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12月三进两联一交友民族团结一家亲活动总结

12月三进两联一交友民族团结一家亲活动总结2017-01-05浏览:

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2016三进两联一交友民族团结一家亲活动情况如何?

以下是小编收集的《12月三进两联一交友民族团结一家亲活动总结》，欢迎大家阅读参考!

12月三进两联一交友民族团结一家亲活动总结一：

为进一步推进“民族团结一家亲暨三进两联一交友”活动的深入开展，12月1日，我院组织全院教职工参加了“民族团结一家亲”暨“三进两联一交友”推进会，会上王书记主持，学院领导都进行了表态和发言。

会后我部门也组织大家积极响应，尽快开展结对认亲活动。

第一阶段结对认亲工作基本完成，完善了结对认亲材料，与学生建立了初步联系。

下一步将继续深入开展“进教室、进宿舍、进食堂”的三进活动。

每月填写“三进两联一交友”工作登记表，每周抽出时间与结对子学生面对面交流，临近期末，学生即将进入期末考试或毕业答辩阶段，了解他们在学习、生活中遇到的困难，并对他们提出的问题尽可能的给予帮助，本月底学生将放假回家，我们将做好对学生放假前的安全教育和思想教育工作，教育引导学生度过一个愉快、安全的寒假。

通过认亲活动，使我们进一步认识了开展民族团结活动的意义。

让我们感觉到心与心的交流贵在情谊，人与人的交往贵在真诚，没有打不开的心结，也没有建立不了情感，只要用情，只要用心，师生之间、各民族之间的感情就会更加亲密无间。

12月三进两联一交友民族团结一家亲活动总结二：

“多了个亲戚，心里着实暖暖的。

”结了对子、认了亲戚、交了朋友，植保20-1班的阿卜杜萨拉木·阿不都热西提显得尤为激动。

12月29日，植科院召开“民族团结一家亲”结对认亲暨“三进两联一交友”动员大会。

学院院长熊仁次、副院长万素梅、党委副书记谷建杰、副院长郝文芳，全院教职工和结对认亲学生参加会议。

会议由谷建杰主持，在植科楼四楼学术报告厅举行。

会上，谷建杰宣读了学院“三进两联一交友”活动实施方案。

随后，学院领导、科级干部、教职工代表分别与他们的结亲交友同学填写了连心卡。

熊仁次总结指出，全体教职工在思想上要高度重视，要深刻理解开展“民族团结一家亲”和“三进两联一交友”的重要意义;在行动上要迅速，要及时主动与结亲对象和家长常联系常沟通;在形式上要多样，要按照实施方案，结合实际情况，与结亲对象有针对性地开展活动，真心帮扶，杜绝形式上的结亲;在氛围营造上要浓厚，要广泛宣传，加强教育引导，为开展好活动营造浓厚的舆论氛围。

据悉，12月30日至31日，植科院组织召开结对认亲仪式，保卫部、党校办、离退休工作处人员与学院学生结亲交友。

截至目前，在“民族团结一家亲”活动中，保卫部、党校办、离退休工作处与学院学生结亲45对、学院师生结亲117对、班级结亲31对、宿舍结亲151对，学生结亲1056对;在“三进两联一交友”活动中，保卫部、党校办、离退休工作处人员与学院54名学生交友、联系班级27个，学院教职工与160名学生交友、联系班级43个。

12月三进两联一交友民族团结一家亲活动总结三：

10月26日，巴州教育局召开“民族团结一家亲”暨“三进两联一交友”活动再动员再部署会，迅速学习传达了自治区教育厅“民族团结一家亲”暨“三进两联一交友”活动部署会精神，并对两项活动进行安排部署。

11月1日，自治州党委、人民政府专题召开自治州教育系统“民族团结一家亲”暨“三进两联一交友”活动动员部署推进会，对两项活动进行了周密部署。

紧接着，巴州教育系统按照州委、州人民政府的安排部署，层层召开动员部署推进会，按照“事不过夜”的原则，抓好各项工作落实。

各级教育行政部门和各级各类学校迅速成立了活动领导小组和工作机构，制定实施方案、实施细则和工作计划，提出了落实工作任务的29条具体措施。

巴州教育局在安排部署时提出了四点要求：

一是迅速行动起来，抓好贯彻落实。

二是注重结合，促使工作常态化。

三是完善机制，抓好工作督查。

四是总结经验，强化宣传。

一系列及时周密的安排部署后，各项活动在全州各级各类学校开展了起来。

巴音郭楞职业技术学院结合学院实际，要求各级干部、教师进一步转变作风，带着责任、带着感情，深入班级，多角度、多层面、多方位了解学生的真实情况和他们的愿望心声，进一步密切与各族学生和家长的血肉联系，进一步增进与各族师生的深厚感情。

