九年级《艾青诗选》专项训练7.docx
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九年级《艾青诗选》专项训练7
九年级《艾青诗选》专项训练7
一、名著阅读题
1.阅读下面艾青《鱼化石》中的诗句,请你在初中阶段的必读书目中选一个适合的人物,结合具体情节,说说他(她)的经历是如何印证《鱼化石》诗句的精神内涵的。
活着就要斗争,在斗争中前进,即使死亡,能量也要发挥干净。
2.
(2)填空。
“为什么我的眼睛长含着泪水,因为我爱这土地爱得深沉”,这个饱蘸感情的名句出自著名现代诗人____的诗篇,他的成名作是怀念并歌颂抚养他的保姆的长诗《______________》。
他的诗歌中主要意象都是强烈鲜明的,充满雄浑的力量,如_______、_______等。
3.20世纪三十年代,艾青的诗歌创作达到了一个高峰。
《雪落在中国的土地上》一诗表达了作者_____。
4.艾青是太阳的歌者。
请根据给出的诗句,写出诗作的名称,概括这些诗歌中关于“太阳”这一意象的共同作用。
作品
诗句
“太阳”的作用
(1)《_______》
让我进去,让我进去……让我把花束,把香气,把亮光/温暖和露水撒满你们心的空间。
(4)______
(2)《_______》
今天/我听见/太阳对我说/“向我来/从今天/你应该快乐些呵……”
(3)《________》
我曾经为受欺压的人们歌唱/我歌唱抗争,我歌唱革命/在黑夜把希望寄托给黎明/在胜利的欢欣中歌唱太阳……
5.在围绕班级组织的读书活动中,老师给了三首诗,同学们纷纷表达对这三首诗的看法。
请你谈谈这三位同学中哪一位说得不对,理由是什么。
甲
有人喜欢它
因为自己美
有人躲避它
因为它直率
甚至有的人
恨不得把它打碎
乙
凝视着一片化石
傻瓜也得到教训:
离开了运动
就没有生命
活着就要斗争
在斗争中前进
即使死亡
能量也要发挥干净
丙
水里的游鱼是沉默的
陆地上的兽类是喧闹的
空中的飞鸟是歌唱着的
但是人类却兼有了海里的沉默
地上的喧闹
空中的音乐
小林:
甲选自艾青创作后期的作品《镜子》。
与其说镜子是一个折射人们心灵的工具,不如说每个人都在用不同的行为方式反映自己的内心世界。
这首诗一方面赞扬了敢于直言的勇士的品格,另一方面又刻画了不敢面对现实的种种丑恶现象。
小孙:
乙选自《鱼化石》,是艾青早期的作品。
其中“活着就是要斗争,在斗争中前进”一句,可以让我们体会到,围绕当下的革命抗争背景,诗人悲悯下层人民的困苦,忧伤祖国的命运,表达对革命的崇高热情,以及无私的奉献精神。
明明:
丙诗出自泰戈尔的《飞鸟集》,形象地描绘了自然的丰富多彩,同时也运用对比,突出人类是独具特色和富有智慧的,唤醒人们对现实生活的美好追求。
说的不对的同学是:
_______________
理由是:
___________________________________________________
6.班级举办“轻叩诗歌的大门”读书活动。
请你以《艾青诗选》为例,从下面三个专题中选取一个,写一篇发言稿,在班级读书会上,谈感悟。
(不少于150字)
专题一:
独特的意象与主题
专题二:
忧郁的诗绪
专题三:
朴素、口语化语言
7.为了让读者更好地理解艾青诗歌的内涵,请你仿照示例,给下面这首诗歌写一段解说词。
黎明(节选)
而当我看见了你
披着火焰的外衣,
从天边来到阴暗的窗口时啊——
我像久已为饥渴哭泣得疲乏了的婴孩,
看见母亲为他解开裹住乳房的衣襟
泪眼迸出微笑,
心儿感激着,
我将带着呼唤
带着歌唱
投奔到你温煦的怀里。
示例:
“土地”是艾青诗歌中的常见意象,凝聚着诗人对大地母亲、对祖国深深的眷恋和深爱。
诗中的“土地”是被“暴风雨打击着的”,它正饱受摧残,象征着正遭受日寇肆意欺凌的祖国。
通过这个意象,我们感受到诗人眼见祖国被摧残的痛惜,以及深沉而真挚的爱国之情。
8.请以《艾青诗选》为例,结合名著的特点和相关内容阐述你运用了怎样的阅读方法,得到了什么阅读感悟?
