏并跟着节奏模仿歌曲(哼唱)
(4)教师分句教唱这首歌,在教唱时对语言表达能力差的学生重点给予发音指导。
三、小结
1、再次听赏《祖国边疆风光好》
2、这节课,我们学习了《祖国边疆风光好》,小朋友们回去自己练一练,下节课继续学习。
第二课时
教学内容:
练练
教学目标:
1、通过歌唱《祖国边疆风光好》,激发学生热爱祖国的感情。
2、通过律动“挽花”,训练学生腕关节的灵活性。
教学过程:
一、复习唱
二、教授律动“挽花”
1、双手于胸前拍手
2、双手在左斜上方做“挽花”动作即手腕转动,双手由里向外翻掌。
3、双手于胸前拍手
4、双手在右斜上方做“挽花”动作
三、律动在教师的带领下及指导下,学生跟着音乐做律动。
四、小结今天,我们小朋友真勤快,动了动我们的小脚和小手,你们真棒!
第三课时
教学内容:
听听
教学目标:
1、通过欣赏《我们成长在社会主义花园里》,再次感受歌曲优美,培养学生聆听音乐的良好习惯。
2、初步培养学生热爱祖国的意识。
教学准备:
挂图
教学过程:
一、导入展示挂图,请学生观察。
二、播放歌曲
学生边看图边听歌曲,听完后,提问:
1、小鸟飞在哪里?
2、鱼儿游在哪里?
3、我们成长在哪里?
学生在教师的指导下回答。
三、律动
教师教授学生做动作,模仿鸟儿飞,鱼儿游的动作,让学生感受歌曲的欢快及优美。
四、指导练习
教师指导学生进行练习
2、我有一只小羊羔教学内容:
唱唱《我有一只小羊羔》、练练教学目标:
1、通过学唱歌曲《我有一只小羊羔》,帮助学生巩固复习前面所学歌曲,学习用亲切、愉快的歌声,表达喜爱小羊羔的心情。
2、通过听赏歌曲《小猫敲门》,让学生初步感受歌曲中欢快活泼的情绪,培养他们对音乐的兴趣,进一步养成认真听音乐的良好习惯。
教学准备:
挂图
第一课时
教学过程:
一、导入
展示小羊羔挂图,请学生观察后说一说
二、新课
1、播放歌曲《我有一只小羊羔》一遍之后,提问小朋友歌曲中出现了几次小羊羔,教师再次播放。
2、教师带领小朋友读一读《我有一只小羊羔》使其了解熟悉歌词
3、跟着老师唱,语言表达能力好的小朋友模仿唱。
4、教师带领学生跟着录音机唱。
三、作业
回家和爸爸妈妈一起唱唱这首歌。
第二课时
教学过程:
一、组织教学
二、复习唱《我有一只小羊羔》
三、教学《我有一只小羊羔》律动
1、跟着老师唱
采用练习曲的形式唱歌,巩固对歌曲的认识。
2、边唱歌曲边拍手、拍腿
(1)教师示范拍手、拍腿
(2)指导学生跟着音乐拍手、拍腿
3、随音乐律动
(1)教师示范做织布、拉锯等动作。
(2)教师带领小朋友们做。
4、听听《小猫敲门》
(1)头戴猫和老鼠头饰,让学生随歌曲表演小猫和小老鼠的动作。
(2)听赏音乐,再提问题
小猫是怎么样叫的?
听到小猫敲门,小老鼠是怎样表现de?
这首歌讲的是什么事?
四、小结
今天学习了拍手、拍腿律动,还听赏了《小猫敲门》这首歌。
3、小铃鼓
教学内容:
唱唱:
小铃鼓
听听:
狮子舞绣球
教学目标:
1、能注意聆听《小铃鼓》,帮助学生认识铃鼓并指导铃鼓的模拟声响。
2、学习用铃鼓为歌曲伴奏,促进学生腕部和手指的灵活性和对歌曲节拍的感受能力。
3、通过听赏《狮子舞绣球》,让学生感受歌曲欢快、热烈的情绪。
教学重点:
能集中注意力聆听《小铃鼓》,能用铃鼓为歌曲伴奏教学准备:
录音机鼓磁带
第一课时
一、组织教学
二、复习我有一只小羊羔
三、感知音乐
1、出示铃鼓,请学生观察,说一说这是什么?
