黑龙江省人教版学年高中语文必修三第11课师说同步练习.docx
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黑龙江省人教版学年高中语文必修三第11课师说同步练习
黑龙江省人教版2019-2020学年高中语文必修三第11课师说同步练习
姓名:
________班级:
________成绩:
________
一、选择题(共10题;共20分)
1.(2分)(2017高一上·珠海期中)下列句子中,划线词的解释正确的一项是()
A.且君尝为晋君赐矣 赐:
赏赐
B.何厌之有 厌:
讨厌
C.杀人如不能举 举:
尽
D.交戟之卫士欲止不内 内:
内部
2.(2分)下列句子中,划线虚词的意义和用法不相同的一项是()
A.令乃秦武阳为副荆轲废,乃引其匕首提秦王
B.私见张良,具告以事夏无且以其所奉药囊提轲
C.君之所知也臣之壮也,犹不如人
D.轲自知事不就,倚柱而笑秦王还柱而走
3.(2分)下列各句中没有通假字的一项是()
A.拜送书于庭
B.卒相与欢,为刎颈之交
C.唯大王与群臣孰计议之
D.请奉盆缶秦王
4.(2分)(2018高一上·黑龙江期中)下列各句中,没有通假字的一句是()
A.不者,若属皆且为所虏
B.披帷西向立,瞋目视项王
C.卒起不意,尽失其度
D.行李之往来,共其乏困
5.(2分)依据词类活用情况,下列与例句中划线的词用法相同的一项是()
例句:
函封,燕王拜送于庭
A.轲自知事不就,倚柱而笑,箕踞以骂
B.又前而为歌
C.皆白衣冠以送之
D.秦武阳色变振恐,群臣怪之
6.(2分)下列各句加线字的词类活用现象与其它三句不同的一项是 ()
A.若弗与,则请除之,无生民心
B.其下平旷,有泉侧出
C.太尉大泣曰:
“乃我困汝
D.臣具以表闻,辞不就职
7.(2分)(2016高二上·河北月考)下列各句中划线字活用类型与其他三项不同的是()
A.良庖岁更刀
B.辞楼下殿,辇来于秦
C.函梁君臣之首
D.于是项王乃欲东渡乌江
8.(2分)下列句中加线的词语的意思,与现代汉语不同的一项是()
A.满地黄花堆积,憔悴损。
B.东篱把酒黄昏后
C.雁过也正伤心,
D.这次第怎一个愁字了得
9.(2分)(2020高一上·牡丹江期末)下列不同于其他句式的一项是()
A.而又何羡乎?
B.而今安在哉?
C.何为其然也?
D.此非孟德之困于周郎者乎?
10.(2分)(2017高一下·六安开学考)下列句子中,与例句句式完成相同的一项是()
例句:
凌万顷之茫然
A.悟言一室之内
B.此非孟德之困于周郎者乎
C.夫晋,何厌之有
D.高余冠之岌岌兮
二、文言文阅读(共4题;共53分)
11.(11分)(2017高一上·广东期中)阅读文言文,回答问题
沛公旦日从百余骑来见项王,至鸿门,谢曰:
“臣与将军戮力而攻秦,将军战河北,臣战河南,然不自意能先入关破秦,得复见将军于此。
今者有小人之言,令将军与臣有郤。
”项王曰:
“此沛公左司马曹无伤言之。
不然,籍何以至此?
”项王即日因留沛公与饮。
项王、项伯东向坐;亚父南向坐;——亚父者,范增也;沛公北向坐;张良西向侍。
范增数目项王,举所佩玉玦以示之者三,项王默然不应。
范增起,出,召项庄,谓曰:
“君王为人不忍。
若入前为寿,寿毕,请以剑舞,因击沛公于坐,杀之。
不者,若属皆且为所虏!
”庄则入为寿。
寿毕,曰:
“君王与沛公饮,军中无以为乐,请以剑舞。
”项王曰:
“诺。
”项庄拔剑起舞。
项伯亦拔剑起舞,常以身翼蔽沛公,庄不得击。
于是张良至军门见樊哙。
樊哙曰:
“今日之事何如?
”良曰:
“甚急!
今者项庄拔剑舞,其意常在沛公也。
”哙曰:
“此迫矣!
臣请入,与之同命。
”哙即带剑拥盾入军门。
交戟之卫士欲止不内。
樊哙侧其盾以撞,卫士仆地,哙遂入,披帷西向立,瞋目视项王,头发上指,目眦尽裂。
项王按剑而跽曰:
“客何为者?
”张良曰:
“沛公之参乘樊哙者也。
”项王曰:
“壮士!
——赐之卮酒。
”则与斗卮酒。
哙拜谢,起,立而饮之。
项王曰:
“赐之彘肩。
”则与一生彘肩。
樊哙覆其盾于地,加彘肩上,拔剑切而啖之。
项王曰:
“壮士!
能复饮乎?
”樊哙曰:
“臣死且不避,卮酒安足辞!