9.名著阅读。
同学们阅读了《艾青诗选》,请根据你的阅读理解作答。
它以难遮掩的光芒
使生命呼吸
使高树繁枝向它舞蹈
使河流带着狂歌奔向它去……
诗中的“它”指的是______,本诗蕴含着诗人艾青对______的向往和追求。
10.名着阅读
(1)本学期我们学过的课文是艾青的哪首诗?
他的成名作是哪首诗?
(2)读书要讲究方法,读诗歌也是如此,请你概述读现代诗歌要注意哪几点?
11.请从以下篇目中选择至少两首具有相同意象的诗歌,(只写序号即可)写出其象征意义、再任选一首结合原诗语句进行具体分析。
①《大堰河——我的保姆》②《我爱这土地》③《雪落在中国的土地上》④《黎明的通知》⑤《太阳》⑥《向太阳》⑦《火把》
12.如果傅雷在下面几本书中选择一本推荐给傅聪,你认为最有可能是哪一本,为什么?
(1)《简·爱》
(2)《给青年的十二封信》(3)《艾青诗选》
13.诗人在写诗时,往往借助丰富的意象来表达内心的情感。
《艾青诗集》被称为是“一场追求光明的朝圣之旅”,请结合艾青诗歌中的典型意象谈谈你对这句话的理解。
14.小语给艾青设计了一张微信名片,请你根据艾青诗歌的内容和特点,推测小语的设计理由。
头像
设计理由
昵称忧郁的火
(1)________________
个性签名:
当太阳还没洒下黎明的光,
我用火把照亮土地。
(2)________________
15.请你仿照示例,在教材推荐的12本必读名著中选择一本,另选阅读方法,谈谈你的阅读体会。
(示例中分析部分的内容不得再用)
示例:
(1)
(2)
(3)
(4)
16.名著阅读。
向太阳(节选)
初升的太阳
照在我们的头上
照在我们的久久地低垂着
不曾抬起过的头上
太阳照着我们的城市和村庄
照着我们的久久地住着
屈服在不正的权力下的城市和村庄
太阳照着我们的田野,河流和山峦
照着我们的从很久以来
到处都蠕动着痛苦的灵魂的
田野,河流和山恋……
今天
太阳的炫目的光芒
把我们从绝望的睡眠里刺醒了
也从那遮掩着无限痛苦的迷雾里
刺醒了我们的城市和村庄
也从那隐蔽着无边忧郁的烟雾里
刺醒了我们的田野,河流和山峦
我们仰起了沉重的头颅
从濡湿的地面
一致地
向高空呼嚷
“看我们
我们
笑得像太阳!