2、教师示范敲和摇的动作,感受“咚”和“嚓”的音响,以便了解歌词内容。
3、教师要按节奏领读歌词,用手势帮助学生读齐。
4、游戏
教师首先讲明游戏规则,然后开始传递铃鼓。
5、教唱《小铃鼓》对学习能力差的学生给予特别指导。
第二课时
教学过程:
一、组织教学
二、复习歌曲《小铃鼓》
三、学敲铃鼓
1、教师示范敲铃鼓,并对学生进行个别化指导。
2、听了事口令,学生跟着节拍敲铃鼓。
3、教师播放《小铃鼓》,小朋友们用铃鼓伴奏。
4、欣赏《狮子舞绣球》,播放视频,请学生观看,并告诉学生
在喜庆的日子人们通过舞狮子来表达自己喜悦的心情,
5、教师播放《狮子舞绣球》,并教学生一些基本的舞狮动作,在音乐中让学生感受节日欢乐的气氛。
四、总结我们学习了用小铃鼓为音乐伴奏,小朋友们学得真不错!
还欣赏了舞狮子的表演视频。
4、数蛤蟆
教学内容
1、唱唱:
《数蛤蟆》
2、练练:
a的发声、律动
3、听听:
《不怕大老虎》
教学目标:
1、
学习《数蛤蟆》,知道数量词的用法
2、
学习a的发声
3、
通过歌表演,感受歌曲风趣、活泼的风格特点。
4、
听赏《不怕大老虎》,感受歌曲中欢快、活泼的情绪
教学重难点:
把握a的发声及唱歌
教学准备:
青蛙挂图
第一课时
教学过程:
一、组织教学
出示挂图,请学生观察,并问:
“一只青蛙几张嘴?
几只眼睛?
几条腿?
两只青蛙?
”指导学生回答,帮助学生记忆歌词。
二、学习新歌
1、教师把歌词读一读,带领学生读。
2、播放歌曲《数蛤蟆》,让我们仔细听,并注意青蛙是怎么叫的。
3、再次播放歌曲,请学生认真听后,模仿青蛙的叫声。
4、教学生跟着录音机哼唱,并逐句的教唱。
三、分组活动
1、程度好的学生唱歌,程度差的学生模仿青蛙叫。
2、我们学会了青蛙叫,现在用我们自己喜爱的方式表达歌曲的意思,教师先示范。
四、小结
学唱了这首歌,我们了解了小青蛙的特征,再表演一次好吗?
第二课时
教学过程:
一、组织教学
复习唱《数蛤蟆》
1、跟着老师唱
(1)练习a的发声
(2)教学a的正确发音
2、边唱歌曲边做动作
(1)两人一组并排站立
(2)教学蛙跳
双脚的八字步站立,屈膝,双臂与两侧屈肘,手心向前,五指张开,指尖向外侧。
跳的同时两臂向斜上方伸展,然后回原位,两拍一次。
3、用打击乐器为歌曲伴奏
4、边唱歌曲便伴奏。
三、小结
这节课我们学习了律动,一起来做做。
第三课时
教学过程:
一、组织教学
复习唱《数蛤蟆》以及其动作
二、新课
1、出示挂图,请学生观察,问:
你看到了什么?
2、播放《不怕大老虎》,请学生听赏,听赏后向学生提问:
大老虎
来了我们怎么办?
让学生进一步了解歌词内容,进行团结友爱、勇敢无畏的教育。
3、再次听赏《不怕大老虎》感受歌曲中欢快、活泼的情绪。
三、用铃鼓为《不怕大老虎》教师唱,学生用铃鼓为《不怕大老虎》伴奏。
四、小结
这节课我们听赏了歌曲《不怕大老虎》,那老虎的样子谁能说一说呢?
