教育系统学校县级文明城市创建实施方案细则+附加7个所有材料.docx
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教育系统学校县级文明城市创建实施方案细则+附加7个所有材料
X县教体系统县级文明城市创建工作的
实施方案
【实施方案+7个附件】
附件1.X县县级文明城市创建实地考察细则
附件2.X县县级文明城市创建问卷调查细则
附件3.中小学创建县级文明城市工作督查细则
附件4:
X县中小学校文明校园测评细则操作手册
附件5.X县居民小区实地考察标准
附件6.X县教体局领导及各科室包点指导一类创建责任单位分工表
附件7.X县督学责任区包点指导二类创建责任单位分工表
教体系统202X年县级文明城市创建工作的实施方案
202X年是我县创建县级文明城市的决战决胜之年,为确保教体系统创建县级文明城市工作扎实有序推进,根据县委县政府部署安排,现就做好教体系统202X年县级文明城市创建工作提出如下实施意见。
一、工作内容
按照《县级文明城市测评体系》《未成年人思想道德建设工作测评体系》明确的标准要求、具体任务和完成时限,推进各项创建任务落实到位,高质量完成文明城市创建各项工作任务,确保网上申报、实地考察、问卷调查不丢分。
二、实施步骤
实施步骤分三个阶段进行:
(一)自查整改阶段(202x年5月30日前)。
各校按照《文明城市测评“实地考察”指导手册》标准内容和要求开展自查,具体列出任务清单、问题清单、责任清单,逐项整改落实。
(二)全面督查阶段(202x年6月至8月)。
各单位要进入迎检状态,坚持问题导向,做到日检查、周督查、月调度,围绕重点环节、突出问题,按照时间节点,重点开展文明创建志愿服务、校内及校园周边环境整治、文明校园评选等活动。
以《中小学创建县级文明城市工作督查细则》为依据,抓落实、抓推进,确保从6月份开始的国家级县级文明城市测评各项任务圆满完成。
(三)常态管理阶段(202x年9月至12月)。
各单位要重视创建工作日常监管,形成长效管理机制,不断巩固创建成果。
三、工作要求
(一)加强组织领导,落实长效机制。
各单位要高度重视决战决胜之年的创建工作,全面布置,全员参与,压实责任,对标自查,补缺补差,提高完善。
本实施方案具体任务由6项具体实施办法(细则)组成(见附件),局创建办坚持每周督查、调度制度,严格按照《创建县级文明城市工作奖惩试行办法》《教体系统创建县级文明城市责任追究办法》实行问责。
(二)深入宣传发动,营造良好氛围。
各学校要充分发挥的舆论引导作用,利用各种宣传方式,营造浓厚氛围。
通过开展创建志愿服务、宣讲活动等,引导广大师生和市民养成良好的生活方式和行为习惯,不断增强环境卫生意识和环境保护观念,全面提升文明素质。
附件:
1.县级文明城市创建实地考察细则
2.县级文明城市创建问卷调查细则
3.中小学创建县级文明城市工作督查细则
4.中小学校文明校园测评细则操作手册
5.居民小区实地考察标准
6.教体局领导及各科室包点指导一类创建责任单位分工表
7.督学责任区包点指导二类创建责任单位分工表
体育局
202x年5月12日
附件1.