”
1938年4月武昌
王明读了《艾青诗选》中的这首诗,他打算把这首诗从“太阳”这一意象的角度,推荐给同学们阅读,请你帮他简要地写一下推荐的理由。
17.班级计划捐献一批图书给贫困山区的初中生,二组同学手绘了部分书签作为随赠礼物,请帮他们将以下书签和书籍配对。
ABC
(1)_____
(2)_____(3)_____
18.对以下经典名著表述不正确的一项是()
A.《唐诗三百首》由清代孙洙选编,书中按照诗歌内容的不同,分为古诗、乐府、绝句、律诗。
B.印度文学巨匠泰戈尔是亚洲第一位获得诺贝尔文学奖的作家,我们曾经学过的《金色花》就是他的作品。
C.艾青在他的诗歌创作中明显地表现出“诗中有画”的特点,诗作具有鲜明的色调,清晰的线条,素描一般的简练、凝重。
D.艾青因长诗《向太阳》《火把》借歌颂太阳、索求火把,表达了驱逐黑暗、争取胜利的美好愿望,被称为“太阳与火把”的歌手。
19.下列关于文学名著的表述,不正确的一项是
A.鲁迅在《朝花夕拾》的《琐记》中回忆了离家去南京求学的经历,描述了当时的江南水师学堂和矿路学堂的种种弊端以及求知的艰难。
B.《大堰河——我的保姆》《雪落在中国的土地上》《向太阳》《北方》是《艾青诗选》中的四篇佳作。
C.《红星照耀中国》分析和探究了“红色中国”产生、发展的原因,多方面展示了中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的崇高精神。
D.《儒林外史》中匡超人因与范进同病相怜就让范进中举了。
20.根据名家点评,有针对性地赏析艾青诗歌。
艾青的诗,好在那雄浑的力量,直截了当的语言,强烈鲜明的意象。
——聂华苓。
请以《复活的土地》为例,说说你对聂华苓这句话的理解。
(选择其中一点阐述即可)
附:
《复活的土地》
腐朽的日子
早已沉到河底
让流水冲洗得
快要不留痕迹了;
河岸上
春天的脚步所经过的地方,
到处是繁花与茂草;
而从那边的丛林里
也传出了
忠心于季节的百岛之
高亢的歌唱。
播种者呵
是应该播种的时候了,
为了我们肯辛勤地劳作
大地将孕育
金色的颗粒。
就在此刻,
你——悲哀的诗人呀,
也应该拂去往日的忧郁,
让希望苏醒在你自己的
久久负伤着的心里:
因为,我们的曾经死了的大地,
在明朗的天空下
已复活了!
——苦难也已成为记忆,
在它温热的胸膛里
重新漩流着的
将是战斗者的血液。
1937年7月6
【参考答案】***试卷处理标记,请不要删除
一、名著阅读题
1.示例:
《钢铁是怎样炼成的》的主角保尔的一生都一直在斗争中前进,在一次激战中,他的头部受了重伤,但他用顽强的毅力战胜了死神。
后来他又参与了艰苦的修建铁路的工作,而且还有武装匪徒和疾病的威胁。
在筑路工
解析:
示例:
《钢铁是怎样炼成的》的主角保尔的一生都一直在斗争中前进,在一次激战中,他的头部受了重伤,但他用顽强的毅力战胜了死神。
后来他又参与了艰苦的修建铁路的工作,而且还有武装匪徒和疾病的威胁。
在筑路工程快要结束时,保尔得了伤寒。
再后来他几乎完全瘫痪了,接着又双目失明,但还是成功发表了长篇小说《暴风雨所诞生的》。
保尔的一生,正是《鱼化石》诗句的体现。
【详解】
考查名著阅读。
开放类试题,从自己熟悉的名著人物当中选择一个,然后结合这一人物事迹与精神分析其与《鱼化石》诗句的精神内涵的相通之处。
如:
江姐是《红岩》中比较丰满的艺术典型。
江姐的一生是战斗的一生,是斗争的一生。
作为一个地下工作者,她有着丰富的经验和高度的警惕。