教师引导学生说一说。
5、红绿灯
教学内容:
1、唱唱:
《红绿灯》
2、练练:
音有强弱,音乐游戏
3、听听:
《大海和小溪》
教学目标:
1、通过学唱歌曲《红绿灯》和学做音乐游戏,告诉学生交通信号常识,教育学生自觉遵守交通规则,学习用轻松、愉快的声音唱歌。
2、通过练习,让学生感受音有强弱。
3、通过听赏《大海和小溪》,让学生感受形象对比鲜明的乐曲。
4、巩固对红黄色的认识。
教学重难点:
学唱歌曲《红绿灯》,教育学生自觉遵守交通规则。
教学准备:
《红绿灯》挂图,红、绿卡片,鼓和锣
第一课时
教学过程:
一、谈话导入
小朋友们每天到校时都要过马路,马路上有许多车辆和行人,为什么在十字路口上,有的车辆开。
有的车辆停,这是谁在指挥呢?
是红绿灯,今天,我们就来学唱《红绿灯》。
二、新课
1、课前带学生到交通岗参观,观察并认识红绿灯,并告诉学生红绿灯的作用,增加学生的感性认识。
2、请学生欣赏歌曲后回答问题。
(1)红灯亮了,小朋友们怎么做?
(停一停)
(2)绿灯亮了,小朋友们怎么做?
(向前行)
3、教师示范唱《红绿灯》,学生听赏。
4、播放视频《红绿灯》,帮助学生充分了解歌词的意思。
5、带领学生读一读歌词,吐字咬清楚。
6、跟着老师唱《红绿灯》
7、游戏
老师用粉笔在地面画斑马线,学生举车代表红灯和绿灯的牌子,请小朋友过马路。
三、小结
这节课,我们学习《红绿灯》,请小朋友说一说你知道怎样过马路。
第二课时
教学过程:
一、组织教学复习唱《红绿灯》,并说说怎么过马路。
二、新课
1、出示鼓和铜锣,请学生观察后说一说这是什么?
2、请学生听听其发出的声音,在学生看不到的地方敲这两种乐器,让学生听辨后,告诉其哪个音强,哪个音弱。
3、教师再弹出强弱对比鲜明的旋律让学生听辨,感受音乐中的强和弱。
4、边拍手边拍腿边度歌词。
(1)教师示范拍手和拍腿。
(2)教师带领学生拍手、拍腿。
5、游戏
(1)教师说明游戏规则
(2)请小朋友演一演,巩固对交通规则的认识。
三、小结
小朋友们,你们表现都好棒啊!
第三课时
教学过程:
一、谈话导入
在蓝蓝的大海里,有一群浪花娃娃,它们跑着、跳着,多么高兴啊!
一天,浪花娃娃问大海:
“你为什么这么大,这么有力量啊!
”大海笑着用手一指:
“你看,地球上有那么多小河,我的力量能不大吗?
”浪花娃娃抬头一看呀!
一条条小溪唱着歌朝大海跑来。
今天我们来学习《大海和小溪》
二、新课
1、出示彩色挂图,向学生介绍大海和小溪。
2、播放大海的声音和小溪的声音,请学生辨一辨哪个音强,哪个音弱。
3、请学生听赏鲜明对比的乐曲,提问:
(1)哪一段音乐是描写大海的?
(2)哪一段是描写小溪的?
(3)表现大海和小溪的音乐是不是一样?
三、小结这节课,我们了解了大海和小溪的声音,我们请小朋友来模仿一下。
6、洗手歌
教学内容:
1、唱唱《洗手歌》
2、练练:
歌表演
3、听听:
《一对好朋友》教学目标:
1、通过学唱歌曲《洗手歌》,教育学生养成讲卫生、爱清洁的好习惯。
指导学生学习用欢快的情绪唱歌。
2、通过歌表演,培养学生的韵律感和模仿能力。
3、通过听赏歌曲《一对好朋友》,让学生感受歌曲中欢快、活泼的情绪。
教学重难点:
学唱《洗手歌》,养成学生讲卫生、爱清洁的小习惯。
教学课时:
三课时
教学准备:
盆肥皂毛巾
第一课时
教学过程:
一、组织教学组织学生洗手,选出小手洗的最干净的小朋友。
二、教学新歌
1、出示小朋友的洗手图,请小朋友观察并向小朋友提问:
(1)小朋友们在干什么?
(2)洗手的顺序是什么?