巴州一中作为全州最大的民汉合校，借力“手拉手结对子”活动成果，以民族团结融情课、趣味运动会、社团联谊、教职工共跳民族团结舞等形式为主，将活动引向深入。

巴州二中开展融情亲子交流活动，由学校任课教师、家长、学生参加的分别在龙山公园、科技馆、民俗馆等地户外融情亲子交流活动。

巴州蒙中每周开展一次民族团结融情活动，教职工积极主动走进班级、宿舍、食堂与学生面对面谈心交流，倾听学生的心声，解决学生反映的问题，收到广大学生、家长的一致好评。

走进学校班级，走到学生中间去——

让干部、教师和学生相互深入了解，建立联系

“我们紧密结合实际，将‘民族团结一家亲’和‘三进两联一交友’活动，与‘两学一做’结合起来，多元化开展了一系列活动，效果显著。

”巴州二中校长马德忠说。

活动中，巴州师范学校结合生源特点，开展了师德师风教育专题讲座和民汉师生互学双语等活动，校领导、中层干部、党员教师定期“进教室”听课，深入了解课堂教学内容、学生学习情况和教学效果;并通过开展“三进”活动，了解学生课余时间思想动态、学风建设和班级文化建设等。

巴州二中要求全体教职工与基层学生家庭结对认亲，实现全覆盖，做到无遗漏;通过全员覆盖促进教职工更好地了解学生实际情况，家庭情况。

通过走入学生家庭、班级，走入学生宿舍，使广大教职工更好地了解学生实际情况。

据了解，巴州教育系统“三进两联一交友”活动开展以来，各级教育行政部门和各级各类学校立即行动，对此项活动全面部署，扎实开展工作。

了解所进班级的学生数、男女生比例、生源分布情况，家庭人员组成、学生父母职业状况，家庭经济情况等。

对家庭有困难的学生及家庭进行结对认亲，精准帮扶。

截至目前，巴州教育系统各级干部教职工联系班级4917个，联系学生184793人，与学生交朋友160682人。

进宿舍入食堂，访生情办实事——

关心学生的学习生活和成长，切实解决好学生遇到的困难

“要做好学生的思想政治教育工作，能否和学生建立起信任和感情十分重要，要做到这一点，必须关心学生的学习生活和成长。

”许尔辉这样认为。

据了解，巴州教育系统开展“三进两联一交友”活动中，将进宿舍入食堂也做为工作的一个重点。

通过进食堂与学生们坐在一起、吃在一起、交流在一起，全面了解学生对学校服务管理的意见与建议。

——一是了解所进宿舍的学生数、生源分布等情况，检查学生宿舍建筑安全性，是否存在用电、用水、消防等方面的安全隐患，提出整改意见，督促抓好落实。

——二是了解学校宿舍管理情况，检查是否有宿舍值班、评比检查、表彰奖励、查宿、谈心等管理制度，查看宿舍管理人员配备、宿舍卫生情况、宿舍文化建设等情况。

提出整改建议，打造优良的宿舍文化。

——三是了解住宿学生的生活情况。

掌握家庭经济困难住宿生的生活状态、营养状况，生活中存在的困难和问题，提出解决问题的可行性办法和措施。

——四是开展住宿生安全上网、健康上网的教育活动，密切关注舆情和社会面情况，坚决抵制暴力恐怖音视频和其它有害信息的传播，努力使校园网络更好地服务于青少年学生。

——五是了解学校宿舍民汉合宿工作开展情况。

对于有民汉住宿生但没有开展民汉合宿工作的，查找具体原因，提出解决问题的措施和方法，妥善解决学生宿舍特别是民汉合宿工作推进中出现的各类问题，确保各族学生和睦相处、和谐生活。