X县县级文明城市创建实地考察细则
一、中小学校
1.运用多种形式广泛传播价值观,刊播志愿服务、未成年人等公益广告和本县设计的公益广告,教室悬挂张贴有价值观的内容;
2.在显著位置展示中小学学生守则;在学校显著位置能见到《文明校园创建标准》;
3.校园内有新时代好少年展示宣传内容;
4.有关于文明校园创建工作安排,有落实情况的图文资料
学生知晓文明校园创建工作;
5.有关于“戏曲进校园”工作安排,有落实情况的图文字资料,学生知晓“戏曲进校园”工作;
6.设有轮椅通道、扶手、缘石坡道等无障碍设施,管理、使用情况良好;
7.学生能背诵价值观;
8.落实体育课程和其他课时安排要求;
9.设有心理咨询室并正常开放,有专兼职心理咨询教师;
10.食堂醒目位置有“文明餐桌”等宣传;
11.有符合标准的物防、技防、人防、消防设施,无占用、堵塞、封闭消防通道现象。
(责任单位:
中小学校)
二、校园周边
1.学校周边200米内无互联网上网服务营业场所、电子游戏经营场所、无歌厅、舞厅、卡拉OK、游艺厅、台球厅等娱乐场所;
2.学校周边200米内无非法行医或以人流、性病治疗业务为主的诊所;
3.无“三无食品”(无生产厂名、生产地址、生产许可证编码);
4.无从事非法经营活动的流动摊点和无证照摊点;
5.无医疗低俗广告。
(责任单位:
全县中小学校;负责对校园门口两侧各200米逐项认真筛查,填写教体局提供的《统计表》逐级上报,漏报由学校担责。
)
三、乡村学校少年宫
1.学校门口显著位置有乡村学校少年宫标牌;
2.有音乐、舞蹈、书法、绘画等统一要求的活动场所,而且有标牌,有相应够用的活动器材;
3.有组织保障等统一要求的工作制度,并上墙公示;
4.正常开展相应活动,有活动计划、活动记录、活动总结、活动图片等资料;
5.有专兼职辅导员,有名单、有聘用证书;
6.单独设置财务档案,账目清楚,确保专款专用。
(责任单位:
少年宫学校)
四、未成年人心理健康辅导站
1.有专门的工作场地(如在学校内,则必须可以方便随意进入);
2.站点入口处有标识牌;
3.功能活动室不少于3个,总面积不少于80平方米;
4.有专业教育教学设施、器材;
5.有专职的心理咨询辅导老师(心理学毕业或国家颁发的心理咨询资格证书),有心理健康辅导人员名单;
6.有心理咨询电话或咨询热线(有电话号码需拨打接通;无电话号码有咨询热线,并在线);
7.有开展心理健康辅导等方面完善的工作记录;
8.有面向社会的咨询活动并有记录。
(责任单位:
未成年人心理健康辅导中心)
五、公共广场(文体广场)
1.运用多种形式传播价值观,刊播公益广告、本县设计的公益广告(有关爱未成年人、志愿服务等内容),公益广告占所有广告的20%以上;
2.运用多种形式宣传展示精神文明创建内容;
3.环境卫生干净整洁,垃圾分类收集,无脏乱差现象,垃圾清运及时;
4.管理规范有序,无占道经营、违章停车现象。
(责任单位:
教体局体管中心)
六、爱国主义教育基地(青少年活动中心)
1.运用多种形式广泛传播价值观;
2.有接纳未成年人参观学习的安排和活动记录;
3.县教育部门要有计划组织学生参观、开展爱国主义教育活动;
4.设有道德模范事迹专题展览;
5.青少年活动中心设有新时代好少年事迹展示;
6.青少年活动中心设有学雷锋志愿服务站。
(责任单位:
青少年活动中心)
七、晨晚练体育活动点
1.体育健身设施正常运行及设备维护良好,无被挪用或侵占现象;
2.场地无破损,无被侵占现象;
3.有固定标牌。
(责任单位:
教体局体管中心)
附件2.