2、教师示范读歌词,然后带领小朋友读一读,了解歌词的意思
3、教师唱《洗手歌》,小朋友表演洗手的动作
4、教师带领小朋友唱歌。
三、小结小朋友要认真洗手,饭前饭后要洗手,养成良好的卫生习惯。
第二课时
一、组织教学复习唱《洗手歌》和歌词内容。
二、新课
1、教师示范《洗手歌》动作
2、分步骤教学动作
(1)“哗哗流水清又清”,要求学生伸直两臂,掌心向上,手像波浪一样摆动。
(2)“洗洗小手讲卫生“动作要领是搓搓手。
(3)“大家伸出手儿比一比“动作要领是伸出双手掌心向上然后再反向下。
(4)“看看谁的最干净”动作要领是把手背在身后,然后再伸出来。
3、带领学生做一遍动作
4、跟着歌曲的节奏做动作,教师给予指导。
三、小结这节课,我们小朋友能跟着歌曲做动作,你们真棒!
第三课时
教学过程:
一、组织教学复习唱《洗手歌》,边唱边做动作。
二、欣赏《一对好朋友》
1、出示挂图,请小朋友观察后,提问:
图上有什么?
鸭子和牛的叫声是怎样的。
2、播放歌曲,让学生体会歌曲的欢快、活泼的情绪。
3、再次听赏歌曲,提问学生:
你听出鸭子和牛的叫声了吗?
为什么这两个孩子是一对好朋友呢?
4、模仿
(1)教师示范模仿鸭子和你的叫声
(2)教师请学生模仿鸭子和牛的叫声
(3)教师指导语言能力差的学生发音及模仿。
5、学生跟着老师唱歌曲
三、小结
我们听赏了歌曲《一对好朋友》,知道了我们为什么需要交朋友。
16课时)
7、摇篮曲
教学内容:
1、唱唱《摇篮曲》
2、练练:
音乐游戏
3、听听:
《小斑鸠对我说》
教学目标:
1、通过学唱《摇篮曲》,让学生感受歌曲中优美、恬静的意境,学习用亲切、轻柔的声音唱歌。
2、学做音乐游戏,使学生进一步感受音有强弱。
3、听赏歌曲《小斑鸠对我说》,感受歌曲中欢快、活泼的情绪,激发学生热爱生活、好好学习的情感。
教学重难点:
学唱《摇篮曲》,能够用亲切、轻柔的声音唱。
教学课时:
三课时
教学准备:
挂图
第一课时
教学过程:
一、组织教学
二、教学新歌
1、出示挂图,请小朋友观察,提问:
图中有谁?
他们在干什么?
2、播放歌曲,请学生欣赏。
3、教师示范唱歌曲
4、指导学生用较慢的速度和亲切柔和的声音唱《摇篮曲》。
5、让学生边唱边做拍娃娃睡觉的动作,体会《摇篮曲》的意境
三、小结这节课,小朋友表现地都非常棒!
说说妈妈是怎样哄你睡觉的。
第二课时
教学过程:
一、组织教学复习唱《摇篮曲》
二、教学新知
1、教师播放歌曲,跟着哼唱
2、学生唱后,提问:
小喜鹊是怎么唱的呀!
3、边唱歌曲《摇篮曲》边拍手、拍腿。
(1)教师跟着歌曲示范拍手、拍腿。
(2)跟着音乐老师带领学生做拍手、拍腿的动作。
4、用打击乐器为《摇篮曲》伴奏,跟着音乐,听哦是口令“一、三”带领学生按节拍敲小鼓。
5、游戏
走走跳跳》
(1)教师示范“走、跳”的动作
(2)带领学生一起“走走跳跳”
三、小结在音乐声中和律动中结束本节课。
第三课时
教学过程:
一、组织教学
复习唱《摇篮曲》
二、欣赏新曲
1、出示挂图,请小朋友观察并介绍小斑鸠及其叫声,并请小朋友模仿。
2、播放音乐,请小朋友欣赏。
3、听赏后,向学生提问:
“小斑鸠对小朋友说了些什么?
你是不是也听出来了呢?