——六是通过采取个别访谈、集体约谈、发放调查问卷、实地查看和与学生共同进餐、结对交流等时机，了解学生对学校食堂管理服务的意见和建议。

对发现的问题进行分类整理，提出具体整改要求，明确责任人，对整改情况进行跟踪落实并及时反馈给学生。

——七是了解学生就餐环境、饭菜质量、营养搭配等情况。

对学校食堂没有达到国家卫生、安全等方面的要求和规定标准的，要分析查找没有达到的原因，提出整改要求抓好落实。

——八是了解学校食堂饭菜价格情况。

是否有以营利为目的的经营现象，饭菜价格学生能否接受，有无质次价高现象。

学校食堂有无出售小食品、商品等现象，对不符合规定的提出整改建议。

活动开展以来，巴音郭楞职业技术学院、巴州师范学校、巴州一中、巴州二中、巴州蒙中等学校在进宿舍活动中，校领导班子成员分别联系学生宿舍，了解掌握住校生的思想、学习和生活状态，中层干部联系一个所在校区的宿舍，关心帮助解决学生冷暖、安全和健康成长，及时帮助解决宿舍中出现的问题，确保各民族学生和睦相处，引导住校生树立良好的生活习惯，做好住校生的心理辅导工作。

截至目前，巴州教育系统各级干部教职工联系学生宿舍36236人次。

一系列丰富多彩的关心关爱学生活动，拉近了与学生间的距离。

联系学生交朋友，沟通家长解困惑——

深入了解学生的方方面面，建立与学生面对面联系机制

在开展“三进两联一交友”活动中，巴州教育系统各学校通过建立与学生面对面的联系机制，主动联系学生，深入了解学生思想、学习、生活中的方方面面，切实关心学生衣食冷暖和身心健康，帮助学生解决实际问题;努力做到学习上帮辅导、思想上帮解惑、生活上帮解困、法制上帮解读、心理上帮疏导，就业上帮指导，营造良好氛围，使学生安心学习成长成才。

主要做法：

——一是建立联系学生台账，了解学生的基本情况，做好结对帮扶学生基础档案资料的收集整理工作。

——二是学习上帮辅导。

了解学习有困难学生的情况，分析找到学习困难的原因，帮助协调确定指导老师定期辅导，组建“一帮一”、“多帮一”学生学习互助小组，解决学生的学习困难，逐步提高学习成绩。

——三是思想上帮解惑。

通过观察和与接触，掌握学生的思想动态，了解学生思想上的疑虑和困惑，积极主动做学生的思想工作，逐步培养学生乐观、积极、向上的人生态度。

——四是生活上帮解困。

了解学生及其家庭在生活中存在的实际困难和问题，需要街道社区、乡村帮助解决的困难，积极与相关部门和单位联系，协调解决。

教育部门和学校能解决的困难，尽快给予解决。

对结对认亲困难家庭进行“一对一”精准帮扶。

——五是法制上帮解读。

联系相关专家和部门，围绕教育有关法律法规和党的民族宗教政策等方面的内容，对学生进行相关法律法规知识的讲座或解读，使学生知法、懂法、守法、用法、维护法律尊严。

——六是心理上帮疏导。

主动联系学校的心理健康教育教研机构或心理健康教育教师，了解学生心理健康状况，对有心理问题的学生会同心理健康教育教师进行分析研究，找出问题所在，采取科学的方式方法加以疏导。

——七是就业上帮指导。

联系职业院校的班级和学生的干部职工，对学校开设就业指导课的情况进行了解，对师资、教材及课程设置方面的情况进行调研，督促学校做好学生就业方面的指导。

——八是联系家长。

通过建立家长、教师、学生“三位一体”联动管理机制和联动互补的管理模式，不断完善家访、互访等制度，定期组织家委会代表座谈会、家长培训等。

建立家长、教师、学生“三位一体”联动管理机制和联动互补的管理模式。

——九是与学生交朋友。

通过与学生在思想、学习、生活上的深入交流，做好“三帮”，即：

帮思想、帮学习、帮生活;“两导”，即：

进行成长成才引导和心理疏导;“六心”，即：

了解学生要细心，思想教育要耐心、心理疏导要贴心、成才引导要热心、平时相处要交心、帮困解难要有爱心。

据介绍，巴音郭楞职业技术学院、巴州师范学校、巴州一中、巴州二中、巴州蒙中等学校，通过开展各种形式多样，内容丰富、贴近学生的各类活动，使各族师生交流交往交融得到进一步深入，联系更加紧密，感情进一步加深。

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