X县县级文明城市创建问卷调查细则
(一)创建县级文明城市涉及教育部分
Ⅲ-56群众满意度调查>85%>80%≤80%
1对本县参评文明城市的支持率;
2对本县开展文明城市创建活动成效的满意率。
(二)未成年人思想道德建设部分
1)未成年人熟知价值观。
对价值观的熟悉程度。
2)中小学校德育课和共青团、少先队活动落实,效果好。
①中小学德育课和共青团、少先队活动是否有安排;
②德育课和共青团、少先队活动是否有减少课时或被占用的现象。
3)中小学校加强师德师风建设有具体方案、有实际效果。
对教师师德和师风的评价。
4)实施《国家学生体质健康标准》,落实体育课程设置和课时安排要求。
①中小学体育课、体育大课间是否有安排;
②体育课是否有减少课时或被占用的现象。
5)中小学校开齐开足美育课程,有课时安排、有工作落实。
①中小学校音乐、美术等艺术教育课是否有安排;
②音乐、美术等艺术教育课是否有减少课时或被占用现象。
6)广泛开展文明校园创建活动,措施扎实,氛围浓厚,成效明显。
师生对文明校园创建的知晓率和满意度。
7)社区有未成年人开展文体活动的场所、设施和活动安排。
①所在社区是否有未成年人活动场所;
②所在社区是否组织过面向未成年人的活动。
8)爱国主义教育基地和公益性文化设施免费接纳未成年人参观学习有安排、有效果。
是否到过本地爱国主义教育基地和公益性文化设施参观学习。
9)切实抓好县级青少年活动中心……等青少年校外活动场所建设、管理、使用工作。
是否到本地的青少年校外活动场所参加过文体、娱乐、科技或其他参观学习活动。
10)加强互联网上网服务营业场所管理,杜绝接纳未成年人的违规经营行为。
对本县网吧管理的评价。
11)整治中小学校周边环境常态化、效果实。
对学校周边社会文化环境的评价。
12)本县主要新闻媒体、都市类媒体、网络媒体和社会媒介做好关爱保护未成年人健康成长的宣传。
对本县开展未成年人教育保护宣传工作的评价。
附件3.
X县中小学创建县级文明城市工作督查细则
项目
督查内容与测评要求
存在问题
创建
宣传氛围与教育活动
1.学校大门两侧、外墙及周边醒目位置设置价值观、“扣好人生第一粒扣子”主题教育、保护未成年人、志愿服务、文明城市创建等公益广告和遵德守礼提示牌。
围墙设置关心关爱未成年人宣传牌。
宣传标牌等设置与学校景观充分融合(下同)。
2.学校入口处、教室必须在醒目位置设置永久性价值观、《中小学生守则》《中小学生日常行为规范》宣传标牌。
3.校园内醒目位置设置《文明校园创建标准》和文明校园创建展板或宣传橱窗。
4.电子屏循环播放文明创建和关爱未成年人等宣传语。
5.校园宣传栏内有新时代好少年、道德模范、志愿服务、身边好人、关心关爱未成年人、我们的节日、法制教育、创建文明校园等宣传专栏(至少有5块不同内容的宣传橱窗)。
6.教室、教师办公室、门卫室、食堂、报告厅、实验室、图书室、活动室等所有室内场所必须在醒目位置悬挂价值观,其中教室不少于2处,其他室内场所按照每50平方米设置一处的标准进行宣传。
7.走廊、过道、操场、广场等公共活动场所,必须按照每50米可见3处的标准,有价值观,包括学生守则、“讲文明、树新风”、志愿服务等公益宣传。
8.学校食堂的墙壁和餐桌必须设置“节俭养德”“文明餐桌”等宣传标语。
花坛、楼道、厕所、垃圾桶等适当位置设置“遵德守礼”提示牌。
9.熟知价值观、“奉献友爱互助进步”志愿服务精神。
师生员工100%能背诵24个字,询问是否参加志愿服务。
各随机查5-10位师生。
10.广泛开展文明校园创建活动,措施扎实,氛围浓厚,成效明显。
师生对文明校园创建的知晓率、参与率和满意度高。
师生各随机查5-10位。
11.落实中小学校德育课、共青团、少先队活动,效果好。
随机调查5-10名学生:
①中小学德育课、共青团、少先队活动是否有安排;②德育课、美育课、共青团和少先队活动是否有减少课时或被占用的现象。
查教室内课表。
12.实施《国家学生体质健康标准》,落实体育课程设置和课时安排要求。