”
4、再次播放一月,请学生听赏,让学生感受歌曲中天真、活泼的情
绪。
三、小结
我们今天学习了《小斑鸠对我说》,请小朋友模仿那个小斑鸠的叫声。
8、小手拉小手
教学内容:
歌曲《我们一起来唱歌》律动《请你跟我这样做》教学目标:
1、用自然的声音歌唱,能跟着音乐演哼唱《我们一起来唱歌》,能随着老师的琴声整齐地开始和结束。
2、能用音乐的方式与教师和同学交流,乐于参加《请你跟我这样做》的律动。
教学重点、难点:
歌曲《我们一起来唱歌》教学准备:
音乐带、音乐娃娃图片
第一课时
教学过程:
一、情境导入:
1、小朋友们,我们已是一年级的小学生了,谁来说说一年级的小朋友,小朋友们都长大了懂事了。
2、一年级的小学生要结识许多新朋友,学许多本领。
今天老师带你们去见一位新朋友——音乐娃娃
3、音乐娃娃:
小朋友们你们好,我是音乐娃娃,今天我要带领大家
去参观我们美丽的音乐世界。
二、学习歌曲:
1、随着音乐的节奏拍拍手,初步感受歌曲《我们一起来唱歌》的旋律
2、再次听歌曲,请小朋友找出空白处。
(师激趣:
小朋友们自己就能来创编,不信试一试。
)
3、唱一唱。
XXXIXXXIXXXX|XXXII(按节奏说名字)我们一起来唱歌
(1)师举例示范
(2)全班同学,用接龙的方法大声的说出自已的名字。
4、完整演唱。
同桌之间表演唱。
三、音乐游戏:
请你跟我这样做
1、跟着音乐走一走,播放一段音乐,每人创编一个动作在教室里走一走,音乐一停就站住不动,然后音乐再响起就换动作继续走
2、按要求动作不能夸张,要符合音乐的节奏
3、请走的比较好的同学上来走给大家看一看
第二课时
教学内容:
1、听:
玩具兵进行曲
2、唱:
玩具进行曲
3、动:
随音乐走出不同的图形教学目标:
1、用坚定有力的声音演唱《玩具进行曲》。
2、初步体会进行曲的风格,随着音乐能走一走。
教学重点:
歌曲《玩具进行曲》教学难点:
随音乐走一走教学准备:
师(音乐带)生(玩具)教学过程:
一、唱:
玩具进行曲
1、小朋友展示自己的玩具,再把它们排排队。
2、让玩具跟着老师播放的音乐《玩具进行曲》走一走。
3、模仿自己的小玩具也来随着音乐《玩具进行曲》走一走。
4、用听唱法学唱歌曲
分句学唱。
(提醒学生注意各句之间的相同点和不同点。
)
5、模仿各种小动物的动作再来走一走(边唱边走)。
二、听赏《玩具兵进行曲》1、听乐曲,结合刚才的歌曲想象一下,乐曲中表现了什么场景?
2、听乐曲原地踏步。
3、在老师的带领下顺时针走方形和圆形。
4、思考:
还可以怎样走?
讨论:
S形
5、请小朋友做小老师带领大家走S形
第三课时
教学内容:
1、唱:
《传、传、传》
2、动:
音乐游戏《传、传、传》教学目标:
1、能用不喊叫的声音演唱歌曲,并能熟练的掌握乐曲的伴奏。
2、能用固定的节拍听音乐拍手,感受音乐的节拍。
教学重点:
歌曲《传,传,传》教学难点:
掌握歌曲的节拍教学准备:
音乐带、手绢、鼓、座位排成圆形
教学过程:
一、教唱《传、传、传》1、播放音乐,听音乐跟老师做动作。
2、自己和自己做动作,一拍一个
3、和边上同学做拍手游戏(跟音乐)
4、老师到下面去和学生拍手,被拍到最后一个的同学与教师一起再传给其他同学
5、请学生自己来活动,用各种方法听音乐
6、唱歌曲(边拍手边唱)
二、做游戏
1、明确游戏规则:
大家围成一个圈,边唱歌曲边传手绢,一拍传一个,传到最后一个的小朋友要站起来介绍自己或表演节目
2、进行游戏
教师注意调控(一拍一下击鼓)学生听到鼓声传。
(一遍)
指出不足,继续游戏。
(4〜5遍)
第9课
《听,谁在唱歌》
教学内容:
1、听:
《听,谁在唱歌》
2、唱:
《动物说话》
3、动:
跟着音乐学一学做一做
教学目标:
1、能整齐的跟着唱《动物说话》,会用模仿的方式跟着老师活动。
2、在生动活泼的音乐中,体验声音世界的丰富多彩,感受活泼、欢快的情绪。
3、能注意集中的聆听音乐,尝试用体态语言来表现。
教学重点、难点:
歌曲《动物说话》教学准备:
欣赏带、音乐带、钢琴
第一课时
教学过程:
一、听:
《听,谁在唱歌》
1、听,录音机里都是自然界中动物“唱歌”的声音。
你能听出来吗?