在重庆的朝阳码头,她看到甫志高穿着西装给她掮行李,当即识破了甫志高好表现的心理,表现了她高度的党性。
在赴华蓥山的途中,她看到了挂在城头上的丈夫的头颅,悲痛欲绝,但她以坚强的革命意志和非凡的毅力克制自己的感情,并化悲痛为力量,勇敢地担负起丈夫未竞的事业。
作为一个坚定的共产主义战士,她视死如归,宁折不弯。
面对敌人惨无人道的酷刑,她忍受百般折磨,对党的秘密守口如瓶。
坚持在狱中与反动派进行不懈的斗争。
行将就义,她神态平静,举止从容,梳理头发,整理衣衫,吻别“监狱之花”,始终带着胜利的笑容。
“如果需要为共产主义理想而牺牲,我们每个人,都应该,也可以做到脸不变色,心不跳”,这一席话,充分展示了江姐作为共产主义战士的生死观。
2.艾青;《大堰河——我的保姆》;土地光明
【详解】
本题考查文学常识。
“为什么我的眼睛长含着泪水,因为我爱这土地爱得深沉”出自艾青的《我爱这土地》。
艾青,原名蒋正涵,字
解析:
艾青;《大堰河——我的保姆》;土地光明
【详解】
本题考查文学常识。
“为什么我的眼睛长含着泪水,因为我爱这土地爱得深沉”出自艾青的《我爱这土地》。
艾青,原名蒋正涵,字养源,号海澄。
出生于浙江金华,现当代文学家、诗人、画家。
1933年第一次用笔名发表长诗《大堰河——我的保姆》。
发表后引起轰动,一举成名。
艾青诗歌的主要意象是土地、太阳和光明等。
艾青诗歌的中心意象是土地和太阳。
“土地”这个意象,凝聚着诗人对祖国以及对大地母亲深沉的爱,对祖国命运深沉的忧患意识。
“太阳”的意象表现了诗人灵魂的另一面:
对于光明、理想、美好生活热烈的不息的追求。
据此填空即可。
3.这首诗寄托了作者忧国忧民的感情,揭示了当时日本帝国主义在中国的侵略行为,人民生活苦不堪言的生活状况。
【详解】
本题考查名著阅读。
《雪落在中国的土地上》里的“雪”既是对大自然景象的如实描写,又是当时
解析:
这首诗寄托了作者忧国忧民的感情,揭示了当时日本帝国主义在中国的侵略行为,人民生活苦不堪言的生活状况。
【详解】
本题考查名著阅读。
《雪落在中国的土地上》里的“雪”既是对大自然景象的如实描写,又是当时惨遭战乱的现实的艺术写照,不仅仅表现了自然界的寒冷,更是对政治气候和民族命运的暗示,抒写了残暴的侵略战争使中国人民蒙受的苦难,表达了诗人忧国忧民的沉重心情。
4.《太阳的话》“太阳”象征着光明,表现了诗人对光明、理想、美好生活的热烈而不息的追求。
《向太阳》
《光的赞歌》
【详解】
本题考查对名著阅读内容的识记。
在《太阳的话
解析:
《太阳的话》“太阳”象征着光明,表现了诗人对光明、理想、美好生活的热烈而不息的追求。
《向太阳》
《光的赞歌》
【详解】
本题考查对名著阅读内容的识记。
在《太阳的话》中,艾青用太阳象征光明和希望,用紧闭着门户的木板房比喻当时人民生活的闭塞、陈旧、落后的环境,以第一人称代表太阳呼唤国人改变现状,迎接光明。
(1)中的“我”就是太阳自称,“让我把花束,把香气,把亮光/温暖和露水撒满你们心的空间”是呼唤人们迎接光明。
(2)“向我来/从今天/你应该快乐些呵……”诗人的心灵由于日出,由于有声有色的跃动的生活场面,而向过去苦痛而寂聊的生活最后告别。
这是他的长诗《向太阳》中的节选。
(3)《光的赞歌》“在黑夜把希望寄托给黎明/在胜利的欢欣中歌唱太阳”表明这首诗的创作年代是在革命胜利之后;从内容可看出,是诗人对光的赞歌。
诗人坚定而明确告诉世人,虽然自己经历了二十年的磨难,但追求光的信念并没有丝毫改变,反而更加增强了。
他要和全国人民一道,和世界人民一道,为人类的新的光明的到来而高歌猛进。