夫秦王有虎狼之心,杀人如不能举,刑人如恐不胜,天下皆叛之。
怀王与诸将约曰:
‘先破秦入咸阳者王之。
’今沛公先破秦入咸阳,毫毛不敢有所近,封闭宫室,还军霸上,以待大王来,故遣将守关者,备他盗出入与非常也。
劳苦而功高如此,未有封侯之赏,而听细说,欲诛有功之人,此亡秦之续耳。
窃为大王不取也!
”项王未有以应,曰:
“坐。
”樊哙从良坐。
坐须臾,沛公起如厕,因招樊哙出。
(1)下列句子中划线词的解释完全正确的一组是()
A.将军战河北 河北:
黄河以北 常以身翼蔽沛公 蔽:
蒙蔽
B.项王按剑而跽 跽:
长跪,挺直上身两膝着地 杀人如不能举 举:
尽
C.交戟之卫士欲止不内 内:
内部 然不自意能先入关破秦 意:
料想
D.故遣将守关者,备他盗出入与非常也 出入:
进出 沛公起如厕 如:
往、去
(2)下列句子的句式与“籍何以至此”的句式不相同的一项是()
A.沛公安在
B.客何为者
C.若属皆且为所虏
D.大王来何操
(3)对刘邦和樊哙在席上的讲话理解有误的一项是()
A.刘邦的谢罪之词,极大地满足了项羽自矜功伐的心理需要,巧妙地平息了项羽的愤怒,使鸿门宴开始时的紧张气氛趋于平和。
B.刘邦与樊哙两人讲话的侧重点不同。
刘邦侧重于小心辩解,樊哙则是理直气壮,斥责项羽“听细说欲诛有功之人”,实为“亡秦之续”。
C.从战略措施的角度来看,刘邦的巧言申辩属于“以屈求伸”,而樊哙的厉言斥责则是“以攻为守”。
D.樊哙的席上讲话与刘邦的一模一样,这完全是张良一人事先安排好的,也证明了刘邦君臣上下的团结一心。
(4)翻译下列句子
①范增数目项王,举所佩玉玦以示之者三,项王默然不应。
②愿大王少假借之,使毕使于前。
12.(19分)(2019·上海模拟)阅读文言文,完成下列小题。
邕州柳中丞作马退山茅亭记①
柳宗元
冬十月,作新亭于马退山之阳。
因高丘之阻以面势,无欂栌节棁②之华。
不斫椽,不剪茨,不列墙,以白云为藩篱,碧山为屏风,昭其俭也。
是山崒③然起于莽苍之中,驰奔云矗,亘数十百里,尾蟠荒陬,首注大溪,诸山来朝,势若星拱,苍翠诡状,绮绾绣错。
盖天钟秀于是,不限于遐裔④也。
然以壤接荒服⑤,俗参夷徼⑥,周王之马迹不至,谢公之屐齿不及,岩径萧条,登探者以为叹。
岁在辛卯,我仲兄以方牧之命,试于是邦。
夫其德及故信孚,信孚故人和,人和故政多暇。
由是尝徘徊此山,以寄胜概。
乃壁乃涂,作我攸宇⑦,于是不崇朝而木工告成。
每风止雨收,烟霞澄鲜,辄角巾鹿裘,率昆弟友生冠者五六人,步山椒而登焉。
于是手挥丝桐,目送还云,西山爽气,在我襟袖,以极万类,揽不盈掌。
夫美不自美,因人而彰。
兰亭也,不遭右军,则清湍修竹,芜没于空山________。
是亭也,僻介闽岭,佳境罕到,不书所作,使盛迹郁湮,是贻林间之愧。
故志之。
【注】①柳宗元被贬广西任柳州刺史时,其二兄柳宽亦任职邕州(现今南宁)。
②欂(bò)栌节棁(tuō):
欂栌,斗拱。
棁,梁上的短柱。
③崒(zú):
险峻。
④裔:
边远的地方。
⑤荒服:
古代五服之一。
指离京畿二千五百里的地区,为五服中最远之地。
⑥徼(jiǎo):
边界。
⑦攸宇:
安适的房屋。
(1)概括第①段的内容。
(2)赏析第②段画线句。
(3)可填入第④段横线上的虚词是()
A.也
B.耳
C.矣
D.者
(4)对第③段理解不正确的一项是()
A.柳宗元的二兄因为实施了德治,所以得到百姓的信任。
B.本段写景简练传神,可与第②段的“以为叹”相呼应。
C.本段文字体现了山川之美与士子俊逸相得益彰的情趣。
D.本段文字看出柳宗元的二兄不留恋官场而纵情于山水。
(5)结合本文内容,探究作者的写作意图。
13.(13分)阅读下面的文言文,完成小题。
武王问太公曰:
“立将之道奈何?