随机调查5-10名学生:
①中小学体育课、体育大课间是否有安排;②体育课是否有减少课时或被占用的现象。
项目
督查内容与测评要求
存在问题
环境卫生与安全
13.校园无卫生死角(如楼道平台),墙面无破损,无乱涂乱画现象;
14.校园路面无纸屑、无漂浮物、无杂物堆放,地面平整无积水、黄土裸露现象;
15.校园绿地、花坛无枯死花草树木、无枯枝败叶,校园做到绿化、美化、净化。
16.教室、教师办公室、图书室、实验室等场所整洁有序;17.垃圾桶分类设置、垃圾分类存放,垃圾桶无破损现象。
18.学校安全机构完善、制度齐全,门卫室执勤规范,登记记录完整,安保器材配备齐全;
19.学校摄像监控系统覆盖重点区域,有专人值守,有值班表、有监控覆盖平面图。
20.学校安全保卫、安全检查、隐患排查、校园巡逻制度,人防、技防、物防、消防等落实到位,落实《学校消防安全排查整治标准》,配足消防器材,定期检查灭火器、消防栓,消防栓有使用说明图例,有定期检查登记表;
21.有维护安全稳定的综合防控机制和突发事件紧急处理预案,按规定设置疏散示意图,安全出口指示灯、应急灯等完好;无占用、堵塞、封闭消防通道现象。
22.学校食堂有餐饮服务许可证、工作人员持证上岗,着装规范;“三防”设施完善;
23.食品采购、加工操作、环境等符合卫生规范,制度上墙。
24.校园内车辆停放划线、管理规范,机动车停放在划定的停车位内,非机动车停放在车棚内,车库、车棚、车位整洁卫生。
25.在校园醒目位置设有“禁烟”标志,室内工作场所和公共场所全面禁烟,办公室、会议室等室内场所无烟具烟蒂等现象。
26.学校厕所清洁干净、无明显异味、无污物,地面无积水、便池无尿碱、墙壁和隔板无乱涂乱画,垃圾清理及时。
27.校园周边200米内无不适宜未成年人进入的活动场所,关爱未成年人环境氛围好。
学校定期巡查校园周边环境,排查并及时上报校园周边200米范围内的“互联网上网服务营业场所、电子游戏经营场所,歌厅、舞厅、卡拉OK厅、游艺厅、台球厅等娱乐场所。
28.在临街中小学附近,设有交通标志标线和其它交通安全设施,护学岗规范,在上学、放学期间,有交警执勤维护交通秩序。
29.校园外周边环境整洁卫生,车辆停放有序,绿化管护到位。
项目
督查内容与测评要求
存在问题
校园文明礼仪
30.校园保持安静、文明,师生举止文明,课间学生活动秩序良好,无大声喧哗、追逐打闹、说脏话、争吵谩骂等现象。
31.开展形式多样的校园文化活动和“扣好人生第一粒扣子”主题教育实践活动。
班级环境布置好,班级氛围团结、温馨、进取。
32.校园内无乱扔杂物、随地吐痰、损坏花草、破坏公共设施、吃零食等不文明现象。
33.扎实开展养成教育和文明礼仪教育,学生习惯使用“您好”“谢谢”“对不起”“再见”等礼貌用语;遇见老师主动问好,友善回答陌生人询问、热情为陌生人指路,举止文明。
34.上下学期间,无闯红灯、乱穿行、在公路上打闹嬉戏、不排队乘坐公交车等不文明行为。
35.上下学期间,学校领导、教师挂牌值班值守,维护秩序。
36.教职工衣着得体,言行举止文明;校园内无吸烟行为。
学校心理健康辅导(咨询)室
37.实地考察标准:
(1)显著位置有价值观宣传;
(2)功能室布置规范、温馨,有体现心理辅导功能的宣传图片;
(3)环境整洁卫生;
(4)在显著位置展示专兼职辅导员信息;
(5)功能室有必要的办公设备,有咨询热线电话和网站(网页)、QQ群、微信等网络咨询服务方式。
38.材料审核标准:
(1)专兼职辅导员不少于1人;
(2)认真接待未成年人进行心理健康咨询,做好咨询记录;
(3)经常开展未成年人心理健康教育和宣传活动;
(4)积极参与市、县未成年人心理健康辅导中心开展的教育和宣传活动;经常开展未成年人心理健康教育。
创建资料准备情况
39.重点查文明校园创建材料(依据《中小学文明校园测评细则》)是否分盒归档整理;文明校园创建等宣传展板等工作准备情况。
附件4:
X县中小学校文明校园测评细则操作手册
一、材料审核(64分)