(4)“太阳”这一意象表现了诗人对光明、理想、美好生活热烈的不息的追求,对旧社会的黑暗和恐怖的痛恨。
在诗人眼中,“太阳”这一永恒主题,是中国光明前途、也是中国必胜的信念的象征,它蕴含着诗人对光明、理想和美好生活的向往和不懈的追求。
5.小孙理由:
乙诗是艾青后期创作作品。
其诗句相对整齐,诗情更为深沉,当时革命抗争已结束。
作者是从日常生活现象中提炼出具体而鲜明的意象来表达自己的思想和观念,从具体的生活感受中提取出一种更有丰富的
解析:
小孙理由:
乙诗是艾青后期创作作品。
其诗句相对整齐,诗情更为深沉,当时革命抗争已结束。
作者是从日常生活现象中提炼出具体而鲜明的意象来表达自己的思想和观念,从具体的生活感受中提取出一种更有丰富的象征性的人生体验,从而达到对历史的批判与反思,引发对生命本质的思考:
离开了运动,就没有生命。
【详解】
(1)乙文时艾青的《鱼化石》,这首诗是诗人于1978年创作的一首新诗。
故不是其早期的诗作。
(2)这首诗是诗人艾青“归来”之后吟唱出的一曲独具特色的歌。
作为咏物诗,它借助对一种生物被无故尘埋的血淋淋事实的描述,抒发了对于逝去生命的祭奠与悼惜之情。
全诗分节匀齐,诗句和谐,抒情自然,语言有一种朴素美。
1957年艾青被无端地打成“右派”,从此被迫沉默二十年,失去了创作的权利。
1978年艾青复出诗坛,二十多年的世道沧桑丰富了他的人生体验,当这种人生体验升华为诗的时候,将会产生巨大的艺术感染力。
《鱼化石》就是艾青用自己一生的情感体验浇铸出的一首既有历史、哲学深度,又有撼人心魂的艺术震撼力的诗。
其主题是反思,是对生命本质的思考:
离开了运动,就没有生命。
其背景不是“革命抗争”。
(3)故小孙关于乙诗的说法错误。
6.示例一:
我读到艾青诗歌的中心意象——土地。
“土地”的意象里,聚着诗人对祖国——大地母亲最深沉的爱;爱国主义是艾青作品中永恒的主题。
把这种感情表现得最为动人的,是他的《我爱这土地》。
“土地”的意象还凝
解析:
示例一:
我读到艾青诗歌的中心意象——土地。
“土地”的意象里,聚着诗人对祖国——大地母亲最深沉的爱;爱国主义是艾青作品中永恒的主题。
把这种感情表现得最为动人的,是他的《我爱这土地》。
“土地”的意象还凝聚着诗人对祖国大地上生活的劳动者最深沉的爱,对他们的命运的关注与探索。
如《大堰河——我的保姆》,就是一个地主阶级叛逆的儿子献给他的真正母亲——中国大地上善良而不幸的普通农妇的颂歌。
示例二:
我感受到艾青的诗歌中萦绕着永远摆脱不掉的忧郁,这是构成艾青诗歌艺术个性的基本要素之一。
这忧郁里,浸透着诗人对祖国、人民极其深沉的爱,更表现了诗人对生活的忠实与思索。
他在全民抗战的胜利中,看见了阴影、危机,看见了祖国大地的贫穷,战争的真正主人——人民还生活在苦难中。
但这种情怀不是消沉的,相反,正是表现了他对美好生活执著的追求与坚强的信念。
示例三:
我觉得艾青诗歌注重语言的口语化。
他要求尽可能采取口语写,尽可能地做到“深入浅出”。
因为“口语是最散文的”,“它富有人情味,它使我们感到无比的亲切”。
他强调,美的口语化要建立在简约与明朗上,以达到含蓄、明朗、简约、自然的境界。
他的诗作《大堰河——我的保姆》《我的父亲》《雪落在中国的土地上》《北方》,无不体现这一特征。
【详解】
本题考查名著阅读。
结合对《艾青诗选》的阅读体验谈感悟即可。
如:
①独特的意象与主题:
抗日战争开始后,日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的广大地区,中国人民奋起抵抗,进行了不屈不挠的斗争。