”
太公曰:
“凡国有难,君避正殿,召将而诏之曰:
‘社稷安危,一在将军,今某国不臣,愿将军帅师应之也。
’”
“将既受命乃命太史卜斋三日之太庙钻灵龟卜吉日以授斧钺。
君人庙门,西面而立;将人庙门,北面而立。
君亲操钺持首,授将其柄,曰:
‘从此上至天者,将军制之’。
复操斧持柄,授将其刃,曰:
‘从此下至渊者,将军制之。
’‘见其虚则进,见其实则止,勿以三军为众而轻敌,勿以受命为重而必死,勿以身贵而贱人,勿以独见而违众,勿以辩说为必然。
士未坐勿坐,士未食勿食,寒暑必同。
如此则士众必尽死力。
’
“将己受命,拜而报君曰:
‘臣闻国不可从外治,军不可从中御。
二心不可以事君,疑志不可以应敌。
臣既受命专斧钺之威,臣不敢生还。
愿君亦垂一言之命于臣。
君不许臣,臣不敢将。
’“君许之,乃辞而行。
军中之事,不闻君命,皆由将出。
临敌决战,无有二心。
若此则无天于上,无地于下,无敌于前,无君于后。
是故智者为之谋,勇者为之斗,气厉青云,疾若驰骛⑤,兵不接刃,而敌降服。
战胜于外,功立于内,吏迁士赏,百姓欢悦,将无咎殃。
是故风雨时节,五谷丰熟,社稷安宁。
”
武王曰:
“善哉!
”
武王问太公曰:
“吾欲令三军之众,攻城争先登,野战争先赴,闻金声而怒,闻鼓声而喜,为之奈何?
”太公曰:
“将有三胜。
”武王曰:
“敢问其目?
”
太公曰:
“将,冬不服裘,夏不操扇,雨不张盖,名曰礼将;将不身服礼,无以知士卒之寒暑。
出隘塞,犯泥涂,将必先下步,名曰力将;将不身服力,无以知士卒之劳苦。
军皆定次,将乃就舍。
炊者皆熟,将乃就食。
军不举火,将亦不举,名曰止欲将;将不身服止欲,无以知士卒之饥饱。
将与士卒共寒暑、劳苦、饥饱,故三军之众闻鼓声则喜,闻金声则怒。
高城深池,矢石繁下,士争先登。
白刃始合,士争先赴。
士非好死而乐伤也,为其将知寒暑、饥饱之审,而见劳苦之明也。
”
(节选自汉墓竹简校本《六韬》,天津古籍出版社,有删改)
(1)对下列句子中划线词的解释,不正确的一项是()
A.臣既受命专斧钺之威 专:
独掌
B.敢为其目 目:
条目
C.军皆定次,将乃就舍 次:
次序
D.白刃始合 合:
交锋
(2)下列各组句子中,划线词的意义和用法相同的一项是()
A.见其虚则进/置杯焉则胶
B.是故智者为之谋/且君尝为晋君赐
C.无以知士卒之寒暑/蚓无爪牙之利
D.炊者皆熟,将乃就食/项伯乃夜弛之沛公军
(3)下列对文中画线部分的断句,正确的一项是()
A.将既受命/乃命太史卜斋/三日之太庙/钻灵龟/卜吉日/以授斧钺
B.将既受命/乃命太史/卜斋三日/之太庙/钻灵龟/卜吉日/以授斧钺
C.将既受命/乃命太史卜/斋三日/之太庙/钻灵龟/卜吉日/以授斧钺
D.将既受命/乃命太史卜斋三日/之太庙/钻灵龟/卜吉/日以授斧钺
(4)下列对原文有关内容的理解与分析,表述不正确的一项是()
A.君王任命将军时,应该在太庙亲执象征兵权的钺和斧,郑重地授给将军,赋予他处理一切军务的权力。
B.将军接受任命后,将再次请求君王给予充分信任,并标明战胜敌人还需要智者出谋划策、勇士英勇战斗。
C.如果将军能做到“三礼”,那么无论攻城时还是野战时,士兵们都会奋勇争先,只想冲锋,不愿后退。
D.本文通过武王与太公问答,阐明了君王的立将之道和将军的领军之策,充分体现了太公高超的军事智慧。
(5)把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
①社稷安危,一在将军,今某国不臣,愿将军帅师应之也。
②士非好死而乐伤也,为其将知寒暑、饥饱之审,而见劳苦之明也。
14.(10分)(2015高一上·海南期中)阅读下面的文字,完成下题。
上尝从容与信言诸将能不,各有差。
上问曰:
“如我,能将几何?
”信曰:
“陛下不过能将十万。
”上曰:
“于君何如?
”曰:
“如臣,多多而益善耳。
”上笑曰:
“多多益善,何为为我禽?
”信曰:
“陛下不能将兵,而善将将,此乃信之所以为陛下禽也。
且陛下所谓天授,非人力也。
”
(选自《史记•淮阴侯列传》)
(1)
解释下列划线的词语。
①上尝从容与信言诸将能不
②能将几何
③于君何如
(2)
翻译文中画横线的句子。
陛下不能将兵,而善将将,此乃信之所以为陛下禽也
参考答案
一、选择题(共10题;共20分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
7-1、
8-1、
9-1、
10-1、
二、文言文阅读(共4题;共53分)
11-1、
11-2、
11-3、
11-4、
12-1、
12-2、
12-3、
12-4、
12-5、
13-1、
13-2、
13-3、
13-4、
13-5、
14-1、
14-2、
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