2、你能来模仿吗?
二、唱:
《动物说话》
1、音乐导入:
老师要带大家去农场看看。
欣赏《请来看看我们美丽的村庄》。
2、有哪些小动物?
它们都想来唱歌。
3、播放歌曲《动物说话》。
4、听唱法进行歌曲教学间奏处引导随音乐一拍一下做动作。
分组唱、齐唱。
5、引导学生唱一唱小狗说话汪汪汪,小猫说话喵喵喵,小猪说话噜噜噜,小羊说话咩咩咩,小牛说话牟牟牟。
唱一唱(齐唱,分组唱)
三、动:
跟着音乐学一学做一做与前两项结合进行。
1、引导欣赏各种动物的唱歌声。
2、说出各种动物的名称。
3、向老师和同学表演模仿一下。
第二课时教学内容:
1、唱《你听,什么唱响了》
2、动我的创造教学目标:
1、能用自然的声音演唱歌曲,在分角色演唱“问”与“答”、“领与“齐”的部分时能准确切入。
2、在参与了音乐游戏《你听,什么敲响了》后,能分辨常见打击乐器的不同音色。
3、学习歌曲《你听,什么敲响了》,参与创造性活动“奏一奏,画一画”,初步养成主动倾听音乐的习惯,并乐意与他人合作。
教学重点:
用自然的声音演唱歌曲,注意分角色唱好“问”与“答”“领”与“齐”。
教学难点:
感受与分辨打击乐器的不同音色。
教学准备:
师(打击乐器-铃鼓、碰铃、串铃、三角铁、双响筒、沙球;口袋一个)
教学过程:
,导入新课
1、准备一只口袋,将各种打击乐器藏在里面,避开学生视线,取出某一件出来敲一敲,让学生说说是什么东西发出的声音。
2、介绍打击乐器的名称,将音色相近的乐器放在一起比较。
启发学生比较它们不同的音色,并用嗓音模仿出来,然后用象声词“叮、咚、沙”等念出声来。
碰铃(丁丁丁)、三角铁(丁丁丁)、串铃(零零零)、沙球(沙沙沙)、铃鼓(咚咚咚)、双响筒(嘀嘀嗒)
二、学习歌曲
1、教唱《你听,什么敲响了》
(1)教师范唱
(2)分句学唱。
(3)教师敲乐器,学生完整演唱(六种打击乐器,六段歌词)。
2、指导分角色演唱
全体同学唱1、2小节歌词,第3小节由教师敲碰铃:
xxxx
xx,指定一位学生念第4小节:
丁丁丁丁丁丁,并唱第5
小节,全体同学再唱最后一小节。
(其它五段歌词以此类推)
3、将学生分组,每组发几件打击乐器再玩。
三、我的创造
1、出示图形图,让学生猜猜是根据哪件乐器发出的声音画的?
2、比较各种打击乐器的不同音色,并模仿。
3、设计双响筒,三角铁和串铃的图形谱。
4、欣赏现成的图形谱作品和著名画家声音创作的作品,拓展学生的
思路
第三课时教学内容:
唱:
《小小音乐会》教学目标:
能整齐的演唱《小小音乐会》,并能用动作的方式表达自己对音乐的感受。
教学重点:
歌曲《小小音乐会》教学准备:
音乐带、钢琴教学过程:
一、新课导入根据歌曲制作一个场景帮助孩子理解歌曲、表现歌曲。
二、学唱歌曲
1、播放范唱,引导小朋友们拍拍手。
2、指导按节奏读歌词。
3、用听唱法来进行教学
(1)分句学习(四小节一句)独白一小节。
第三小节和第七小节的八分休止符只需稍加停顿,不必过于强调。
第一句5565
32
1
2203
2
0
吹起我的
小
喇
叭呀
得儿
喂,
敲起我的
小
铜
鼓呀
得儿
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- 唱游 律动 第三