诗人在国土沦丧、民族危亡的关头,满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨,写下了慷慨激昂的诗歌。
他这一时期的诗歌总是充满“土地的忧郁”,多写国家民族的苦难、悲伤与反抗,具有非常凝重、深厚而又大气的风格,如《北方》,写“从塞外吹来的/沙漠风,/已卷去北方的生命的绿色”,写“我爱这悲哀的国土/古老的国土一这国土/养育了为我所爱的/世界上最艰苦/与最古老的种族”,用近乎散文的诗行,传达出极为深厚的爱国之情。
这一时期,艾青的诗歌中主要意象是“土地”和“光明”。
他的长诗《向太阳》《火把》,借助太阳、索求火把,表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望,诗人也因此被称为“太阳”和“火把”的歌手。
土地的意象凝聚了艾青对祖国和人民的最深沉的爱。
太阳的意象表现了诗人对于光明、理想、美好生活热烈的、不息的追求。
爱国主义是艾青作品中永远唱不尽的主题,诗人通过意象表达了一种刻骨铭心、至死不渝的深沉的爱国主义感情。
这种感情在近代中国人民中具有普遍性和典型性。
②忧郁的诗绪。
“忧郁”渗透了诗人的灵魂,是构成艾青诗歌艺术特性的基本要素之一。
我们可以把它叫做“艾青式的忧郁”。
艾青的忧郁一方面来自个人的经历和性格,来自于留学法国时期所感受到的“漂泊的情愫”和西方象征派、印象派文学思潮的影响;另一方面也来自于特殊的时代。
在抗日战争的炮山中,艾青辗转于北方,亲眼见识了北方农民的现实苦难,与我国古老民族的感时愤世、忧国忧民的传统产生了心灵的契合。
因此,这种忧郁里,浸透了诗人对祖国、人民的极其深沉的爱,更表现了诗人对生活的忠实和深刻的思索。
但艾青的忧郁并不是消极的,其所给予读者的是一种“深沉”的力量,表现的是他对美好生活的执着追求和坚强的信念。
③朴素、口语化语言。
艾青的诗歌常常表现出简洁明快的特点,呈现出散文化、口语化的风格,诗中含有大量的设问、呼告、对话、引语等,极大地增强了诗歌的真切感和表现力。
如《盼望》一诗:
一个海员说,他最喜欢的是起锚所激起的那一片洁白的浪花……一个海员说,最使他高兴的是抛锚所发出的那一阵铁链的喧哗……一个盼望出发/一个盼望到达。
诗中写海员们的两种“盼望”,而这两种盼望又有所不同。
盼望“出发”,是歌颂海员们在惊涛骇浪面前勇敢前进、乐观豪壮的气概和精神。
这是海员们所“喜欢”的。
然而海员更“高兴”的是“到达”,因为到达象征着胜利,这是诗人最“盼望”的结果,也是渴望光明的表达。
所以“到达”才是诗的着眼点。
艾青的诗感情真挚、语言朴素、不求外在形式的整齐,也不注重押韵,比以往某些自由体更自由。
7.当“我”看到黎明来临的时候,心情万分激动。
诗人在表达这种心情的时候,没有平铺直叙,更没有过分铺张。
而是用了极为感人的比喻,一下子诗味浓了。
“我像久已为饥渴哭泣得疲乏了的婴孩,/看见母亲为他解开裹住乳
解析:
当“我”看到黎明来临的时候,心情万分激动。
诗人在表达这种心情的时候,没有平铺直叙,更没有过分铺张。
而是用了极为感人的比喻,一下子诗味浓了。
“我像久已为饥渴哭泣得疲乏了的婴孩,/看见母亲为他解开裹住乳房的衣襟……”这一比喻多么精彩,把“我”对黎明的渴望写得撼人心肺。
【详解】
此题考查学生对艾青诗歌的理解和拟写解说词的能力。
解说词是对人物、画面、文学作品等进行讲解、说明、介绍的一种应用性文体,此题可以围绕《黎明》的主题思想、艺术特色、诗人情感或阅读体会等方面来作答。