一级
指标
二级指标
指标描述
测评方式
自评得分
审核得分
A1
领
导
班
子
建
设
(12分
A2
思想道德
建
设
(18分)
B1党建工作
共3分。
2.落实“三会一课”制度,定期组织党员学习教育活动(1分);
3.创建富有特色的党建活动品牌,加强党员队伍建设,充分发挥战斗堡垒作用和先锋模范作用(1分);
4.学校意识形态工作制度健全,管理规范(1分)。
材料审核(资料、图片、记录)
B2创建活动机制
共2分。
5.学校成立文明校园创建活动领导小组,形成科学合理的工作体系和机制,有文明校园创建活动实施方案、具体措施和实际效果。
(2分)
材料审核
B3落实校长负责制和民主集中制
;推进依法办学
共5分。
6.实行校长负责制,执政与监督制度健全(1分);
7.领导班子廉洁高效、结构合理、团结合作,有民主平等的交流氛围和科学有效的决策机制,民主评议信誉度高(1分);
8.贯彻教代会制度健全,定期组织,程序规范(1分);设有校务公开栏、校长接待日、校园开放日等家校沟通机制,社会满意度高,校领导班子在年度考核中群众满意率高(1分);
9.增强法制观念,规范办学行为,落实中小学有关法律法规和各类管理标准及要求(1分)。
材料审核(资料、图片、记录)
B4贯彻落实《义务教育学校管理标准》
共2分。
10.严格落实教育部《义务教育学校管理基本标准》,有具体的落实管理目标,成效突出,并形成自己的特色(2分)。
(高中学校有教育教学市级表彰的赋满分)
材料审核(资料、图片、记录)
B5践行价值观教育
共2分。
12.积极推进价值观进课堂、进教材、进头脑,将价值观教育有机融入教育教学全过程,开展形式多样、内涵丰富的各类教育活动,价值观能在师生的行为中体现。
(2分)。
材料审核
B6“扣好人生第一粒扣子”主题教育实践活动
共12分。
13.开展“新时代好少年”评选、学习宣传活动,采取主题班、团队会、故事讲述、现场互动等形式,组织学习实践活动(1分);
14.利用重要时间节点,开展歌咏比赛、传唱优秀童谣、观看爱国主义电影、参观爱教基地;(每项0.5分,共3分)
15.开展中华优秀传统文化传承活动:
组织“优秀戏曲进校园”、传承好家训好家风、经典诵读、移风易俗、中国书法和中华武术进校园等活动;(2分)
16.组织开展学雷锋志愿服务系列活动(2分)
17.开展形式多样的“劳动美”教育实践活动(2分)。
18.开展心理健康教育活动,有心理咨询室,有专兼职心理教育教师,制度健全,档案整理规范(1分);有效开展多种形式的心理健康教育活动,各项活动有记录(1分)。
材料审核(影像资料、文字过程性材料等)
B8落实学校德育课和共青团、少先队活动
共4分。
21.把思想道德教育融入学校教育教学各个环节,开足开齐道德与法治课、思想政治课课程(1分);
22.开展课题研究,学校至少有1项自主开发的较为成熟的德育课程或1种校本教材(1分);
23.有与学校德育活动充分融合的共青团(中学)、少先队(小学)活动课程,活动扎实有效(2分)。
材料审核(课表、资料)
A3
活
动
阵
地
建
设
(5分)
B9校内宣传阵地建设
共1分。
26.面向师生和家长宣传、介绍以“文明校园”为主题的教育内容,形式多样,主题突出,舆论导向正确(1分)。
材料审核(图片、资料)
B10新媒体阵地建设
共1分。
28.教育引导学生文明上网,有效引导学生远离有害信息,每学期至少一次组织学生开展健康、益智、善德的网络教育活动,内容丰富,形式多样(1分)。
材料审核(图片、资料)
B11活动场所建设
共1分。
29.学生会、团支部(中学)、少先队(小学)以及社团活动管理规范,氛围浓厚(1分)。
材料审核(图片、资料)
B13课外实践基地建设
共2分。
31.学校能有效整合社会资源,建立各类校外实践基地,为学生参与社会实践搭建平台(1分);
32.形成长效机制,定期组织学生进爱国主义教育基地、结对社区等开展形式多样的社会实践活动,有方案、有措施、有成效(1分)。
材料审核(图片、资料)
A4
教
师
队
伍
建
设
(14分)
B14师德建设
共4分。
33.师德建设机制完善,措施得当,师德考核工作严谨,教职工严格遵守《中小学教师职业道德规范》(2分);34.定期推选最美教师、身边好人、道德模范、文明家庭等,构建多种宣传交流平台,开展师德演讲比赛、师德宣讲活动等,弘扬正能量(2分)。
材料审核
注:
教师有违规违纪现象此项不得分。
B15教师专业化成长
共6分。
35.完善教师培训制度,制订教师培训规划,指导教师制定专业发展计划,建立教师专业发展档案(1分);支持教师参加必要的培训,每位教师培训学时符合要求(1分);
36.引进优质培训资源,定期开展专题培训,促进教研与培训有机结合,发挥校本研修基础作用(1分);
37.鼓励教师利用网络学习平台开展教研活动,建设教师学习共同体(1分);
38.学科带头人、骨干教师等评选制度完善(1分);
39.重视年轻教师培养,发挥传帮带作用(1分)。
材料审核(资料、图片、笔记、证书)
B16班主任队伍建设
共3分。
40.班主任遴选、培训、培养、选拔、考核、评价等成长机制健全,班主任工作研讨会、基本功大赛等活动常态化开展(1分);
41.班主任队伍整体素质优良,工作责任心强,学生、家长认可度、满意度高;社会形象好,口碑好(1分);
42.班主任待遇、补贴落实到位,学校能结合本县本校实际,在绩效考核、职称评定、评优评先等方面,向班主任倾斜(1分)。
材料审核
B17全员育人机制
共1分。
43.贯彻《中小学德育工作指南》,落实教书育人、管理育人、服务育人,立足课堂教学主渠道,将立德树人目标融入各学科教学之中,实现全员育人、全科育人(1分)。
材料审核
A5
校
园
文
化
建
设
(8分)
B18办学理念
与校园文化标志
共2分。
44.常态化开展国旗下讲话等教育活动(0.5分);
45.学校办学理念特色鲜明,具有浓厚的文化内涵,有与学校特色相统一的校训、教风、学风、校徽、校歌等校园文化标识,师生认同度高(0.5分);
46.开展新生和新教职工入学、入校教育活动,使其尽快融入校园文明共建,促进文化认同、价值认同(1分)。
材料审核(图片、资料)
B19校园文化活动
共4分。
47.定期举办校园文化节、艺术节、科技节、体育节、经典诵读、优秀童谣传唱等全校范围的活动,形成特色,师生广泛参与(3分,每项0.5分);
48.传承中华优秀传统文化,注重地域特色,开设传统文化课程,例如篆刻、书法、京剧、地方戏、非遗和地方传统艺体项目等,学生广泛参与,学习效果明
显(1分)。
材料审核(图片、资料)
B20打造美丽班级
共1分。
52.定期开展主题班队会等班级文化活动(1分)。
材料审核(图片、资料)
B22图书室建设
共1分。
55.加强图书室建设,健全图书借阅制度;图书上架管理规范,图书利用率高(1分)。
材料审核
A6校园环境建设(7分)
B23教学设施
规划管理使用
共1分。
57.教学设施齐全完好,管理制度完善,各功能室利用率高(1分)。
材料审核
B25校园安全
工作
共3分。
61.校园安全机构完善、制度齐全,监控、安保等设施到位,使用规范(0.5分);
62.安全保卫、安全检查、隐患排查、校园巡逻制度,人防、技防、物防、消防等落实到位(0.5分);
63.有维护安全稳定的综合防控机制和突发事件紧急处理预案(1分);
64.将安全教育教材纳入学校课程,聘请法制副校长,定期组织安全主题教育,定期组织安全演练等教育宣传活动(1分)。
材料审核(备课、图片、资料)
有重大安全事故该项不得分。
B26校内、校园周边环境
共2分。
66.学校及周边治安状况良好,有交警、城管与学校联动机制(1分);
67.有完善的上放学安全管理制度,护学岗充分发挥作用,值班值守常态化(1分
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- 教育系统 学校 县级 文明城市 创建 实施方案 细则 附加 所有 材料