如:
这首诗通过写“我”与黎明的关系,以“我”对黎明的感情来讴歌黎明。
整首诗写得明丽潇洒,娓娓动听,反映了当时处于黑暗之中的民众,对于黎明,对于光明的一种渴望。
8.方法:
阅读时,可以抓住重点意象进行精读,圈画出重点词句,细细品味诗歌的语言和情感,或者有感情地诵读,认真做好摘抄和批注,体会诗人的爱国情怀。
如《我爱这土地》《复活的土地》《雪落在中国的土地上》等诗歌
解析:
方法:
阅读时,可以抓住重点意象进行精读,圈画出重点词句,细细品味诗歌的语言和情感,或者有感情地诵读,认真做好摘抄和批注,体会诗人的爱国情怀。
如《我爱这土地》《复活的土地》《雪落在中国的土地上》等诗歌,以“土地”为主要意象,表达了诗人悲悯下层人民的困苦,忧伤祖国的命运,体现了他崇高的信仰。
启示:
从作品中我读出了诗人有着崇高的共产主义信念,为共产主义事业而奋斗,这也启示我们在生活中无论遇见什么困难,都要怀有斗志与决心。
【详解】
本题考查名著阅读方法和阅读感悟。
《艾青诗选》的作者艾青通过诗歌,表达了自己崇高的共产主义信念和为共产主义事业而奋斗的精神。
阅读时,可以抓住重点意象进行精读,圈画出重点词句,细细品味诗歌的语言和情感,或者有感情地诵读,认真做好摘抄和批注,体会诗人的爱国情怀。
如《向太阳》和《黎明的通知》,“太阳”的意象表现了诗人对于光明、理想、美好生活热烈的不息的追求。
在诗人眼中,“太阳”这一主题是中国光明前途、也是中国必胜信念的象征,它蕴涵着诗人对光明、理想和美好生活的向往和追求。
《向太阳》从一个独特的角度歌颂了抗日解放战争给民族带来的新生,揭示了中国革命前进的方向,寄托了诗人对光明、理想的热切追求。
《黎明的通知》则是以一个更加乐观、明朗的调子宣告着新时代的来临。
在此基础上围绕“爱国、乐观、追求美好生活”写出启示即可。
9.太阳光明
【详解】
此题考查学生对诗歌意象及其作用的理解。
这首诗歌中的意象“它”,从写作背景分析,就是指太阳,作者借此是想抒发对光明(未来)的向往和追求。
所节选的诗句出自于1937年
解析:
太阳光明
【详解】
此题考查学生对诗歌意象及其作用的理解。
这首诗歌中的意象“它”,从写作背景分析,就是指太阳,作者借此是想抒发对光明(未来)的向往和追求。
所节选的诗句出自于1937年诗人写的《太阳》,写太阳来了之后的巨大影响。
在《太阳》这首诗中,诗人以讴歌太阳来讴歌这一伟大的时代,以诗人自己的情绪来感染读者的情绪,使人们都能感到一个新的时代就要诞生了。
10.
(1)《我爱这土地》《大堰河——我的保姆》
(2)A.注意诗歌的表现形式B.品味诗歌的语言C.把握诗歌的意象D.体味诗歌的情感E.体会诗歌的理性美
【详解】
(1)本题考查掌握文学
解析:
(1)《我爱这土地》《大堰河——我的保姆》
(2)A.注意诗歌的表现形式B.品味诗歌的语言C.把握诗歌的意象D.体味诗歌的情感E.体会诗歌的理性美
【详解】
(1)本题考查掌握文学常识的能力。
要注重平时积累,归纳梳理。
艾青,原名蒋正涵,字养源,号海澄,现当代文学家、诗人、画家。
1933年第一次用笔名发表的长诗《大堰河——我的保姆》是他的成名作,《我爱这土地》选入部编九年级教材。
(2)本题考查把握诗歌阅读方法的能力。
要注意积累和总结,简洁准确表述。
示例:
(1)了解作家流派和创作背景。
对作者、背景有了较明确的
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